云南省昆明市黄冈实验学校人教版高二英语选修六辅导资料：Unit5Thepowerofnature--Evaluate
高二英语人教版选修6课件：单元重点知识回顾5 Unit 5 The power of nature
are，we
are
not
completely
然而，无论我们多么脆弱，我们并不是完全无能为力的。
2．_____H_a_v_in_g_c_o_l_le_c_te_d____and_e_v_a_lu_a_t_ed______the information，I help other scientists to predict where lava from the volcano will flow next and how fast.
12．______v_a_r_y_f_ro_m_.v..tt.o保... 证；担保
guarangteuaeratnoteedo sth.保证做某事be under guarantee在保修期内
Ⅱ.重点句型
1．Yet，________________we powerless。however weak
4．The other two climbed down into the crater to collect some lava for later study，but this _________ my first experience，bIeisntgayed at the top and watched them.
be anxiaonuxsiouasbout为……焦虑 be ananxxiioetuys to do sth.急于做某事
9．____p_a_ni_c__v.惊慌 n．惊慌；恐慌
in panic 惊慌失措get into a panic陷入恐慌
例如：听到爆炸声，他陷入恐慌。
_____________________________________________________ 10．H_e_g_o_t_in_t_o_a_p_a_n_ic__w_h_e_n_h匆e h匆ea看rd t一he遍explosion. 11．___g_la_n_c_e_t_hr_o_u_g_h______________由……到……不等
人教版高中英语选修六Unit 5 The power of nature
高中英语学习材料madeofjingetiejiUnit 5The power of nature单项选择题1.【原创】I was about to the airport my manager called me to hurry to his office.A thatB whenC whileD before【解析】be about to .....when.... 正要做某事，突然。
【答案】B【教材原句】I was about to go back to sleep when suddenly my bedroom became as bright as day.2. 【原创】When you are in a foreign country, it is very important to understand the culture because it from one country to another.A．vary B．increase C．divide D．Range【解析】vary from...to...从……到……变化。
【答案】A【教材原句】The height of the land varies from 700 metres above sea level to over 2,000 metres and is home to a great diversity of rare plants and animals.3. 【2012·苏州模拟】We must ________ a new manager at once to the sales department. A．ask B．appointC．find D．need【解析】句意：我们必须立刻任命一位新经理到销售部。
appoint sb.to...派某人任……。
ask 要求；find发现；need需要，三者均不符合句意，故选B。
黄冈市黄冈中学人教新课标英语Book6UnitFiveThepowerofnature
Unit Five The power of nature课程标准中的内容标准：本单元的话题是围绕“火山”、“飓风”、“地震”、“洪水”等自然灾害展开的，听说读写等语言知识和语言技能主要围绕“自然灾害”及如何预防和利用自然灾害这一主题设计的。
教学细目：1、（情感目标）通过让学生了解自然界的威力，认识到人类只有保护自然，才能有效地预防自然灾害并改造和利用自然。
2、（交际）通过听说学习掌握有关表达喜悦、恐惧、焦虑、惊奇等情感的日常交际用语。
3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握描述一种自然灾害的写法和用语。
5、（语法）通过书面训练，复习并透彻理解、熟练运用动词的ing形式。
学习领域与主题内容及要求目标层次理解掌握运用1.1.1. 话题：volcanoes; crater lakes;cyclones; floods√人教版选修六UnitFiveThepowerof nature1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列有关表达喜悦、恐惧、焦虑、惊奇等情感的日常交际用语进行交际）：1表示喜悦与惊奇：I became so excited that…,I’m looking forward to ….Perfect!I had never felt so happy as….Doesn’t that look lovely!I can’t wait…You did a good job.√2.表示焦虑与恐惧：What’s happening?I’m frightened.What’s happened?I was trembling….What’s that noise?I was never so frightened….I was so anxious….I felt very nervous….Oh, my goodness.Where’s the…?Oh no!√1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。
[教案]高二英语人教课标选修6unit5Thepower
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教案 4 人教选修6 Unit5 The power of natu reGrammarTeaching materialNSEFC Book 6 —— Unit 5Teaching aimsEnable the students to master the v-ing form used as an adverbialTeaching important &difficult pointsHow to enable the students to know v-ing form used as an adverbialTeaching aidstape recorder, slidesTeaching proceduresStep1 Lead inExamine the sentences below and tell the similarity and difference between the se two sentences.Looking carefully at the ground, I made my way to the edge of the crater. Having experienced quite a few earthquakes in Hawaii already, I didn’t take m y notice.The –ing form can be used as an adverbial in a sentence to give information about time, reasons or results. We use the construction having+past participle t o refer to an action that took place before the time expressed by the main ver b.Grammar–ing 形式作状语一、ing形式作状语,可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随一、与过去分词作状语的区别。
人教版高二英语选修6_Unit_5_The_power_of_nature_全单元教案
Unit 5 The power of nature1.教材分析本单元以The power of nature 为话题，旨在通过单元教学使学生了解火山爆发、地震、台风、洪水等自然现象，认识到自然的伟大力量，并会用所学词汇描述在经历自然灾害时的感受，思考人类应对自然灾害的态度和方法，提高自我保护意识。
1.1 Warming Up通过对火山爆发示意图的讨论激活学生了解与本单元话题相关的背景知识，而后通过讨论人类应对自然灾害的措施引发学生对本单元话题的思考，激发学生的求知欲，为随后进行的听、说、读、写打下基础。
1.2 Pre-reading通过回答问题测试自己是否适合作火山学家，让学生了解这一陌生职业，为阅读做好准备。
1.3 Reading部分一位火山学家以第一人称的形式讲述了自己的工作及第一次目睹火山爆发时的情景和心情，描写了人与自然的斗争与和谐相处的乐趣，使学生认识到火山是美丽的，但同时极具破坏力，而火山学家的工作可以减少由火山引发的损失。
1.4 Comprehending设计了两种题型：第一题要求学生在阅读后回答相关问题；第二题检测学生对文章细节的理解。
1.5 Learning about Language 分为词汇和语法两部分。
词汇部分着重从词的意义用法和表达方面对学生学习词汇给予指导；语法部分学习ing 形式在句子中作状语表示时间、原因及结果。
1.6 Using Language以语言实践为目的，包括四个部分的内容。
Listening and speaking 三位火山学家讲述了他们各自最惊险的一次经历。
学生在练习听力的同时学会描述害怕和紧张的词汇。
Speaking 是Listening的延续。
要求学生讲述自己类似的经历，同时在运用中巩固单词。
Reading 介绍了旅游胜地 The Lake of Heaven, 培养学生快速获取信息的能力。
Writing 与Reading 属于同一话题，要求根据所给信息写一篇介绍Hot springs的作文。
人教版高中英语选修六高二Unit5Thepowerofnature期末知识梳理
高中英语学习材料（灿若寒星*制作整理）人教新课标版高二选修六Unit 5 The power of nature期末知识梳理一、训练导入I.考纲单词写出下列考纲词汇的词性和汉义(如果不止一个词性学生自行增补词性及相应汉义)1.volcano2.ash3. anxious4.equipment5.appoint6.wave7.absolute8.suit9.actual10.precious11.fog12.document13.rainbow14.shoot15.sweatII.核心短语1．be suitable__________ 适合……2．be__________ as被任命为……3．be__________ about 因----而焦虑4．__________ from……to…… 由……到……不等5．__________ one’s way to前往……6．__________ to the ground,全部焚毁7．be buried under the __________被埋在废墟8．__________ through 匆匆看一遍9．have a__________ for 有……天赋10．be__________ about 对……乐观二、知识精讲I.重点词汇1. equipment n.[U][典例]1) After a fire broke out in the lab, a lot of equipment was damaged.实验室发生火灾后，许多设备都毁坏了.2) A good sleeping bag is an essential part of every camper’s equipment.一个完好的睡袋是每个露宿者必不可少的装备。
[重点用法]equip sb./sth. with sth. 用…装备起来./使具备…2.appoint vt.约定; 任命, 委任[典例]1) He was appointed mayor of the city. 他被任命为市长。
人教版高二英语选修六Unit5ThepowerofnatureWriting课件19张
才能给读者留下深刻的印象。
3. 景区有众多的宫殿、园林景观及寺庙建筑 另外，该邮件为私人信件，故语言应遵循礼貌原则，但又需避免过于正式。
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2. 介绍景点。
普通表达
高级表达
Located / Situated
The Mountain Resort in Chengde, Hebei
is in Chengde, Hebei Province, the
Province. It is one of Mountain Resort is
China’s four famous regarded as one of
gardens.
China’s four famous
gardens.
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二、谋篇布局 该写作任务开头和结尾已给出，所以我
们只需要写出正文部分即可。该邮件的正文 可分为以下三部分：
第一部分：引出话题，说明写信目的； 第二部分：介绍景点； 第三部分：总结评价并表达祝愿。 三、组织语言
人教新课标高二选修6Unit5Thepowerofnature单元复习课件讲述
【拓展】 为……让路
’s 奋力前进 ’s 迷路 ’s 摸索前进 ’s 强行前进; 挤出去 ’s 挤出来 ’s 蜿蜒前进
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翻译下列句子。 1) . 2) , .
那位男子朝港口的方向走了。
如果你想有出息，就应该年轻的时候好好学习。
2. 匆匆看一遍 【教材原句】 . 浏览这些问题。
句式 语法
... ... ...
.I
.
复习动词形式
(一) 基本单词
1. v. 爆发; 喷出火焰 2. v. 配备 3. v. 任命; 委任; 指定 4. v. 评价; 评估 5. v. 预言; 预告; 预见
6. . 完全地 7. . 潜在的 8. v. & n. 保留; 预定 9. n. 高; 高度; 高处 10. . 唯一; 独特 11. v. 洗澡；洗浴 12. v. 唤醒; 激发 13. n. & v. 保证; 许诺
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
人教新课标高二选修
6Unit5Thepowerofnature 单元复习课件讲述
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单词
名词
与自然现象有关：, , , , , , , , 其它：, , , , , , , , , , , , , , ,
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Evaluate
evaluate vt. 评估；评价；估计。
如：
Our research a ttempts to evaluate the effectiveness of the dif ferent drugs.
我们的研究试图对不同药物的疗效进行评估。
[拓展] evaluate sb.’s ability估计某人的能力
evaluate oneself 评价自己
evaluate fairly公正地评价
evaluate ... at ... 估价为……
[例句] He is a new comer in our company, so I ca n’t evaluate his ability right now.
他是刚来我们公司的，所以我现在无法估计他的能力。
At th e en d of each term, we will evaluate ourselves.
每个学期末，我们都会自我评价。
The teacher eval uated fairly her students’ per formance in school.
老师对她的学生在校的表现做出了公正的评价。
She evaluated th e neckla ce at $800.
她给这条项链估价为800美元。
[联想] evaluation n. 评价；估算
[小试] 将下列句子翻译成英语。
1. 你对自己将如何评价？
2. 这所学校开办才六个月，所以要对它的成绩做出评价为时尚早。
Key:
1.How would you evaluate yourself?
2. The school has only been open for six months, so it’s too earl y to evalua te its success.。