Premiere特效制作课程标准
《Premiere》教学大纲
《Premiere》教学大纲一、课程概述Premiere 是一款功能强大的视频编辑软件，广泛应用于影视后期制作、广告制作、自媒体创作等领域。
本课程旨在帮助学生掌握Premiere 的基本操作和高级技巧，培养学生的视频编辑能力和创意表达能力。
二、课程目标1、知识目标了解 Premiere 的工作界面和基本功能。
掌握视频剪辑的基本流程和方法。
熟悉视频特效、转场效果、字幕制作等的应用。
2、技能目标能够熟练使用 Premiere 进行视频素材的导入、剪辑和输出。
能够运用各种特效和转场效果提升视频的质量和观赏性。
能够独立制作包含字幕、音频处理的完整视频作品。
3、素质目标培养学生的审美能力和创新意识。
提高学生的团队协作能力和沟通能力。
增强学生的耐心和细心，养成严谨的工作态度。
三、教学内容1、 Premiere 基础软件界面介绍项目设置与管理素材的导入与整理2、视频剪辑基础剪辑工具的使用视频片段的裁剪与拼接时间线的操作3、视频特效色彩校正与调整滤镜效果的应用视频稳定与变形4、转场效果常见转场效果的介绍转场效果的参数设置与调整5、字幕制作静态字幕的创建与编辑动态字幕的制作6、音频处理音频的导入与剪辑音频效果的添加与调整7、输出与渲染视频输出格式的选择渲染设置与优化四、教学方法1、课堂讲授通过演示和讲解，让学生了解 Premiere 的基本操作和功能。
2、实践操作安排学生进行实际的视频编辑项目，巩固所学知识和技能。
3、案例分析展示优秀的视频作品，分析其制作过程和技巧，启发学生的创作思路。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，共同解决在学习和实践中遇到的问题。
五、教学资源1、教材选用适合初学者的 Premiere 教材，确保内容系统全面、通俗易懂。
2、软件提供最新版本的 Premiere 软件供学生安装和使用。
3、在线资源推荐相关的在线教程、视频网站和论坛，方便学生自主学习和交流。
六、教学进度安排1、第一周：Premiere 基础介绍课程目标和要求Premiere 软件的安装与启动工作界面和菜单的熟悉2、第二周：素材管理导入不同格式的视频、音频和图片素材素材的分类与整理建立素材箱3、第三周：剪辑基础选择工具、剃刀工具的使用视频片段的裁剪与删除视频片段的移动与排序4、第四周：时间线操作时间线的缩放与滚动标记点的设置与使用调整视频的播放速度5、第五周：视频特效（一）色彩校正的基本方法亮度、对比度、饱和度的调整6、第六周：视频特效（二）滤镜效果的应用实例特效的关键帧设置7、第七周：转场效果（一）交叉溶解、淡入淡出等常见转场效果转场效果的时长调整8、第八周：转场效果（二）自定义转场效果的参数转场效果的预览与应用9、第九周：字幕制作（一）静态字幕的创建与样式设置字幕的位置、大小和字体调整10、第十周：字幕制作（二）动态字幕的制作方法字幕的动画效果11、第十一周：音频处理（一）音频的导入与剪辑音量的调整与平衡12、第十二周：音频处理（二）音频效果的添加，如降噪、回声等音频的混音13、第十三周：输出与渲染选择合适的输出格式渲染设置的优化视频的导出与保存14、第十四周：综合案例实践给定主题，学生进行完整视频的编辑制作教师指导与答疑15、第十五周：作品展示与评价学生展示自己的作品同学之间相互评价和交流教师总结与点评七、考核方式1、平时成绩（40%）课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度等。
PREMIERE课程教学大纲
《PREMIERE》课程教学大纲课程名称：premiere教学目的：学生经过本课程的学习后，要求能独立进行简单影视动画制作、了解电视包装制作流程等。
紧密结合相应的课程，运用本软件进行影视非线性编辑。
教学内容：详细讲解非线形编辑的基础知识、Premiere 6.5的基础、编辑基础知识、等。
抠像、字幕和运动、滤镜特效、采集和输出。
教学模式：利用课余时间，以学生自学为主，教师每周辅导4课时（共5周）学习资料：premiere教学光盘+《premiere6.5标准教程》+ premiere经典实例适用专业：通用1．课程标准1．1内容：1．非线形编辑的基础知识。
（10％）这一部分包括电视制式、帧速率、场、颜色深度等一些有关于视频合成的概念性问题。
世界上通用的电视制式种类有三种：PAL、NTSC、SECAM。
帧速率的概念，以及不同制式电视所使用的帧速率。
场的概念，如何对场进行分离。
什么是颜色深度？帧长宽比和像素长宽比的概念。
常用的颜色模式有哪些？电视可以使用的颜色模式有什么？分量信号和复合信号的区别？2．Premiere 6.5的基础（10％）这一部分包括Premiere 6.5的基础知识要点。
包括对Premiere 6.5工作原理的认识，导入文件类型，对素材的管理以及对工作窗口的概念性认识。
Premiere 6.5可以导入的文件都有哪些格式？了解Premiere 6.5对素材如何引用。
工作前的常规设置有哪些？如何在项目窗口中进行文件管理？熟悉Premiere 6.5的窗口和面板？3．编辑基础知识（30％）这一部分包括编辑的基础知识。
熟练掌握各种编辑工具。
对编辑的概念性认识。
熟练的对素材进行浏览和分析。
熟悉监视器窗口的使用方法。
能够熟练的为影片打点。
熟练掌握时间线窗口轨道的使用。
熟练掌握时间线窗口工具箱的使用方法。
熟练掌握各种高级编辑工具。
熟练使用修剪模式编辑影片。
学习如何为影片加入软切换。
了解Premiere 6.5中的各种切换效果。
视频特效编辑课程标准
视频特效编辑课程标准
1. 课程概述
本课程旨在培养学员掌握视频特效编辑的基本技能和理论知识。
通过研究该课程，学员将能够独立完成视频特效编辑工作，并且能
够应用所学知识解决实际问题。
2. 课程目标
- 掌握视频特效编辑的基本概念和原理
- 学会使用常见的视频特效编辑软件和工具
- 熟练掌握视频特效编辑的常用技巧和方法
- 能够应用视频特效编辑知识解决实际问题
3. 课程内容
3.1 视频特效编辑基础知识
- 视频特效编辑的定义和作用
- 各种视频特效的分类和特点
- 视频特效编辑软件和工具的介绍
3.2 视频特效编辑技巧
- 视频特效的添加和调整
- 转场效果的运用
- 特效音乐的配合
3.3 视频特效编辑实践
- 视频特效编辑案例分析
- 实际项目的特效编辑
- 与其他编辑工作的协调和合作
4. 研究方法和评估方式
- 课堂教学结合实践操作
- 项目实践和作业完成
- 课程评估和综合考核
5. 研究资源
- 课程教材和参考书籍
- 视频特效编辑软件和工具的研究资料- 线上资源和教学视频
6. 课程收益
通过研究视频特效编辑课程，学员将具备以下能力和收益：
- 熟练运用视频特效编辑软件和工具，提升工作效率
- 能够根据需求制作出符合要求的视频特效
- 在职场上具备竞争力，扩展职业发展的可能性
请注意，以上内容仅为示范，具体课程标准和内容可根据实际需求进行调整和制定。
《PremierePro2022影视编辑与特效制作案例教程》教学大纲
≪PremierePro2022影视编辑与特效制作案例教程》教学大纲课程学时：36学时理论学时：12学时实践学时：24学时课程性质：专业必修课适用专业：影视、动画相关专业一、制定本大纲的依据本大纲的制定依据主要是根据当前影视制作行业的实际需求，以及学校对于影视制作专业“具备扎实的理论基础，掌握先进的制作技术，熟悉影视制作流程,具备一定创作能力的专业人才”的培养目标。
通过分析行业内的实际需求以及优秀影视制作人的必备技能，我们确定了Premiere这门课程的教学内容和培养目标。
二、课程性质与教育目标本课程是影视制作专业的重要核心课程，旨在培养学生掌握影视后期制作的基本理论知识和实践技能，能够熟练运用Premiere软件进行影视后期制作。
通过本课程的学习，学生应具备对影视素材进行剪辑、合成、特效处理等能力，并能够独立完成一个完整的影视作品。
同时，本课程还将培养学生的创新思维和创业意识，以适应不断变化的影视制作行业的需求。
三、课程教学内容第1章PremierePro2022基础（2学时）1.教学目标本章主要是认识PremierePro的各个界面，以及在通过调整界面的位置可以更快更便捷的制作视频文件，还可以在合适的面板中合适的操作为视频素材添加效果。
2.教学内容1.1PremierePro界面1.2PremierePro常用面板1.3PremierePro创作常用流程3.教学重点、难点PremierePro界面；PremierePro面板；PremierePro基本操作。
第2章视频剪辑（6学时）1.教学目标视频剪辑是对视频进行线性编辑的一种方式，在PremierePro中剪辑是很重要的一部分，可以通过剪辑，将图片、视频、音频素材进行分割、合并以及拼接和重组，通过二次编辑完成一个新的连贯流畅的作品。
2.教学内容2.1视频剪辑2.2剪辑工具2.3标记2.4多机位剪辑3.教学重点、难点认识剪辑；剪辑工具；剪辑方法。
影视特效设计(Premiere和AE)教案
影视特效设计(Premiere和AE)教案**简介**本教案旨在介绍影视特效设计的基本知识和技术，重点是如何使用Adobe Premiere和Adobe After Effects（以下简称AE）软件来创作和处理特效效果。
本课程适用于对影视特效设计感兴趣的学生和从业人员。
**教学目标**- 了解影视特效的定义和分类- 掌握Adobe Premiere和AE软件的基本操作和功能- 学会制作基本视频特效，如颜色调整、剪辑和修剪等- 掌握高级特效技术，如跟踪、合成和粒子系统等- 能够运用所学知识创作出令人印象深刻的影视特效作品**教学大纲****1. 影视特效概述**- 什么是影视特效- 影视特效的分类和应用领域- 影视特效的发展历程**2. Adobe Premiere基础**- Adobe Premiere软件界面介绍- 视频导入和导出- 基本剪辑操作- 视频效果和转场应用- 音频处理技巧**3. Adobe After Effects基础** - AE软件界面介绍- 制作基本动画- 文字和图形的特效处理- 色彩校正和调整- 音频效果和合成**4. 高级特效技术**- 特效跟踪和遮罩技术- 图像合成和抠图技巧- 三维模拟和修复技术- 粒子系统和模拟动态**教学方法**- 理论教学：通过讲解和展示实例，介绍影视特效的基本概念和技术原理。
- 实践操作：学生将亲自使用Adobe Premiere和AE软件进行特效设计，通过操作实践提高技能。
- 作品展示评估：学生将制作自己的特效作品，并进行互相展示和评估，以促进研究和交流。
**教学资源**- 计算机设备：每位学生需要使用一台装有Adobe Premiere和AE软件的电脑。
- 视频素材：准备一些影视素材供学生练使用。
- 参考书籍和教学视频：提供一些相关书籍和教学视频作为研究参考资料。
**评估方式**- 平时表现：根据学生平时的作业完成情况和课堂参与度进行评估。
《Premiere视频制作》课程标准要点
Premiere视频制作课程标准要点1. 前期准备在制作视频之前，需要考虑以下几个方面：1.1 视频主题和风格首先需要确定视频的主题和风格。
视频的主题应该是明确的，使得观众能够清楚地了解视频的目的和信息。
此外，还需要考虑视频的风格，包括用色、镜头、音乐等方面。
1.2 预算和时间要按照预算和时间规划视频制作的整个过程。
这些要素包括脚本编写、计划制定、场地、演员、拍摄、剪辑、音效制作等，所有这些因素都需要在预算和时间内加以考虑。
1.3 拍摄设备和制作工具在进行视频制作之前，需要考虑拍摄设备和制作工具（例如Adobe Premiere）是否符合要求。
另外，还需要考虑采用什么样的方式来拍摄视频素材。
2. 剪辑过程完成拍摄后，需要进行后期制作。
以下是剪辑过程中的一些关键步骤：2.1 导入素材将所有拍摄的素材导入Premiere中，以便于使用视频内置的工具进行编辑。
2.2 剪辑使用剪辑工具把素材进行分割、删除无用镜头、以及去除杂音。
调整素材的顺序以便更好地展现故事情节，并添加过渡效果、缩放和旋转等特效。
2.3 音效添加特定音效，以便确保音频的清晰，并将它们与视频的视觉部分对应。
2.4 调色和调整对视频素材进行色彩等级的校准，并对图像的亮度、对比度以及饱和度等方面进行相应的调整。
3. 渲染和导出最后一步是将编辑完成的影片导出。
以下是相关的步骤：3.1 渲染使用渲染功能生成最终视频，具体生成时间取决于影片长度和计算机性能。
3.2 导出设置在导出视频之前，需要确保导出视频的设置正确无误，包括视频格式、分辨率、音频设置、帧速率等等。
结论以上是Premiere视频制作的基本过程和关键要点，制作视频需要耗费大量的时间和精力，但只要按照适当的步骤进行，就能够轻松制作出高质量的视频。
Premiere短视频制作》-课程标准
Premiere短视频制作》-课程标准本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实践操作、课外作业等。
通过讲解理论知识和实际案例，帮助学生理解短视频剪辑的流程和技巧，培养学生的创新思维和实际操作能力。
同时，课程设置了充足的实践时间，让学生在实际操作中掌握技能，提高实际操作能力。
在课外作业方面，要求学生完成一定数量和质量的短视频剪辑作品，以提高学生的实际操作能力和创新能力。
三、教学目标和要求一）教学目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1.熟练掌握Premiere和After Effects等短视频制作工具；2.熟悉短视频剪辑的流程和技巧；3.能够制作出具有专业水准的短视频作品；4.具备良好的职业素养和团队合作能力；5.能够适应新媒体行业的发展和变化，具备自我研究和更新知识的能力。
二）教学要求1.学生应具备一定的数字媒体基础知识和操作技能；2.学生应具备良好的研究态度和团队合作能力；3.学生应按时完成课堂作业和课外作业；4.学生应积极参加实训和实践活动，提高实际操作能力；5.学生应具备自我研究和更新知识的能力，适应新媒体行业的发展和变化。
四、考核方式和标准一）考核方式本课程采用多种考核方式，包括平时成绩、课堂表现、实训成绩、作品评价等。
其中，实训成绩和作品评价占据较大比重。
二）考核标准1.平时成绩：包括课堂表现、课堂作业、课外作业等，占总成绩的20%；2.实训成绩：包括实训任务完成情况、实训表现等，占总成绩的40%；3.作品评价：包括作品质量、创意、技巧等方面的评价，占总成绩的40%。
五、教材和参考书目一）教材Premiere短视频制作》（第一版），作者：XXX，出版社：XXX。
二）参考书目1.《短视频制作从入门到精通》，作者：XXX，出版社：XXX；2.《After Effects教程》，作者：XXX，出版社：XXX；3.《数字媒体制作技术基础》，作者：XXX，出版社：XXX。
本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、视频演示和实践练等。
《Premiere》课程标准
《Premiere》课程标准广西现代职业技术学院一、课程代码二、适用专业高等职业学校广告设计与制作、动漫设计专业…三、课程定位根据人才方案确定，阐述该课程在专业人才培养过程中的作用、意义和功能。
该课程在专业课程体系中的作用、课程与职业岗位工作关系、课程对职业素质养成与职业能力培养的作用，以及与前、后续课程的联结等《Premiere影视后期剪辑》是一本关于如何使用Premiere Pro CS3进行视频处理和各种节目制作的教材。
它的特点是以软件自身体系为线索，将实际工作中的设计项目作为案例，循序渐进地讲解Premiere Pro CS3的使用方法和技巧，内容涉及编辑合成、字幕制作、片头制作、电子相册及专题片制作等方面。
《Premiere影视后期剪辑》既可作为高职高专计算机影视类、计算机多媒体及相关专业的影视制作课程教材，也可供从事影视制作及相关工作的技术人员参考。
通过学习premiere pro cs3 学生应具备制作简单音视频的基本方法与能力，包括音频剪辑、视频剪辑，音频转场，视频转场，音频特效，视频特效等。
学习完成之后可完成电影电视节目剪切与编辑，亦可在影视广告公司从事广告设计。
甚至可以自己创业，创办数码影视制作公司。
！四、课程设计思路以能力目标指导下，基于职业教育的校企合作、工学结合、基于生产过程等课程标准整体设计思路，以及课程框架结构、学分和学时分配。
五、课程目标（一）知识目标1.熟练进行素材采集，并对素材进行处理；2.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；3.根据作品的使用要求输出适当的视频格式；4.能够根据要求制作出用户满意的各类作品。
—（二）职业技能目标1．热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神；2．自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对工作中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决总是的方法；3．具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善于交流沟通。
（三）方法能力目标1.学会思考，要求学生不能一味模仿老师的制作效果，作品中要有自己的构思和创意；2.$3.学会提问，教学中鼓励学生敢于提问，善于提问，培养学生的创造力和想象力，养成学生探究的习惯，不断提高独立解决问题的能力；4.学会做事，本课程按照从简到繁的认知规律，从小项目做起，不断让学生体验成功，增强自信心，提高学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ADOBE PREMIERE PRO CS5课程标准
一、课程定位
本课程为计算机图形图象制作专业的必修拓展课程，本课程详细介绍了影像与声音的合成、剪辑来制作多种格式的动态影像，提供了各种的操作介面来达成专业化的剪辑需求，通过对录像、声音、动画、照片、图画、文本等素材的采集制作能制作出完美炫目的视频作品，完全可以满足后期制作的种种要求，输出成为Web 流视频格式或任何其他媒体格式。
并注重提高学生的操作技能，培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神，培养良好的职业道德。
是在学生学习了计算机基础与应用、程序设计课程之后开设的又一门计算机类专业课程。
通过本课程的学习，使学生掌握最基本的视频制作与处理，为以后的工作打下坚实的基础。
二、课程设计理念
本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。
学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。
它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
三、课程目标
（一）专业能力：通过本课程的学习，使学生掌握视频编辑处理的基本操作技巧。
（二）方法能力：通过本课程的学习，使学生具备计算机多媒体技术的基础知识和基本操作方法，培养学生的自学能力和动手解决问题的能力，增强学生进入社会的竞争能力。
（三）社会能力：使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。
四、学习情境设计
（一）学习情境设计与时间安排
（二）学习情境描述
五、教学基本条件
（一）教学团队的基本要求
“双师”结构的团队组成，主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成，以专业（群）建设作为开展校企合作的工作平台，开发、设计和实施专业（群）人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。
（二）教学硬件环境基本要求
实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。
（三）教学资源基本要求
《ADOBE PREMIERE PRO CS5标准培训教材》刘强主编人民邮电出版社
六、教学评价
实行以能力为中心的开放式、全程化考核。
对学生平时课堂参与的状况、上机实践中程序设计实践中的表现、作业完成情况等进行全面考核，记入成绩，并加大日常考核的比重。
使考试不但是检验学习效果的手段，而且成为学生再学习与训练的组成部分。
七、其它说明。