试议体育教育在校园文化建设中地位
试论体育教育在校园文化建设中的地位和作用
试论体育教育在校园文化建设中的地位和作用作者：张春根来源：《当代体育科技》2017年第17期摘要：体育教育在校园文化建设活动中具有非常重要的作用。
体育教育实际上属于精神文化内容，具有直观性、创新性，促使教师与学生之间的双向性互动，同时也能够更加积极地参与到体育活动中。
体育教学不仅能够提升教师与学生体育文化重视程度，还有利于提升学生体育文化素质。
该文对体育教育在校园文化建设中的地位与作用作了分析，为提升校园文化建设有效性打下良好的基础。
关键词：体育教育校园文化地位作用中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）06（b）-0122-02经济日渐发展促使社会文化逐渐进步，这就促使社会对素质教育重视程度逐渐加重，体育教育在校园文化建设中具有越来越重要的作用，同时体育教育发展速度逐渐加快。
积极体育教育在一定程度上有利于加快校园文化建设速度，促使校园文化创新，有利于实现校园文化多元化发展，有利于提升校园文化公众影响力与校园文化社会影响力。
作为开放性、系统性文化形式，体育文化具有健全的组织形式、科学严谨的方法以及浓厚的人文思想，在校园文化建设中具有不可替代的作用。
与其他教育存在着非常大的差异，体育教育能够充分发挥校园文化的作用，逐步提升学生的综合素质，培养学生的终身体育意识以及良好的生活习惯，促使学生综合素质满足社会发展需求，对实现校园文化积极性、健康性、全新性具有非常重要的作用。
1 体育教育在校园文化建设中的地位1.1 体育教育是校园文化建设重要内容为了能够更加有效的贯彻落实党的教育方针政策，培养出符合社会发展需求的德智体美劳综合性人才，学校需要认识到体育教育在校园文化建设中的重要作用。
实际上，体育教育并不是体育教学，还包含了早操活动、课间操活动、体育比赛或者是运动会等等，体育教育成为影响校园风气的重要因素，对学校整体风貌、师生个性特征等具有非常重要的影响。
因此，体育教育能够有效满足自身的精神文化需求。
解析体育在校园文化建设的意义
解析体育在校园文化建设的意义体育在校园文化建设中，扮演着重要的角色。
正如文化是一个国家的灵魂一样，体育也是学校文化的重要组成部分。
因此，通过体育活动的开展，学校可以更好地推进文化建设，提高学校整体形象和社会地位，提升教育教学质量。
首先，体育活动有利于学校塑造良好的形象。
学校是一个有机体，不仅仅是学生、老师，还有许多其他成员，比如家长、校友和社会支持者。
体育活动可以使学校更好地融入社区和社会，增强与社会的联系，增加学校的知名度和美誉度。
同时，体育设施和场地等硬件设施也会成为学校的窗口，吸引更多人来访，促进学校各方面的发展。
其次，体育活动促进学生身体和心理的健康成长。
学生是学校文化建设的核心对象，身体和心理的健康发展是学校重新发展的重中之重。
体育活动不仅可以加强学生身体素质，也可以增进学生之间的交流和合作，培养团队合作意识和高昂的斗志，进一步提高学生的精神风貌和思想道德素质，塑造积极向上、阳光向上的校园文化氛围。
第三，体育活动助力教育教学质量的提升。
学校教育教学是学校发展的核心，以学生成长为重点的体育活动不仅可以激发学生的学习兴趣和主动性，还可以增强学生的智力和创造力。
体育活动中，耐力，毅力，智力和创造力的培养是不可缺少的，这样学生的素质和能力也得到了全方位的锻炼提升，这种独特的教育方式可谓是“知行合一”的体现。
最后，体育活动有利于学校人才培养的提高。
学生的培养离不开优秀的师资力量。
由于体育教育的特殊性质，培养出赫赫有名的教练和运动健将并非易事。
学校的体育工作不仅可以为学生提供学习的机会，也可以为教练人才的培养和选拔提供条件，培养出优秀的体育教练不仅可以促进学校体育事业的发展，还可以赢得优秀教师的荣誉。
综上所述，体育在校园文化建设中具有重要的意义。
只有重视体育教育，积极推行体育活动，才能塑造理想的校园文化。
带动学生的身心健康成长，提升学校的知名度和美誉度，激发教师的奉献精神和才华，这些都是体育活动在校园文化建设中的重要作用。
解析体育在校园文化建设的意义
体育在独立学院校园文化建设中的作用学校体育教育是一门思想性和实践性较强的学科，学校体育教育的实施要靠学生的实践活动完成，而校园体育的实践过程就是校园文化的构建与推广过程。
对独立院校来说，体育在校园文化建设中起着重要的作用，独立学院有较强的可塑性，应发挥比较灵活的教育方式，重视体育对其校园文化形成的重要意义。
校园文化的建设离不开体育，体育活动有其趣味性和竞技性，不仅能丰富校园文化，还能释放学生的潜能，改善学生的精神面貌。
在学习的严谨性和体育的活泼性相交叉统一的文化氛围下，既可以满足学生的情感需要，也符合独立学院学生的个性特征。
重视体育活动无疑就是为独立学院的校园文化注入了一剂新鲜血液，使其充满活力，并因此产生强大的文化凝聚力。
高校作为一个小社会，其内部文化必然具有社会与学校两种群体的特点，即继承性、主导性、封闭性和流变性。
为了避免闭门锁园这种状况的发生，应在一定原则的指导下，通过校园体育活动增强校园文化的开放性。
我们可以一方面通过对内引进和对外推广的方法增进与社会的接触，吸取社会文化中的有益成分，丰富自身的校园文化，弥补校园文化的缺憾；另一方面，体育活动本身具有较强的社会性，可促使学生主动进行社会交往，不但可以增进对社会的了解，而且能够培养交际能力和适应能力，提高自身的判断力，增强对负面文化的抵抗力。
学校体育是充分发展学生个性和发挥其创造精神的摇篮，特别是对于独立学院的学生来说，其个性特征往往比母体高校的学生更加强烈，虽然在专业课成绩方面与母体高校的学生相比可能没有很大的优势，但是在综合素质方面，独立学院的学生往往有着更丰富的精神世界与有待激发的潜在能力。
体育活动为独立学院学生才能的发挥提供了便利条件，使他们有机会发展专业课之外的爱好与特长，弥补了正课教学统一要求，以分数衡量学生才能的唯一标准的不足。
学校体育活动为学生提供了专业课中无法获取的知识信息，这些信息以它的动态性、鲜活性、时代性和专业课教学的基础性、严密性、稳定性形成优势互补，拓展了学生的视野，激发了他们的创造精神。
体育教育在学校课程中的地位和作用是什么
体育教育在学校课程中的地位和作用是什么在学校的课程体系中，体育教育一直占据着独特且重要的位置。
它不仅关乎学生的身体健康，更对学生的心理健康、社交能力、学业成绩以及未来的生活方式产生着深远的影响。
首先，体育教育对于学生的身体健康具有基础性的作用。
处于成长发育关键时期的学生们，需要通过适当的体育锻炼来促进骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，提高身体的协调性和灵活性。
例如，跑步、游泳等有氧运动能够增强心肺耐力，篮球、足球等球类运动可以锻炼肌肉力量和身体的反应速度。
缺乏体育锻炼，学生可能会面临肥胖、近视、心血管疾病等健康问题。
良好的体育教育能够培养学生定期运动的习惯，使他们在今后的生活中也能保持健康的体魄，为实现个人的梦想和目标提供坚实的身体基础。
其次，体育教育对学生的心理健康有着积极的促进作用。
在如今竞争激烈、学业压力较大的环境中，学生容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
而参与体育活动是一种有效的减压方式。
当学生在操场上尽情奔跑、挥洒汗水时，身体会分泌内啡肽和多巴胺等神经递质，这些物质能够带来愉悦感和放松感，减轻紧张和焦虑情绪。
同时，体育竞赛中的输赢经历也有助于培养学生的挫折承受能力和情绪调节能力。
在面对失败时，他们学会不气馁、不放弃；在取得胜利时，懂得不骄傲、保持谦逊。
这种心理韧性的培养将对他们应对生活中的各种挑战起到重要作用。
再者，体育教育在培养学生的社交能力方面发挥着不可忽视的作用。
体育活动往往需要团队合作，如篮球比赛中的队员配合、接力赛跑中的队友接力等。
在团队合作的过程中，学生学会与他人沟通、协作，理解他人的观点和需求，学会尊重和包容不同的个性和能力。
通过与队友共同为了一个目标而努力，他们能够建立起深厚的友谊和信任关系。
此外，体育比赛也是一个社交的舞台，学生在与对手竞争的过程中，学会遵守规则、尊重对手，培养公平竞争的意识和良好的体育道德。
这些社交技能和品质将伴随学生一生，帮助他们在未来的工作和生活中更好地与他人相处、合作。
体育教育在校园文化建设的作用研究
体育教育在校园文化建设的作用研究
体育教育在校园文化建设中发挥着重要的作用，具体表现在以下几个方面：
首先，体育教育是学校文化教育的重要组成部分。
体育教育是全面教育的重要内容之一，是学校文化教育的重要组成部分，能够帮助学生全面发展身体各个方面，提高身体素
质和运动能力。
通过体育教育，学生不仅可以得到健康的身体，同时还能获得压力的释放，身心愉悦的感受，增强自信心和自尊心。
因此，体育教育在学校文化教育中发挥着非常关
键的作用。
其次，体育教育有助于培养学生的团队合作和集体荣誉感。
学生在体育活动中需要相
互配合和协作，这就培养了学生的团队合作能力。
同时，体育活动是集体比赛，比赛的胜
利与失败不仅关系到个人名誉和社会评价，还与全班集体的荣誉直接相关，因此可以增强
学生的集体荣誉感。
第三，体育教育有助于增强学生的自我约束能力。
运动中需要自我控制身体，调整呼吸，不断克服自己的心理障碍和疲劳感，这不仅需要身体素质的支持，还需要强大的自我
约束能力。
这种自我约束能力对于学生的日常行为和言语也有积极的影响，能够培养学生
的自我控制和自我管理能力。
第四，体育教育有助于促进校园文化氛围的形成。
体育活动是学校文化生活的重要组
成部分，丰富了学生的课余活动。
学生在体育活动中可以展现自己的才华和能力，带来欢
乐和乐观的心态，同时也为学校增色添彩。
综上所述，体育教育在校园文化建设中具有重要的作用。
学校应该进一步加强体育教
育的建设，注重体育教学的质量和创新，积极培养学生的体育素质和综合素质，为学生身
心健康发展提供更加全面的保障。
浅谈大专院校文化建设中体育教育的地位和作用
浅谈大专院校文化建设中体育教育的地位和作用【摘要】大专院校文化建设中，体育教育扮演着重要角色。
体育教育不仅促进学生身心健康，还增强团队合作意识，培养学生坚强意志品质，塑造校园文化氛围，提升学校整体形象。
加强体育教育在大专院校文化建设中的地位和作用是必要的，有助于培养综合素质高的优秀人才，提升学校的整体竞争力。
大专院校应重视体育教育，充分挖掘其潜力，使之成为推动学校文化建设的重要推动力量。
【关键词】关键词：大专院校文化建设、体育教育、身心健康、团队合作、坚强意志、校园文化氛围、整体形象、重要性、作用、地位、加强。
1. 引言1.1 大专院校文化建设的重要性大专院校文化建设是学校发展的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径之一。
一个学校的文化建设直接关系到学校的教育质量、办学声誉、师生凝聚力和社会影响力。
大专院校作为学生学习、成长和发展的重要阶段，文化建设更显得尤为重要。
大专院校文化建设不仅仅是传授知识和培养人才，更需要注重学生的全面素质培养和人文精神的传承。
一个优秀的文化建设需要在知识传授的注重培养学生的品德修养、社会责任感、艺术素养和体育精神。
体育教育作为大专院校文化建设的重要组成部分，不仅能够促进学生身心健康，增强团队合作意识，培养学生坚强意志品质，塑造校园文化氛围，提升学校整体形象，更能够让学生在体育运动中体验团结、拼搏、坚持不懈的精神，培养学生健康的生活方式和乐观向上的心态。
加强体育教育在大专院校文化建设中的地位和作用是非常必要的。
只有不断提升体育教育的地位，将其融入到学校的日常教育教学活动中，才能更好地促进学生全面发展，推动学校文化建设不断向着更高水平迈进。
1.2 体育教育在大专院校文化建设中的作用体育教育在大专院校文化建设中扮演着重要角色。
体育作为大学生活中不可或缺的一部分，不仅仅是锻炼身体的手段，更是塑造学生全面发展的关键环节。
体育教育可以促进学生身心健康，提高学生综合素质。
通过参与体育活动，学生可以增强团队合作意识，培养学生合作精神和团队意识，懂得团结协作的重要性。
体育在校园文化建设中的主要功能（共五则范文）
体育在校园文化建设中的主要功能（共五则范文）第一篇：体育在校园文化建设中的主要功能体育在校园文化建设中的主要功能校园文化能够在学校建设和发展过程中发挥重要作用，是由其自身所具有的功能所决定的。
校园文化具有多方面功能，结合当代大学校园文化建设的目标和要求，笔者认为，新时期的大学校园文化建设要着重突出以下几项主要功能：1、导向功能大学校园文化的导向功能是把全校的师生员工引导到学校所确定的目标上来。
具体来说，就是指在具体的历史环境和社会发展条件下将所有成员的事业心和成功欲转化为具体的奋斗目标、人生追求、信条和行为准则，形成广大师生的精神支柱和精神动力，共同为社会主义现代化事业而努力奋斗。
学校提倡什么，鼓励什么，全校成员的注意力就必然转向哪里。
校园文化越强有力，就越能统一全校成员实现学校发展目标的行为，就越能更快实现学校的发展目标。
2、凝聚功能校园文化所包含的全体师生员工共同的价值观念、理想信念、行为规范等群体意识，就像一种精神粘合剂，可以使师生员工产生归属感，增强凝聚力。
这种凝聚功能来源于校园精神，而校园精神是学校师生共创和认同的价值观念，是大学校园文化的灵魂，它对大学师生具有无形的不可低估的凝聚力和感召力。
它能使全体成员团结一致、关心集体、关心学校，进而形成一种心理需求，从而增强学校成员的凝聚力和荣誉感。
3、激励功能校园文化强调对师生员工的尊重、关心、培养和提高，注意满足师生员工高层次的精神需求，积极发挥其在学校建设中的主体作用。
良好的文化氛围，往往能产生一种激励作用，从而使学校产生精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气，形成一种你追我赶的激励环境和激励机制。
它有利于在全校成员中培育和树立共同的理想和目标，增强事业心和责任感，极大地激发出积极性、创造性，从而对学校建设做出积极的贡献。
4、调适功能校园文化通过创造一致的精神气候和融洽的文化氛围，形成一种有效的“软约束”，以消除人们心理和情绪上的自我干扰和相互摩擦，减少内耗，协调人际关系，使个体的潜能得到进一步的开掘和发挥...... 第二篇：如何在校园文化建设中体现民族文化高校如何在校园文化建设中体现民族文化，并发挥教育引导的功能作用[摘要] 高校校园文化，担负着使人类文化最新成果内化为受教育者的潜能、知识、品质、立场、观点、世界观、人生观、价值观的任务，担负着传递科学精神，阐述到学时，解决科研与实践中的各种疑难问题，并推动观念以更新与社会生产力的发展。
浅析体育在校园文化中的重要地位2
三、校园体育文化的作用1.增强学生体质，促进学生健康成长校园体育活动有利于促进学生的生长发育，使学生健康成长。
在体育锻炼过程中，给予各器官系统一定强度的刺激，使机体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应性反应，对机体产生积极的影响，从而养成学生良好的身体姿态，提高生长发育水平，促进身体的基本活动能力和学生对客观环境的适应能力及对疾病的抵抗力。
2.搭建课间娱乐平台，培养团队协作精神校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要且不可缺少的内容，在追求健与美的协调发展和“更快、更高、更强”的奥林匹克精神的同时，崇尚的一种公平竞争、团结协作的精神。
通过体育竞赛，可以检验和证明学生自身能力、水平和价值，培养勇敢果断、顽强拼搏、勇于挑战的意志品质和工作作风。
有助于学生在与自然、环境、惰性的抗争中不断地战胜自我，在与挫折和困难的拼搏中不断地超越自我，从而铸造出健全、高尚、伟大的人格。
四、加强校园体育文化建设的途径1.加强学生体育兴趣和习惯的培养体育锻炼不仅是一项运动，更是一种科学，文明，健康的生活方式。
良好的校园体育文化，关键是使学生对体育产生兴趣，养成锻炼习惯。
对体育的兴趣，是在对体育的特点、功能认识的基础上逐渐培养和形成的。
它可以转化成学生参与体育活动的动机，成为激励学生从事体育活动的推动力。
在培养学生牢固树立终身体育观念的过程中，应对学生的体育锻炼行为、效果作出积极评价，特别强调学生主动积极参加运动实践，并使之成为日常生活中不可缺少的内容。
同时要因势利导，以高水平竞技体育项目为榜样，提高学校内部群体对体育的关注程度，使学生在锻炼中形成稳固良好的习惯。
2.深化课程改革、精心设计体育教学内容体育教学内容是体育教学的载体，教材内容的合理性、科学性、可接受性对校园体育文化建设具有至关重要的作用。
选择体育教学内容时要充分考虑到学生的学习价值，要选用那些兼具民族性与世界性、健身性与娱乐性、科学性与可接受性的教学内容。
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试议体育教育在校园文化建设中的地位
摘要：随着我国教育事业的不断发展，体育教育在校园文化建设中的地位越来越突出，本文通过对体育教育在校园文化建设中地位、作用与功能的探讨,明确了健康的校园文化既需要有高雅的学术活动作为支撑的骨架,又需要有丰富多彩的文体活动作为丰富的血肉,体育文化是校园文化建设中最具活力的部分之一,有着其他教育形式所不能取代的作用。
体育教育的功能决定了其在校园文化建设中的特殊地位与作用,提出了加强体育教育是改进校园文化建设最有效的途径之一。
关键词：体育教育；校园文化建设；地位
中图分类号： [g40-013.9] 文献标识码： a 文章编号：
引言
随着我国校园文化的不断建设，诸多元素已融入其中，体育文化是一个系统的、开放的文化形式,他的组织健全,方法科学严谨,人文思想浓厚,在高校校园文化建设中发挥着特殊的作用,有着其他教育形式所不能取代的作用。
研究高校体育教育功能,使其更好的发挥在校园文化建设中的作用,为全面提高大学生的综合素质,培养学生的终身体育意识,养成良好的生活习惯,以适应社会发展的需要,创建一个全新的、积极的、健康向上的校园文化具有极其重要的意义。
目前许多专家、学者也正在探讨校园文化建设问题,本文吸取相关的研究成果,进行更深层次的探讨。
1、体育教育的功能
体育教育是教育的重要组成部分。
素质教育要求学生不仅要有文化素质、专业素质,还要有良好的体育素质。
身体是承载知识之舟,体育有着特殊的功能。
1.1 基础性功能
现代教育的主要目标就是要“教会学生学习”。
《全民健身计划纲要》明确规定:“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。
”这些无一不体现学校体育教育的基础性。
学校体育应通过体育课教学、课外体育活动、运动训练和竞赛,为学生打下良好的终身体育基础。
1.2 健身功能
健身功能是体育的基本功能,增强学生体质是体育教育的基本要求。
要树立“健康第一”的指导思想,体育教育的健身意义尤为突出。
相对来讲,高校有较好的体育场地、设施、师资力量及良好的人文环境,为学生进行体育锻炼提供了较好的条件。
1.3 人文教育功能
素质教育的首要目标就是要教会学生做人,而且强调要提高学生的心理素质,提高学生的社会适应能力。
体育教育作为身体文化和社会文化的一部分,在修心养性、德育教育方面,有其特殊功能,是其他教育形式无法替代的。
在现代人文主义教育思想的影响下,现代高校体育教育已经从单纯的健身与单纯的传授锻练技能中解放出来,更注重突出其人文性。
体育运动的对抗性特点,决定了他对人的意志品质、顽强拼搏精神的培养与锻炼;体育运动是集体项目,决
定了他对人的团结协作、相互协调、社会适应性的培养与锻炼。
体育文化的宣传,场地设施的人性化建设等,都在潜移默化的激励着
人们的精神。
2、体育教育与体育文化的关系
体育教育包括体育课教学、课外体育活动、运动训练和运动竞赛。
体育文化包含三个层次:一是体育物质文化,包括体育场馆、设施器材、服装等;二是体育精神文化,包括价值观、思维方式、审美观、意识形态等;三是体育制度文化,包括政策、组织、体制、规则等。
从体育教育与体育文化的内涵可以看出,体育文化是体育教育的一部分,对学生进行体育文化教育是体育课教学的一部分,是提高
学生体育素质的要求。
体育物质文化为体育教育提供坚实的物质基础,并在某种程度上影响着体育教育。
完备的体育场馆设施可以为体育教育提供一个良好的环境,并影响着学生参加课外体育活动、进行运动训练和运动竞赛的积极性。
体育教育传播体育精神文化,体育精神文化影响着体育教育。
通过体育教育向学生传授我国的体育方针、政策、体制、各运动项目的规则,并在实践中执行这些方针、政策及规则。
体育文化引导、规范体育教育,并在某种程度上决定着体育教育。
学校的一切体育教育活动都要在党的教育方针、政策的指导下进行,并在各高校的具体制度规范下实施,学生的体育活动也要受到
规则、制度的制约;人们的价值观、思维方式、审美观等又反作用于体育教育,影响着体育教育的进程。
3、体育教育在校园文化建设中的地位
3.1 体育教育是校园文化建设的基础
校园文化的主体是学生,学生的体育基础如何决定了校园文化开展的质量及广泛性。
学生的体育基础决定校园文化活动开展的氛围。
高质量的体育活动才能营造浓厚的体育文化氛围,浓厚的文化氛围又能够提高体育活动的质量。
素质教育要求面向全体学生,对学生的体育素质教育也要面向全体学生。
因此,体育教育决定了校园文化建设的广泛性;体育教育的目的是向学生传授体育的基本知识、基本技术、基本技能。
学生只有掌握了一定的技术、技能才能投身到体育活动中来,良好的体育基础会极大的提升校园文化的质量并影响参与体育活动的广泛性。
从这两个层面看,体育教育面向全体学生的广泛性基础和传授体育知识、体育技术、体育技能、体育文化等基础知识,决定了体育教育在校园文化建设中不可动摇的基础作用。
3.2体育教育引领校园文化建设
体育教育的人文教育功能决定了他在校园文化建设中发挥着不可替代的作用。
什么样的教育造就什么样的学生,什么样的学生也营造了什么样的体育文化氛围。
目前,许多高校都创建了自己的特色课,通过特色课,学生对运动技术、运动技能掌握水平普遍提高,校园参加这项活动的人数就会大大的增加,同时也创建了自己的特色文化。
近年来,各高校纷纷组建了高水平运动队,他们的训练和比赛影响着大学生的运动倾向,许多学生也因此加入其中进行锻炼。
cuba积极、健康、向上的形象在全国高校产生了深远的影响,篮球文化所带来的生机已成为了引领校园文化的时尚。
体育教育对校园文化建设起着导向作用。
3.3体育教育是校园文化的保障
高校校园文化是由学术活动为框架,以文体活动为血肉组成的。
体育活动在校园文化中是持续时间最长久、参与面最广、贯穿整个学年和最具活力的内容之一,这是由体育教育的功能决定的。
首先是物质保障,高校优良的体育设施条件与高校的校园建设协调统一,保障了学生从事体育文化活动的需要;雄厚的师资力量为学生从事体育文化活动提供科学的指导。
其次是精神保障,高校学生具有较高的文化素质,通过高校系统的体育教育,也具备了较好的体育素质,特别是体育文化素质。
正确的价值观、人生观和审美观,较强的体育意识是开展校园文化活动的前提。
第三是制度上的保障,高校的体育教育是在国家的方针政策指导下进行的,有着健全的体制,
严密的组织,保障了体育活动的有序开展。
在体育教育的强有力支持下,校园文化建设更加丰满。
3.4 体育教育使校园文化建设更加积极、健康和向上
体育教育的娱乐功能使体育教育愈来愈受学生欢迎。
体育运动的趣味性、对抗性适合大学生年龄特征。
高校各项目俱乐部的组建,把大批学生从网吧中吸引出来,加入到健身运动行列中来,使校园
活动更加丰富多彩。
各项目俱乐部的建立推动了体育文化在高校的开展。
校园体育文化在社会上树立了积极、健康和向上的形象,这
些文化现象已经深深的融人了高校的校园文化。
结语
校园文化建设是一个系统工程,在校园文化的各个元素中,体育文化丰富和发展了校园文化。
作为体育教育的一个内容的体育文化的发展,必须依靠体育教育使其更加积极、健康和向上。
体育教育的决策和领导部门,应该继续深化体育教育改革,全力打造全新的、现代的体育教育体制,使体育教育在创建校园文化建设中的地位更加显著。
参考文献:
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[2] 杨威,刘晓军.论高校体育文化与大学生道德教育[j].渭南师范学院学报,2006
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