2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件： 第1讲 1

据题干情境及所学知识可知， 内阁不是法定行政机构， 其权力来源 于皇帝的信任，即使内阁首辅操纵朝政也不会影响皇权，故选 B 项。结合史实可知废丞相，设内阁制的实质是君主专制强化，内阁 不会削弱皇权，故 A 项错误；题干没有提及内阁取代六部，故 C 项错误； 内阁只是参与国家大政的顾问机构， 内阁首辅操纵朝政也 是受控于皇帝的，不会有失控局面，故 D 项错误。
非选择题包括大综合题、开放性试题、选做题三部分。①第 40 题(2017 年全国Ⅰ、Ⅱ二卷为 41 题)为大综合题， 25 分，通常 为古今贯通或中外关联， 其特点是围绕一条主线或一个主题， 也就 是通常所说的主题型材料解析题或中外链接比较型材料解析题等， 一般由 2－3 段材料和 2 个问题组成(2015 年全国课标Ⅰ卷第 40 题 为三问)，要求考生“根据材料并结合所学知识”回答问题，个别 问题只要求“根据材料”回答问题。 近年命题中外链接比较型材 料解析题有加大考查的趋势。 ②第 41 题(2017 年全国Ⅰ、Ⅱ二卷 为 42 题)为开放性试题，12 分，从 2011 年开始设置，这是一种没
(一)高考命题保持了六个基本稳定 1．命题原则、指导思想及角度基本稳定 (1)命题原则：立场—立德树人；导向—服务高考选拔、 导向 教学，这是高考的核心立场与基本功能。(回答了为什么考的问题) (2)指导思想：重视历史学科特点、主干知识、学科核心素养。
(3)命题视角：以人类历史发展演变趋势和重大历史现象等主 干知识为载体，从世界背景下的中国与中国视野里的世界为视角， 考查人类文明演进的历程， 考查学生学科素能、 核心素养及以史为 鉴的能力， 引导学生更加全面准确的认识中华民族历史传统和文化 沉淀，引导他们关注生活、思考生活、热爱生活，培养他们独立思 考、敢于质疑和批评的创新精神。
(1)考查主干知识的基础性 (2014· 新课标全国Ⅱ卷，27)明初废丞相、设顾问性质 的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅 操纵朝政，权倾一时。这表明( A．皇权渐趋衰弱 C．内阁取代六部 ) B．君主集权加强 D．首辅权力失控
[解析]
本题是对“明代内阁制” 这一主干知识点的考查。
试题· 年份
史料主旨类
文字情境类
情境史料 混合类
图表漫画 类 T25、T34
全国 Ⅰ
2016
T26、T32
T24、 T27、 T31、T28、T29、 T33、T35 T24、 T27、 T28、 T29、T32、T35 T30 T31
2017
T30
T25、T26、 T33、T34
全国 Ⅱ
2016
(2)试题风格从试题载体上看，继续减少了题干文字材料的阅 读量；具有多样化、灵活化、创新化的特点。选择题题干原始史料 进一步减少，更多增加了情境类题干；非选择题选用材料短小、平 实，且大部分摘编近现代文献，或对历史文献的重新转述，大大减 少了文字阅读量和障碍， 达到力求降低难度的效果， 更有利于学生 审题、解答问题。 2016 年、2017 年全国三套卷选择题材料载体统 计如下：
2．命题形式、试题风格基本稳定 (1)命题形式分为选择题与非选择题，仍为 12 个选择题，两个 外加三选一的非选择题形式。 选择题从命题角度看，主要有“现象—本质型”(历史结论型) 和“原因—结果型”两种类型为高考命题的主要题型。 “现象—本 质型”类题目约占选择题的 60%； “原因—结果型”选择题题目约 占 30%；其他类型的选择题，试题数量很少，且难度一般较小，约 占 10%。
有固定形式、不断变化的题型，没有参考答案，只有评分意见，旨 在考查考生的独立见解， 甚至是发现问题提出问题的能力。 一般说 来，多为观点评论型、信息对比分析说明型、观点论证说明型、主 题论证题等题型。 其解答具有开放性特点， 一般说来主要有两种解 答模式：一种：是什么(史)＋为什么(史)＋会怎样(论)；二种：或是 什么＋为什么等角度。③选做题，15 分，一般由 1－2 段材料、两 个问题组成， 其中“改革”题和“人物”题通常得分率较高， 宜在 “改革”和“人物”二者之间迅速做出选择。
从专题史看，政治、经济史所占比重较大，文化史考查相对较 少。
从通史看，中国史的比例占 65%左右，世界史占 35%左右。 4．命题的知识角度与能力要求基本稳定 总特点：从知识点分布看，考查知识点的分布相对集中，继续 了弱化试题知识覆盖面的特点； 从知识考查角度看，传承了往年 命题的考查原则， 依据高校选拔人才的需要和国家课程标准， 从知 识角度侧重考查“基础性、综合性、创新性”；从能力要求看，主 要考查考生对主干知识的熟练掌握程度； 综合运用所学知识发现问 题、分析问题和解决问题的能力。
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第 1 讲 高考命题探究
一、全国卷历史试题命题特点
总特点： 近几年高考全国课标卷历史试题命题原则、 指导思想、 试题形式、知识与能力要求、试题难度、长度等基本稳定，既注重 历史主干知识的考查，又强调学科素养和关键思维创新能力的考 查，具有“稳中求变，略有创新”的成熟、稳健特点。
T25、 T26、 T27、 T28、T29、 T31、 T32、 T33、 T30 T34、T35 T26 T32、 T33、 T34、 T35 T29
T24
2017
T24
全国 Ⅲ2ຫໍສະໝຸດ 16T25、T27、 T24、 T31、 T33、 T28 T35
T26、T32 T30、T34 T24、T26、 T31 5 8
2017 2016
T29、 T30、 T25、T28、 T27、 T33 5 5 T32、T34 17 15
T35 8 3
合计
(数量) 2017
3.试题难度、分值分配比例基本稳定 (1)从试题难度上看， 2017 年高考历史试题继 2016 年比以往难 度有所降低，特别是Ⅰ卷难度继续降低；全国Ⅱ、Ⅲ卷的难度继续 保持平和的难度， 总体看试卷难度适中， 过难过偏的题目几乎没有， 试题具有良好的区分效果。 (2)从分值分布上看，专题模块(政治、经济、文化)比例、通史 (中外历史)比例(2017 年全国卷略有变化，世界史增加，但不代表 命题方向的变化)分值基本稳定。 如下表近两年全国三套试卷专题史、通史考查分值统计如下：