小学语文第九册课文内容复习

合集下载

小学语文第九册3、4单元词语复习[人教版]

3-8《十里长街送总理》词语积累一、近义词焦急——着急沉痛——悲痛庄严——庄重矫健——强健慈祥——慈爱哭泣——抽噎永别——永诀二、反义词焦急——耐心灰蒙蒙——亮堂堂三、小小词库缠着黑纱佩着白花拄着拐杖庄严肃穆泪痕满面日理万机不约而同白发苍苍五洲四海的国际友人矫健的身躯靠着洋槐树3-9《再见了，亲人》词语积累一、近义词情谊——友谊刚强——坚强战役——战争侦探——侦察焦急——焦虑温暖——暖和看守——看管崎岖——坎坷二、反义词温暖——寒冷崎岖——平坦刚强——软弱难过——高兴清楚——糊涂雪中送炭——雪上加霜3-10《秋天的怀念》词语积累一、近义词侍养——侍奉田地——地步诀别——永别怀念——思念脾气——性情甜美——优美沉寂——平静整宿——整夜絮絮叨叨——唠唠叨叨二、反义词敏感——迟钝昏迷——清醒艰难——顺畅淡雅——鲜艳热烈——冷漠三、小小词库甜美侍养憔悴央求敏感诀别暴怒无常喜出望外絮絮叨叨3-11《地震中的父与子》词语积累一、近义词安顿——安排疾步——快步颤抖——颤栗阻挡——阻拦绝望——失望昔日——往日叹息——叹气二、反义词绝望——希望伤害——保护坚定——动摇危险——安全幸福——痛苦肯定——否定4-12《草原》词语积累一、近义词天涯——天际惊叹——赞叹柔美——优美洒脱——潇洒疾驰——奔驰奇丽——秀丽勾勒——勾画羞涩——羞怯明朗——明亮回味——体味二、反义词迂回——径直团结——分裂羞涩——大方舒服——难受洒脱——拘谨明朗——阴沉静寂——热闹三、小小词库清爽明确清新柔和渲染一望无边轮廓艳丽回旋环绕奇妙襟飘带舞4-13《威尼斯的小艇》词语积累一、近义词闻名——著名摇晃——晃动灵活——灵巧二、反义词灵活——笨拙弯曲——笔直残破——完整簇拥——散开三、小小词库操纵自如一拥而入黄粱美梦轻快灵活身临其境手忙脚乱纵横交错水源丰富4-14《三峡之秋》词语积累一、近义词陡峭——陡立消逝——消失闪烁——闪耀奔腾——奔涌轻缓——缓慢摇曳——摇荡朦胧——模糊明净——明丽清冽——清冷二、反义词偶尔——经常朦胧——清楚惊醒——沉睡陡峭——平坦显露——隐藏三、小小词库陡峭显露清香清新闪耀消逝明丽明净闪烁跳跃清冽奔腾沉沉欲睡凌空飞降金鳞巨蟒波光荡漾。

苏教版小学语文第九册《23林冲棒打洪教头》

Part
02
课文内容解析
故事情节概述
开篇介绍林冲被发配到沧州，受到柴进款待。
洪教头羞愧离去，林冲得到柴进敬重。
洪教头出现，对林冲步步紧逼，引发比武。
林冲与洪教头比试，轻松击败洪教头。
人物性格分析
林冲
武艺高强，忍辱负重，为人谦和，有君子之风。
洪教头
傲慢无礼，自大轻狂，目中无人，心胸狭窄。
05
课文的拓展学习
相关文学作品推荐
《水浒传》
原著中关于林冲的故事还有很多，可以阅读整部小说了解林冲的完整经历。
《三国演义》
以历史为背景的古代文学作品，与《水浒传》有不同的文学风格和故事情节。
相关历史知识链接
北宋历史
了解北宋时期的历史背景、政治制度和社会状况，有助于更好地理解《林冲棒打洪教头》的故事背景。
作者介绍
01
《水浒传》的作者是元末明初的小说家施耐庵，他是中国古典四大名著之一《水浒传》的原创作者。
02
施耐庵在创作《水浒传》之前，还创作了《三国演义》等著名小说，对中国古代小说的发展做出了重要贡献。
人物介绍
林冲是《水浒传》中的主要人物之一，人称“豹子头”，武艺高强，为人正直。
洪教头是《林冲棒打洪教头》故事中的反派人物，他自视甚高，看不起林冲，最终被林冲打败。
柴进
豪爽大方，好客热情，敬重英雄。
主题思想
通过林冲与洪教头的比武，展现了英雄与小人之间的较量。
强调了忍让、谦和、宽容等美德在人际关系中的重要性。
表达了对英雄的敬重和对小人的鄙视。
Part
03
课文中的语言艺术
修辞手法
比喻

小学语文第九册课程辅导----10、猫

小学语文第九册课程辅导----10、猫
小学语文第九册课程辅导----10、猫一、课文理解：
本文是着名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。

课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。

第一大段(第1----3自然段)以“猫的性格实在有些古怪。

”为总起，采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。

三次用“可是”作转折，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽职，虽胆小却勇猛的性格特点。

第二自然段中，“这可都凭它的高兴。

”一句，一个“可”字，形象地写出了猫的古怪，同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情。

第二大段(第4自然段)以“满月的小猫更可爱”为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的淘气。

①“一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

”②“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭”③“所过之处，枝折花落。

”写出了小猫的“更可爱”，在于更淘气，更天真，更生气勃勃。

作者喜爱之情更深了一步。

二、学习重点：
用“摘录法”概括段落大意是最基本的方法，也是比较简单易学的方法。

用“摘录法”概括段落大意，一般这种文章的段落里都有总起句或中心句。

如《猫》，几乎每个自然段开头都有一个总起句。

但第2、3自然段总起句只是概括第2、3自然段内容，只有“猫的性格实在有些古怪。

”概括全大段的主要内容，可作为第一大段的段落大意。

同样第4自然段总起句的前半部份“满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落大意。

人教版小学语文第九册第三单元复习资料

第三单元复习提纲一、单元主题：学习说明文备注：本单元主要是以说明文为主，本身难度不大，重点在于理解、辨别本单元课文中出现过的说明方法，理解说明方法的作用，并能运用到写作中去。

本单元需要背诵的内容不多。

二、重点词语：（粗体字要注意读音，下划线的词语要记住它的意思）上腭宽敞哺乳退化过滤垂直倾斜胎生寿命乖巧矫健玲珑帽缨歇凉触动缝隙锐利敏捷惹恼错杂苔藓狭窄勉强遮蔽梳理陈列博物馆急促企图盗窃嫌疑看完安然无恙藕断丝连问世噪音制服研制微不足道有碍古往今来生息庞然大物来源散射依附凝结飘浮湿漉漉朝晖日晕单调三、本单元出现了一些多音字和形近字，不妨把它们找出来例如：虑侨嫌看（）散（）晕（）削（）滤矫赚（）（）（）（）娇谦（）（）（）（）骄歉粘（）夹（）（）（）四、说明方法列举本单元学到的几种常见的说明方法，并从课文中找出相应的例句，然后再说说它的好处。

列数字：举例子：作比较：打比方：假设：五、学习说明文要的要点1．明确阅读的文章文体是说明文；2．明确说明对象；3．理清说明顺序，如从上到下，由表及里，由内而外，时间顺序、空间顺序等；4．找出说明方法；5．理解说明方法运用的好处；6．遇到比较长的说明文时，可以运用表格法（参照第九课课件），来帮助梳理六、课文内容梳理第九课①课文从哪些方面来介绍鲸的？②从哪些地方可以看出说明文语言严谨、科学的特点的？③课文中运用了哪些说明方法？④从哪几个方面可以证明鲸是哺乳动物而不是鱼？重点段落：第一自然段、第四自然段、第五自然段（说明方法运用比较集中）第十课（作者：法国·布封）①课文是围绕着哪一句展开说明的？②围绕着这句话，课文分别从哪些方面来介绍松鼠的？③这篇课文属于哪种类型的说明文？它的特点是？第十一课①课文分别介绍了哪几种新型玻璃？②它们的特点和功能分别是什么？③介绍每种新型玻璃时，分别运用了哪些引入方法？④找出课文中运用的说明方法。

第十二课①理解灰尘的危害与作用；②了解每一样事物身上，既可能存在有利的一面，也可能存在着不利的一面；既可以存在着不利的一面，也有可能存在着有利的一面。

小学语文第九册课程辅导——14、十里长街送总理(优秀9篇)

小学语文第九册课程辅导——14、十里长街送总理(优秀9篇)五年级语文上册《十里长街送总理》教学设计篇一师：首都百万人民群众怀着焦急而沉痛的心情，在泪雨与哀号中等啊等，盼啊盼，一直等到夜幕降临，总理的灵车终于开来了。

这时人们是怎样做的、怎样想的呢？请同学们带着这个问题读读课文的第二段。

(学生自由轻声读课文，教师巡视。

)师：这一段里哪一部分写人们是怎样做的？谁给大家读读这一部分？(生读“人们心情沉痛……擦去腮边的泪水。

”)师：请大家运用学习第一段的方法自学这一部分内容。

自学之前，先请大家想想第一段我们是用什么方法学懂的。

生：我们学习第一段的方法是：首先找出能表达人们思想感情的词语，再理解这些词语，然后体会这些词语表达了人们什么样的思想感情。

生：我补充两点。

一是我们理解词语的时候，不仅要理解它的本义，还要理解它在课文中的意思。

二是要在理解的基础上，通过有感情地朗读加深理解。

生：我认为还应该强调一点，就是在理解词语的时候，只有运用我们已经掌握的多种解词法，才能理解得全面、深刻。

〔在阅读的实践中，引导学生归纳读书方法，并运用于阅读实践中，使学生在读书中学会读书。

〕师：第一段的学习方法，大家总结得很好。

请同学们运用以上的方法自学这一部分。

(学生一边默读，一边圈点批画，教师巡视，随时了解学生提出的疑难问题。

师：谁能谈谈自己重点抓了哪些词句，是怎样理解的？生：我理解了“不约而同”这个词语。

“不约而同”是没有经过商量而彼此一致。

在课文里指人们虽然没有经过商量，但是“站直了身体”“摘下帽子”等这些动作是一致的。

生：(抢答)这里还应该联系“好像有人在无声地指挥”来理解。

“好像有人在无声地指挥”，其实是没有人在指挥。

通过第一段的学习我们已经知道。

来长安街为总理送行的人不计其数。

这么多的人，即使有人指挥，行动也很难统一，何况没有人指挥呢？师：老师与你有同感。

那千千万万的人，即使有人指挥，行动也很难一致，现在无人指挥，彼此的行动却这么一致。

苏教版小学语文第九册第一单元复习PPT

七彩冲浪板
二、根据课文内容填空。 1 . “陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为 “伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2 . 这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
练习一
风儿在哪里？
风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，湖面泛起了碧波，风儿己从那里走过。
你不知道，我不知道。
你看，
树梢轻轻地摆动。
风儿己从那里走过。
„„
风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看， „„ 国旗自豪地飘扬，
风儿己从那里走过。
风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看， „„ 风车快乐地旋转，
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
随风潜入夜，润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》相见时难别亦难，东风无力百花残。
——李商隐《无题》)
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》
题秋江独钓图清· 王士禛一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
风儿己从那里走过。
风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看， „„ 发丝轻抚着小脸，
风儿己从那里走过。
赛诗会——背诵带有“风”的诗句，看哪组背得多。夜来风雨声，花落知多少。 ——孟浩然《春晓》林暗草惊风，将军夜引弓。
——卢纶《塞下曲》

苏教-小学-五年级-语文上册-第九册课文内容填空

苏教-小学-五年级-语文上册-第九册课文内容填空苏教版第九册课文内容复习一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。

读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

二、《师恩难忘》1、课文通过写对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了_对老师的感激与怀念之情__。

课文中的田老师是一位教学有方的老师。

为什么说师恩难忘？因为田老师讲的故事有如春雨点点滋润着我，在我幼小的心田里播下文学的种子，所以说师恩难忘。

2、田老师是我们的良师益友，他上课先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

我常常听得入了迷，恍如身临其境。

田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。

十年树木，百年树人。

老师的教诲之恩，我终身难忘！3.学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：_1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2）落红不是无情物，化作春泥更护花。

4.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，原题是“老师领进门”，作者是著名作家刘绍棠。

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的感激与怀念之情。

“师恩”是指老师的恩情。

“师恩难忘”就是难以忘怀老师的教诲之恩。

三、《陶校长的演讲》1、从题目看，本文是一篇演讲稿，结构是总—分-总。

陶校长指的是陶行知，他是我国著名教育家。

他是一个关心、爱护学生的人，他和同学们谈论了身体健康、学问进步、工作效能、道德品格四方面的问题，表达了他对青少年的关心和爱护。

2.我知道的陶行知的名言是：_捧着一颗心来，不带半根草去_。

四、古诗两首1、牧童骑黄牛，歌声振林樾_。

意欲捕鸣蝉__，忽然闭口立。

这首诗是_清_代诗人袁枚写的《所见》，全诗写了夏季牧童在捕捉蝉的情景，最有趣的诗句是意欲捕鸣蝉__，忽然闭口立。

表达了诗人对牧童天真可爱的样子的喜爱之情。

“所见”的意思是我所看到的事物。

意欲：想要。

2、《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛_写的。

我们还学过一个关于他的故事，源自课文《推敲》。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

小学语文第九册课文内容复习一、《师恩难忘》1、课文通过写，抒发了__________________。

课文中的田老师是一位的老师。

2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：___________________________。

二、《陶校长的演讲》1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有长足的进步。

2、请你写一句陶行知的名言：________________________________________。

三、古诗两首：1、牧童骑黄牛，____________。

_____________，忽然闭口立。

这首诗是____代诗人________写的。

2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。

诗的后两句是：______________,___________________。

四、《去打开大自然绿色的课本》 1 课题的含义是。

2 为什么把大自然说成“绿色的课本”？3、祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_________。

去吧，去呼吸山水间________，去吧，去打开大自然________________。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的________，让人们感受到________的美好、神奇，召唤着人们去___________________。

（答案:探索大自然的奥秘）B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？____________________________________________________________________________ (答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

)五《装满昆虫的衣袋》1、课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们________________________.（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。

）2、读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了____________________________________________3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ ____________________________________六、《变色龙》1、变色龙，学名_________，因为它能够_________________________，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们_________、________、________的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当________________。

3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。

4、写出几条带有动物的成语。

七、《金蝉脱壳》：未出壳的蝉尾使劲地__________，______________。

蝉儿把它已经出壳的上半身________________，又___________向前扑来，再用前脚抓住蝉壳___________，_____________的蝉尾就出来。

整个动作配合得________________。

八、《成语故事三则》1 《成语故事三则》分别讲了_____________、_______________、__________________2 三个成语的意思分别是______________________________________________________九、《推敲》1、_________想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得”_____________________”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“____”字更恰当些。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：____________________________十、《嫦娥奔月》1本文是一篇。

描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是___________________嫦娥，的后羿，的逢蒙。

2、分别用一两句话介绍一下人物：嫦娥: 后羿: 逢蒙:3、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一元宵节正月十五重阳节五月初五端午节八月十五中秋节九月初九新春佳节我还知道这些节日：4、写出两句与月亮有关的古诗。

，。

十一、《读书莫放“拦路虎”》“拦路虎”指的是（），在文中指的是（）。

请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”？十二、《伊索寓言》1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、这三篇寓言故事分别告诉我们:十三、《在大海中永生》１、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。

大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。

2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。

十四、《高尔基和他的儿子》1、高尔基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。

2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“”以及“”的两件小事，反映了高尔基父子间的，以及高尔基拳拳爱心。

3、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？十五、《艾滋病小斗士》1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_____________和_________________。

2、为什么称他为“艾滋病小斗士”？____________________________________________ 十六、《鼎湖山听泉》文中描写入夜后泉声的句子__________________________________________作者运用了和的修辞手法。

十七、《黄果树瀑布》１、你知道我们国家有哪些瀑布＿＿＿、＿＿＿。

你知道世界上有哪些著名的瀑布＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。

２、课文按照＿＿＿＿＿的顺序，依次写了＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

本文是游记，你还知道哪些文章是游记?写出两篇＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。

３、阅读课文片断回答问题：黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽提多，所以显得气势飞凡，雄伟壮观。

瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。

坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。

四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

（1），课文第一句运用了＿＿修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句：（2），用“＿＿”画出作者感受的句子。

用“~~~~”引起感受原因的句子。

（3），从这一段话中你体会到什么？______________________________________________ 十八、《莫高窟》1 文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异的句子___________________2 文中介绍“飞天”形象的句子________________________________________十九、《天火之谜》美国科学家_________经过长期观察，大胆地推测雷暴就是_________，后来通过________实验揭开了雷电的秘密。

他还发明了________________。

二十、《厄运打不垮的信念》1、“厄运”指的是__________________，在本文中“厄运”指的是_______________________。

2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的？给了你怎样的启示？________________________________________________________________二十一、《诺贝尔》1、诺贝尔一生的在______和______方面有过许多发明，而他最突出的发明就是_________。

2、诺贝尔奖主要奖给___________、____________、_____________________、________________、__________________、五个领域中成就最突出的人。

二十二、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是__________________的精神，取得成功的。

2 、我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示______________________________________________________________________________ 二十三、《林冲棒打洪教头》1、课文是根据我国古典小说的有关回目改写的，原著作者是2 、我们了解是林冲是个的人，洪教头是个_________________的人，柴进是个的人。

二十四、《少年王冕》1、一阵大雨过后，天空中_______。

阳光____________，照得湖水______________。

山上____________，______________；山下_____________，__________。

树枝像_______________，_______________。

湖里有_______________，花苞上__________________，荷叶上水珠_____________。

2、结合课文内容，说说王冕是一个怎样的人？_________________________________________________________________3、课文是根据小说的有关回目改写的，原著作者是______________二十五、《黄鹤楼送别》１、默写《黄鹤楼送孟浩然之陵》_____________________________________________________________________2、你还背诵了哪些送别诗？请写四首诗题：_____________、_______________、_______________、___________________。

二十六、《清平乐村居》1 《清平乐村居》这首词是代词人写的。

________是词牌名，是题目。

2 这首词描写了这些平常的农村景象，还写了____________________ ____________________________________________________把农村生活真实地反映出来，抒发了作者________________________________的思想感情。

3 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

相媚好:诗意：4最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

无赖: 卧剥:诗意：积累：。