人教新课标六年级语文下册《桃花心木_4》PPT课件
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人教版语文六年级下册《桃花心木》课件(精选)PPT文档共29页
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版语文六年级下册《桃花心木》 课件（精选）
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良——夸 美纽斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版语文六年级下册《桃花心木》 课件（精选）
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良——夸 美纽斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
最新人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件幻灯片
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
人教版语文六年级下册桃花心木PPT参考课件
找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨
是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一
次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，
树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中
找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就
不成问题了。”
2021/3/10
14
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地
• 林清玄最新作品《心的菩提》《情的菩提》。《玄想》、《清欢》、 《林泉》、《马尾》、《林寺》
• 2012最新作品《菩提十书》精华三部曲：《镜明，千里皆明》《心美， 一切皆美》《情深，万象皆深》
2021/3/10
3
作者成就
• 1973年开始创作散文。1979年起连续7次获台湾《中国时 报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副 刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、 浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集 《莲花开落》 《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香
笔直，从前老家林场中了许多，已长成几丈高的 一片树所林以。当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有 点难以相信自己的眼睛。
现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋顶一
般高，是那么的优雅自在，显示出勃勃生机。
在这些句子中找出最能体现桃花心木特点
的词语。
2021/3/10
9
一株仅及膝盖的桃花 心木怎么长成树形优美高 大而笔直优雅自在勃勃生 机的参天大树的呢？请同 学们再读课文画出有关种 树人种树的句子。
感知 养分 模仿 膝盖
2021/3/10
7
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地 kòng 模仿 mó
种树 zhòn 膝盖 gxī
汲水 jí 比较 jiào
人教新课标六年级语文下册《桃花心木》课件共34页PPT
END
人教新课标六年级语文下册《桃花心 木》课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法பைடு நூலகம்是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
桃花心木(人教版新课标语文)PPT课件
3桃花心木
长旺学校
孟丽娜
文中的种树人有那些奇怪的做 法呢？
我忍不住问他：……
种树的人笑了，他 说：……
种树人语重心长地 说：……
种树人的一番话，使我非常感动。 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
我们要记住的话
生活的海洋并非永远风平浪静，人生的 旅途也决非平原纵马，永远一路顺风。人 的一生总要经历这样或那样的挫折与磨难。 在不幸与磨难中，有的人悲观消沉，最后 被困难所击倒。而有的人却不甘沉沦，将 腰杆挺的更直从而成为杰出的人才。
课外阅读
• 《假如给我三天光明》 • 《名人传记》中关于爱迪生的故事。 • 霍金，张海迪的故事
再见
谢谢大家，再会
Hale Waihona Puke 《妈妈，请放开你春天一样温暖的手》
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷的路上， 磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤， 即使摔破细嫩的皮肉， 我也不会拉着你的衣角哭泣， 在阳光或风雨里浑身发抖。
妈妈，请你相信 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后， 肩挑泰山也走的过九十九条沟。
妈妈，亲爱的妈妈， 请松开你慈爱的手， 让我踩着坚实的土地， 与一切困难一切胜利交朋友
长旺学校
孟丽娜
文中的种树人有那些奇怪的做 法呢？
我忍不住问他：……
种树的人笑了，他 说：……
种树人语重心长地 说：……
种树人的一番话，使我非常感动。 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
我们要记住的话
生活的海洋并非永远风平浪静，人生的 旅途也决非平原纵马，永远一路顺风。人 的一生总要经历这样或那样的挫折与磨难。 在不幸与磨难中，有的人悲观消沉，最后 被困难所击倒。而有的人却不甘沉沦，将 腰杆挺的更直从而成为杰出的人才。
课外阅读
• 《假如给我三天光明》 • 《名人传记》中关于爱迪生的故事。 • 霍金，张海迪的故事
再见
谢谢大家，再会
Hale Waihona Puke 《妈妈，请放开你春天一样温暖的手》
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷的路上， 磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤， 即使摔破细嫩的皮肉， 我也不会拉着你的衣角哭泣， 在阳光或风雨里浑身发抖。
妈妈，请你相信 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后， 肩挑泰山也走的过九十九条沟。
妈妈，亲爱的妈妈， 请松开你慈爱的手， 让我踩着坚实的土地， 与一切困难一切胜利交朋友
人教版语文六年级下册《桃花心木》课件
“不确定”是指生活中不可预料的 一些坎坷、曲折、磨难。只有经 得起生活中风风雨雨的考验，才 能成为坚强的人、有作为的人。
生活中，你还能想到哪些
不确定？
种树的人不再来了， 桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让 树木适应环境，把很少的养
分起转风化 吹为为 雨什巨 打么大 的不的 锻能 炼会量 ，枯， 学萎经会了得自？
不只是树，人也是一样，在不确的人考生验，的会锻老炼出师一，颗独我
粉碎每一个障碍。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会
经受困难或遭遇不幸。 -----巴尔扎克 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样 的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生 存和发展的本领，成为生活中的强者。
己在土地里找水源，深深扎 根，茁壮生长。如种树人所 愿，现在桃花心木也不会枯 萎了，说明他种树成功了。
桃花心木
——林清玄
板书设计：
桃花心木----- 林清玄
种树：自找水源 拼命扎根 长成大树
育人：在不确定中生活，独立自主、
经得起考验 、努力成才 （借种树喻育人）
桃
花
︱心
林 清
木
玄
春夏季节开花， 圆锥花序，粉 白色。蒴果大， 呈卵形，木质； 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽， 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之，状等一两复，。侧叶十不，大等小名。叶贵4~6
种树人奇怪的地方：
天数不确定.
四
树
点
时间不确定.
木
奇
水量不确定.
枯
怪
萎
苗数不确定.
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白
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不止是树，人也一样，在不确定 中生活的人，能比较经得起生活的考 验，会锻炼出一颗独立自主的心。在 不确定中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。 不确定是指生活中不可预料的一 些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生 活中的风风雨雨的考验，才能成为坚 强的人，有作为的人。人只有在艰苦 的环境里经受住考验，发挥潜能，才 能生存和发展。
与你议主题：
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦环境中 要自强自立，克服依赖性，学会 生存的道理。
由课文想开来：
1. 说一说你所知道的在不 确定中生活的人能比较经 得起生活考验的事例。 2.联系自己的学习和生活 实际，谈一谈你的想法。
林清玄，1953年生， 当代作家，笔名秦情、林 漓、林大悲等，台湾高雄 人。林清玄毕业于台湾世 界新闻专科学校。曾任台 湾《中国时报》海外版记 者、《工商时报》经济记 者、《时报杂志》主编等 职。1973年开始散文创造。 主要作品有散文集《莲花 开落》《冷月钟笛》《温 一壶月光下的酒》《鸳鸯 香炉》《金色印象》等。
种桃花心木的是一个子很 高的人，他弯腰种树的时候， 感觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手 法，用种树人的高大反衬树苗的 矮小，种树“像插秧一样”更夸 张地表现了树苗的弱小。
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
这个句子写了种树人的奇怪做 法。主要有两点：一是种树人来得 没有规律，间隔的时间不一定，长 则十多日，短则三五天；二是其妙地枯萎了。所 以，他来的时候总会带几株树 苗来补种。 最让作者疑惑不解的是树 苗莫名其妙地枯萎。从“总会 ”一词可以看出种树人不厌其 烦地补种。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻 子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以 收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我 浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它 几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但 是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百 年大树就不成问题了。” 种树人在成长时间上将种树与种菜、种稻子对 比，他没规律地浇水是在模仿老天下雨，他是在为 树苗创设一种自然环境来来教给它们在不确定中找 谁的本领，让树自己找水。
桃
花 心
木
桃花心木原产热带美洲， 现已在台湾各地广泛种植。树 皮淡红色，树干挺拔，木材色 泽美丽，能抗虫蚀，为世界名 贵木材之一。常绿乔木，皮孔 密布，偶数羽状复叶，互生， 种子有翅，原产中美洲及西印 度，可做高级家具和船。
本文以树木的名字为题， 属借物喻人，不是单纯地写树 木，而是借树木的生长，来比 喻人的成长。
种树的人不再来了， 桃花心木也不会枯萎了。 桃花心木学会了生长。种树 人实现了自己的心愿，他不再来 了，桃花心木也适应了环境，茁 壮生长，不再枯萎。
全文可分4部分:
一、（1-3自然段）：写乡下老屋旁的大 片空地，被租种桃花心木的树苗，并且树苗 尚小。
二、（4-10自然段）：写种树人浇水没 规律，“我”非常奇怪。 三、（11-14自然段）：从种树人的一番 话里，“我”悟出了育人的哲理。 四、（15-16自然段）：写树苗已经长大， 种树的人不再来了。