北京市九区中考语文二模试题分类汇编 名著阅读
2021年北京市各区中考语文二模试题分类汇编(含答案)：名著阅读
2021年各区二模试题分类汇编名著阅读【2021 东城二模】三、名著阅读（5分）15.《红星照耀中国》用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
对此，有人评论说：“预言来自客观的判断，而判断源自一个又一个的细节。
”请结合《红星照耀中国》的具体内容，谈一谈你对这句评论的理解。
（100字左右）答：答案：四、名著阅读（5分）15.答案示例：“红星照耀中国”的预言来自对中国共产党领袖吃苦在先、红军纪律严明、百姓拥护等的判断，这些判断源自数不胜数的细节：毛泽东住简陋窑洞，穿补丁衣服；红军战士摘野杏充饥，不碰果园里的果子；老百姓为红军送水送粮，医病放哨…… (共5分。
判断，2分；细节，2分；表达，1分)【2021 西城二模】三、名著阅读（5分）11．本次读书会活动的主题是“勇气”。
请你将主持人的开场白补充完整。
（100字左右）勇气，有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念；勇气，是在你看清了生活的真相之后依然热爱生活。
茨威格说:拥有了勇气，就拥有了改变的机会。
”在我们阅读过的名著中，物）就具有勇气。
他（她）答案：三、名著阅读（5分）11．答案示例一：①海底两万里②尼摩船长一生都是一个反抗压迫的勇敢斗士。
他利用“鹦鹉螺”号攻击侵略自己祖国的英国侵略者的军舰，还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。
答案示例二：①海底两万里②尼摩船长带领着船员经历了“鹦鹉螺”号搁浅和土著人围攻等惊险时刻，表现出了极大的勇气。
当章鱼的下颚撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶时，尼摩船长带领全船人与章鱼展开了搏斗，用斧子砍章鱼两排巨大的牙齿，从而救了尼德·兰。
评分标准：共5分。
所选人物与作品对应，1分；能扣住“勇气”，结合书中内容进行分析，3分；语言1分。
【2021 海淀二模】三、名著阅读（5分）13.阅读名著时，借助精读和跳读结合、比较阅读等读书方法，有助于你在初步了解整部作品内容的基础上深入探究，从而获得有益的启示。
2019北京各区初三二模语文分类汇编——名著阅读
2019北京各区初三二模语文分类汇编——名著阅读【东城二模】三、名著阅读（5分）14.根据阅读兴趣或目的的不同，我们可以采用精读、猜读、跳读、摘抄等策略或方法。
选择一部名著，结合该书的具体内容或主要特点，简要说明你采用的主要阅读策略或方法以及如何阅读的。
（2分）答：15.经典名著中，往往有着同类型的人物形象，比如“义”字当先的人物（关羽、鲁智深），坚持真理、敢于牺牲的人物（江姐、许云峰）等。
从你读过的名著中任选一组同类型人物，结合他们的典型事例、主要性格特点(或精神品质)写一个简要介绍。
（80～120字，3分）答：【东城二模答案】14.示例：读《西游记》时，主要采用“精读”与“跳读”结合的阅读方法。
如孙悟空三借芭蕉扇的故事，情节曲折，人物个性鲜明，我细细地读。
一些不太感兴趣的内容，如描绘场地、介绍兵器等，就采用了跳过这些文字转而阅读其他的方法。
评分：2分。
阅读策略或方法1分，如何阅读1分。
15.示例：《三国演义》中的关羽和《水浒传》中的鲁智深都属于义薄云天的人物。
关羽被困曹营仍寻找大哥刘备，不接受曹操的重金、高官诱惑；鲁智深见金氏父女受辱，挺身相救。
他们无论身处何种境况，都具有信守大义、矢志不渝的特点。
评分：3分。
针对类型介绍人物的典型事例和主要性格特点或精神品质2分，语言通顺且符合字数要求1分。
【西城二模】三、名著阅读（5分）14.《三国演义》中“刘关张”的友情感动过无数读者，三人桃园结义、关羽挂印封金千里寻兄、张飞长坂坡断后保刘备脱困等故事脍炙人口，体现出三人深厚的情意。
在其他名著中，像这样深厚的朋友情、师生情、战友情也有许多，请从下列名著中任选一部，举出其中的两个人物，细说一下他们之间情意的具体表现。
（100字左右）《水浒传》《朝花夕拾》《红岩》答：【西城二模答案】14．示例：《水浒传》中林冲与鲁智深的友情就十分深厚。
一开始林冲看鲁智深练武大加赞叹，两人相识，结拜为兄弟。
后来林冲遭陷害被发配，鲁智深先是暗中保护，大闹野猪林，救兄弟于危难之中，后又一路护送他到沧州附近安全地带，警告两位解差之后才离去。
北京市中考语文二模分类汇编三 名著阅读
名著阅读【12东城2】8.名著阅读（3分）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗篇，也称“诗三百”。
这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”，又叫，是各地的歌谣，我们学过的《》就出自“秦风”。
答案：305 国风蒹葭（共3分。
共3空，每空1分）【12西城2】8．名著阅读（3分）孟子是①时期②家学派的代表人物，其著作《孟子》一书中阐明“舍生取义”精神的篇章是《③》。
答案：①战国②儒家③鱼我所欲也（孟子•告子上）评分标准：共3分。
共3空，每空1分，该空有错不得分。
【12朝阳2】8.名著阅读（3分）《①》，也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌。
这些诗歌分为三个部分，最精华的部分“②”，是各地的歌谣，我们学过的《关雎》和《③》都选自这部分。
答案：①诗经②风（国风）③蒹葭（共3分。
每空1分，有错该空不得分）【12海淀2】8.名著阅读（3分）《论语》和《孟子》都是我国儒家经典，学习它们，可以给我们的学习和生活带来启示。
如孔子有许多关于教育的论述，他所说的“学而不思则罔；思而不学则殆”，可以启发我们学习时要注重①的学习方法；孟子在我们所学的《②》一文中，提出的③的道德观，千百年来一直成为中华民族的最高道德标准。
答案：①学思结合②鱼我所欲也③舍生取义（共3分。
共3空，每空1分）【12通州2】8.名著阅读（3分）《孟子》是① 家学派的经典著作之一，记录了② 时期思想家孟子的治国思想和政治策略。
孟子在《鱼我所欲也》一文中，通过严密论证，提出了③ 的主张。
答案：①儒②战国③舍生取义（共3分。
共3空，每空1分）《战国策》是西汉末（1）编定的一部国别体史书。
《战国策》阐述道理时善于运用讽喻的手法，例如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从（2）的事例中感悟出（3）的道理，讽喻齐王接受自己的建议，鼓励臣民进谏。
答案：（1）刘向（2）示例：与徐公比美（3）示例：兼听则明，偏听则暗（共3分。
2024北京九年级二模语文汇编：记叙文阅读
2024北京初三二模语文汇编记叙文阅读一、名著阅读1．（2024北京顺义初三二模）阅读名著，从情节内容的角度或主要角色的成长（变化）角度去解读，都可获得有益人生成长的启示。
请从上面两个角度中任选其一，结合读过的名著内容，简述你从中获得的人生启示。
2．（2024北京海淀初三二模）莲花、青松、寒梅的品格历来为人们所称颂。
请从你读过的名著中选择一个人物，用“莲、松、梅”中的一个来比喻他（她），并结合人物事迹阐述这样比喻的理由。
（100字左右）3．（2024北京昌平初三二模）人生不可避免地会受到他人的影响。
请从《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，说说他受到了作品中哪位人物的积极影响。
（要求：写出所选人物及影响他的人和事，以及产生的积极影响，100字左右）4．（2024北京房山初三二模）读书，如同一场文字中的旅行，有效的读书方法就像攻略一样必不可少。
比如，跳读与精读相结合，既可以使人快速了解作品的梗概，还可以让人全面把握人形象、深刻理解作品主旨；圈点与批注相结合，既可以使人明确作品的重点、难点与疑点，还可以把我们的思考引向精深的境地。
此外，还有选择性阅读、做摘抄和笔记等。
请结合某部名著的具体内容，谈谈你运用的读书方法及收获。
（100字左右）二、现代文阅读（2024北京丰台初三二模）阅读《日坛的树》，完成下面小题。
日坛的树①人守着一座公园住，真是一件很幸福的事。
我们家就在日坛北门外一幢普通的楼房里，从童年到中年，我在那里生活了三十多年对日坛有深厚的感情。
①日坛始建于1530年，是京城著名的五大坛之一。
据史料记载，朝阳门外东岳庙向南数百步就是日坛，坛外古松万株，森沈蔽日，非常壮观。
后来由于时代的更迭，树木遭到砍伐，园中的建筑物多有坍塌。
红墙绿瓦上常见凄凄芳草，那里几乎成为荒僻的废园。
直到上世纪七十年代初，日坛重新修缮，祭日圆台等一大批古建筑才得以重建，原来空旷地方种上树建成新景。
①日坛西南角有座土山，山上有个三十多米清晖亭。
【新】北京市各城区中考语文二模分类汇编文学类文本阅读
文学类文本阅读【西城二模】阅读下面的作品，完成19－24题。
搬家李城给我打电话，希望我能去一趟他的家乡。
那时我正在青海参加一个笔会，向主办方请了假便奔向火车站。
电话里李城的声音还挺风和日丽．．．．的，不像一个肺癌晚期又严重肾衰的患者。
挂了电话他又往我手机里发来地址以及坐车线路——其实是多余的，即使没有这些，我也能准确无误地找到小官庄。
李城无数次向我进行描述，好像小官庄也是我曾生活过的地方，那里的每一棵树，每一缕炊烟，以及头顶或缺或圆的月亮，都是我熟悉的。
认识李城时，我刚开始写小说，妻子去世不久，而我也刚刚退休，为了排遣悲伤和寂寞，我几乎把所有的时间都用在了写作上。
对于小说中的人物，我总是给他们一个最朴素确切的名字，比如，小说中的女性，大多叫做王彩虹，她们内向而腼腆，追求像彩虹一样的绚烂美好；至于小说中的男主人公，大多沉默木讷，隐忍顽强，无一例外都叫做李城。
所以，当见到一个瘦精精的他时，我忍不住吃了一惊，而后又笑起来。
我说，你叫李城？！你确定你叫李城？李城也愣了一下，然后也像我那样笑起来，他说，确定，我确定就叫李城。
他正在我的小屋里，和一个工人要将一摞书抬出去，清晨通透而明亮的阳光照在他的半边脸上。
这个画面很多年后我都历历在目，好像是刚刚发生的一样。
他们是搬家公司的，爱心搬家公司。
这之后，又让他帮我做过一些鸡零狗碎．．．．的事，比如移动一下柜子，比如换一个灯泡，甚至是一颗螺丝松了，我都会给他打电话。
李城很乐意，有时晚上来，有时第二天清早。
自行车的铃铛在楼下先摁出两声，便噌噌跑上来。
每次我会塞给他一些酬劳，他拒绝，只有我说“不收下次就不找你了”，他才会无奈收下，并总以老家的粮食蔬菜作为感谢。
有一个傍晚，我去厨房倒水，转身时突然发现角落里有个金黄色的点，打开灯，原来是一朵菜花。
那是李城一个礼拜前送来的，我没有吃完，蔫了，一棵已经没有根的青菜居然开出了一串花。
我蹲在墙角很长一段时间，这些生命的顽强绽放使我泪水潸然．．。
2024北京西城九年级二模语文(教师版)
2024北京西城初三二模语文2024.5一、基础•运用（共14分）校报将对学校近期开展的活动进行专题报道。
请你以校新闻社记者的身份，整理，修订，编辑专栏稿件。
专栏一：新闻快递有同学投稿了一则消息，你对新闻稿进行审查和编辑。
1.你为这则消息补写标题，并抄写在方格内。
（不超过12个字）（2分）2.你对消息中带拼音的字形与加点字的字音作出判断，下列说法有误．．的一项是（2分）A.因为形容的是“出现了崭新的面貌”，所以写作“换然一新”。
B.因为形容的是“有条理有秩序的样子”，所以写作“井然有序”。
C因为表示“参加”的意思，所以“参与”中的“与”读作“yù”。
D.因为表示“升高”的意思，所以“高涨”中的“涨”读作“zhǎng”。
3.你修改完善文段，认为在横线处应当填入的成语是（2分）A.①水深火热②各司其职B.①水深火热②各行其是C.①热火朝天②各司其职D.①热火朝天②各行其是专栏二：人物专访同学采访了学校劳动老师。
你对采访记录进行整理和完善。
A.①劳动周活动的目的是什么②劳动周将开展哪些活动B.①劳动对个人成长有何意义②劳动周课程有哪些特点C.①劳动对个人成长有何意义②劳动周将开展哪些活动D.①劳动周活动的目的是什么②劳动周课程有哪些特点5.在甲、乙两处填入标点，最恰当的一项是（2分）A.【甲】逗号【乙】逗号B.【甲】逗号【乙】问号C. 【甲】分号【乙】问号D.【甲】分号【乙】逗号专栏三：招募倡议根据计划，学校将安排周末去社区做志愿服务，校团委要发布招募启事，你负责校对工作。
6.你发现画线句表达欠妥，作出修改。
（2分）7.校团委发起倡议，鼓励同学们积极承担家庭劳动，根据下面的家务清单，你补全横线上的内容。
（2分）二、古诗文阅读（共17分）（一）默写。
（共4分）8.名著复习课上，同学们在讨论朱自清先生的《经典常谈》。
书中提到，诗的源头是歌谣，其节奏主要靠重叠或复沓，同学们想到了《诗经》中的句子“参差荇菜，左右采之。
北京市各区中考语文二模试题分类汇编名著阅读(附答案)
名著阅读【2018 东城二模】三、名著阅读（共5分）15.读名著有很多种方法，如泛读法、精读法、写读书笔记等方法，由于读书方法的不同，你的阅读收获也会不同。
请结合你读过的名著，具体说说你读书采用了哪些不同的方法，有哪些不同的收获。
（2分）答：16.《论语》作为儒家经典，其中不少论述对今天的精神文明建设有着现实意义。
请从下面句子中选择一句,谈谈你的认识。
（3分）①道之以德，齐之以礼，有耻且格。
（《论语·为政》）②苟志于仁矣，无恶也。
（《论语·里仁》）③德不孤，必有邻。
（《论语·里仁》）答案：15. （2分）答案示例：我读《西游记》，先采用泛读法了解了唐僧师徒四人西天取经的故事，后来采用精读法读了“三打白骨精”的情节，充分了解了孙悟空爱憎分明的特点。
（具体答出两种方法与收获，各1分。
）16. （3分）答案示例一：选择第①句，这句话是说用道德和礼制去引领约束百姓，百姓就会有廉耻之心，遵守规范。
这样人人有荣辱感，会提高整个社会的文明程度。
答案示例二：选择第②句，这句话是说假如每个人立志施行仁德，不会做坏事，这样每人都充满正能量，大家和谐相处，对整个社会有好处。
答案示例三：选择第③句，这句话是说有道德的人不会孤单，一定会有志同道合的伙伴。
这样会引导更多的人树立文明意识，提高公众文明素质。
（结合句意1分，联系现实意义2分，意思对即可。
）【2018 西城二模】三、名著阅读（共5分）17.从下面【甲】【乙】两题中任选一题．．．．作答。
(2分)【甲】右图是《卑鄙的圣人》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。
【乙】请你说说老舍先生的小说《骆驼祥子》得名的缘由。
选择：题答：18．《海底两万里》中尼摩船长畅游海底两万里，《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊荒岛生活二十八年，他们是个人奋斗的典型；《西游记》中师徒四人取得真经，《三国演义》中魏蜀吴各自雄踞一方，他们靠的是团队合作。
北京市各城区中考语文二模分类汇编 文学类文本阅读
文学类文本阅读【西城二模】阅读下面的作品，完成19－24题。
搬家李城给我打电话，希望我能去一趟他的家乡。
那时我正在青海参加一个笔会，向主办方请了假便奔向火车站。
电话里李城的声音还挺风和日丽．．．．的，不像一个肺癌晚期又严重肾衰的患者。
挂了电话他又往我手机里发来地址以及坐车线路——其实是多余的，即使没有这些，我也能准确无误地找到小官庄。
李城无数次向我进行描述，好像小官庄也是我曾生活过的地方，那里的每一棵树，每一缕炊烟，以及头顶或缺或圆的月亮，都是我熟悉的。
认识李城时，我刚开始写小说，妻子去世不久，而我也刚刚退休，为了排遣悲伤和寂寞，我几乎把所有的时间都用在了写作上。
对于小说中的人物，我总是给他们一个最朴素确切的名字，比如，小说中的女性，大多叫做王彩虹，她们内向而腼腆，追求像彩虹一样的绚烂美好；至于小说中的男主人公，大多沉默木讷，隐忍顽强，无一例外都叫做李城。
所以，当见到一个瘦精精的他时，我忍不住吃了一惊，而后又笑起来。
我说，你叫李城？！你确定你叫李城？李城也愣了一下，然后也像我那样笑起来，他说，确定，我确定就叫李城。
他正在我的小屋里，和一个工人要将一摞书抬出去，清晨通透而明亮的阳光照在他的半边脸上。
这个画面很多年后我都历历在目，好像是刚刚发生的一样。
他们是搬家公司的，爱心搬家公司。
这之后，又让他帮我做过一些鸡零狗碎．．．．的事，比如移动一下柜子，比如换一个灯泡，甚至是一颗螺丝松了，我都会给他打电话。
李城很乐意，有时晚上来，有时第二天清早。
自行车的铃铛在楼下先摁出两声，便噌噌跑上来。
每次我会塞给他一些酬劳，他拒绝，只有我说“不收下次就不找你了”，他才会无奈收下，并总以老家的粮食蔬菜作为感谢。
有一个傍晚，我去厨房倒水，转身时突然发现角落里有个金黄色的点，打开灯，原来是一朵菜花。
那是李城一个礼拜前送来的，我没有吃完，蔫了，一棵已经没有根的青菜居然开出了一串花。
我蹲在墙角很长一段时间，这些生命的顽强绽放使我泪水潸然．．。
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名著阅读【西城二模】三、名著阅读（共5分）17.从下面【甲】【乙】两题中任选一题．．．．作答。
(2分)【甲】右图是《卑鄙的圣人》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。
【乙】请你说说老舍先生的小说《骆驼祥子》得名的缘由。
选择：题答：18．《海底两万里》中尼摩船长畅游海底两万里，《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊荒岛生活二十八年，他们是个人奋斗的典型；《西游记》中师徒四人取得真经，《三国演义》中魏蜀吴各自雄踞一方，他们靠的是团队合作。
请从以上名著中任选一部，结合相关内容谈谈你对个人奋斗或团队合作的认识。
（3分）（100字左右）答：三、名著阅读（共5分）17．【甲】答案示例：我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。
他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。
如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。
而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。
（共2分，人物形象1分，相关情节1分）【乙】答案要点：缘由一，小说的主人公祥子，时逢乱世，拉车出城时遇到乱兵，被抓壮丁，后来祥子逃了出来，顺手牵了三匹骆驼卖了，人送外号“骆驼祥子”；缘由二，主人公祥子具有骆驼一般的勤劳和坚韧品质。
（共2分，每个要点1分）18.答案示例:我认为团队合作很重要。
如《三国演义》中刘备是团队领导，诸葛亮负责出谋划策，关羽、张飞则实际带兵冲锋陷阵。
正是这样一个相互信任、精诚协作的团队才使得刘备取得火烧博望坡、火烧赤壁、计取荆州等胜利，最终建立蜀汉政权。
（共3分，观点1分，内容1分，分析1分。
字数不符合要求扣1分）【海淀二模】三、名著阅读（共5分）11.相对于中心人物而言，文学作品中还活跃着许许多多个性鲜明、颇具特色的次要人物，他们或衬托主要人物，或推动情节的发展。
请你从读过的文学名著中选择一个这样的人物，结合相关内容，加以分析。
（100字左右）（5分）答：三、名著阅读11．答案示例一：周瑜是三国中智勇双全的人物，但在与诸葛亮的交锋之中，总被诸葛亮占了上风。
如设计刁难诸葛亮，却被对方用草船借箭轻易化解；假借招亲夺回荆州，却被对方将计就计，使其赔了夫人又折兵。
作品正是以才华出众的周瑜来衬托诸葛亮的“智绝”形象。
答案示例二：《骆驼祥子》中，孙侦探欺负弱小、阴险狡诈的特征十分典型。
他谎称祥子串通乱党，需要花钱疏通以免除罪罚，将祥子辛苦积攒的买车钱骗走。
孙侦探的欺骗，使祥子买车的希望再次破灭，导致祥子再次回到车厂。
因此孙侦探的出现推动了小说情节的发展。
（5分。
举出次要人物1分，结合内容分析3分,语言1分）【东城二模】三、名著阅读（共5分）15.读名著有很多种方法，如泛读法、精读法、写读书笔记等方法，由于读书方法的不同，你的阅读收获也会不同。
请结合你读过的名著，具体说说你读书采用了哪些不同的方法，有哪些不同的收获。
（2分）答：16.《论语》作为儒家经典，其中不少论述对今天的精神文明建设有着现实意义。
请从下面句子中选择一句,谈谈你的认识。
（3分）①道之以德，齐之以礼，有耻且格。
（《论语·为政》）②苟志于仁矣，无恶也。
（《论语·里仁》）③德不孤，必有邻。
（《论语·里仁》）三、名著阅读（5分）15. （2分）答案示例：我读《西游记》，先采用泛读法了解了唐僧师徒四人西天取经的故事，后来采用精读法读了“三打白骨精”的情节，充分了解了孙悟空爱憎分明的特点。
（具体答出两种方法与收获，各1分。
）16. （3分）答案示例一：选择第①句，这句话是说用道德和礼制去引领约束百姓，百姓就会有廉耻之心，遵守规范。
这样人人有荣辱感，会提高整个社会的文明程度。
答案示例二：选择第②句，这句话是说假如每个人立志施行仁德，不会做坏事，这样每人都充满正能量，大家和谐相处，对整个社会有好处。
答案示例三：选择第③句，这句话是说有道德的人不会孤单，一定会有志同道合的伙伴。
这样会引导更多的人树立文明意识，提高公众文明素质。
（结合句意1分，联系现实意义2分，意思对即可。
）【朝阳二模】三、名著阅读（共6分）16. 孝，是一种传统美德。
请结合下面几则语录中的任意一则，说说你在生活中如何尽孝.(3分）①子曰：“父母唯其疾之忧。
”（《论语•为政》）②子曰：“父母在，不远游，游必有方。
”（《论语•里仁》）③子曰:“色难。
有事，弟子服其劳;有酒食，先生馔。
曾是以为孝乎?”（《论语•为政》）④子曰：“父母之年，不可不知也；一则以喜，一则以惧。
”（《论语•里仁》）⑤子曰:“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养;不敬，何以别乎?”（《论语•为政》）答: __________17. 小说中人物间的矛盾和冲突最能突显人物性格。
请结合你读过的名著，选择相关情节,说说其中体现的人物性格。
（3分）答: __________三、名著阅读（共6分）16．答案示例：选择③句。
孔子认为孝最难得的是对父母保持敬爱和悦的态度。
我总是能够和颜悦色地和父母沟通交流，从不对父母发脾气，这就是我对父母的孝。
（评分标准：共3分。
选择并理解2分，做法1分）17．答案示例：鲁达听闻金氏父女被郑屠欺侮，感到愤愤不平。
他见义勇为，三拳打死镇关西，表现出他嫉恶如仇、侠肝义胆的性格特点。
（评分标准：共3分。
情节2分，性格1分）【丰台二模】三、名著阅读（共5分）14．下面几则语录出自《论语》，请你阅读后回答问题。
（3分）①子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
”（《论语·学而》）②孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（《论语·八佾》）③子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《论语·为政》）④子曰：“朝闻道，夕死可矣。
”（《论语·里仁》）⑤子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《论语·里仁》）⑥曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》）⑦子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。
’何谓也？”子曰：“绘事后素。
”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。
”（《论语·八佾》）读《论语》，我们可以看到一个有血有肉的孔子。
他会因弟子对《诗经》的领悟而由衷欣喜，选文的第【甲】则就记录了他的赞许；他也会因鲁国贵族季氏僭越礼制而疾言厉色，我们从第【乙】则选文中可以读到夫子的怒气。
第③④则表现了孔子的诚实好学，第①⑤则又可见他反躬自省的君子风范。
这种风范通过孔子的言传身教深刻地影响了他的弟子，第⑥则曾子的话，就凝练为“【丙】”这一成语，成为君子自律修身的功课。
15．有人说，文学作品中的英雄往往才智出众、勇武过人，但他们身上也有普通人的弱点，这样的形象才更真实。
请从你读过的名著中任选一个人物，结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。
（2分）三、名著阅读（共5分）14.（3分）【甲】⑦ 【乙】② 【丙】三省吾身（一日三省）评分说明：每空1分15.（2分）示例：《三国演义》中的关羽忠义神勇，他斩颜良诛文丑，千里走单骑，义释曹操，是“忠义”的化身。
但他又刚愎自用，导致大意失荆州，败走麦城。
这样的关羽没有被神化，显得更加真实立体。
评分说明：人物特点1分，结合具体情节1分。
【石景山二模】四、名著阅读（5分）22．子曰：“君子不器。
”子曰：“先行其言而后从之。
”子曰：“德不孤，必有邻。
”请你从以上三则语录中任选一则．．．．，结合相关内容谈谈你对这句．．．．，从读过的文学名著中任选一部话的理解。
（不超过100字）四、名著阅读（5分）22．评分标准：共5分。
内容3分，语言2分。
【昌平二模】三、名著阅读（共5分）12．《西游记》中的人物个性鲜明。
请从A、B语段中任选其一，作出判断并说明理由，再补写一个与人物相关的情节。
（3分）A:“太师切莫要‘口里摆菜碟儿’,既然我们许诺,且教你主先安排一席,与我们吃钟啃酒如何?”B:“他虽年劫修长,也不应久占在此。
常言道:‘皇帝轮流做,明年到我家。
’只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了。
”选择：人物：理由：情节：13．请你从《红岩》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》这三部书中任选一部，结合你的阅读体验，说说你对“开卷有益”的理解。
（2分）答：三、名著阅读（共5分）12．答案示例一：A ①猪八戒②贪吃③偷吃人参果答案示例二：B ①孙悟空②英勇无惧③大闹天宫三借芭蕉扇（每空1分，共3分）13.答案示例一：读书总有好处的。
我在阅读《红岩》这部书时，就被小说中人物的可歌可泣事迹深深打动了。
这部书告诉了我什么叫理想信念，什么叫革命乐观主义精神，也让我更加珍惜今天的幸福生活。
【怀柔二模】三、名著阅读（5分）13.我们为什么要读经典？钱理群先生曾说过：“读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间——你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，达到心灵的契合，获得精神的真正自由。
坚持读下去，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样，变得更好了。
”同学们，在你阅读名著的时候是否有这样的感受呢？坚持读下去，也有“变得更好的”体验呢？请结合读过的名著，谈谈你的阅读体验。
（不少于100字）答：三、名著阅读（5分）13.答案标准：结合名著2分，体验2分，语言表达1分。
【房山二模】三、名著阅读（共5分）16. 有人说：“选择比努力更重要”，请你从读过的一部文学名著中选择一个人物，并结合相关的情节说说你的理解。
（80——100字）（5分）答：三、名著阅读（共5分）16.评分标准：明确观点“选择比努力更重要”1分，选择人物切合观点1分，情节与人物、观点一致1分，分析1分，表述通顺1分。