【2019最新】四年级(上)20 陀螺 -公开课配套资料-部编人教版
四年级语文上册：类文阅读-20 陀螺(2)(课文类文阅读练习)-2019人教部编语文
类文阅读-20 陀螺那盏叫父亲的灯（节选）四年级语文上册：类文阅读-20 陀螺（2）（课文类文阅读练习）-2019人教部编语文那不是寻常的灯。
从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。
灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉．（dīnɡ dìnɡ）透一颗钉．（dīnɡ dìnɡ）子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。
我提着这盏灯，觉得自己风光无限。
父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。
就说做灯罩，总是捡回五六个瓶子才能做成一个。
尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。
没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。
我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。
每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。
那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。
”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。
”“还真顾家啊。
”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束．（sù shù）蓬勃芬芳的光。
父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。
高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。
低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。
（）是高出屋脊的红灯，（）是安闲地坐在低处的冰灯，（）让人觉得温暖。
但（）它们多么动人，（）不如父亲送给我的灯美丽。
（选自《感恩父爱感恩母爱大全》）1.选出加点字的正确读音。
2.仿写词语。
小心翼翼（ABCC式）：、、3.在括号里填入恰当的关联词。
4.我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串的原因是什么呢？而我会在什么时候回家呢？5.从这篇文章中，你读到了作者怎样的感情？【参考答案】1.dìnɡ dīnɡshù2.生机勃勃得意洋洋白发苍苍3.无论还都不管也4.我为了听人家夸几句这灯有多好。
【小学教育】四年级语文(上)阅读训练-20 陀螺(含答案)-2019人教部编语文
（2）夏天：
（3）秋天：
（4）冬天：2.本文紧扣“趣”字，有详有略的回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事，略写的又
是什么事？
（1）详写：
（2）略写：3.文章语言生动，这与作者使用比喻有关，你能从文中找出两个比喻句吗？
（1）比喻句：
（2）比喻句：4.通读全文，填一填。
这篇文章回忆了童年里与枣树相关的趣事，全文可分为三个部分。第一部分（①）交代
到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。
【小学教育】四年级语文（上）阅读训练-20 陀螺(含答案）-2019人教部编语文
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-20 陀螺童年趣事
朱惠芳
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
（1）形容记得非常牢固，念或背得非常流利。（）
（2）指正确的、不可改变的道理。也指理所当然，不容怀疑。（）
（3）形容对事物或言论无法想象、很难理解。（）2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
【强烈推荐】2019年部编四年级(上册)语文写字表生字组词汇总
1、《观潮》奇观农历据说大堤宽阔笼罩人山人海顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂余波依旧2、《走月亮》柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说5、《一个豆荚里的五粒豆》豌豆以为按照家庭地位暖洋洋黑暗恐怕丰满等待身份相称虚弱耐心温和玻璃靠近暖和植物愉快想象的确最近兴奋简直曾经实际光彩6、《蝙蝠和雷达》雷达安全蚊子灵巧横七竖八苍蝇研究推进模仿天线无线电波显示驾驶员7、《呼风唤雨的世纪》呼风唤雨世纪现代科学技术意料程度超过神话腾云驾雾神仙愿望幻想纷纷成就形容探索奥秘日益联系紧密精神物质时代适用任何创造不断10、《爬山虎的脚》爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面触角弯曲细小痕迹牢固休想11、《蟋蟀的住宅》住宅居住出名不光由于临时功夫随遇而安住址优良并且现成大斤卧室才能专家成果修理平整大体清洁假使工程强有力疲劳重要余下12、《盘古开天地》黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗14、《普罗米修斯》人间悲惨情景自从危害得知消息严厉敬佩悄悄归还请求坚定违抗如此很心尖利愤愤不平敢于获得16、《风筝》精心依然幸福凌空奔跑大惊失色踪影垂头丧气17、《麻雀》打猎野物猛烈无可奈何拍打嘴角分明出生绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大怪物安然强大力量料到18、《牛和鹅》甚至故意扑打忙乱大概助成昏乱结实汉子可笑无缘无故平白19、《一只窝囊的大老虎》老虎文艺表演班级露面角色比画期待引起情节排练事到临头危机改变通情达理充分自信提示演技配角紧张等候后台哄堂大笑出场砸锅至今20、《陀螺》冰天雪地否则旋转奋力奋勇重整旗鼓况且兴趣质量得心应手责骂仍然风姿手舞足蹈恨不得挑战然而预料追求摇头晃脑不动声色顽强自豪22、《为中华之崛起而读书》严肃若有所思清晰抱负胸怀追问赞叹中华人民共和国总理疑惑表情忘怀果真非凡正当哭诉亲人原本指望撑腰训斥围观不幸体会分量响亮26、《西门豹治邺》管理人烟新娘眼睁睁中心外地人口迎接面如土色求饶收成。
2019年我心爱的陀螺小学生作文
元旦，妈妈带我去合浦玩，天气虽然冷风来袭，但我的心却“艳阳高照”。
我们乘车很快到了合浦，下车时，我看到一个小孩子手里拿着一只漂亮的陀螺，我忽然记起同学们都有陀螺玩，只有我没有。我对妈妈说：“妈妈，买一个陀螺给我吧。”“不行!”妈妈马上拒绝。可是我太喜欢陀螺了，便使出了“铩手锏” ——动口。俗话说：“君子动口不动手”嘛!妈妈经不起我的软磨硬泡，只好一口答应下来。我得意地笑了起来。
刚才陀螺旋转的一幕在我的脑海中飘浮，我真不敢相信眼前的事实。我看了看包装盒子的后面，原来它是圣兽“烈焰鸟”，必杀技是“天狐火焰”。 “赤焰神鸟”陀螺心态优美，极具挑点性与攻击性，擅长持久战，执着坚韧，直至赢得胜利。这真是一个真正的“战士”。
这就是我爱不释手的陀螺。
妈妈把我带到玩具店，让我挑陀螺。但店里的陀螺太多了，真是五花八门，我看得眼花缭乱。忽然，我发现了我最喜欢的“赤焰神鸟”。赤焰神鸟”是久性的。我打开盒子，虽然零件是散的，但我“三下五除二”就“搞定”了。它是红色的，像一团火。接着，我又买了一条加长型齿条和两块小型配重轮。我把配重轮放入陀螺里面，再把加长型齿条插入发射器，然后把陀螺装在下面，用力一扯，刹那间，陀螺快速地转动起来，就在齿条脱离发射器的一瞬间，陀螺就飞快地转下来。它落到了地上，落下来的时候就像飞起来一样，像一团熊熊燃烧的火焰，美丽极了。它转得十分快，又像一阵风，过了很久，它仍然没有停止转动，只是速度渐渐变慢。再过一会儿，它有点摇晃。很快，它晃来晃去的，像快被吹灭的火。接着，“赤焰神鸟”支撑不住了，刹那间，它的下攻击环碰到了地面，陀螺受不了地面的磨擦，在地面上磨擦的下攻击环使整个陀螺停下了转动。
四年级上册语文：习作 推荐一个好地方【教案匹配版】·部编人教版
4.注意听说读写能力的协调发展。 本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。
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修改习作
经过认真写作，同学们都写出了 比较满意的作文，但是“文章不厌百 回改”，只有不断修改，我们的作文 才会越来越好，我们的写作水平才会 越来越高。下面请展示我们的习作， 并加以修改。
部编版四年级上册语文教学计划
一、教材概貌
新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事 、爱国立志、历史故事篇。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材15篇课文，新选和从其他册调整了12篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文。
周 次
1 始业教育1.观潮
教学内容或活动内容
2 2.走月亮3.现代诗二首机动
9.13/19 9.20/26
3 4.繁星口语交际习作语文园地机动 4 5.一个豆荚里的五粒豆6.蝙蝠和雷达
9.27/10.3 5 7.呼风唤雨的世纪8.蝴蝶的家习作
10.4/10.10 6 语文园地
10.11/17 7 9.古诗三首10.爬山虎的脚
2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话。 3.培养独立识字的能力。掌握250个生字，并能正确书写；会认250个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。 4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，逐步养成积累语言的习惯。 5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 6.学习浏览，能根据需要收集有关材料。 7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地口述见闻，做到态度大方，语句比较通顺连贯，说话有礼貌，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 8.留心周围事物，逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。 三、教学中要注意的几个问题
2019最新部编版小学语文四年级上册第6单元教案
第六单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。
主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。
目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。
2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。
语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。
通过小朋友之间的故事，感受故事的含义。
教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。
通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。
单元教学要点和课时安排【教材分析】《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文。
课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。
最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
【作者介绍】任大霖（1929-1995）浙江萧山人。
一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。
《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖；《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。
曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。
第一批享受国家特殊津贴的专家。
【与文章相关的资料介绍】鹅——家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色肉质突起，雄的突起比较大。
颈长，嘴扁而阔，脚有蹼，能游泳，耐寒，吃青草、谷物、蔬菜、鱼虾等。
牛——哺乳动物，身体大，趾端有蹄，头上长有一对角，尾巴尖端有长矛。
最新2019年部编版小学语文四年级上册第二单元《6.蝙蝠和雷达》自学指导
6 蝙蝠和雷达课文风景线篇章秀【结构图示】蝙蝠和雷达⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫总——飞机夜航来自蝙蝠启示分⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫提出问题进行试验反复研究揭开秘密探索过程总——飞机夜航模仿蝙蝠探路 仿发明雷达蝙蝠有功 生科学乐趣无穷【主题思想】课文通过叙述科学家反复试验，揭开蝙蝠在夜间飞行的原因，从而发明飞机雷达的故事，教育我们：要注意自然界中的事物与人类之间的关系，从小树立学科学、爱科学的意识。
感悟：科学家从蝙蝠夜间飞行的现象中得到启发，解决飞机在夜间安全飞行的问题。
其实大自然永远是人类的老师，只要我们善于观察，善于发现，就能从大自然中得到帮助，研究出更多的成果。
【疑难探究】科学家做了几次试验，结果怎样？最终得出了什么结论？答：科学家做了三次试验。
第一次是把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
结果蝙蝠飞行自如，不受影响。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
结果蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
【写作特点】本文的结构非常严谨，语言准确。
一开始由飞机夜间飞行引入，引发读者的思考，然后通过反复试验揭示蝙蝠夜间飞行的秘密。
最后总结课文，揭示飞机靠的是从蝙蝠身上得到启示的雷达才能在夜间安全飞行的。
【写作点津】巧用形容词，提高表达准确性形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。
课文中，巧妙运用了很多形容词，让课文的语言生动而准确。
如“极细的电线”“灵巧地避开”，如果去掉“极细”“灵巧”，则无法表现出蝙蝠夜间飞行时的灵敏。
小试身手：花园的花儿竞相开放，多美啊！请你巧妙运用形容词，描写花园的花朵。
注意至少运用三个形容词。
答案示例：花园的花儿竞相开放，多美啊！金黄的迎春花吹着小喇叭，好像要告诉我们春天到了；粉红的桃花涨红了脸，好像一位害羞的小娘；雪白的玉兰花也迫不及待地在树上举起了酒杯，就像在庆祝春天的到来。
逻辑推理—2022-2023学年四年级数学思维拓展(原卷)
2022-2023学年小学四年级思维拓展专题 逻辑推理专题简析：解答推理问题常用的方法有：排除法、假设法、反证法。
一般可以从以下几方面考虑： 1，选准突破口，分析时综合几个条件进行判断；2，根据题中条件，在推理过程中，不断排除不可能的情况，从而得出要求的结论；3，对可能出现的情况作出假设，然后再根据条件推理，如果得到的结论和条件不矛盾，说明假设是正确的；4，遇到比较复杂的推理问题，可以借助图表进行分析。
【典例分析01】有三个小朋友们在谈论谁做的好事多。
冬冬说：“兰兰做的比静静多。
”兰兰说：“冬冬做的比静静多。
”静静说：“兰兰做的比冬冬少。
”这三位小朋友中，谁做的好事最多？谁做的好事最少？分析与解答：我们用“＞”来表示每个小朋友之间做好事多少的关系。
兰兰＞静静 冬冬＞静静 冬冬＞兰兰所以，冬冬＞兰兰＞静静，冬冬做的好事最多，静静做的最少。
【典例分析02】图所示。
这个正方体的每个汉字的对面各是什么字？分析与解答：如果直接思考某个汉字的对面是什么字比较困难，可以换一种思维方式，想想某个汉字的对面不是什么字。
从图（1）可知，“奥”的对面不是“林”、“匹”，从图（2）可知，“奥”的对面不是“数”、“学”。
所以，“奥”的对面一定是“克”。
从图（2）可知，“数”的对面不是“奥”、“学”；从图（3）可知，“数”的对面不是“克”、“林”，所以“数”的对面一定是“匹”，剩下“学”的对面一定是“林”。
【典例分析03】甲、乙、丙三个孩子踢球打碎了玻璃，甲说：“是丙打碎的。
”乙说：“我没有打碎破璃。
”（1）奥匹林（2）数奥学（3）林数克知识精讲典例分析丙说：“是乙打碎的。
”他们当中有一个人说了谎话，到底是谁打碎了玻璃？分析与解答：由题意推出结论，必须符合他们中只有一个人说了谎，推理时可先假设，看结论和条件是否矛盾。
如果是甲打碎的，那么甲说谎话，乙说的是真话，丙说的是谎话。
这样两人说的是谎话，与他们中只有一人说谎相矛盾，所以不是甲打碎的。
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(幸福得感觉有点不真实)
(3)“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”
(极度的兴奋)
(4)“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”(突出陀螺的丑，不伦不类，士气也大受挫折)
——教学资料参考参考范本——
【2019最新】四年级（上）20 陀螺 -公开课配套资料-部编人教版
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人不可貌相，海水不可斗量！这是一个孩子在成长过程中深刻体会。本文作者高洪波在儿时游戏中找到成功的乐趣和秘笈。这篇课文，不仅文笔的优美，更是指导孩子成长法宝。
(5)“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！”
3.你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗？(指导有感情的朗读文字，分别读出懊恼、自豪的语气。)
学生对游戏非常感兴趣，本文写游戏过程的真切感受，会引起学生共鸣。内容贴近生活，文字通俗易懂，学生可以在自读的基础上提出疑问，师生共同解决。
1．本文语言生动，对人物心理刻画准确。抓住重点句子体会人物情感。
2．引导学生品味课文，培养学生读中思考的良好习惯。
【知识与技能】
1．正确认读、书写本课生字、词语。
4．“人不可貌相，海水不可斗量！”这句话你怎么理解？
5．小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐。与它相伴，“我”的童年生活无比精彩。
三、朗读句子，学习写作方法
教师总结写作方法。
1．用成语进行描写，生动。
2．使用比喻的修辞手法，生动传神。
3．注意刻画人物的心情。
四、 谈谈文后的体会
读课文最后一句话，你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛的作用，表面写的是陀螺，更像是说谁呢？谈对自己的启示。
2．熟读课文，了解课文内容，在自己体会比较深刻的地方作批注。
3．培养学生在学习课文时开动脑筋，积极思考。
重点
了解课文内容，对自己理解深刻的句子作批注。
难点
培养学生在学习课文时开动脑筋，积极思考的习惯。
一、初读课文，掌握词语
本课中用了很多成语，把自己喜欢的成语抄写下来。
二、检查学生自学情况
1．请你从中找出描写战斗性强的词读一读，读这些词语你有什么感受？
2．熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。
3．体会作者心情的变化，感受童年生活的美好。
【过程与方法】
1．理解文章内容，体会人物的内心活动。
2．抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。
【情感、态度与价值观】
1．在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。
2．让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。
2．简介作者高洪波，看多媒体课件，从这些词语中你能看出小作者有怎样特点。
3．默读课文，在自己体会比较深的地方作批注。
三、梳理文章的脉络
根据提纲把文章分成下面几部分。
1．陀螺的名字
2．陀螺制作方法
3．陀螺的玩法
4．“给“我”带来欢乐和自豪
7．明事理
四、抄写本课的生字词
重点
引导学生随着作者的叙述，在头脑中想象出一幅幅生动的画面，从而感受作者情感的变化，并在学习中提出问题。
难点
在品读课文中，学习梳理问题，解决问题，理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
老师：准备有关高洪波的录像资料、图片、多媒体课件。
学生：课前查阅高洪波的相关信息。
2课时
1．正确认读、书写本课生字、词语。
2．教师引导从关键语句来体会情感的变化。你能找到描写从懊恼到自豪的这一情感变化的文字吗？
(1)“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”(重点引导学生体会把“快乐”比作“过冬的燕子”这一修辞手法)
抄写本课的生字词并识记。
陀螺
毫无怨言 重整旗鼓
不甘人后 好胜心强
抓住课文内容体会人物的心情变化。
理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
重点
抓住课文内容体会人物的心情变化。
难点
理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
一、回顾上节内容，提出本节学习要点
二、赏析文章语言美
1．玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼？又是怎样从懊恼变成了自豪？ (学生自由讨论，教师随机引导)
陀螺
“人不可貌相，海水不可斗量”
↓
不能只看外表
童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，通过这篇课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。在学习课文时，我引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。学生在读中思考，读中明理。