篮球教练员临场指导对节奏谋略的运用
中小学生篮球比赛教练临场指挥浅析共4页
中小学生篮球比赛教练临场指挥浅析随着“阳光体育进校园”要求学生每天锻炼一个小时。
篮球作为广大学生喜欢的运动项目，在校园体育文化中起到举足轻重的作用。
很多中小学校都要举行一年一度的篮球比赛。
作为一名体育教师，笔者就中小学生篮球比赛临场指挥，发表一点自己的看法，供广大读者研讨、交流。
1 教练从队员开始做准备活动时就已经开始了通过做准备活动，使学生从生理、心理都进入最好的比赛状态。
教练多了解对方的教练，了解他最喜欢的进攻、防守方式，对方每一个队员的打法特点。
多观察自己的队员，分析自己的队员心理变化，多和队员谈话，多给队员鼓励，让队员听轻音乐，从而使队员达到最佳的比赛状态。
2 教练应具备的能力篮球比赛千变万化，教练的指挥愿望和场上的客观情况有很大的差距。
因此，从比赛一开始，教练应该认真观察比赛的进程，具体方法用我方的攻守判断对方的攻守；用我方的防守判断对方的进攻或用我方的进攻判断对方如何防守等。
通过反复的观察和比赛，就可发现比赛中存在的问题。
在临场指挥中，发现问题是第一步，必须通过教练认真分析，从中找出主要矛盾，为正确决策，解决问题提供依据。
篮球场上，发现了问题，对问题加以分析，明确了问题的所在，还应具备解决问题的能力：2.1 善于鼓舞队员队员的情绪往往和场上的比赛密切相关，比分领先时，兴高采烈，放松警惕；失利时，慌乱急躁，互相埋怨。
教练应采取有效的方法，控制好队员情绪，调动大家的积极性，使全队团结一致，全力投入比赛，争取胜利。
2.2 善于转化矛盾教练擅于使矛盾向有利于已方，不利于对方的转化。
例如对方中锋身高体壮，技术全面，篮下单打凶猛；而本方中锋身高、体重有一定差距，一防一显然吃亏和被动。
本方则可采用缩小联防的方法，用集体的力量化被动为主动，使劣势转化为优势。
2.3 善于选择和运用战术一场势均对敌篮球比赛竞赛，单一的使用一种战术不多见，也不是当今篮球的发展趋势。
因此，教练必须根据场上情况，选择正确的战术。
基层篮球教练员临场指挥的探析
基层篮球教练员临场指挥的探析摘要：采用观察法、访谈法、文献资料法等研究方法，结合教学、训练和比赛的实践经验，引用实例简述教练员在比赛不同阶段的临场指挥谋略。
训练和培养具有良好临场指挥能力的基层篮球教练员，不断提高业务能力和科学的训练水平，能够带动球队应付各种复杂多变的局面而赢得比赛。
关键词：基层篮球赛教练员临场指挥随着现代篮球运动的高速发展，基层篮球比赛各队之间的差距日趋缩少，以弱胜强的战例比比皆是。
现代篮球决定比赛胜负的因素，归纳起来就是力量的对比和力量的使用。
在一场势均力敌的篮球比赛中，教练员能否及时做出正确判断与决策，能否有效整合并调动全队的战术力量争取比赛胜利，这是教练员综合素质的体现。
因此，基层篮球教练员临场指挥的艺术，是值我们得探讨的。
一、赛前的准备工作在基层里面，队员的技术水平，身体条件，心理承受能力等各个方面与专业篮球运动员相比是相差很远的，所以在比赛中出现的问题比起专业队的篮球比赛是要多很多的，因此赛前的准备工作不能因为烦琐而不以重视。
1、全面掌握本队球员的一切。
在比赛前，教练员要做到心中了解、全面掌握本队球员的一切。
包括每个队员的技术水平、身体条件、心理承受能力等，由于比赛的性质、对象、地点等条件不一，队员会产生各种不同的思想反应和心理变化，教练员要了解和掌握这些情况，有针对性地做好队员的思想工作，使他们能以充沛的体力、旺盛的斗志、和良好的精神面貌投入比赛。
2、掌握对手情况。
对对手情况的掌握程度如何，将对比赛的结果产生直接的影响。
要知己知彼才能百战百胜。
对手的情况包括身体条件、技术特长、战术特长、心理素质、替补队员等，还要了解对方上场主力队员情况，对方进攻与防守特点，主要得分手及其特点，主要攻击点，中锋的功防能力等。
二、临场作战方案制定及其实施1、临场作战方案制定。
在基层篮球比赛中，比赛的客观条件比专业篮球比赛的客观条件是复杂得多的。
比赛客观条件是决定谋略的基础，教练员的主观能动性是谋略的条件。
篮球比赛临场指挥技巧之我见
篮球比赛临场指挥技巧一、内容1.篮球比赛的实质2.教练员指挥要素3.教练员指导的作用4.赛前准备工作内容5.赛时临场指挥的具体安排6.对于临场指挥的几点建议7.赛后总结工作的安排二、目标和任务1.了解教练员指导工作在篮球比赛中的作用2.掌握赛前准备的具体内容3.掌握教练员临场指挥的一般规律4.了解教练员赛后召开总结会的方法和程序三、篮球比赛的实质篮球比赛的实质是比赛双方教练员以本队的训练水平和拥有的实力（运动员的身材高度、身体、技术、战术训练水平和战术作风、意志品质等）为基础的争优势、争主动的主、客观能力的竞赛。
四、教练员指挥要素1.必胜信念2.知己知彼3.谋略与决策4.全局战略5.沉着冷静与灵活应变五、教练员指导工作在篮球比赛中的作用篮球比赛中，在一般情况下，实力强的球队取胜的可能性较大。
但也有弱队胜强队的情况，尤其是在实力相当情况下，比赛的胜负在很大程度上取决于教练员的指挥水平.教练员能否根据双方的实际情况，灵活地运用战略、战术，进行正确的指挥，调动运动员的积极性，充分发挥运动员的技术、战术水平，对争取比赛胜利具有重要作用。
六、教练员临场指挥的基本要求勤于动脑、善于思考，刻苦研究篮球比赛规律，认真调查研究“敌情”，严密制定比赛计划;冷静沉着观察比赛的变化与发展，及时、果断地改变战术，调整力量、纠正偏差、稳定全队情绪，激励全队斗志，打出风格、打出水平，争取胜利。
七、赛前准备的具体内容1、赛前侦察2、制定比赛计划3、开好准备会，部署比赛方案3、临场前的心理准备4、临场前的准备活动赛前侦察的方式：1.带领全队观看对方比赛：让队员注意对手的个人动作和基本配合，教练员注意对方的全队打法，教练员指挥的优缺点，主要防守战术及变化和进攻方法。
2.调查访问法：了解与对手比赛过的队3.资料搜集法：比赛统计资料。
教练员制定比赛计划注意问题：1.教练员不仅要自己去分析研究，而且还要发动全体运动员分析双方情况，提出方案；2.善于倾听运动员意见，尤其核心队员和队长意见，集思广益；3.善于将自己的思想和计划变为每名运动员的思想和行动，提高运动员在比赛中的主动性和创造性。
试论篮球教练员的临场指挥艺术
五 、 理使 用暂停 合 暂 停是 指 挥 的 主要 手 段 ， 一
比如投 篮 、 篮等 。 跑
４ 比赛 最 后 ３ ５分 钟 的 指 、 —
时可 能还 会打 加时赛 ，这 就要 求 教练 员根据 各个 时段 不 同 的特 点
加 以指挥 。 １开局 。比赛开始后 ， 、 首先看 对 方防 守情 况 ，然后 看本 方 防守 情 况 ，要 与 场上 核心 队员 保持 联 系 ，提 醒场 上 队员 防守和 进攻 的 关键 问题 。指挥 重点是 ： 比赛是 否 按 制 定 的 方 案 进 行 ， 队 员 情 况 是 否正常 ， 比赛 局势如何 。 ２、 一节 和第 三节 结束 后 的 第 指挥 。让 队员得 以片刻休息 ， 教练
要给 予鼓 励 和具 体帮 助 。使 用暂 停 对 教 练 员 也 是 个 战 术 运 用 问 题， 如果 对 方暂停 用 完 ， 乙方也 不 叫暂停 ， 给对方 机会 ， 不 需要 提 醒 自己队员 时 ， 用喊话 告 诉他 们 。 可 对方 暂停 时 ，乙方 教练 员 话没 讲
完 或 看 到 对 方 突 然 又 换 人 ，情 况 有 突 然 变 化 ， 可 接 着 再 叫 一 次 暂 停 ， 置对策 。 布 暂停 运 用时 机 ：对方 士 气 高 涨 ， 方 受 挫 ； 方 改 变战 术 ， 我 对 我 方不 适应 ； 队处 于劣 势 ， 要 改 本 需 变 战术挽 回败局 ；场 上 队员 思想 不 统 一 ， 动不 一 致 ； 张 失 常 ， 行 紧 连续 失误 ；队员疲 劳需 要 暂停 调 整 体力 ；在最后 关 键 时刻需 要 重 新 布局 。使用暂停需 要注意 的是 ： 目的要明 确 ， 讲话 简 明扼 要 ， 度 态 坚 决 自信 。 六 、 束语 结 篮球 比寒瞬 息 万变 ，没 有相 同的 两场 比赛 ，也 没有 相 同的 临
浅谈篮球比赛中的临场指挥
浅谈篮球比赛中的临场指挥作者：叶单一来源：《活力》2014年第06期[关键词]了解情况;制定方案;临场指挥一场篮球比赛既是对双方运动员心理，身体素质和技战术的检验，同时也是对教练员思想修养，业务水平和观察、分析，判断问题能力的综合检验。
特别是在一场双方水平不相上下的比赛中，双方教练员如何运筹帷幄，采取应变对策，及时合理地运用暂停、换人和改变攻防战术，以扬长避短，掌握和控制比赛主动权，是取得最后比赛胜利的关键因素。
我根据多年的带队经验，认为作为一名篮球教练员比赛指导中要做好以下三个方面：一、赛前准备工作做好赛前准备工作是力争获得比赛胜利的保证。
赛前教练员必须对双方情况进行认真全面的调查、分析与研究，找出双方各自的优势与不足，在此基础上扬长避短，制定出相应的比赛方案。
1.了解情况在了解情况方面，主要分为两大方面：一方面了解本队情况。
在长期的训练、生活中，教练员对队员已有了较全面的了解，在此基础上，围绕比赛这个核心，针对不同队员赛前的心理和身体状况，认真分析研究，帮助队员在心理上和技术上做好个人准备。
另一方面要了解对手情况。
在赛前可以通过直接观看对手训练和比赛来了解对手，也可以通过一些间接的方式来了解对手，比如说，拜访与对方打过比赛的球队，请他们介绍对手的情况，或通过查看比赛记分表，战术统计资料等方法来了解对手。
对对手的了解主要有以下几个方面：（1）主要攻守战术的打法及变化。
（2）队员的位置情况，主力队员的身高、技术特点、得分手段等。
（3）教练员的指挥风格。
（4）对方的体能及心理素质如何。
总之，作为教练员，在与对手比赛前，只要条件许可，都应该尽可能地多了解清楚各方面情况，做到心中有数，准备充分，才能在比赛中临危不乱。
2.制定比赛方案教练员在获得对方各方面材料和信息后，要客观全面，仔细认真地进行分析研究，同时要结合本队实际情况进行对比分析，从中找出各自的优势与不足，制定出切实可行的、针对性强的方案。
在多年的比赛临场指挥经验中，我总结出，在制定比赛方案时，主要要考虑到以下4种情况：（1）双方实力有差距，我强彼弱：在这种情况下，教练员一方面要教育队员克服骄傲自满，轻视对手的思想，另一方面可以通过这类比赛锻炼新队员，让他们通过比赛进一步提高自己的技战术水平。
浅析篮球教练员的临场指挥技巧
制对 方 的士 气 ，使 其 措手 不 及 。当 我 方 意 图 被对 方 识 破 时 ，就 要立 即改 变 战 术和 阵 容 。如果 教员在 临场 指挥 中缺 少镇定 自 若 ， 随机 应 变 的 能 力 时 ，将 会 使 整 个球 队 陷入 困境 。 ｉ ． ４ 、要 准 确预 测临 场势 态变 化 、及 时 决策 准 确 预 测是 指 ，是 否 能正 确 的预测 临
篮 球 教 练 员 是 比赛 的筹 划 者 ，比 赛 时 在 心 理 上 对 运 动 员 的鼓 励 和 对 整 个 比赛 的 指 挥 ， 直 接 影 响着 整 个 比赛 的胜 负 ， 且篮 球 比赛 中 常 常 会 出现 错 综 复 杂 ， 千变 万 化 的 情 况 ， 运 动 员 能 否在 比赛 中正 常 发挥 ， 克 服 各 种 困 难 ，教 练 员 在 临 场 的 指挥 工作 尤 为 重 要 。 本 文 旨在 为 提 高 教 练 员 的现 场 应变 能力 和 临场指 挥提供 参 考 。
打法 ，提 出新 任 务 时 ；双 方 相 持不 下 或 关 键 时刻 ；场 上 队 员体 力 疲 劳 不 能换 人 时 ； 发现 对 方 薄 弱 环节 ，要 改 变 战 术打 法 以扩 大 战 果 时 ；试 图破 坏 对 方 攻 防 节奏 时 ；在 特殊 情 况 下 需 要 暂停 等 时 机 时 ，教 练 员 都 可 以 叫暂 停 ，及 时 的对 运 动 员 进行 指 导 。 但 是 ， 由于 暂 停 的 时 间有 限 ，所 以教 练 员 在进 行 战 略 部 署 时 ，语 言 要 简 明扼 要 ，沉
予 运动 员战 胜 困难 的 信 心 。在 比赛 中， 教 练 员应 随机 应 变 ，灵 活转 换 ， 当对 方 的 战
的 规 则 ，也 是 在 比赛 中与 运 动 员直 接 对 话 的 时机 。 当对 方 士气 高 涨 连 续 得分 时 ； 当
篮球临场指挥方案
篮球临场指挥方案篮球比赛中，临场指挥是非常关键的一环。
在决定比赛胜负的关键时刻，正确的指挥和战术安排往往可以决定胜负。
本篇文章将为大家介绍在篮球比赛中的临场指挥方案和一些应对突发状况的策略。
提前准备在比赛前，每个队伍都应该对可能遇到的场景进行预想和准备。
这包括准备战术方案、备用阵容、可能出现的意外情况等等。
在比赛中遇到突发情况时，提前准备的方案将会变得非常重要。
另外，队伍还应该对自己的实力有清晰的认识。
在比赛之前，了解对手的战术特点和弱点，针对性的做好战术调整和安排，更容易取得胜利。
临场指挥方案起手球起手球是比赛中的一个重要环节。
队伍需要在场上摆出积极的姿态，传递信心和魄力。
在起手球时可以采用以下战术：•高空球：将球员站位调整至前场，选出高弹头球员进行跳球争抢，博得第一次进攻机会。
•掩护球：将进攻球员设法获得更多时间和空间，找对进攻机会。
•盘带球：由速度较快的球员持球冲向策应区内，寻找进攻空当，试探对手的防守意图。
进攻方式在进攻时，队伍应该格外关注防守球员的着力点，将球传给对方空当位置，结合进攻球员的实际情况，采用以下几种进攻方式：•快攻：在对方阵地没有建立稳固的防守阵地时，快速传递球，以速度占领空当。
•借助移动：队员通过密集移动、传递、突破和策应，协调完成进攻的威力。
•此外，可以使用挡拆、投篮抛球等多种进攻方式来对对手施加压力。
防守方式在防守时，队员应该时刻关注其它球员的位置，准确识别进攻方的行动意图，并及时采取适当的防守姿态。
以下是常见的防守方式：•紧逼防守：在对手进攻到自己的策应区时，采取紧逼的方式，将对手迫至犯规或者迫其空投。
•包夹防守：在对手试图突破到自己策应区内时，采取包夹的方式，使其没有进攻空当。
•空洞区域防守：在对手突破过去后，将防守重点放在防止其把球传到篮筐附近，打乱对手的进攻节奏。
应对突发情况在比赛中，难免会出现一些突发状况，因此队伍需要针对性地制定一些应对策略。
以下是一些常见的突发情况和应对策略：对手变阵当对手调整阵型时，队伍需要快速作出反应，调整战术。
球教练员执教理念临场指挥控制技巧(
篮球教练员执教理念与临场指挥控制技巧（讲稿）遵义师范学院体育系吴昌权1891年12月，基督教青年干部训练学校(后来的斯普林菲尔德学院)体育教育学院的校长委托他的一名教师——詹姆斯.奈史密斯博土发明一项室内运动，目的是为了位运动员们在冬天也能保持体力。
奈史密斯博土让门卫在体育馆的阳台两边系两个篮子，使用足球，每队有九名队员参加比赛。
从那时起，篮球这项运动开始作为一项运动登上了世界的舞台。
从篮球运动创造的那一天起，教练员的智能便与这一运动紧密结合起来，并影响和推动着对这一运动在场地规则、技战术等方面的改革和发展（如：掩护规则的形成、进攻及防守职能的划分等），并带来了巨大的影响。
篮球比赛是双方思想、作风、体能、技术、战术、心理、经验等因素的综合较量。
特别是在两队实力相当势均力敌的情况下，比赛的胜负很大程度上取决于教练员临场指挥的水平。
临场指导是教练员的智能表现形式，一方面通过临场指导验证训练的成果，另一方面也通过比赛结果指导自己的训练。
在激烈的比赛场上，教练员的临场指导作用表现在：能在瞬间针对对方球队进攻和防守，找到扰乱对方节奏的、具有良好针对性的有效方法，并能发挥本方球队的整体竞技能力和个人特长去遏制对手的优势。
教练员只有运用自己的智慧针对比赛的变化选用有效的战术，才能为队员的发挥提供有力保障。
由此可见，教练员的成功指导与比赛结果之间的关系之密切。
1 篮球教练员执教理念1.1.注重对篮球运动的理解能力篮球运动包含于竞技运动之中，所谓竞技运动，就是以最大限度挖掘和发挥个人或集体在体能、心理、智力等方面的基础上，达到提高竞技能力水平，以创造优异成绩为主要目的的一种社会活动过程。
竞技运动是一种运动文化，更是一种教育规范文化，一方面通过竞争，培养参与者公正、公平、民主、协作、团结、友谊、谦虚、诚实等道德观念；另一方面，通过竞争，对于培养人的个性、促进人的社会化进程、振奋民族精神、陶冶社会心理等具有积极的教育价值和推动作用。
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２０ ０ ６年 ８月
Ａ ｇ２ ０ ｕ ０ ６
篮 球 教 练 员 临 场 指 导 对 节 奏 谋 略 的 运 用
李希水
（ 德州学 院体育 系 ，山东德 州 ２ ３２ ） ５０ ３
［ 摘 要 ］激烈竞争 的篮球 比赛 ，不 仅是运动 员综合实力 的对抗 ，更是教 练员谋 略水平 运用 的体 现。
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队员 能成功 地保 持 自己 的动作节 奏 ，破 坏和 干扰对 方 的习惯动 作节奏 ，对 于提高 攻 守效果 、把 握 主动权 具有
重 要 意义 。但 由于对 方 的积极干 扰 ，任何 队员 的动作节 奏都不 可能不 受对 手 的干 扰 ，所 以教练 员要 根 据场上 的 比分及 时 间的长短 ，及 时调整 场上 队员 的技术 动作节 奏 。如运 球 技术 是组 织 配合 或 调 整进 攻 节 奏 的手 段 ， 要求 队员在 运球 中利 用速 度 的快慢变 化来控 制 比赛节奏 ，积极 寻找 和及 时捕捉 战机 ，争取 比赛 的主动 。传 接 球 是 完成 战术 配合 的栋 梁和纽 带 ，是战术 配合质 量高低 的一个 重要 标志 ，必须 掌握 好传 球时 机 ，把握 好传 球 的 速度 和力量 ，做 到人 到球到 、球 到人 到的默 契配合 ，取得 良好 的传球 效果 。这 样 以传 球 为手段 达 到控制 球
１ 前 言
篮 球 队伍训 练及 比赛 的实践 证 明 ：“ 乏智 ，卒 不悍 ，战必 溃” 帅 。有强 帅才能 无弱 兵 。 比赛 的胜 败是 队伍
综 合实 力 的反 映 ，既反映 队员 的智能结 构 、技术 能力 、体 能 件与 水平 ，同时 也 反 映教 练 员 的智 慧 、谋 略 、
本 文 分 析 、 阐述 了教 练 员 如 何 运 用 节 奏 谋 略 和 利 用节 奏控 制 场 上 主 动 权 。
［ 关键词 ］节奏谋略 ；篮球 比赛；教练员 ［ 中图分类号 ］Ｇ ４ ８２ ［ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号］１０ ７ Ｘ ２０ ）４— １８０ ０８—１Ｓ （０６０ ０ ０—３
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第２ ５卷 第 ４期
Ｖｏ ．５ Ｎ ． １２ ｏ ４
长 春师范学 院学 报 （ 自然科学 版 ）
Ｊｕ ａｏ ｈｎｃｕ ｏ ａ Ｕｉｅ ｉ （ ａ ｒ ｃｅｃ ） ｏｒ ｌ ｆ ａｇｈｎＮ ｒ ｌ ｎ ｒｔ Ｎ ｔａ Ｓｉ ｅ ｎ Ｃ ｍ ｖ ｓｙ ｕ ｌ ｎ
权 。谋 略是 一种思 维 的艺术 ，是对 客 观事 物 规 律 的高 度 概括 ，是 指 计谋 和韬 略 ，体 现 了教 练 员 的智 慧 和 手
段 ，如果教 练员思 维 清晰 、计谋 合理 、指挥 得 当 ，场上 的 比赛节 奏就 始终使 本方 处于 比赛 的主 动地 位 。 篮球 比赛 的节奏 不是预 先编 排好 的 ，而是 随机 的 、复杂 多变 的 、不 稳定 的 ，在 激 烈对 抗 的 篮球 比赛 中 ，
３ １ 篮球 主要 技术 节奏 的运用 ．
在 比赛 中 ，场 上情况 千变 万化 ，双方 队员 始终处 于发挥 与反发 挥 、限制与 反 限制的 激烈对 抗 之 中 ，所 以
［ 收稿 日期 ］２Ｏ ０ ０ Ｏ６— ３— ６ ［ 作者简 介］李希水 （９０一） １５ ，男，山 东夏津人 ，德州 学院体育 系教授 ，从 事篮球队训练 、运动竞赛及理论方法研 究。
节 奏一 般是指 音乐 中 “ 响运 动 的轻 重缓 急形成 节奏 ，其 中节 拍 的强弱 或长短 交替 出现 而合 乎 一定 的规 音
律” 。在 篮球 比赛 中 ，节奏是 人为 有意识 地控 制 比赛 的 时间 和速度 ，使 比赛进 行得 快 慢 有度 ， 比赛 节奏 快 就 意味着 时 间的缩短 和速 度 的提高 ，反之 比赛节 奏慢则 意味着 时 间的延长 和速度 的降低 。节奏 体现 了快 与慢 的 对 立统 一 的关 系。掌握 好节 奏 即合 理控 制 了比赛速度 ，就 能使本 方技 战术得 到正 常发挥 ，控 制着 比赛 的 主动
的 目的 ，来 控制场 上 的 比赛节 奏 。在具 体实施 中 ，队员要通 过 瞄篮 、突破 的假动 作 ，调 整 配合 的时 间 ；根 据
不但要 求 运动员 斗智 、斗 勇 ，具 有较 高的运 动技术 水平 ，而且 更需要 教练 员合理 适时 地运 筹谋 略控 制 比赛节 奏 。教练 员从 临场 实际 出发 ，充 分发 挥主观 能动性 ，采 用恰 当的计谋 和手段 ，巧妙控 制 比赛速 度 的快慢 来 掌
握 比赛 的节奏 ，争取 使 比赛 按 照本方 的节奏 进行 ，这样 就控制 了比赛 的 主动权 。特别 是在 两 队实力 水平 接 近 的 比赛 中 ，更 能体 现教练 员对节 奏谋 略 的作 用 ，是 取得 比赛胜 利 的重 要手 段 。 ３ 节奏 谋 略在篮 球 比赛 中的运用 在篮 球 比赛 中 ，比赛 客观 条件是 节奏谋 略 的基础 ，教练员 的主 观能动 性是谋 略 的条 件 ，在 具 体 的条件 和 环境 下 ，教练 员只 有将 自己的主观意 志适应 比赛 临场 实际情况 ，才 能发挥 谋略 的功效 。 在 比赛 节 奏有 利于 本 队时 ，就 要 全力保 持这种 局 面 ，当比赛不 利于本 队时 ，就要利 用合 理的谋 略去 打破对 方 的攻 守节 奏 。
综合 专业 的才 能水平 。显 而易见 ，教 练 员是 篮 球 队伍 的领 导者 ，篮 球 比赛 的指 挥 者 ，更 是 临场 指 导 的 决 策 者 。特别 是在 比赛 的危急 时刻 ，教 练员 的大 智大 勇 ，及 时调 整全 队心态 ，运用 计谋变 换攻 守 打法 ，达 到化 险 为夷 、转 败为 胜 ，力挽狂 澜 ，这 充 分体现 了教 练员的谋 略在 篮球 比赛 中的重要 作用 。 ２ 节 奏 和谋 略在 篮球 比赛 中的含义