搜索引擎---网上寻宝
五年级下信息技术教案网上寻宝
教案主题：网上寻宝(1200字)一、教学目标1.知识目标：学生了解什么是网上寻宝，了解并掌握网络引擎的使用方法。
2.能力目标：培养学生查找信息的能力，提高学生的计算机操作技巧。
3.情感目标：培养学生对网络引擎的正确使用态度，增强对网络安全的意识。
二、教学重点与难点1.重点：学生了解什么是网上寻宝，学会使用网络引擎进行信息。
2.难点：培养学生正确使用网络引擎的技巧和习惯。
三、教学准备1.多媒体设备2.学生课前准备好的自己感兴趣的主题3.网络引擎的介绍教材或教辅资料四、教学过程设计步骤一：导入新课(10分钟)1.引入本节课的主题：网上寻宝。
2.通过提问与学生展开互动：你们有听说过网上寻宝吗？网上寻宝是什么意思？3.引导学生思考：在网上寻宝时，我们可以通过什么途径找到我们需要的信息呢？步骤二：网络引擎的介绍(10分钟)1.准备多媒体设备，在大屏幕上展示网络引擎的介绍材料。
2.介绍网络引擎的定义和作用。
3.通过示范的方式向学生展示如何使用网络引擎进行信息，如输入关键词、选择合适的结果等。
步骤三：学生自主寻宝(15分钟)1.学生打开自己准备好的主题，例如：动物、运动等，进入网络引擎的网站。
2.学生根据自己的兴趣，在框中输入自己所要寻找的信息关键词。
3.学生选择并点击结果，查找需要的信息。
4.学生将找到的信息整理并保存。
步骤四：信息分享和总结(15分钟)1.邀请学生上台分享自己找到的有趣信息。
2.教师帮助学生总结使用网络引擎的技巧和注意事项。
步骤五：巩固练习(25分钟)1.教师提供一些信息题目，要求学生使用网络引擎找到正确答案。
2.学生分组进行比拼，谁先找到正确答案谁就赢。
3.学生进行信息分享和解答问题。
五、教学反思本节课通过让学生自主寻宝的形式，引导学生正确使用网络引擎，并培养学生的信息检索能力。
此外，通过学生的互动和分享，提高了学生对网络引擎的兴趣。
但是，在实施过程中，我发现有些学生对网络引擎的使用还有些困难，需要更多的实践和指导。
教学中的互联网搜索 教案 网上寻宝
简单的谈谈任务驱动和基于资源型学习模式的一些体会。
在这节课堂中，教学的主体是学生，通过设计分层学习任务，最大限度地激发了学生的学习动机，培养了学生运用因特网浏览、搜集信息的能力、迅速准确地筛选信息的能力以及利用因特网有目的地进行学科知识探究学习的意识和能力。
全班学生围绕着多个真实的情境学习任务通过自主探究、教师启发指导、学习小组中成员间的交流与合作以及学习成果展示，不断地获得成功的喜悦和认同，从而激发了学生后续学习的热情，规范了学生的上网行为，课堂学习气氛浓厚。
基于网络的课堂资源型学习同传统学习模式有较大差异，教师由学科专家转变为学生学习的促进者和指导者，学习的主要资源不再是课本而是因特网这一拥有相对无限信息的资源，学生更注重问题，强调学生发现信息的过程。
由于学习是由学生的计算机及网络运用能力控制的,因此教师在这一过程中要注意指导学生认识信息资源的特点，比如，哪些网站的速度较慢，哪些内容丰富些等，指引学生把注意力集中在与解决问题最直接相关的信息上，以最快的速度，查找最准确的信息。
面对因特网上随手可得的资料，要培养学生树立客观、批判的态度。
要帮助学生认识到因特网上信息可能是不准确的，甚至是有偏见的，因此教师有责任鼓励学生以严谨、批判的态度浏览、查询因特网上的信息。
PPT-第2课 网上寻宝
当然可以呀！
一、搜索文字信息
任务：将搜索到的信息保存在电脑中。
• 操作步骤： 1 2
选中IE浏览器中的文字信息。
在文字上右击鼠标，然后选择“复制” 。
一、搜索文字信息
任务：将搜索到的信息保存在电脑中。
• 操作步骤： 3 4
打开记事本。
单击“编辑”菜单中的“粘贴”将搜索到的信息保存在电脑中。
任务：用搜索引擎搜索图片，并把图片 保存在电脑中。
• 操作步骤： 3 4单击“一下”。单击小图查看大图。
二、搜索图片信息
任务：用搜索引擎搜索图片，并把图片 保存在电脑中。
• 操作步骤： 5 6
鼠标右击大图。
在弹出的快捷菜单中单击“图片另存为” 。
三、网页保存
很多时候，我们找到的网页都是图文并茂的， 我们也能将整个网页都保存下来呢！
我们一起来帮玲玲 查找“五一国际劳 动节”的相关资料 吧！
一、搜索文字信息
任务：搜索五一国际劳动节的相关资料。
• • • •
操作步骤： 1 ．在IE浏览器中打开网站。 2 ．在搜索文本框中输入要查询的搜索文本框
单击此按按钮
输入文字
我能将网上找到 的信息保存在电 脑上吗？
• 操作步骤：
5
单击“文件”菜单中的“保存”命 令。
二、搜索图片信息
在丰富的网络信息资源中，除了文字信息外， 图片信息也占有举足轻重的地位。
二、搜索图片信息
任务：用搜索引擎搜索图片，并把图片 保存在电脑中。
• 操作步骤： 1 2打开，单击“图片”链接 。 在搜索文本框中输入搜索图片的信息。
二、搜索图片信息
学 习 任 务
1．掌握利用搜索引擎搜索有用信 息的方法。 2．学会保存网页。 3．通过学习搜索引擎的使用，培 养学生利用网络搜索信息并进行自 主学习的能力。
六个常用的检索途径
六个常用的检索途径六个常用的检索途径随着互联网的发展，信息爆炸的时代已经到来。
在这个时代，我们需要从海量的信息中迅速找到我们需要的信息。
因此，检索途径成为了我们必不可少的工具。
本文将介绍六个常用的检索途径。
一、搜索引擎搜索引擎是最常用的检索途径之一。
它可以通过关键词快速地找到相关的网页、图片、视频等资源。
目前，市场上最流行的搜索引擎有谷歌、百度、必应等。
使用搜索引擎时，我们需要注意关键词的选择和排列方式，以及结果页面中相关性和可信度高低的判断。
二、在线图书馆在线图书馆是指通过互联网提供电子图书借阅服务的机构。
它们通常提供多种类型和主题的电子图书，并且可以通过关键词或分类查找所需图书。
使用在线图书馆时，我们需要注册账号并借阅相应图书，并且要注意版权问题。
三、数字化档案库数字化档案库是指将纸质档案数字化后存储在网络上提供查询服务的机构。
它们通常包含历史文献、古籍善本、历史图片等资源。
使用数字化档案库时，我们需要了解其收录范围和检索方式，以及注意版权问题。
四、在线期刊库在线期刊库是指通过互联网提供期刊文献检索和下载服务的机构。
它们通常包含多个学科领域的期刊文献，并且可以通过关键词或分类查找所需文献。
使用在线期刊库时，我们需要了解其收录范围和检索方式，并且注意版权问题。
五、社交媒体社交媒体是指通过互联网提供社交服务的平台，如微信、微博、Facebook等。
它们通常包含各种类型的信息和资源，并且可以通过关键词或标签查找相关内容。
使用社交媒体时，我们需要注意信息真实性和可信度。
六、专业数据库专业数据库是指针对某一学科领域或特定领域收集并整理相关信息的数据库。
它们通常提供高质量的学术资源，并且可以通过关键词或分类查找所需信息。
使用专业数据库时，我们需要了解其收录范围和检索方式，并且要注意访问权限和版权问题。
结语以上六个检索途径都有各自的优缺点，我们应根据自己的需求和实际情况选择合适的途径。
同时，我们也需要掌握一定的信息素养和检索技巧，以便更高效地获取所需信息。
3.2 海量信息靠搜索(课件) 信息技术五年级全一册 中图版(11ppt)
二、网上资源带回家
任务四：自学书P70-71“保存网页中的文字”操作步骤， 将“日月潭形成”的相关文字信息保存下来。
1.选中文字 2.复制、粘贴文字 （1）网页编辑-复制，记事本编辑-粘贴 （2）网页右键-复制，记输入关显示出搜索到的所有与日月潭相关的照片 4.浏览图片素材 单击相应图片链度搜索引擎首页 2.输入关键字。在搜索框中输入关键字的信息 4.查看具体内容。单击相应超级链接，打开网页，就可以看到具体内 容介绍
信息技术
第三单元 第二节 海量信息靠搜索
一、网上寻宝用搜索
我们在浏览网站的时候要记住网址并输 入，很麻烦。那么我们如引擎呢？
一、网上寻宝用搜索该如何在浩瀚如海的信息世界中查找我们需 要的资料呢？
1.利用搜索引擎搜索信息时，在搜索框中输入 的关键字越详细，搜索到的内容越精确，反之， 则搜索到的内容越宽泛。 2.在搜索信息时，可以同时使用多个关键字进 行查找，中间用空格隔开。
一、网上寻宝用搜索
了解了日月潭的形成后，我们还想收集一些日月潭风景 的照片，这时使用“图片搜索”就比较方便了。度图片搜索网页
任务一：思考：所有的网站都可以让我们搜索 到我们想要的信息吗？如果不是，那哪一类的 网站可以帮助我们查找需要的信息呢？
关键字搜索和分类搜索。
任务二：自学书P6的”。
一、网上寻宝用搜索
每一个搜索引擎都会以用户输入的内容为依据，在一定范围 内进行搜索，所输入的内容就是关键字。
任务五：自学书P71“保存网页中的图片”操作 步骤，将自己喜欢的照片保存到计算机中。 图片右键-图片另存为-选择路径保存。
再见！
《第15课 综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01四年级上册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：通过本次作业，学生能够掌握基本的信息技术工具使用方法，如电脑、互联网等；2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力；3. 情感态度价值观：激发学生对于信息技术的兴趣，培养其创新意识和团队合作精神。
二、作业内容本次作业以“网络搜索”为主题，要求学生完成以下任务：1. 搜索一个自己感兴趣的课题，如“太空探索”、“人工智能的发展”等；2. 在搜索过程中，学习并掌握基本的搜索引擎使用技巧，如关键词选择、搜索结果筛选等；3. 将搜索到的资料进行整理、分类，并选择其中一部分进行简单的分析、归纳；4. 小组内分享自己的搜索过程和成果，互相学习，共同提高。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 实践操作：作业过程中需要学生动手实践，如实际操作电脑、搜索引擎等；3. 成果展示：学生需将作业成果以PPT或视频等形式进行展示，以便与其他同学交流分享；4. 团队协作：鼓励学生在小组内互相帮助，共同解决问题，培养团队合作精神。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、实践操作能力、成果展示质量等方面进行评价；2. 评价方式：采用教师评价、小组互评、学生自评等多种方式相结合，综合评定学生的作业成绩。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在完成作业后，将自己的作业成果、遇到的问题及改进意见等反馈给教师；2. 教师反馈：教师根据学生的作业反馈，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地提高自己的信息技术能力。
通过本次作业，学生可以更好地掌握基本的信息技术工具使用方法，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
同时，通过小组合作和成果展示，可以培养学生的团队合作精神和语言表达能力。
教师也应该根据学生的反馈，不断改进教学方案，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固和运用所学的信息技术知识，提高学生对信息技术的综合应用能力。
川教版小学信息技术教案四年级下册 全册
第一课计算机的种类及发展学习内容四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》课时安排1课时学习目标知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。
情感目标：通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。
学习重难点学习重点：计算机的发展及分类情况。
学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。
教学准备电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。
教学过程1．布置课前任务（为该课做准备）教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务学生：按要求完成任务，并填表2．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。
提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题板书：计算机的种类及发展3．引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。
学生：看书，可以相互讨论交流。
4．教师补充讲解教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
学生：倾听、提问。
5．学生自查、小结所学知识教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。
学生：检查、订正、互相交流。
教师：小结、评价6．结束课后小记：第二课整理自己的文件和文件夹学习内容四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排1课时学习目标知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
初二信息教案下册
初二信息技术教案第6单元网络基础及其应用课题名称：第1课网络基础知识知识点：1. 电脑网络的分类；2. 因特网的概况；3. 通讯协议；4. IP地址；⒌一级域名与二级域名的含义；⒍因特网提供的信息服务。
教学重点：1. IP地址；⒉一级域名与二级域名的含义；⒊因特网提供的信息服务。
学情分析：学生对上网的兴致很高，热切的想了解因特网的相关知识，但又不得要领，容易被各种不良诱惑所吸引。
教学过程：1、介绍因特网的概况。
(用辅助光盘演示)2、阅读P44—P46，3、找出以下问题的答案：⒈什么是电脑网络：把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了电脑网络；⒉电脑网络分为哪两类：按覆盖面积的大小分为局域网（LAN）和广域网（WAN）；⒊目前最大的广域网是：因特网；⒋中国是哪一年正式接入因特网的：1994年；⒌中国四大骨干网是：中国科技网CSTNET、中国公用电脑互联网CHINANET、中国金桥信息网CHINAGBN、中国教育和科研网CERNET；⒍什么是通讯协议：用来规范网络上信息传递的格式称为通讯协议；⒎目前在因特网上广为采用的通讯协议是：TCP/IP。
⒏什么是IP地址：连入因特网中的每台计算机有一个由授权单位分配的号码，称为IP地址；⒐IP地址由哪几部分组成：由4个小于256的0或正整数（1、2、3……255）组成，每个数之间用“·”隔开。
⒑判断以下IP地址是否正确：12.12 12.12.12.12 12.12.12.25512.12.12.369 12.12.12.25612.12.12.0 12.12.12.-6 0.0.0.04、介绍一级域名5、和二级域名6、的含义：⒈一级域名：CN——中国、JP——日本、US——美国、UK——英国；⒉二级域名：COM——公司企业、EDU——教育单位、GOV——政府部门、NET——网络服务机构、BJ——北京、SD——山东、TW——台湾、QD——青岛。
7、因特网提供的信息服8、务：阅读P47—P48，9、完成P50《练习题》1。
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搜索引擎
教学目标
1．知识目标·认识搜索引擎；·学会使用关键字；·学会保存网页、使用收藏夹。
2．能力目标·培养学生自主探索，自主学习的能力，在此过程中体验成功，感受学习的快乐·提高学生使用搜索引擎解决问题的能力，增强学生的动手操作能力；
3．情感目标·让学生体会网络给我们生活带来的便捷，激发学生热爱信息技术的情感，加强学生“网络是非观”的甄别教育。
教学重点
·认识搜索引擎；·学会使用关键字；·保存网页、使用收藏夹；
教学难点
·学会使用关键字；
学情分析
五年级学生已掌握基本网络知识，上网兴趣高，求知欲强，自主学习、动手操作欲强烈，故本课教学过程中，特别尊重学生的兴趣和操作欲望，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力、自学能力。
教学方法
情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
《网上寻宝》
建议：
本课设计新颖，以学生送信为导入点，从课前就铺垫了对于本课的重点和难点——关键字的学习，而后从生活中的搜索自然过渡到网络中的搜索，将抽象的东西与现实的东西进行对比，为突破本节课的难点打下了坚实的基础。
本课在第一部分初试任务，体验搜索中，如果能够让学生多找几个网站而不是仅仅局限于一个网站效果应该更好，最后一定要让学生充分的展示这节课的劳动成果，网上寻宝，就应该让学生真正体会到寻宝的乐趣，向小伙伴们推荐自己宝贝的乐趣。
在寻宝的同时，找到自己学习信息技术的兴趣。