小学音乐兴趣小组活动记录
小学音乐兴趣小组精彩活动记录簿68016
实用文档赵寨小学音乐活动记录音乐兴趣小组活动记录第二地音乐组音辅导教申丽人45活动问声(1)、听录音范唱《早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学活拍手、踏脚（三拍小节；二拍小节过、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱记、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌、分组编创《上学路上，边唱边表演。
如果自己感到满意就在自己的课本上画上一朵大红花活动效学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
果实用文档音乐兴趣小组活动记录第四地音乐组音辅导教申丽人44活问声(2)内一、聆听《森林水车教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直活的感受过二、表演《小麻雀记、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲、听教师范唱，小声跟着唱歌词、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演活动学生表演训练，活动效果良好实用文档音乐兴趣小组活动记录第六地音乐组音辅导教申丽人44活时间的歌内一、聆听《在钟表店里、初听音乐，学生根据音乐展开联想活、复听音乐，听到相同的音乐举手表示过你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听记二、聆听《调皮的小闹钟、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
、听音乐，学可随着课本上的图谱用手指指点、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表时间到了、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁的次数准确活学生参与积极效果实用文档音乐兴趣小组活动记录第八地音乐组音辅导教申丽人46时间的歌内一、表演《时间像马车、用听唱法学唱歌曲活这首歌速度比较快演唱时尤其要注意节拍重音字头要楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音编创歌曲动作过选择打击乐器、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击伴奏，共同合作完成歌曲的表现采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养效果实用文档赵寨小学音乐活动记录音乐兴趣小组活动记录第十地音乐组音辅导教申丽人46活跳起舞内表演《多么快乐，多么幸福、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣活、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查过羊卓拉，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值记、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠选编两个动作边唱歌边舞感受藏族人民边歌边舞的气氛教授基本舞蹈知识。
小学音乐兴趣小组活动记录整理
小学音乐兴趣小组活动记录整理活动一：音乐欣赏活动时间：2024年9月1日活动内容：在本次活动中，我们带领孩子们进行了一场音乐欣赏会。
我们选择了一些经典的音乐作品，包括古典音乐和流行音乐，让孩子们感受不同风格的音乐艺术。
我们先给孩子们简单介绍了每个作品的背景和特点，然后播放了相应的音乐。
孩子们专注地听着，有时跟着音乐摇摆，有时鼓掌喝彩。
活动结束后，我们和孩子们一起讨论了感受和体会。
活动反思：这次音乐欣赏活动让孩子们更好地了解了音乐的多样性，开阔了他们的音乐视野。
孩子们对音乐充满了兴趣和热情，在欣赏过程中表现出积极的参与和投入。
我们也发现，他们对不同类型的音乐都有自己的喜好，有些喜欢动感的流行音乐，有些喜欢安静的古典音乐。
这让我们更清楚了解到了每个孩子的兴趣和爱好。
活动二：音乐创作活动时间：2024年3月15日活动内容：在本次活动中，我们给孩子们介绍了音乐创作的基本概念和方法。
我们先播放了一段简短的音乐作品，然后请孩子们尝试用乐器或声音模仿这段音乐，并加入一些自己的创意。
孩子们通过不断尝试和探索，创作出了一些有趣的音乐小作品。
我们鼓励他们展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
活动反思：音乐创作活动是一个锻炼孩子创造力和表达能力的好机会。
孩子们在活动中展示了自己的创意和想象力，他们尽情地发挥自己的创造力，用音乐表达了自己的情感和思维。
我们发现，孩子们在音乐创作中有不同的侧重点，有些更注重旋律的创作，有些更注重节奏的创作。
这让我们更加了解到了每个孩子的特点和天赋。
活动三：音乐表演活动时间：2024年6月10日活动内容：在本次活动中，我们组织了一场小型音乐表演，让孩子们展示自己学到的音乐技能和成果。
孩子们选择了自己喜欢的曲目，并分成小组进行排练和表演。
在表演过程中，他们不仅发挥了自己的才艺，还学会了团队合作与互助。
孩子们在舞台上展示了自信和快乐，感染了在场的观众。
活动反思：音乐表演是一个展示孩子才艺和个人魅力的好机会。
10-11中心小学音乐兴趣小组活动记录
音乐兴趣小组活动记录（一）2010-2011学年度江川中心小学活动主题：歌曲《红蜻蜓》活动目标:1、能完整的用优美、流畅声音演唱歌曲《红蜻蜓》。
2、能用自己的身体语言来表现和感受鹰的雄壮和健美的形象。
活动难点:二声部合唱能力的训练活动准备:挂图、录音机、磁带、红蜻蜓头饰。
活动过程:1、听着音阶唱名歌学生律动有节奏的心情愉快地进教室,师生唱问好歌后坐在位置上。
2、复习唱大雨和小雨(和着音乐律动)二、引入新课:1、师:同学们,春天来了,明媚的天空中飘着很多很多的风筝,哦,原来是一群小朋友在草地上放风筝。
(师出示放风筝的挂图)听,他们为我们带来了优美的歌曲。
我们和他们一起唱一唱好吗?(师出示二声部的合唱曲谱)2、师弹歌谱,学生唱。
3、反复的唱4、引语:同学们唱的真认真,真棒,接下来,今天啊,老师为同学们请来了一位客人。
(师随机出示红蜻蜓的挂图)是谁呢?哦,原来是只漂亮的红蜻蜓。
导入新歌:1、师:哦在同学们的心中鹰师这么的伟大呀!接下来我们就用歌声来赞美它好吗?2、师揭题《红蜻蜓》。
并放红蜻蜓的歌曲。
生:跟唱歌曲《红蜻蜓》师:哼唱歌曲《红蜻蜓》3、师分成男女声部。
跟着琴来进行轮唱和合唱。
4、反复一遍四、巩固歌曲、情感的延伸师:同学们唱的真棒。
想一想除了用唱来赞美它,我们还能用什么来表现它漂亮的想象呢?请用自己的肢体语言来表现歌曲好吗?生:用动作来表现歌曲。
师:放音乐参与到学生中和学生一起来表现歌曲。
师:按学生的座位依次让学生表现红蜻蜓的动作。
生:发挥自己的想象用动作来表现歌曲。
师:给予评价,进行适当的奖励。
小结：同学们,通过今天这节课的学习,我们不仅提高了合唱的能力,同时来了解了红蜻蜓的精神,愿同学们从小刻苦学习,练就过硬的本领,将来能象雄鹰那样博击长空,飞向祖国的蓝天,实现自己的理想。
下课,师生唱再见歌。
学生唱着歌曲红蜻蜓律动出教室。
音乐教室活动记录
岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（一）指导师靳玉桐主要内容欣赏校园歌曲（1-2年级）第1课时活动目的：1•学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。
2•通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。
教学重点：认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现岀对音乐的热爱。
教学难点：能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。
活动内容安排：一•组织教学，师生之间互相问好。
二•复习校园歌曲第一部分：1•师：同学们，上节课我们学习了优美活泼的歌曲《看电视的小丫丫》，我们一起来唱一唱吧！2•指名几个同学有感情唱一唱歌曲。
3•师：上个我们还学了哪一些描写校园生活的歌曲？（学生回答：《我们的希望小学》、《亲亲校园》）4、齐唱《我们的希望小学》。
5 •师：我们生活在这么美丽的校园里，一定是非常开心的了。
我们带着这高兴的心情再来唱一唱这一些歌曲。
三. 欣赏校园歌曲1 •欣赏《各族小朋友在一起》。
师：彩虹搭起七彩的翅膀，白云奏起欢快的乐章，年少的心跟随着阳光，茁壮成长。
接下来我们来欣赏《各族小朋友在一起》。
2、欣赏《看电视的小丫丫》。
师：看，来了位喜欢电视的小朋友，眼睛一眨也不眨地盯着电视机呢！接着欣赏歌曲《看电视的小丫丫》。
3、欣赏并演唱《和平鸽》。
师：和平是我们所有小朋友的心愿。
把我们和平的心愿，告诉全世界的小朋友。
伸岀你的手，伸岀我的手，勾呀勾呀，千万只和平鸽飞岀了心头。
欣赏并演唱歌曲《和平鸽》。
四、小结。
师：小朋友们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧！岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（二）活动目的：岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（三）XX X 0 1 00 1XX X 0 1 00 1叽叽叽叽叽叽嗡嗡嗡嗡嗡嗡汪汪汪汪汪汪哗啦啦哗啦啦XX X 0 1 00|XX X 0 1 0 01冬冬冬冬冬冬咕咕咕咕咕咕哇哇哇哇哇哇呼噜噜呼噜噜学习歌曲《小青蛙合唱》。
小学音乐兴趣小组活动记录
千里之行，始于足下。
学校音乐爱好小组活动记录学校音乐爱好小组活动记录日期：2021年10月10日地点：学校音乐室参与成员：小明、小红、小华、小李、小王、小张活动内容：1. 欢迎新成员在本次活动中，我们迎来了新的成员小王。
大家热忱地欢迎他的加入，并介绍了小组的活动内容和规章。
2. 歌曲学习：《小星星》我们首先进行了一首经典儿童歌曲《小星星》的学习。
老师先为大家演示了歌曲的旋律和歌词，然后逐句教唱，挂念大家理解歌曲的结构和节奏。
大家乐观参与，跟随着老师一起唱歌。
3. 节奏练习：打击乐器接着，我们进行了一些节奏练习。
老师分发了一些简洁的乐谱，并发放了打击乐器，包括鼓槌、小钹和木鱼等。
我们依据乐谱的指示和老师的示范，开头击打乐器，练习基本的节奏感。
4. 合唱练习：《童年》接下来，我们开头进行一首合唱歌曲的练习，《童年》。
老师为我们讲解了歌曲的内涵和唱法，并带领大家逐句学唱。
大家齐声合唱，协作动作和表情，让歌曲更加生动感人。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
5. 创作活动：编写歌词为了培育大家的制造力和表达力量，本次活动还设置了一个小小的创作环节。
每个成员都被要求思考并编写一段有关童年的歌词。
大家乐观思考，认真表达自己对童年的感受和回忆。
6. 表演沟通最终，我们组织了一个小小的表演沟通环节。
每个成员都有机会表演自己刚刚编写的歌词，并结合音乐表达出自己对童年的情感。
大家相互观赏，相互鼓舞，共同享受音乐带来的欢快。
活动总结：通过这次活动，大家不仅学会了一首新歌，还提高了自己的音乐表达力量和合作力量。
同时，通过参与创作活动，大家的制造力和想象力也得到了熬炼和提升。
在将来的活动中，我们还将连续学习更多的音乐学问，培育更多的爱好爱好，并制造更多奇特的音乐。
福善庄小学音乐兴趣小组活动记录
福善庄小学音乐兴趣小组活动记录活动一：音乐之旅活动时间：2024年9月15日活动地点：学校音乐教室活动内容：本次音乐兴趣小组活动我们进行了一次音乐之旅。
活动开始前，老师给大家讲解了音乐旅行的概念，介绍了一些著名的音乐旅行目的地，如维也纳、巴黎、巴塞罗那等。
然后，老师播放了一段古典音乐，向同学们展示了不同目的地的音乐特色。
接着，每个同学都选择了一个自己感兴趣的目的地，并准备了一个简短的报告，介绍了该地区的音乐风格、乐器和著名音乐家等。
同学们积极参与，通过自己的努力，展示了对音乐的热爱和学习成果。
活动总结：通过这次音乐之旅的活动，同学们不仅了解了世界各地的音乐瑰宝，还学到了更多的音乐知识。
通过自主选择目的地并准备报告，同学们展示了自己的研究能力和表达能力。
整个活动气氛活跃，同学们踊跃发言，互相交流，增强了合作意识和团队精神。
希望在以后的音乐兴趣小组活动中，同学们能更加热情地参与，展示自己的音乐才华。
活动二：音乐表演活动时间：2024年11月10日活动地点：学校礼堂本次音乐兴趣小组活动我们进行了一次音乐表演。
活动开始前，老师给同学们介绍了各种音乐表演形式，如独奏、合奏、合唱等。
老师鼓励同学们自由选择表演形式，并自行组织团队进行排练。
同学们分成小组，自主选择歌曲，并进行了反复排练。
在活动中，每个小组轮流上台表演，大家用心的演唱和弹奏，展现了自己的音乐才华和团队合作精神。
活动总结：通过这次音乐表演活动，同学们充分展示了自己的音乐才华和团队合作精神。
无论是独奏、合奏还是合唱，每个小组都做到了默契配合，和声和谐。
同学们的演唱和演奏技巧得到了很大的提高，并且增强了对音乐的理解和感受。
整个活动在欢快的氛围中进行，同学们彼此鼓励，共同进步。
希望在以后的音乐兴趣小组活动中，能够持续展示和提升自己的音乐才华，共同创造更多的美妙音乐。
活动三：音乐创作活动时间：2024年1月20日活动地点：学校音乐教室活动内容：本次音乐兴趣小组活动我们进行了一次音乐创作。
小学音乐兴趣小组活动记录
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动
效果
小组比赛激发学生兴趣。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
学生表演训练，活动效果良好。
课 外 活 动 记 录 表
时间
地点
音乐室
组别
音乐
辅导
教师
王佳
参加
人员
活动
内容
时间的歌（1）
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动
效果
学生参与积极。
课 外 活 动 记 录 表
时间
地点
音乐室
组别
音乐
辅导
教师
参加人员
活动内容
时间的歌（2）
活动
过程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
课 外 活 动 记 录 表
时间
地点
音乐室
组别
音乐
辅导
教师
参加人员
活动
内容
跳起舞（2）
活动
过程
记录
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好）
2023年小学生音乐兴趣小组活动总结音乐兴趣小组活动记录及总结(4篇)
2023年小学生音乐兴趣小组活动总结音乐兴趣小组活动记录及总结(4篇)2023年小学生音乐兴趣小组活动总结音乐兴趣小组活动记录及总结篇一在每节课的教学设计中都比拟留意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。
在课堂中奇妙地把音乐根底学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。
一方面，上课时留意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜爱上音乐活动课。
另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
在教学过程中，每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。
每节课还设计一些值得讨论、可争论的.问题，让学生制造性地思索答复。
注意进展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
如在观赏《友情地久天长》时，是让学生先听音乐，然后依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，教师都不去压抑学生，而是鼓舞学生勇于表达自己个人的观点，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。
自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。
小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。
通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。
在上《军港之夜》这一课时，让学生分组进展演奏，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排每个人的演奏任务。
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曹庄小学音乐兴趣小组活动记录课外活动记录表
时间地点组别音乐
辅导
教师刘林
霞
参加
人员
活动内容
活动过程记录
活动效果
时间周三下午两节
课后
地
点
音乐室组
别
音乐辅导
教师
刘林
霞
参加
人员
30人
活动
内容
问声好(2)
活动过程记录一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动
效果
学生表演训练，活动效果良好。
时间周三下午两节
课后
地
点
音乐室组
别
音乐辅导
教师
刘林
霞
参加
人员
30人
活动
内容
时间的歌（1）
活动过程记录一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小
2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动
效果
学生参与积极。
时间周三下午两节课
后
地
点
音乐室组
别
音乐辅导
教师
刘林
霞
参加
人员
30人
活动
内容
时间的歌（2）
活动过程一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动
效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
时间周三下午两节
课后
地
点
舞蹈室组
别
音乐辅导
教师
刘
林
霞
参加
人员
30人
活动
内容
跳起舞（1）
活动过程记录表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动
效果
教授基本舞蹈知识。
时间周三下午两节课
后
地
点
音乐室组
别
音乐辅导
教师
刘林
霞
参加
人员
30人
活动
内容
跳起舞（2）
活动过程记录表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动
效果
学生们在小组合作方面存在问题。
时间周三下午两节
课后
地
点
音乐室组
别
音乐辅导
教师
刘林
霞
参加
人员
30人
活动
内容
愉快的劳动（1）
活动过程记录聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动
效果
体会劳动的热情。
课外活动记录表
时间周三下午两节
课后
地
点
音乐室组
别
音乐辅导
教师
刘林
霞
参加
人员
30人
活动
内容
愉快的劳动（2）
活动过程记录表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动
效果
小组比赛激发学生兴趣。