亿以内数大小比较(ppt课件)
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【课件】四年级数学上册《亿以内数的大小比较》课件
89500○＜ 101210
756420○＜ 756542
1.比较两个数大小的方法：
先比较位数，位数不同时，位数多的这个 数就大；位数相同时，从最高位比起，最高 位上的数大的那个数就大，如果最高位上的 数相同，就比较下一个数位上的数，直到比 较出大小为止。
2.多个数的比较方法：
先按照位数分类，再把位数相同的一起 比较。
四年级 上册 第一单元
亿以内数的大小比较
在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
375 ○＜ 1123 980 ○＞ 875 787○＞778
说一说万以内数比较大小的方法 。
1、三位数一定小于四位数； 2、两个三位数比较大小，百位上数 大的那个数就大；百位上数相同，十 位上数大的那个数就大。
• 2011年，我国统计了几个国家到我国来旅游 的人数：
多个数比较大小
结论三:
多个数比较大小，先按照 位数的异同分类，再把位数相 同的一起比较。
1.比较下面每组中两个数的大小。
92504○＜ 103600
50140○＜ 63140
28906○＞ 288＞”“＜”或“＝”。
53780○＜ 62500
30300○＞ 30030
美国：2116100
日本：3658200
泰国：608000
俄罗斯：2536300
印度：606500
韩国：4185400
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
活动一：
1.读一读： 同桌互相读一读这些数；
2.说一说： 你比较的是哪两个国家的游客人数？你是
怎么比较的？
位数不同的数比较大小
结论一:
位数不同的两个数比较大 小，位数多的数大。
位数相同的数比较大小
1.3 亿以内数的大小比较.pptx
探索新知
当两个数的位数不同时， 怎样比较它们的大小？
2116100＞608000 位 那26位数 个011数不 数8601多同 就0000的的＿是是大数两＿＿＿大七个＿＿＿六。数。位位，数数位，，数多的
探索新知
怎样比较这两个国家 人数的大小？
2116100＜2536300
都是七位数，就比最高位，它们最高位上 都是2，就比下一位十万位，1小于5，所以 2116100小于2536300。
探索新知
比较下面每组中两个数的大小。
2116100 ＜ 3658200 606500 ＜ 2536300 608000 ＞ 4185400 4185400 ＞ 3658200
说怎说样你比是较怎亿么以比内的数。的大小？
探索新知
与 的亿我 方以们 法内学相的过比两的，个万你数以发怎内现样数什比比么较大 ？大小小？
位数不同的两个数，位数多的那个数就＿大＿＿。 位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上 的数大的那个数就＿大＿＿，如果最高位上的数 相同，就比较下一个数位上的数。
典题精讲
比较大小：
6500 1000 ○＞325 7249
大数比较大小 时，先分数级。
数级分好后，看两个数是几位 数，位数多的那个数大 。
典题精讲
比较大小：
5 0 0 6 1005 ○＜ 5 0 4 0 4000
分级后数位相同，从高位比起，最高位 也相同，再看下一位，哪一位上的数大，这 个数就大。
易错提醒
比较大小。
40080300 ○= 40800300
易错提醒
错解分析：
错误解答错在只看了两个数中的数字 是一样的，没有按数位比较。比较两个大 数的大小时，先分数级，位数多的那个数 就大；如果位数相同，从最高位比起，最 高位上的数大的那个数就大，如果最高位 上的数也相同，就比较下一个数位上的数。
《亿以内数的大小比较》PPT(完美)
92504 ＜ 103600
50140 ＜ 63140
Байду номын сангаас
28906 ＞ 28890
620300 ＞ 307300
先分级再来比较大小比较 容易哦!
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
综合练习
按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
1.1.4 亿以内数的大小比较
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
复习引入
比较数的大小。
2132 ＞ 897
6352 ＞ 5437
你是怎么比较万以内数的大小 的？
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人) 为了方便观 察你有什么 好的办法吗？
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
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探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人) 你会比较每两个国家到 我国旅游的人数吗？
人教版小学数学四年级上册
感谢你的聆听
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《亿以内 数的大 小比较 》PPT
50500 ② 500500 ④
55000 ③ 40005 ①
40005 ＜ 50500 ＜ 55000 ＜ 500500
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
50140 ＜ 63140
Байду номын сангаас
28906 ＞ 28890
620300 ＞ 307300
先分级再来比较大小比较 容易哦!
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综合练习
按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005
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人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
1.1.4 亿以内数的大小比较
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复习引入
比较数的大小。
2132 ＞ 897
6352 ＞ 5437
你是怎么比较万以内数的大小 的？
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探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人) 为了方便观 察你有什么 好的办法吗？
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探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人) 你会比较每两个国家到 我国旅游的人数吗？
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50500 ② 500500 ④
55000 ③ 40005 ①
40005 ＜ 50500 ＜ 55000 ＜ 500500
《亿以内 数的大 小比较 》PPT
亿以内数的大小比较说课小学讲课教材教学课件
教学重点与难点
教学重点
数位和数位值的概念；亿以内数的大小比较方法。
教学难点
理解数位和数位值的概念；掌握亿以内数的大小比较方法，特别是位数不同和 位数相同但数字不同的两种情况。
02 亿以内数的概念及特点
亿以内数的定义与范围
定义
亿以内数指的是小于或等于一亿的整数，即数值范围在1至100,000,000之间的数 。
大的顺序为： 890<8009<8090<8900。
有A、B、C三个数，A是 4567，B是5678，C是6789，
请比较它们的大小。
直接观察可知，A、B、C三 个数的位数相同，均为四位 数。从高位到低位逐位比较，
可得A<B<C。
05 学生自主练习与互动环节
学生自主完成练习题
练习题设计应具有层次性和针对 性，从简单到复杂，逐步引导学
对于非常接近的数需要仔细比较
例如，比较98765和98766，这两个数非常接近，需要仔细比较每一位上的数字才能得出 98766比98765大1的结论。
04 典型例题分析与讲解
位数不同数的比较例题
例题1
比较5678和987的大小
解题思路
首先比较两个数的位数，5678 是四位数，987是三位数，因此 5678大于987。
生掌握比较数的大小的方法。
学生自主完成练习题时，教师应 给予适当的指导和提示，确保学 生能够正确理解题目意图和解题
方法。
鼓励学生自主思考和探索，提倡 一题多解，培养学生的发散思维
和创新能力。
分组讨论与交流心得
学生分组讨论时，教师应给予一定的组织和引导，确保讨论的有效性和针对性。 鼓励学生积极发言，分享自己的解题思路和心得体会，促进彼此之间的交流和合作。
人教版四年级数学上册第一单元第5课时《 亿以内数的大小比较》教学课件
2.把下列各数按从大到小的顺序排列。 60600600 66000600 60066000 60060060 60060600 66000600＞60600600＞60066000＞60060600＞ 60060060
点拨：位数相同，从最高位比起，相同数位上的 数大的那个数就大。
3.选一选。 (1)比较784965和789305的大小，关键是比较( B )。
七位数
七位数
如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
交流：如何比较亿以内的位数相同的两个数？
608000 ＞ 606500
七位数
七位数
如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数。
小组讨论:如何比较亿以内的数的大小？
1.位数不同的两个数，位数多的数大。 2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上 的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同， 就依次比下一个数位上的数，直到比出谁大为止。
提 升 点 2 根据数的大小写数
5.(易错题)用3，5，8和4个0组成读两个0的最大七位 数和最小七位数。 最大：8050300 最小：3000508
点拨：要组成读两个0的最大七位数，一个0放在万级中间 即十万位上，一个0放在千位上，十位和个位各放一个0， 其他数位上的数字按照“数位越高，数位上的数字越大” 的原则排布，符合要求的是8050300；要组成读两个0的最 小七位数，应尽量把0放在高位上，但是最高位上不能为0， 所以百万位上写3，十位、千位、万位、十万位各放一个0， 其他数位上的数字按照“数位越低，数位上的数字越大” 的原则排布，符合要求的是3000508。
个数位上的数字都不同，这个数最大是
( 6543210 )，最小是( 489
)。
最新人教版数学四年级上册 大数的认识《亿以内数的大小比较》优质课件
2. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 ＜ 103600
50140 ＜ 63140
28906 ＞ 28890
6 按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 40005＜50500＜55000＜500500
13
5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小， 会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板 画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活 中的作用。
22
8
探索新知
探究点 2 位数相同的两个数大小比较的方法 活动1：比较美国和日本、印度和泰国两个国家到我国
旅游人数的两个数的大小。
1. 正确读出这些数。 2. 利用手中的计数器，正确表示这每两个数。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
9
探索新知
活动2：
1. 同桌同学合作，举出三组位数相同的亿以内的数。 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。 4.同桌之间互相交流讨论，总结位数相同两个数比较
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认 识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用
“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养 数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换; 3.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小， 会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。. 4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估 算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、 整十数除几百几十数。
2023秋人教版四年级数学上册 《亿以内数的大小比较》(课件)
万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
187000
28962000
我把这两个数写在数位顺序表上，看到 数位我就想到了计数单位……
二、探究新知
11个万 18个万
亿级
万级
个级
……
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
115000
187000
我也是把这两个数写在数位顺序 表上，但是想法有点不一样……
二、探究新知
我发现比较大小要注意两点： 第一、如果位数不同，位数多的就大。 第二、如果位数相同，从最高位比起，最 高位上的数大那个数就大，如果最高位上 的数相同，就依次比较下一位，直到比较 出大小为止。
三、基础练习
1、比较下面每组中两个数的大小。
92504 ＜ 103600
50140 ＜ 63140
亿以内数的大小比较
一、复习引入
比较每组数的大小
2132 ＞ 897 6352 ＞ 5437
< 7532 7848
2132是四位数，897是三位数，四位数大于 三位数，所以填大于号。
6352和5437的位数相同，先比最高位，最高 位上的数大，这个数就大，所以填大于号。
7532和7848的位数相同，先比最高位，最高 位上的数相同，再比下一位，5小于8，所以 填小于号。
六位数
187000 六位数
二、探究新知
9203000 <
七位数
28962000 八位数
为什么位数多的 数就大呢？
二、探究新知
2 89 6 20 00
我是在计数器上画一 画，计数器上能看到 计数单位…….
92 0 30 00
哦，我明白了，位数 和最高位的计数单位 还有关系……
位位位位位位位位位
187000
28962000
我把这两个数写在数位顺序表上，看到 数位我就想到了计数单位……
二、探究新知
11个万 18个万
亿级
万级
个级
……
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
115000
187000
我也是把这两个数写在数位顺序 表上，但是想法有点不一样……
二、探究新知
我发现比较大小要注意两点： 第一、如果位数不同，位数多的就大。 第二、如果位数相同，从最高位比起，最 高位上的数大那个数就大，如果最高位上 的数相同，就依次比较下一位，直到比较 出大小为止。
三、基础练习
1、比较下面每组中两个数的大小。
92504 ＜ 103600
50140 ＜ 63140
亿以内数的大小比较
一、复习引入
比较每组数的大小
2132 ＞ 897 6352 ＞ 5437
< 7532 7848
2132是四位数，897是三位数，四位数大于 三位数，所以填大于号。
6352和5437的位数相同，先比最高位，最高 位上的数大，这个数就大，所以填大于号。
7532和7848的位数相同，先比最高位，最高 位上的数相同，再比下一位，5小于8，所以 填小于号。
六位数
187000 六位数
二、探究新知
9203000 <
七位数
28962000 八位数
为什么位数多的 数就大呢？
二、探究新知
2 89 6 20 00
我是在计数器上画一 画，计数器上能看到 计数单位…….
92 0 30 00
哦，我明白了，位数 和最高位的计数单位 还有关系……
人教版小学数学四年级上册《第一单元 大数的认识：第4课时 亿以内数的大小比较》教学课件PPT
教材P11 做一做
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005
＜
＜
＜
教材P11 做一做
亿以内 数的大 小比较
四、课堂小结
位数 不同
位数 相同
位数多的大于位数少的
从最高位比起，最高位 上的数大的那个数大， 如果最高位上的数相同， 就依次比较下一个数位 上的数，直到比出大小 为止
【达标检测】
比较下面每组数的大小。 （1）76664 ＞ 75664 （2）89620 ＞ 9877 （3）451572 ＜ 543311 （4）6790500 ＜ 6970500
你都做对 了吗？
三、巩固提升 1.比较下面每组中两个数的大小。 92504 ＜ 103600 50140 ＜ 63140 28906 ＞ 28890 620300 ＞ 307300
亿以内数的大小比较
R·四年级上册
一、复习引入
1.下面这些数是几位数？最高位是什么？
673000
36520000
六位数 十万位
八位数 千万位
7698000
6732000
七位数 百万位 七位数 百万位
2.比较数的大小。
212011年几个国家到我国旅游的人 数。（单位：人）
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
你会比较 每两个国 家到我国 旅游的人 数吗？
比较一下，美国和泰国到我国旅游的人
数，哪个国家更多呢？
位数不同
七位数
六位数
＞
位数不同时，位数多的大于 位数少的。
日本和韩国呢？
位数相同
七位数
七位数
＜
位数相同时，从最高位比起，3＜4， 所以日本的旅游人数少于韩国的。
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005
＜
＜
＜
教材P11 做一做
亿以内 数的大 小比较
四、课堂小结
位数 不同
位数 相同
位数多的大于位数少的
从最高位比起，最高位 上的数大的那个数大， 如果最高位上的数相同， 就依次比较下一个数位 上的数，直到比出大小 为止
【达标检测】
比较下面每组数的大小。 （1）76664 ＞ 75664 （2）89620 ＞ 9877 （3）451572 ＜ 543311 （4）6790500 ＜ 6970500
你都做对 了吗？
三、巩固提升 1.比较下面每组中两个数的大小。 92504 ＜ 103600 50140 ＜ 63140 28906 ＞ 28890 620300 ＞ 307300
亿以内数的大小比较
R·四年级上册
一、复习引入
1.下面这些数是几位数？最高位是什么？
673000
36520000
六位数 十万位
八位数 千万位
7698000
6732000
七位数 百万位 七位数 百万位
2.比较数的大小。
212011年几个国家到我国旅游的人 数。（单位：人）
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
你会比较 每两个国 家到我国 旅游的人 数吗？
比较一下，美国和泰国到我国旅游的人
数，哪个国家更多呢？
位数不同
七位数
六位数
＞
位数不同时，位数多的大于 位数少的。
日本和韩国呢？
位数相同
七位数
七位数
＜
位数相同时，从最高位比起，3＜4， 所以日本的旅游人数少于韩国的。
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课堂小结
同学们回忆一下，这节课我们都学了 哪些知识？通过学习你有哪些收获？ 我们在比较数的大小要注意些什么？
10000个 = 1万个
有时为了读写方便，把整万的数改 写成用“万”作单位的数。
怎样把整万的数改写成用“万” 作单位的数？ 因为整万的数后面都有4个0， 所以改写时，只要从后面去掉4 个0，换上一个“万”字就可以 了。
把下面的数改写成用“万”作 单位的数。
（1）250000 =25 万
3200000 =320 万
485000 ＜ 132000 ＞ 89654 ＜ 100000
＞
如果位数相同呢？
俄罗斯:2536300 ＜ ○韩国: 4185400
＜ 泰国:608000 印度:606500 ○
2536300 4185400
＞ 美国:2116100 俄罗斯:2536300 ○
606500 6080002536300Fra bibliotek2116100
如果位数相同，先比较 左起第一位…… 如果左起第一位也相同， 再比较左起第二位……
比较数的大小的方法：
1、位数不同时，位数多的数大； 2、位数相同时，那么左起第一 位上的数字大的那个数就大；如 果左起第一位上的数字相同， 就比较左起第二位上的数……
1、比较下面每组中两个数的大小
< 28906 28890 ﹥
泰国：608000
俄罗斯：2536300 印度：606500
韩国：4185400
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
美国：2116100 美国：2116100
﹥ ﹥
印度：606500 泰国：608000
2116100 606500 2116100 608000
位数多的数就大
试着比一比！
1660000 78234 530000 99999
92504
103600
<63140 620300 307300 ﹥
50140
2、按照从小到大的顺序排列下面各。 50500 500500 55000 40005
40005
﹤50500 ﹤55000 ﹤ 500500
白细胞：能消灭 病菌，清洁血液。
红细胞：能输送 氧气。
一小滴血液含有 红细胞： 5000000个 = 500万个 白细胞：
亿以内数的大小比较
复习旧知
在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
＜ 1010 999○ ＞ 564 601○ ＞ 678 687○
说一说万以内数的比较两个数的大小的方法
1、位数多的数大。
2、位数相同的数，从高位比起。
5 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。
（单位：人）
美国：2116100
日本：3658200
7580000 =758 万
把下面的数改写成用“万”作单位的数。 (1) 250000 3200000 7580000
(3) 我国的青藏高原是世界上最高的高原， 面积约为2400000平方千米。
读一读，并把下面各数改写成用 “万”作单位的数。 （1）一个人的头发约80000到 90000根。80000 =8万 90000 =9万 （2）一个人的血管总长约 40000000米。 40000000 =4000万