我熟悉的一个人习作
我最熟悉的人妈妈作文（精选47篇）
我最熟悉的人妈妈作文（精选47篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的我最熟悉的人妈妈作文，希望能够帮助到大家。
我最熟悉的人妈妈作文篇1要说我最熟悉的一个人那就是我的妈妈，我很喜欢她。
妈妈长着一双又亮又大的眼睛，圆圆的嘴巴，漂亮极了！妈妈在我犯错误的时候总是耐心的给我讲道理，我觉得妈妈像一位美丽的公主! 但是在我小的时候有一次我发烧了。
给妈妈急死了，妈妈就带我去医院。
医生说：“开点药就好了。
”这下妈妈才静下心来。
我说：太好啦！回到家了，我一躺下就睡着了。
我一直睡到下午，我睁开眼睛一看已经六点多了，当时感觉自己好多了。
到了晚上妈妈抱着我喝药，我偏不喝给妈妈气坏了，妈妈那是真像一只凶恶的母老虎，吓了我一大跳，然后我就拿起药马上就给喝了。
这一晚妈妈没有睡好，妈妈一直给我盖被子量体温。
这就是我的妈妈，虽然有时凶的像一只“母老虎”，但是我非常喜欢我的妈妈，我的妈妈是世界上最好的妈妈！我最熟悉的人妈妈作文篇2我最熟悉的人是和我朝夕相处的妈妈。
她中等身材，稍微有些胖，大眼睛，浓眉毛，看上去很朴实。
但妈妈也是一个非常有意思的人。
虽然我妈妈只有30多岁，可健忘的水平跟老人似的。
她常常买菜忘记付钱，坐车坐过站，而最让人头痛的还是她总是忘记带钥匙。
至今为止，我家的窗口已经被爬了五六次了，爬的人并不是小偷而是我。
有一次，我陪妈妈去买菜走回到家门口，只听“啊”的一声尖叫传入了我耳朵，我再回头一看，妈妈正低着头在包里翻呢……我说：“唉呀，老妈你的老毛病怎么又犯了。
”妈妈边摇着头边笑嘻嘻地看着我说：“麻烦你了。
”我乖乖地走到窗户下，我让妈妈抱着我上了窗台把窗户打开了，我心想：“幸亏我们住的是平房，如果是楼房可怎么办呀？”之后我钻进了窗口，进了屋子，然后拿到钥匙递给了妈妈。
二年级语文第二单元作文
写什么？
熟悉的人很多， 爸爸妈妈、 兄弟姐妹、 班级同学 校长老师 爷爷奶奶、 叔叔阿姨等家里的亲 人；街坊邻居；学校 的门卫……
外貌描写1
爸爸：
我的爸爸高高的个子， 浓眉毛，大眼睛，可精神 了。笑起来，露出了整齐 洁白的牙齿，显得格外和 蔼可亲。
身材魁梧 身材高大 体格强健
妈妈
妈妈中等身材，留着齐耳的 短发，脸上有一双明亮的 大眼睛。
欢她。
气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心
地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能
开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用
的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么
办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事
一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。
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第二单元
写熟悉的人的一件事
写出人物的动感美，这样写人得高分
习作要求
这次习作就来写熟悉的人的一件事。 先想一想打算写谁，写他的哪件事，把 这些事想清楚，再动笔写。
提纲：
1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱
笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、
爱种花……
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最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜
身材匀称 不胖不瘦 身材苗条
平易近人 和颜悦色 慈眉善目
部编本小学语文习作作文《我熟悉的一个人》pptPPT课件幻灯片
静思难忘事 细写动情处
提示：
1、 下面就请大家动笔打草稿，把自己熟 悉的人身上值得写的事写下来，注意重点写清 楚他在这件事中的举动、表现。
（300字左右）
2、必要时小组内同学可小声交流，也可跟 老师交流。
3、可以借鉴好文章的写法或优美词句，但 不能全文照搬。
4、写完后多读几遍，修改完善。
在生活中习作 在习作中成长 在成长中快乐
习作指导
写自己熟悉的一个人
学了第二单元课文，我们结识四位 名人，他们或关爱自然，或平易近人， 或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩 如生，跃然纸上。我们身边也有许多熟 悉的人，在他们身上有许多值得写的事， 今天我们就来学着写一写。
我熟悉的一个人
习作提示
我们身边有许多熟悉的人，他们身 上有许多值得写的事。这次习作就来 写熟悉的人的一件事。先想一想打算 写谁，写他的哪件事，把这件事想清 楚，再动笔写。写完以后，可以读给 你写的那个人听，请他评评写得怎么 样。
怎么拟定题目
ห้องสมุดไป่ตู้
1、根据人物关系定题目
《我的姐姐》 《我的妹妹》 《我的爸爸》 《我的妈妈》 《我的奶奶》 《我的老师》 《我的同桌》
2、根据人物特点定 《粗心的姐姐》 《爱美∕淘气的妹妹》 《爱喝酒∕吸烟的老爸》 《助人为乐∕爱唠叨的妈妈》 《赶时髦的奶奶》 《令人尊敬的老师》 《爱捣蛋∕马虎的同桌》
闭上眼睛回忆一下：你熟悉的人中谁 给你的印象最深刻？你最想写谁？想要写 他的一件什么事？
新奇有趣 印象深刻 深受触动
人人心中想 个个笔下无
小书迷 我的同学叫高明，他中等个儿，那双大眼睛炯炯有神。特 别引人注意的是他一笑起来就有两个小酒窝，同学们都很喜欢 他。 高明非常喜欢读书，最喜欢看科普书、文学书、故事书。 只要到他家去，就能看见他的书桌上堆满了书，像小山似的。 他常常读书读得入了迷，忘记了周围的一切。记得有一次， 我来到他家里，看见他在自己的房间里专心致志地看一本《安 徒生童话》。我悄悄地走到他身边，他竟然丝毫没有发觉。我 静静地坐边上没去打扰他。只见他正在看《卖火柴的小女孩》， 当他看到小女孩又冷又饿，冻死在街头的时候，忍不住哭了， 珍珠般的眼泪一滴一滴地滴在书上。这时，我凑过去问：“高 明，你怎么了？”他才发觉我，不好意思地擦擦眼角，说： “你什么时候来的呀？”“你这个小书迷，我早就已经来了， 看你看得那么投入，就没叫你。”我说。你看，他是不是一个 小书迷？ 高明就是一个酷爱看书的男孩子，我特别敬佩他！
我熟悉的一个人习作
提纲： 1、 你熟悉的一个人，什么样子的？ 2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？ 3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼睛， 像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋 球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地 直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明 看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你 就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有 声有色，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的 特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。 学习运用： 多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱 劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗 心、开朗、大方……
帮爷爷戒烟 说起爷爷，我双手竖大拇指。可他就是有一个“缺 点”──爱吸烟。他吸起烟来，那可真是云雾缭绕，使人避而 远之。 一个星期前，我从杂志上看到：一支香烟有尼古丁等几 十种致癌物，吸一支烟缩短寿命5秒钟。于是我决定劝爷爷戒 烟。 经过我和奶奶苦口婆心地劝说，最后，爷爷终于从嘴里 吐出五个字：“听你们的吧！“一个星期过去了，我没有见 过爷爷吸烟。 为了看看爷爷是否真的戒烟。我在桌子上放了一包烟， 并躲在门后“侦察”。爷爷回来了，他看到桌子上的烟立刻 捏起来，闻了闻，并叼在嘴上。我生气了！刚想发作。突然， 我发现爷爷仿佛想到了什么，毅然把烟吐出来，撅成两半。 看到爷爷的行动我如释重负，长吁一口气。 我为爷爷感到自豪！
• 1、说明你要写的熟悉的一个人是谁，写写 这个人的外貌特点 • 2、用一两句话写出这个人的特点 • 3、用一件具体的事例来说明这个的特点 • 4、总结这个人的品质
写你熟悉的一件事（范文4篇）
写你熟悉的一件事（范文4篇）以下是网友分享的关于写你熟悉的一件事的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《写你熟悉的一件事范文一》新课程人教版实验教材小学语文第五册语文园地二——写熟悉的人的一件事湖南省浏阳市赤马中心完小作文课题研究组陆自豪【导写内容】这次习作是写熟悉的人的一件事,我们大家都有许多熟悉的人(例如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或老师、同学等。
) 他们身上有许多你熟悉的事,先想一想,打算写谁,写他的哪件事,想清楚,再动笔。
【导写目标】1.先说后写,学会表达。
2.记事有重点,注意事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
3.学会修改,乐于分享。
【导写重点】1. 激趣选材,掌握表达方法。
2. 学会修改,乐于分享。
【导写要旨】这是一篇记事的习作练习,事例必须是发生在自己熟悉人身上的一件事。
导写时,首先引导学生复习《奇怪的大石头》,学习文中的表达方法,为本次习作做好铺垫。
再次是激发兴趣,让学生回忆自己要写的人和事,与同学进行交流。
最后调动学生乐于表达的积极性,让他们把自己想说的话写下来。
习作后,引导学生采用读、评、改的方式,修改自己的习作,注意使用修改符号。
【导写过程】一、写作准备1. 复习《奇怪的大石头》, 本文讲的是谁的故事? (李四光) 什么时候的事? (小时候) 什么事? (和小朋友围着巨石捉迷藏,后来解开巨石之谜的事。
)2.作者是怎样叙述的? (出示课件,要求学生说出。
)二、情境启导(一) 谈话激趣1.同学们,从你懂事到现在,你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学或其他亲人,谁对你最好,你最熟悉,他哪件事你印象最深,我们一起来慢慢地回忆,静静地想一想。
2.放轻音乐,让学生闭上眼睛,入情入境地回想。
(二) 启导交流1. 启发谈话同学们,刚才你看到了最熟悉人的身影吗?他对你的事一定挺新鲜,很有趣,很感人呢! 你愿意说出来给大家听听吗?2. 小组交流小组交流,互相说说,把事情的经过说清楚。
我最熟悉的人妈妈作文7篇精选
我最熟悉的人妈妈作文7篇妈妈中等身材，体态稍胖，浓浓的眉毛下面一双明亮的眼睛，好似两颗黑宝石。
妈妈对我的爱是世上难找的。
平时妈妈从不舍得为自己多花一分钱，连件新衣服都很少添置，可总是给我买比拟好的衣服，说我抵抗力弱，印染不好的衣服对我身体不好，质量不好的鞋子对生长发育有影响。
妈妈省吃减用，让我上围棋班、上英语班、上游泳班。
只要我喜欢的，妈妈尽量满足我。
在寒冷的冬天，妈妈为我洗衣，晚上起来为我盖被；在我学习上出现困难的时候，妈妈鼓励我，帮助我克服困难；在我做错事的时候，是妈妈给我指出错误，讲明道理。
我的身体不好，更不会忘记在我头痛的时候，是妈妈抱着我，抚慰着我；在我恶心呕吐的时候，是妈妈帮我擦去脏物，清洗干净；在我崴着脚的时候，是妈妈背着我楼上楼下做检查，背着我去医院定时换药。
妈妈把我带大，付出了比别人多几十倍的艰辛。
妈妈很坚强，苦一个人吃，甜却给了我，用自己坚强的臂膀为撑起了一片蔚蓝的天地。
妈妈不仅对我关心体贴，对老人更是照顾细心。
老姥姥得了脑溢血住院期间，妈妈每天下班回来，不顾疲劳都要去医院看望老姥姥，不是捧茶端水、喂饭喂药，就是擦屎倒尿、给老姥姥清洗身子。
病友们见此情景，都竖起大拇指夸我妈妈是姥姥的好女儿，是老姥姥的好孙女。
妈妈对老人的孝顺更为我树立起了学习的典范。
这就是我的妈妈，真善美的妈妈，从妈妈的身上我感受到了爱，也学会了爱，明白了很多做人的道理。
以后我要好好孝顺妈妈、好好爱妈妈。
我最熟悉的人是我妈妈，因为爸爸经常不在家，所以多半是我和妈妈在一起。
我妈妈有一张白白胖胖的脸，脸上有一双黑黑大大的眼睛，还有妈妈的额头很可爱，总是光亮亮的。
我的妈妈很关心我，很爱我。
记得有一次我发烧了，当时是深夜，我睡的迷迷糊糊，浑身发烫，而且喘的很厉害，惊醒了妈妈。
妈妈起来，给我量体温，叫醒迷迷糊糊的我吃药，还给我用温水擦身子，额头上给我放冰袋。
因为我喘的厉害，妈妈为了让我喘气舒服一点，让我半躺在垫好的被子上，还给我按摩减轻我的气喘。
三年级第二单元作文范文
义务教育课程标准教科书语文三年级上册第二单元作文《熟悉的人的一件事》范例文集锦、1）我最熟悉的一个人（爸爸）提起我最熟悉的一个人，当然是我的爸爸。
有一次，我们正在上课，突然，“哗啦啦……”，天下起了大雨。
“叮零零……”，放学了。
同学们都说“怎么回家呢!”老师说：“同学们不用着急，要沉着冷静，家长会来接你们的。
”听了老师的话，大家都安静了下来。
不一会儿，就接走了四五个同学。
我心里想：我的爸爸怎么还不来呢？心里正想着，突然，我的同学说：“宿华栋，你爸爸接你来了。
”我提起书包，满心欢喜的跑了出去。
回到家里，我看见爸爸手臂上有个伤口，就问爸爸是怎么弄得，爸爸说：“刚才在路上滑到了。
”我真没有想到，爸爸为了接我竟弄出这么大的一块伤口。
这块伤口虽然疼在爸爸的身上，但却象疼在我的心上一样。
这件事，留在我的记忆深处，怎么也忘不掉。
2）我最熟悉的一个人（爷爷）我最熟悉的一个人是我的爷爷。
老爷子今年八十三岁了，但身子骨硬朗，腿脚灵便。
爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。
脑门上有几道深深的皱纹。
爷爷的眼睛不大，眼神很浑浊，几缕头发不均匀地分布在头上。
爷爷的性格特别古怪，有时像小孩子似的，想干什么，谁也别想阻止他。
这几天，奶奶病了住在医院，爸爸怕爷爷在家里寂寞，就把他接到了我们家。
爷爷不爱在我家呆，刚进屋就嘀咕着：“我得回去看家啊！现在的小偷多得很，这家里的东西可值钱着呢！”晚上，老爷子终于不说话了，我们终于可以清净清净了，可谁知道，第二天天刚亮他就打车回家了，等我六点起来上课的时候，爷爷已经到家了，气得我们哭笑不得。
不过，爷爷有时很“聪明”，当他听到别人说话难听的时候，可有一套好方法－－装聋。
我爸爸和爷爷聊天时，爸爸都用正常的语调和爷爷说话，爷爷能听得一清二楚。
可老叔训斥爷爷的时候，爷爷就什么都“停不见”了。
这就是我的爷爷，有着孩子气的爷爷。
3）我最熟悉的一个人（妈妈）我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。
[人物作文]写一个熟悉的人作文10篇
![[人物作文]写一个熟悉的人作文10篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4bbc83a7b307e87100f6967a.png)
[人物作文]写一个熟悉的人作文10篇写一个熟悉的人作文10篇有很说起我熟悉的人多很多，在这里我要说的是我的班主任――刘老师。
刘老师对我们每个学生都非常了解。
记得我刚转学来到这个班时，对周围的一切都很陌生，刘老师一有空就和我聊天，在一次次的谈话中，我喜欢上了她，有刘老师的关心和鼓励我很快适应了这里的一切!学习也有了很大的进步!从不知不觉中融入了这个集体。
刘老师是一个对工作非常认真的人。
一次，我们开家长会，爸爸单位加班去不了，他就打电话和我爸爸交流看法，他真正做到了对每一个同学负责。
更让人佩服的是他不会特别优待成绩好的同学，也不放弃学习落后的同学，她把我们班管理的非常好，她爱我们，我们更爱她。
有一首儿歌中唱到：我的老师想妈妈，刘老师就像我们的妈妈。
一个和蔼可亲、平易近人的妈妈。
你说我能不熟悉她吗?我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的爷爷。
我的爷爷今年60岁。
头戴鸭舌帽，上身穿着皮茄克，下身穿着棕色裤，脚穿黑手皮鞋。
身子又高又大，虎背熊腰。
爷爷长着粗眉手，眯着眼睛，高鼻梁，大耳朵，阔嘴巴。
我的爷爷性格开朗，和别人说话时总是摆出一副和蔼可亲的面孔，大家都喜欢和爷爷说话。
爷爷喜欢散步、看书、看报纸，还喜欢养小动物。
爷爷的优点是爱劳动，只要爷爷在家里，家务活他就包干。
爷爷的缺点就是爱抽烟，每次爷爷抽烟时都把我们给呛坏了。
我也多次劝爷爷以后不要再抽烟了，可爷爷就是改不了这个坏毛病。
虽然他有缺点，但我还是很喜欢我的爷爷的。
要求学生把熟悉的一个人写下来。
可以多方面介绍他（她），也可以通过一两件事写出他（她）的特点，让他（她）给人留下较深的印象。
这次习作要求学生写真实的人，写真实的事表达真实的感情。
一、导写生长点分析“动态生成”是新课程倡导的重要理念，也是我校课题实验的研究主题。
我们认为新理念下的动态作文课堂生成应是价值引导下的自主建构。
如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好“动态生成”这一理念，真正使我们的作文教学过程成为提升学生作文能力和提高学生作文素养的过程？根据学生的习作心理特征，对照本次习作教学目标，我们认为可以抓住以下几个生长点以达成生成的自主建构。
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我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却 有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。 到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找 回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱 放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元 钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。 我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这 张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别 人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停 了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使 用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们 不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种 不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我熟悉的人很多，其中我最熟悉的一个人就是我的奶奶。她今年63岁了， 个子高高的，胖胖的，说起话来大声大语，做起事来毛毛躁躁。在我的心目中， 她一直是个很粗心的人，但有一件事却让我改变了对她的看法。 记得今年我在乡下奶奶家过暑假的时候，有一天我的小伙伴夏李明约我到 他家里去玩。正当我们玩得起劲的时候，忽然天空刮起了大风，下起了倾盆大 雨。这时，我心想：“糟了，奶奶是个粗心大意的人，她不会记得来接我了， 那我该怎么回家？”就在这时，我透过玻璃窗户看到雨中一个身影正打着雨伞 向我走来，再近看，原来是我的奶奶，她的半边身子都让雨淋湿了。看着奶奶 湿透了的衣服，我的眼睛湿润了„„她走到我面前大声说：“昨天晚上天气预 报都说了今天有大雨，叫你别出来玩，你就是不听„„”说完，我就和奶奶一 起回家了。 回到家里，我好奇的问奶奶：“您天天都看天气预报吗？是不是您的生 活习惯？”奶奶不经意地说：“我才没时间天天看天气预报呢，只有我的孙子 回来时我才坚持每天都看的，否则不知道天气变化，我怎么知道你第二天穿什 么衣服啊！”原来奶奶是这么关心我，她真是个细心人！
我有一个懂事的妹妹。她的脸蛋红扑扑的，弯弯的柳 叶眉下有一双炯炯有神的眼睛和樱桃似的小嘴巴，说起话 来甜蜜蜜的。 大约五岁 ，有一次，妹妹拿起她的零花钱，对我说： “姐姐，我们去买东西好吗？”“可以啊。”我拉着她的 手向前面的商店走去。在路上，她看见“希望工程”捐款 的时候，马上松开手，向那边走去。我只好紧追不舍，没 办法，谁叫我是姐姐呢？我追到人群里，只见妹妹把钱放 进捐款箱里，才走出人群。 我终于找到她了，问：“你 刚才干吗去了？”“姐姐，你经常教育我要帮助贫困的人 吗？今天，我终于做到了！”妹妹对我说，我听了她的话， 突然想到：这么小的女孩却把我的话牢牢记在心里，我本 来就是她的姐姐，应该给她做榜样啊，现在却反了。不是 吗？ 我永远会记住这位可爱的小妹妹。