苏教版一年级语文下册第六单元备课
一年级下语文第六单元单元整组备课
小学语文一年级下册第六单元整组备课一、单元教材分析：第六单元以“发现”为话题组织材料的，包括一个识字，三篇课文，一个古诗诵读，一个口语交际，一个综合性学习。
爱看、爱想、爱问是孩子的天性，发现奇怪的问题、有趣的现象，都会让孩子们乐此不疲。
《识字》（三）通过一首短小的儿歌引导孩子感受形声字的特点。
形声字在现代汉字中占绝大多数，利用形声字可以帮助孩子们更快更好的识字。
《科学家的问题》：在小朋友们的心目中，科学家的大脑中装满了许许多多的知识，一定什么都知道。
一位科学家提了一个非常奇怪的问题，引起小朋友们的纷纷议论，他们毫不怀疑科学家问题的正确性，通过自己的想象来证明科学家的话是正确的。
玛丽亚对科学家的问题心有质疑，在妈妈的启发下，她亲自动手，终于从实践中获得了正确的答案。
《金色的草地》：记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色，到开始注意仔细观察，发现了草地颜色变化的原因，最后与蒲公英成为朋友的经过。
课文语言通俗，内容浅显易懂。
《小花猫找汗》：多有趣的题目呀！小花猫看见人出汗，觉得奇怪，怎么自己没汗呢？他一路问过去，知道了老牛的汗出在鼻子上，小马的汗在身上，黄狗的汗在舌头上，自己和小猪的汗原来藏在脚掌上呢。
在忍俊不禁的同时，会知道好多有关“汗”的有趣知识。
古诗《小池》表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
语文乐园“我来试试”引导学生用画中的字组词，进一步感受形声字的特点，感受汉字的魅力，激发学习汉字的兴趣；通过读句子，读成语故事，积累语言。
“探究与发现”让学生亲手做一做，在实践中去发现，去探究，学习写简单的研究报告；通过观察和比较，写好字的“撇”和“捺”。
“我的作品”让学生学办小报，给学生展示语文学习成果的一个很好的平台。
口语交际《完美的橡皮擦》，从孩子们身边的小事说起，让孩子们展开想象发明的翅膀，在交流中互相启发，只会的火花一定会时时闪烁。
综合性学习让孩子们走进快乐的“六一”，把语文学习和学生的生活紧密联系起来，让学生的语文能力在实际运用中得到培养和提高。
新苏教版一年级语文第六单元备课计划
南京路明德小学集体备课（单元备课）时间2017.4.26 地点西院西办公室备课组一年级备课组长刘爱萍主备人马彩霞辅备人冯海荣、刘爱萍备课内容《地球和它的七个兄弟》、《水滴的旅行》、《会睡觉的植物》、《南极的主人》、《练习6》教材分析本单元以教育学生热爱大自然，保护环境为主题，共有四篇课文和一个练习。
《地球和它的七个兄弟》是一篇科普说明文，用拟人的手法介绍了太阳系的“八个行星”——地球和它的七个兄弟，即金星、木星、水星、火星、土星、天王星和海王星的不同特点，以及它们围绕着太阳转的运行规律。
《水滴的旅行》以第一人称的写法，通过旅行家小水滴的自述介绍了大自然中水循环的过程。
全文采用拟人化的写法，介绍了小水滴在不同地点、不同环境中的旅行经历，是一篇充满童趣的科学小短文。
《会睡觉的植物》是一篇科普小短文，描述了三叶草和蒲公英花、胡萝卜花夜晚睡觉的状态，形象地告诉人们，有些植物的叶、花昼夜变化是因为它们和人一样，也要睡眠。
《南极的主人》介绍了生活在南极的企鹅，描述了企鹅名字的由来以及其外形、动作、神态，语言形象生动，突出了企鹅的可爱。
课文的通版图展现了南极风光，冰天雪地里，企鹅成群结队，神态各异，与课文情境相符，有利于学生体会课文内容。
《练习6》本练习安排了5个项目，内容包括学用字词句、读读背背、做做说说、写好铅笔字和口语交际教学目标1、能利用汉语拼音帮助识字并读通课文。
2、会写29个生字，认识4种偏旁，认识绿色通道内35个汉字。
3、能正确流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。
背诵《水滴的旅行》第二自然段。
4、能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。
5、学习用“把”造句。
积累四字词语。
重点难点教学重点：1、认识本单元64个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。
2、掌握4个新偏旁，学习按笔顺正确书写29个生字。
教学难点：1、能正确流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。
《水滴的旅行》第二自然段。
苏教版一年级语文下册第六单元教案
徐庄镇小学备课学讲模式（教师用）美和语言美。
教学准备：多媒体课件、生字卡片、制作鲜花和星星图片等。
教学过程：（一）激趣导入，复习字词，1．通过上节课学习，我们已经认识了书上那个爱鲜花和爱星星的小女孩，那你们还记得文中的生字宝宝吗？（各种花形状的生字卡片，读准一个词语就把这朵“花”贴在“草地”上）游戏识字：邮递员送信（贴生字）。
最满朵那喜真数颗晚2.读带生字的词语。
（重点读好轻声音节的词语）最喜欢一朵一颗数着晚上满地的鲜花满天的星星3．小朋友们的记性真好，读得很准确！瞧！草地上已经开满了鲜花。
这节课我们继续学习14课——《鲜花和星星》（齐读课题）。
4．请同学们打开课本，翻到90页，自己读一读课文，感受一下鲜花和星星的美丽。
（二）精读课文。
教学第一自然段1．谁愿意来读第一段课文？（出示第一段，指名读） ###读得真美，好象让我们看到了草地上美丽的鲜花，快来看呀！睡莲醒了，露出笑脸，热情的玫瑰迎着太阳尽情地开放，郁金香也赶集似的来了，漫山遍野的虞美人害羞地露出了笑颜，向日葵在阳光下快乐地舞蹈……（多媒体出示图片）真是花的海洋，花的世界，让我们陶醉其中。
2.你觉得这里的鲜花怎么样？（板书：多美）从哪些词语你感受到鲜花很多呀？读好“满地的鲜花”；做动作读好“这里一朵，那里一朵”。
引读：草地上的鲜花真多呀，这里——，那里——，真比——。
朵朵鲜花就像夜空中的点点繁星，数也数不清。
3.看到这么多、这么美的鲜花，你想到了哪个四字词语？（补充词语：五彩缤纷万紫千红色色俱全）如果你置身在这美丽的花海中，你会干什么？4.你喜欢这满地的鲜花吗？（练读）喜爱这满地鲜花的小朋友起立加上动作读，让我们在头脑中，一边放电影，一边美美地读一读。
5 .老师发现有的小朋友已经会背了。
指名背、齐背。
教学第二自然段1、过渡：我们在草地上一边赏花，一边背儿歌，太高兴了，不知不觉，天色渐渐暗下来，这时，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出徐庄镇小学备课学讲模式（教师用）吗？（指导有感情地朗读课文。
扬州某校部编版一年级语文下册第六单元集体备课教学计划
扬州某校部编版一年级语文下册第六单元集体备课教学计划一、教学目标1.能够听懂故事中的大意，把握故事情节。
2.能够通过认真观察插图，理解故事细节，加深对故事的理解。
3.能够用自己的语言复述故事内容，培养表达能力。
二、教学重点和难点•重点：理解故事内容，复述故事情节。
•难点：理解故事中的抽象和含蓄的意思，进行适当的引导和解释。
三、教学准备1.备好教材《一年级语文下册》第六单元。
2.准备插图卡片，以便学生理解故事细节。
3.准备小组讨论的素材，协助学生复述故事情节。
四、教学过程第一步：导入 (5分钟)•创设情境，引入故事背景，激发学生学习兴趣。
第二步：讲解故事 (10分钟)•教师讲解故事内容，重点突出故事情节和主要人物。
第三步：呈现插图 (15分钟)•展示插图卡片，让学生通过观察插图来理解故事细节。
第四步：小组讨论 (20分钟)•分组讨论，让学生互相交流观点，复述故事情节，加深对故事的理解。
第五步：课堂练习 (15分钟)•布置练习题，让学生巩固对故事的理解和表达能力。
第六步：总结 (5分钟)•教师对本节课的内容进行总结，并引导学生反思学习收获。
五、教学评估•通过学生的课堂表现、练习情况和小组讨论的表现进行评估，发现问题及时引导。
六、家庭作业•布置阅读相关故事书籍，并完成相应的练习题。
七、教学反思•教师对本节课的教学效果和教学过程进行反思，对下节课的教学进行调整优化。
以上就是扬州某校部编版一年级语文下册第六单元集体备课教学计划，希望能够为教师提供一些教学思路和参考。
苏教一下第6单元备课
我喜欢——早春漫山遍野的梅花，
这里…
那里…
二次设计
教
学
过
程
我喜欢
草原上一群群的羊儿，
这里…
那里…
三、学习生字。
1、教师展示“满、数、颗”。
2、指导书写新偏旁“页”。
3、学生自学这三个字怎么写，怎么记，怎么组词。
4、学生汇报自学成果后在书上描这三个字。
5、这三个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。
1、组内互相交流
2、集体交流评价
板
书
设
计
放小鸟
故事续编
拓展学习内容
知识乐园
背诵课文。
知识冲浪
完成课文填空。
教学反思
教学目标达成情况：
比较满意的教学环节：
存在问题及改进策略：
课时备课
课题
这儿真好
课型
新授
课时
3-1
教学
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。
课前
预习
朗读课文，认读生字卡片
教
学
过
程
一、引入
（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？
贴出纸条：我最喜欢夏天满地的鲜花。
二、新授
1、哪个季节的喜欢最多？
（在“夏天”这个词下画上红线）
2、鲜花多得怎么样？
贴出纸条：这里一朵，
那里一朵，
二次设计
教
学
过
程
真比天上的星星还多。
3、引读：我最喜欢……真比……还多。
过度（星星在什么时候出现？）
苏教版一年级语文第六单元教案设计
苏教版一年级语文第六单元教案设计
一年级语文第六单元教学设计
主备人：逯照华使用人
5．家
使用建议
第一课时
课型：新授课
教学目标：初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一
种笔画。
教学重点：初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一
种笔画。
教学过程
一、揭题：
二、出示目标
三、初读指导
1、听老师读课文，要求：听清楚，在难读的字下作记号
2、学生自己读课文，要求：读准音，不会读的字多读几遍
3、试读课文
出示生字词语卡片
lántiān báiyún yúer nítǔzhǒnɡzi zǔɡuó
蓝天白云鱼儿泥土种子祖国
三、初读理解：
1、读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁的家呀？学生回答老师出示词
卡：
2、谁能用一句话来告诉老师？
说话练习：课文写了______、_______、_______、_________的家。
3、老师这儿有一些词卡，谁能帮他们找到自己的家？指名两个学生上黑
板贴词卡。
4、你们能把他们的家画下来吗？学生选一个自己喜欢的画一画。
5、读读你画的一句儿歌，再说说你的画。
老师再把画贴在黑板上相对应
的地方。
四、总结：
五、描红
1、出示生字卡片：家白云儿泥土种子
2、教学偏旁：禾字旁，宝盖头；认识新笔顺：弯钩
3、看课文后的笔顺提示书空
4、教师范写生字，学生观察各笔画在田字格的位置。
苏教版一年级语文第六单元教学计划
苏教版一年级语文第六单元教课计划
教材内容、地位、联系
本单元包含《怀素写字》、《小河与青草》、《三个小伙伴》等
三篇课文。
《怀素写字》介绍了唐朝大书法家怀素小时侯勤劳练字的
故事 .对激励学生发奋学习、苦练语文基本功有着踊跃意义。
《小河与
青草》是一则寓言 .讲的是小河与青草的一段对话.从中能够感知自然界万物互相依存的道理 .同时意会到做人要谦逊慎重.要多看到他人身上的优点。
《三个小伙伴》是一篇童话.讲的是小野猪、小象和小袋鼠一同
上山栽树的故事。
三个小伙伴在栽树过程中各自觉挥优点.亲密合作 .克服了种树过程中的困难。
双基目标
1、学会本单元的 27 个生字 .16 个字只识不写 .认识 1 个新笔划 .理解
由生字构成的词语。
2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文.背诵课文。
情义目标
1、理解课文内容 .懂得在碰到困难的时候 .大家要亲密合作 .才能把
事情做好的道理。
2、初步感知自然界很多事物互相依存的道理 .从中意会做人要谦逊
慎重 .要多看他人的优点。
3、激励学生学习怀素勤苦练字、勤学长进的精神。
教课要点、难点
识字 .写字 .朗诵 .背诵。
1 / 1。
最新语文S版一年级语文下册第六单元教材分析 教案(教学设计、说课稿、导学案)a
第六单元教材分析：学情分析：经过了半学期的学习，同学们在行为习惯和学习习惯上又进步了一大截，听、说、读、写各方面的能力都在稳固提升。
将要入队的他们在纪律、卫生、思想、学习上都表现不错，学习中不断积累知识，不断向更高的目标看齐。
本单元教材分析：本单元选了四个小故事，其中《燕子妈妈笑了》《小蝌蚪找妈妈》是童话故事，《达尔文和小松鼠》《小诺贝尔》是人物故事。
这些故事情节简单，语言富有趣味，符合这个年龄段儿童的阅读心理和认知特点，易为儿童接受。
学生能通过本单元的学习，感悟故事中所表达的思想感情，不断积累语言，拓展视野，提高阅读能力。
同时，这些故事内容丰富，语言浅显易懂，有趣的情节能激发学生探究的兴趣，培养学生的观察能力和实践能力，使学生在生活中学会观察，学会思考。
本单元教学目标：1、会认53个字，会写26个字，学习1个偏旁。
2、继续学习用普通话朗读课文，做到正确、流利，学习分角色朗读课文。
3、理解课文，并通过对重点语句的理解，逐步提升阅读理解能力。
学习一些观察方法，逐步养成观察思考的习惯。
4、能用几句话写一写自己喜欢的动画片。
本单元教学重点：1、会认53个字，会写26个字，学习1个偏旁。
2、继续学习用普通话朗读课文，做到正确、流利，学习分角色朗读课文。
本单元教学难点：1、理解课文，并通过对重点语句的理解，逐步提升阅读理解能力。
学习一些观察方法，逐步养成观察思考的习惯。
2、能用几句话写一写自己喜欢的动画片。
教学措施：1、引导学生理解故事内容，有顺序地讲清楚故事内容并讲出故事的趣味性。
2、加强对学生朗读的指导，引导学生体会不同角色的情感，试着读出不同角色的语气。
3、通过对重点语句的理解，逐步提升学生阅读理解能力。
4、引导学生不断积累，帮助学生养成勤于积累的好习惯。
5、积极引导学生敢于发表看法，逐步提高用普通话大胆表达的能力，注意学生语言能力的培养。
4教具准备：多媒体课件、田字格磁板、插图等。
本单元用（11）课时进行教学。
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