河北高考四大变化
2020年高考大纲内容与变化
2020年高考大纲内容与变化2020年现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订,参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。
实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。
疫情背景下的高考之“变”变化一：考纲取消，命题无范围、更灵活2019年末，教育部考试中心宣布。
现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。
实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。
有人担忧，“取消划重点，整本书都成重点”。
一、未实施高考综合改革省份2020高考大纲和说明（除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包括广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生）1．高考大纲（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》。
上述考纲既是2020年各省（自治区、直辖市）高考命题的参考，也是各省（自治区、直辖市）2020年参加高考的考生复习备考的参考。
其中，“文科考试大纲”含语文、汉语、数学（文）、英语、思想政治、历史、地理七科；“理科考试大纲”含语文、汉语、数学（理）、英语、物理、化学、生物七科。
2．考试大纲的说明（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套图书。
两本考试说明可供2020年全部使用教育部考试中心试卷（全国卷）的省（自治区、直辖市、兵团）使用，也可供自主命题的省（自治区、直辖市）参考。
3．试题分析（2020年有重大修订）在考纲和说明不变的情况下，为了进一步明确高考内容改革的方向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，教育部考试中心对2020年版高考试题分析将进行全面修订，对2019年各科高考试题分考查目标、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求。
2022年河北省高考改革与学生生涯规划
17个省市
广西 云南 西藏 陕西 甘肃 青海
宁夏 新疆
2019 8个省市
二、新高考改革“新”在哪里？
• 几个关键词： • 普通高校考试招生制度改革（新高考改革） • 普通高等学校招生实行统一高考 • 普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试） • 普通高中学生综合素质评价 • 原始分数、等级赋分
•
1.评价内容。综合素质评价应反映学生全面发展情况和个性特长，注重考
查学生社会责任感、创新精神和实践能力。评价内容包括思想品德、学业水
平、身心健康、艺术素养、社会实践等。
•
2.评价程序。学生应在教师指导下，客观记录反映综合素质主要内容的
具体活动，收集相关事实材料，在学期末整理、遴选出具有代表性的重要活
每门满分100分。
*
二、新高考改革“新”在哪里？
• 为确保思想政治、地理、 • 化学、生物学4个选考科目间 • 成绩的可比性，依据统计学 • 原理，对以上4个科目按照 • 等比例转换规则，实行等级 • 赋分。
选考科目的组合
*
二、新高考改革“新”在哪里？
• 等级赋分的意义: • 1、能够较好解决思想政治、地理、化学、生物学4门科目之间分数不
• 5月25日—5月31日，登录省平台进行信息上传。 • 现在已经完成：高考参考、毕业归档毕业审核、强基计划
2021年进一步工作
• 1、河北省普通高中学生综合素质评价电子平台完善。 • 2、各学校部署河北省普通高中学生综合素质评价电子平台。
平台简介
•平台功能：综合素质评价、毕业管理 •平台角色：教育行政部门、学习管理员、教师、学生 •评价内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、社会实践 •评价程序：写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用 •技术架构：网络拓扑架构、系统技术架构 •平台特色：高校科研项目、实行定制开发、轻松提交写实记录、科
高考2024新高考试卷结构
高考2024新高考试卷结构
2024年新高考的试卷结构将会有一些调整，特别是在数学科目上。
以下是一些具体的变化：
1. 题型调整：2024年九省联考数学试卷在整体上延续了全国新课标卷的单选题、多选题、填空题、解答题的结构。
但是，相比以前，试题数量有所减少，总题数从22个变为更少的数量。
2. 考查重点：未来的高考试卷将会加强对核心素养、关键能力和必备知识的整体性考查，注重考生的逻辑思维、形象思维、抽象思维等多方面的能力。
3. 分值变化：在外语科目上，将会减少语言知识运用类试题的题量和分值，相应地增加语言运用能力试题的分值，以更好地考查学生的语言实际运用能力。
综上所述，这些调整反映了教育部门对高考内容和形式不断优化的努力，旨在更好地适应新时代教育的需求，培养学生的综合能力和创新思维。
对于即将参加高考的学生来说，了解这些变化对于他们的备考是非常重要的。
同时，这也提醒教师和学校在教学安排和复习指导上要及时做出相应的调整，以帮助学生适应新的考试模式。
河北省2023年高考大纲汇总(完整版)
河北省2023年高考大纲汇总(完整版)语文：1、能力目标设计学科化，注重考查更高层次的思维能力，如鉴赏评价能力。
解读：这一改变就意味着试卷会进一步减少记忆背诵类的知识，增加评价鉴赏、分析运用类的题目。
任何学科的知识都是有能力层级的，之前的语文考试侧重考查低级的记忆背诵知识，但现在的高考开始侧重更高层级的能力要求。
这一改变其实是紧随北京高考改革，尤其在北京的模拟考试中，分析理解、评价鉴赏、综合运用等高级能力层级题目比例大幅度提高。
如2016北京海淀一模第5题：下面选自《茶馆》的人物对话体现了“老舍式的幽默”的哪些特点?根据材料一和材料二回答。
这个题目就不仅要求学生能够在文章中提取老舍幽默的特点，还要求学生能够根据新的文本进行分析，用文章的知识解决文章之外的问题，这种考查运用能力的题目比例将极大提高。
2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
解读：这也就意味着学生需要在有限的时间内阅读更多的材料、处理更多的信息，然后把这些信息变成答案写出来。
这个修改，对学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。
学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。
其实提高阅读量的要求早就在北京卷试题中得到了体现，现在北京卷语文开始的长文本阅读能够有长达3500字的阅读量，这个阅读量至今还是很多学生的拦路虎。
所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡3、调整选考模块。
现行考试大纲规定的两个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求考生从两道选考题中选择一道作答;修订后的考试大纲取消选考模块，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
数学：在考试内容与范围方面，删去了选修4—1里的“几何证明选讲”。
删去的理由：几何证明选讲考察的是初中平面几何的知识，作为基础知识，可以在立体几何、解析几何知识中考察，不需要再单独设置专题考察，同时在以前的教学大纲和2017年修订的课程标准中都不包含。
高考蓝皮书解读课件-高中生涯导航
语、数、英学科的变化 1、语 文 （1）单元变化 语文旧教材主要按照文体来组合单元，过去必修第一册第一单元 是诗歌，该单元所有篇目都是现代诗。而新教材采用双线组元， 一条线是人文主题，另一条线是以任务群学习来组元，每单元入 选篇目的体裁多样，多篇成课，也是新教材的特点之一。有利于 拓宽学生的视野，让学生在梳理和比较中开展深度学习。
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——关于高考加分
关于少数民族高考加分政策也是在不断调整中，如安徽省已从 2022年起取消“少数民族聚居地区少数民族考生”地方性加分 项目。自2023年开始，已有多个省市自治区发布了相关文件逐 步取消少数民族考生加分政策。 此外，湖南、广西、海南、 贵州等多个省份也对“少数民族考生”加分项目进行进一步规 范，缩减加分分值或实行户籍、学籍和实际就读年限三重认定。
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诗词曲40篇 27.《登快阁》（黄庭坚） 28.《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观） 29.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）30.《声声慢》（李清照） 31.《书愤》（陆游）32.《临安春雨初霁》（陆游） 33.《念奴娇·过洞庭》（张孝祥） 34.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾） 35.《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾） 36.《青玉案·元夕》（辛弃疾） 37.《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄）
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不过，面对高考人数的增加，为师认为，考生需要有危机意识， 但也不用太过担心。因为高考人数增加的同时，各地各校也出 台了很多扩招政策，录取率也只增不减。
10Biblioteka 二、卷面内容变化 2022年 9月15日，教育部召开了新闻发布会，发布会上，教育 部高校学生司司长王辉表示，现行教育考试制度加强了教考衔 接着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题 等关键能力，也就是说，在全国统一命题试卷的省份，卷面题 目可能会更加灵活，更侧重考察考生的思维敏捷度和应用能力。 不过，考试题目再怎么灵活，也不会脱离教材，考生只要夯实 基础，在平时的复习中多多培养自己的思维能力。
高考语文试卷变化
高考语文试卷变化
近年来，高考语文试卷的变化主要体现在以下几个方面：
1. 题型多样化：除了传统的选择题、填空题和大作文外，还增加了材料分析题、阅读理解题等新题型。
这些题型更贴近实际应用，要求考生具备独立思考和分析问题的能力。
2. 阅读材料多元化：阅读材料不再局限于传统文学作品，还包括科技、社会、经济等各个领域的文章。
考生需要具备对不同领域知识的了解和综合分析能力。
3. 题干简化：过去语文试卷中的题干往往长而繁琐，而现在的试卷中，题干更加简短明了，更注重考察考生的阅读理解和综合分析能力。
4. 提高写作要求：写作部分不再要求背诵万能模板，更注重考察考生的思维能力和语言表达能力。
要求考生能够独立构思文章，理清思路，并用准确、流畅的语言进行表达。
5. 阅读理解题的变化：阅读理解题不再是简单的理解和回答问题，还增加了对文章主旨、观点等深层次理解的考察，要求考生能够进行批判性思考和综合分析。
总的来说，高考语文试卷的变化体现了对考生综合能力的要求，更注重考察考生的阅读理解、分析能力和写作能力，以培养学生的综合素质和独立思考能力。
同时，试卷的难度也有所提高，对学生的备考要求更高。
2023年河北对口高考本科招生计划
2023年河北对口高考本科招生计划2023年河北对口高考本科招生计划2023年，河北省将迎来对口高考本科招生计划的一次重要调整。
这不仅关乎着河北省高等教育的未来，更关乎着全国高等教育的整体发展。
一、对口高考本科招生计划的重要性对口高考本科招生计划，是高等教育各地方区域特色的一种体现。
同时，它也是高等院校之间的竞争方式，具有推动高等教育内涵建设和多样化发展的作用。
因此，对口高考本科招生计划的调整必将对河北省高等教育体系的发展产生深远影响。
二、2023年河北对口高考本科招生计划的调整1. 招生总规模不变河北省政府明确表示，在对口高考本科招生计划的调整过程中，招生总规模不会有大的变化，即原有的招生总规模保持不变，仍然以满足社会需求为出发点。
2. 改变招生方式原有的招生方式是单向招生，即高等教育在对口定向招生时，采取自主招生的方式录取。
2023年，将会改为双向招生，即高校和生源地都可以通过一定比例的自主招生进行招生。
这种双向招生方式将更加公平、更具竞争性。
3. 招生专业调整对口高考本科招生专业将更多关注当地的经济情况和产业发展趋势。
此外，还会增加新兴专业，如人工智能、新能源等领域的专业。
4. 录取方式改为综合素质评价综合素质评价是考查学生的综合能力，是高校招生考核的未来趋势。
2023年，河北省对口高考本科招生计划也将接受综合素质评价，录取不再局限于高考成绩。
三、结尾点名主旨：促进高等教育多样化发展2023年河北对口高考本科招生计划的调整，旨在促进高等教育多样化发展，推进高等教育内涵建设。
新的双向招生方式将更加公平、更具竞争性，招生专业调整也将更加贴近当地的经济发展需求。
最重要的是，招生方式的改变将使更多优秀生源留在本地高校，同时也有利于引进外来生源，促进高等教育的多样化发展。
2024年河北单独招生十大类政策
2024年河北单独招生十大类政策随着教育改革的不断推进，各地在招生政策上也出现了不少的变化。
在2024年，河北省也将推出一系列新的单独招生政策，以进一步优化教育资源分配，提高教育质量。
在本文中，将对2024年河北省的十大类单独招生政策进行逐一介绍，以保证文章的条理性和清晰性。
一、艺术类单独招生政策：河北省将加大对艺术类学生的单独招生政策力度，为有特长的学生提供更多的发展机会。
在2024年，河北省将在音乐、美术、舞蹈和戏剧四大艺术类别中增加招生名额，并针对不同专业设立多样的特长考核方案。
二、体育类单独招生政策：体育类单独招生政策是河北省一直非常重视的政策之一。
2024年，河北省将继续加大对体育特长生的选拔和培养力度。
不仅将增加体育单独招生名额，还将对各高校的体育人才培养计划进行全面优化，提高学生在体育方面的综合素质。
三、外语类单独招生政策：如今，外语已经成为一种必备的技能，对外语人才的需求也日益增加。
2024年，河北省将增加外语类单独招生名额，并对学生进行更加全面、细致的外语能力测试。
此外，优秀的外语学生还将有机会获得奖学金或留学津贴，以鼓励他们进一步深造。
四、科技类单独招生政策：科技是推动社会进步的重要力量，对科技人才的需求愈发迫切。
2024年，河北省将加强对科技类学生的招生力度，并针对不同学科设立专业化的单独招生考核标准。
此外，还将推出科技项目创新基金，为优秀的科技类学生提供更多的研究经费和支持。
五、人文社科类单独招生政策：人文社科类学科培养了大量的人文精英和社会科学家，对于培养人文素养和社会思维能力具有重要意义。
2024年，河北省将继续加大对人文社科类学生的单独招生政策支持力度，为学生提供更多的人文社科学习机会和发展平台。
六、农业类单独招生政策：作为农业大省，农业领域的人才培养一直是河北省重要的任务之一。
2024年，河北省将加强对农业类学生的单独招生政策，设立专业化的农业类考试科目，鼓励有志于从事农业领域工作的学生报考。
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河北高考四大变化：文理不分科英语考两次
3月1日，河北省政府对日前印发的《关于深化考试招生制度改革的实施方案》进行了解读(实施方案原文及政策解读)。
河北省将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革，不分文理科，实行新的学业水平考试制度；从2016年起，本科第三批录取院校合并
河北省高考四大变化
按照河北省《关于深化考试招生制度改革的实施方案》，2021年河北省高考将有以下四大变化：
一是统一高考科目发生了变化
国家组织实施的统一高考将由现在的“3+X”改为语文、数学、外语，这3个科目每科的分值将保持150分不变。
文理不分科。
二是外语科目考试次数发生了变化
由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。
三是录取依据发生了变化
由过去只依据统一高考成绩录取，变为“两依据，一参考”，即普通高校招生录取将采取依据统一高考的3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩，参考高中学生综合素质评价的录取方式。
四是录取批次发生了变化
除了先行合并本科二批和本科三批外，还将根据情况逐步取消高校招生录取批次。
按照《实施方案》设定的高考改革时间表和路线图，河北省将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革。
本着“三年早知道”的原则，具体方案将在2018年6月底前报教育部备案后向社会公布。
2016合并本科二、三批录取批次
目前河北省本科层次分本科提前批A、本科提前批B、本科一批、本科二批、本科三批等五个录取批次。
合并本科二批、三批有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见，推动民办本科院校和独立学院发展，有利于今后高校毕业生平等就业。
为此，河北省定于从2016年起将本科三批和本科二批合并，并根据情况逐步取消高校招生录取批次。
录取批次合并不会减少考生的录取机会。
批次合并后，将采取增加志愿填报数量和增加征集志愿次数的方式，确保考生录取机会不减少，同时，继续提供一分一档分数统计，考生可根据自己排名以及院校往年录取情况填报志愿。
总之，对考生而言，由于同一批次院校数量大幅增加，考生可选择的院校和专业也相应增加，一些个性化的需求将会得到满足。
2017新生实行综合素质评价制度
为充分发挥综合素质评价在高中学生毕业和升学中的重要参考作用，河北省定于从2017年秋季入学的高一年级学生开始，在全省实行新的普通高中学生综合素质评价制度，并在2020年高等职业教育分类考试招生中试行参考普通高中学生综合素质评价的录取方式，为2021年推广至普通高校招生录取使用奠定基础。
2018新生实行新的考试制度外语可考两次
根据要求，河北将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水
平考试制度。
2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
语数外分值150分不变，不分文理科。
外语科目提供两次考试机会。
计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩呈现方式按照一定比例分为A、B、C、D、E五个等级。
其它考试科目成绩呈现方式只区分“合格”与“不合格”。
计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，普通高中在校学生只能参加一次考试。
据介绍，随着学业水平考试的进一步完善以及高考改革的深入推进，将逐步实现为有需要的学生参加同一科目两次考试及更换已选科目提供机会。
保留农村户口的独生子女加分政策
河北省原有“农村户口的独生子女”、“散居的少数民族考生”、“侨眷高知子女”等3项地方性加分项目，只保留“农村户口的独生子女”加分项目，加分分值为10分，并且只适用于河北省高校省内招生。
“侨眷高知子女”和“散居的少数民族考生”两项加分项目，自2015年1月1日起取消。
❷
高考改革在9月正式推动后，把人生选择前置，学生从高二，甚至高一就得开始考虑毕业后的方向。
因此，如何最大限度地利用这三年时间做好生涯规划，成为更好的自己，为最终的选择做好准备，便显得比以往更为重要。
新高考既然把原来高三才面临的选专业问题前置到了高一，那么选科对高中生而言，无疑是一场博弈，是选择自己擅长的科目还是便于填志愿的科目？究其本质，我们得先了解自己，了解自己的兴趣所在，了解自己最擅长的是什么。
未来要读什么专业，与选科关系紧密。
选科，请再三思考
“3+（6选3）”的模式，也就是除了语数外三科，学生们还要根据自己的特长、爱好等分别从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目中选出3门作为选考科目，于是产生了20种组合选考方式。
从2017年第一批新高考试点地区浙江、上海来看，物理因为难度高，被很多学生打进“冷宫”，结果去年高考更容易被重点大学好专业录取的恰巧是那些选了物理并发挥不错的考生。
可见，选科与高考填报大学、专业有紧密的联系，因此，各个学科对应能选哪些专业，我们都应提前做了解，以下再给大家一些参考。
物理学与信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等有重要作用，想在未来从事上述相关行业，就必须学好物理。
化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。
生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。
它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。
思想政治与教育学、文学经管等方面的专业有很大的关联！
历史必修课学习，使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系；培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。
通过选修课的学习，让学生更好地发现自己的兴趣，从而学会学习、学会独立、学会生存。
不推荐的学科组合
史+政治+地理
不推荐理由：专业选择严重受限
传统的三门纯文科组合。
这个组合的最大缺点就是专业选择严重受限！因为不少高校专业和学院的要求是必须要搭一门理科，所以一门理科都不搭的纯文科组合在专业上就受到很大限制。
物理+化学+历史
不推荐理由：竞争太激烈
物理+化学+历史是一种偏理科的选择，是很多学生愿意选的组合，但也是所有20种选择里难度最大的一种组合。
为什么这3门组合选的人最多？因为物理，化学有中考基础，初高中学习是一直贯通的；而历史比之政治更方便记忆和发挥。
也正因为如此，很多高中这三门课的师资力量也都是比较强的。
正因为选的人多，无论对于名校生还是对于一般生而言，这套组合都极有可能因为碰到太多强手而造成翻船的情况。
这是因为高中学业水平考试选考成绩不是用的原始分数，而是根据考生成绩在整个考生群体中的排位换算的等级分。
选考的人多，拿高等级分的可能性就越小！换言之，在这3个科目上也是最容易遇到强手的，那么同时报考这3个科目，就算是再强的学生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有点危险！而很多知名大学明确要求3科必须A！
地理+生物+政治
不推荐理由：大学难以衔接
这个组合其实就是把上面那组反过来，也是原来高考文理综三门里比较冷门的科目，属于两文一理组合。
这个组合有个很大的问题，就是和大学课程很难衔接上，除了一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理、化学知识，文科类专业都需要一定的历史知识，因为“文史哲不分家”嘛。
此外，由于这三门课比较冷门，好老师几乎都集中在高中名校里，一般高中师资都比较一般。
因此特别容易撞上名校生，进而形成激烈的竞争。
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