中国传统文化在校园文化建设中的功能研究
关于传统文化教育与校园文化建设融合的调研报告
传统文化训练与校园文化建设融合的调研报告伴有新媒体时代到来，利用微信进行中华传统文化训练与高校校园文化建设的融合势在必行。
将中华传统文化训练融入高校校园文化建设的过程中面临引导性不足、大学生意识不够等问题。
需要从建立自上而下的线上推广体系、塑造把关人、拓宽活动延展性等方面更好地推动高校校园文化建设转型，实现基于微信平台的中华传统文化训练与高校校园文化建设相融合。
一、中华优秀传统文化对加强高校校园文化建设的意义(一)有助于加强对大学生的思想引领我国各高校在进行校园文化建设的过程中，不仅要留意校园文化活动的实践性、参预性、训练性、丰富性，也应当留意每一次的校园文化活动是否能够实现对大学生正确的思想引领，是否有助于大学生形成正确的人生观、价值观，是否能够拓宽大学生的精神世界和思想境界。
中华优秀传统文化中原本就有包含当代大学应当形成的正确的人生观和价值观。
同时，中国优秀传统文化中的不少思想有利于大学生的道德养成和人格修养的塑造，为大学生逐步建立乐观向上的人生观、价值观乃至世界观丰富了精神内容，拓宽了方法渠道。
(二)有助于增加校园文化建设的实效性当前高校在进行校园文化建设的过程中，缺少明确的建设评价标准。
从而在校园文化建设的过程中也难以确定校园文化建设的实效性。
关于校园文化建设的文件多，期盼多，活动多，目标多，但是校园文化建设的实效性并不强，面临着形式大于内容，活动浮于表面，缺少深度，缺少延展性等问题。
(三)有助于抵挡多元化文化对校园文化建设的冲击伴有新媒体的发展，人们可以越来越便捷地了解来自世界各地的不同文化。
但坚持中华优秀传统文化在高校校园文化建设中的渗透，有助于增加青少年的判断力、防范意识，增加对外来多元文化的有效识别，抵挡外来文化通过输出文化产品等对我国青少年思想的侵蚀。
二、借用微信平台进行中华传统文化训练与高校校园文化建设相融合的必要性当下以微信、微博为代表的新媒体社交平台，以其便捷的媒介属性和便捷的社交聚合性在大学生群体中广泛使用，借助微信平台实现中华传统文化训练与高校校园文化建设相融合势在必行。
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析随着社会的不断发展，中华优秀传统文化作为中华民族的文化基石，日益成为校园文化建设中的重要组成部分。
在这个时代背景下，探索中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径，促进青少年的文化自信，有助于培养更多具有中华文化传承，兼具国际视野的人才。
本文将从以下几个方面进行讨论。
一、强化传统文化的教育意义中华优秀传统文化涵盖着丰富的哲学、伦理、道德、文学等方面，被广泛认为具有扎根人类文明的深厚底蕴。
当今社会，尤其是在校园文化建设中，深刻挖掘、传播中华优秀传统文化，将有助于培养学生的文化自信及民族认同感。
并且它也有助于引导青少年树立正确的人生观、价值观，提高他们的道德修养，促进全面而健康的人格发展。
二、加强课程设置与传统文化融合传统文化是一种宝贵的文化资源。
在校园文化建设中，我们应该注重各类课程的设置，引导学生在各种学科中深入了解传统文化，发现其中的智慧，并从中汲取启示。
例如，历史、政治等课程中应该注重中国传统文化与历史发展的关系，将传统文化无形的浸润在学科中，使学生在获得知识的同时，增进对传统文化的感悟，深入了解中华文明的博大精深。
三、营造爱国传统文化氛围为了营造具有传统文化特色的校园文化氛围，我们可以从多个方面入手。
从校园环境的装饰入手，加强传统文化元素的渗透。
如，在校园内的建筑物、图书馆、教室、公共场所等地方，进行文化背景墙、文化走廊、文化标语和文化展览等活动，使每个角落都散发着中华文明独特的魅力。
从活动形式入手，学校可以举办传统文化讲座、文化体验、文化竞赛等活动，吸引学生参与并提高他们对中华传统文化的兴趣与理解。
四、与传统文化人才携手共进传统文化在校园文化建设中只有得到传承与发扬，才能发挥最大的价值。
因此，在校园文化建设中，传统文化人才的重要性不可忽视。
学校应鼓励传统文化人才参与校园文化建设，将传统文化的独特魅力流淌在校园文化的每个角落中。
在传统文化人才与校园文化团队的共同努力下，让校园文化建设更具深度和广度。
中国优秀传统文化在高校中的传承和发展
中国优秀传统文化在高校中的传承和发展中国优秀传统文化在高校中的传承和发展具有重要意义。
高校作为人才培养的重要基地，肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。
本文将从以下几个方面探讨中国优秀传统文化在高校中的传承和发展。
一、课程设置与教学改革高校应将中国优秀传统文化纳入课程体系，通过课堂教学的主渠道作用，传授中国优秀传统文化知识。
在课程设置方面，可以开设通识教育课程，如“中国传统文化概论”、“中国艺术史”、“中国古代文学经典”等。
同时，高校还可以通过教学改革，如采用案例教学、情景模拟等教学方法，增强学生对中国优秀传统文化的兴趣和认同感。
二、文化社团与活动建设高校应鼓励学生成立各种与中国优秀传统文化相关的社团和组织，如“汉服社”、“国画社”、“书法协会”等。
通过这些社团和组织，学生可以深入了解中国优秀传统文化的内涵和精神价值，同时也可以通过参加各种文化活动，如“中国诗词大会”、“中华传统音乐会”等，增强对中国优秀传统文化的认识和热爱。
三、校园文化建设高校应将中国优秀传统文化融入校园文化建设中，营造良好的文化氛围。
例如，可以在校园中设置文化长廊、文化墙等，展示中国优秀传统文化的艺术品、诗词、书画等。
此外，还可以通过举办校园文化艺术节、中国传统节日庆祝活动等方式，增强学生对中国优秀传统文化的认同感和归属感。
四、师资队伍建设高校应加强师资队伍建设，提高教师对中国优秀传统文化的认识和素养。
教师作为知识的传播者和引导者，应该具备基本的传统文化知识和素养，能够正确引导学生认识和理解中国优秀传统文化。
高校可以组织教师参加传统文化培训和研讨会，提高教师的传统文化素养和教学水平。
五、国际化发展中国优秀传统文化在高校中的传承和发展不仅需要国内高校的重视和支持，也需要走向国际舞台，与世界其他文化交流互鉴。
高校可以通过开展国际文化交流活动、举办国际学术会议等方式，将中国优秀传统文化推向世界舞台。
通过与其他国家和地区的文化交流，可以促进中国优秀传统文化的传承和发展，同时也能够增强中国在国际上的影响力和软实力。
浅谈校园文化建设与传统文化的融合传承与发展
浅谈校园文化建设与传统文化的融合传承与发展校园文化建设与传统文化的融合、传承与发展是一个重要的课题。
在当代社会，随着全球化的进程加快，传统文化面临着严峻的挑战和压力。
然而，传统文化代表着一个国家或地区的独特精神，具有独特的价值观和审美观，对于个体和社会的成长都起到了重要的作用。
首先，校园文化建设是指通过营造一种文化氛围来推动学生全面发展的过程。
校园文化建设凝聚着学校的教育理念、价值观和学术传统，是学校自身特色的体现。
然而，现代社会的文化多元性使得校园文化不断受到外来文化的冲击，传统文化的价值不断被边缘化。
因此，校园文化建设需要在传统文化的融合与传承中寻求新的发展。
其次，传统文化是一个民族或国家的精神基础，是每个人成为有独立思考和创新能力的社会成员的重要组成部分。
校园文化的传承与发展应该重视传统文化的融入。
传统文化在校园文化建设中充当了指导者、灵魂和教育载体的角色。
传统文化的融入不仅能够丰富校园文化的内涵，还有助于弘扬民族精神，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
传统文化的传承和发展不能只停留在纸面上，而应该通过各种方式贯穿于学校教育的方方面面。
比如，在课堂教学过程中，可以通过传统文化的经典著作、名人事迹等进行教育，使学生对传统文化有更加深入的了解与思考。
此外，学校可以组织文化活动，如传统节日庆祝、传统手工艺制作、传统舞蹈等，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
在校园建设上，可以设置传统文化展示区，让学生常规接触传统文化，了解传统文化的内涵和价值。
在推动校园文化建设与传统文化的融合、传承与发展的过程中，教师起到了至关重要的作用。
教师应该具备较高的文化素养，具备独特的文化教育方法和手段。
他们应该做到知行合一，要做到身体力行，自己必须首先成为传统文化的传承者和发展者，才能真正影响和启迪学生。
另外，学校和社会应该加大对校园文化建设的支持和投入，为学生提供更加广泛的传统文化学习机会和资源。
综上所述，校园文化建设与传统文化的融合、传承与发展是一项重大任务，需要全社会的共同努力。
中华优秀传统文化进校园实践和模式探究
中华优秀传统文化进校园实践和模式探究中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，是中华民族精神的灵魂，是中华民族凝聚力和战斗力的重要源泉。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生在学习中感受到中华文化的博大精深，各地校园开展了中华优秀传统文化进校园的实践活动。
本文将探讨中华优秀传统文化进校园实践和模式探究。
中华传统文化进校园的实践活动主要包括传统文化鉴赏、传统文化体验和传统文化教学等内容。
学校可以通过举办传统文化鉴赏展览、传统文化艺术表演等形式，让学生近距离接触和感受中华优秀传统文化的魅力。
学校可以通过组织学生参与传统文化体验活动，如书法、绘画、国画、剪纸、编织等手工艺活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，增强对传统文化的热爱和感情。
学校可以通过传统文化教学课程，将中华优秀传统文化融入到学生的日常学习中，通过课堂教学，让学生系统学习中华优秀传统文化的知识，懂得中华传统文化的价值和精髓。
中华优秀传统文化进校园的模式主要包括校园文化建设、师资队伍建设和课程体系建设等方面。
校园文化建设是营造传统文化氛围，打造具有中华传统文化特色的校园文化环境，如校园文化周、传统文化节等活动，让学生在校园中不断感受到传统文化的熏染。
师资队伍建设是保障中华优秀传统文化教育的重要保障，学校应注重教师的中华优秀传统文化教育培训和教育水平的提升，打造一支具有高水平、专业化和国际化的教师队伍。
课程体系建设是中华优秀传统文化教育的重要保障，学校应结合学生的年龄特点，制定符合中华优秀传统文化特点的课程体系，构建具有中华优秀传统文化特色的教育体系。
通过中华优秀传统文化进校园的实践和模式探究，可以促进学生对中华优秀传统文化的认知和理解，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信心，提高学生的文化素养，形成良好的思想道德和行为习惯，为学生的健康成长奠定坚实的文化基础。
中华优秀传统文化进校园的实践和模式探究，不仅可以促进学生对中华优秀传统文化的认知和理解，还可以推动学校教育教学改革，完善教育教学体系，提高教育教学质量，有利于学校创建和谐校园文化氛围，提高学校的综合实力，为学校的可持续发展奠定坚实的文化基础。
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
一、以民俗文化为载体
习俗文化，即民俗文化，是历史长河中涌现出的一朵奇葩。
寓教于乐、寓教于习俗，其中充斥着传统典故和中华道德理念。
于是，在校园建设中，我们可以通过举办各式各样的文化节庆活动，来展示和传递中华民俗文化。
例如，开展文艺、电影、音乐、舞蹈、手工艺术等多种形式的活动，都能够牢固树立中华传统文化在师生中的地位。
二、以传统节庆为核心
传统节庆一直是中华文化的重要组成部分。
在校园文化建设中，我们应该注重传统节庆的传承与弘扬。
例如，中秋、端午、春节等重要传统节庆活动，丰富了课余生活，展示出了传统文化的美好风采。
三、以文化符号为媒介
文化符号是文化传播的媒介，也是文化交流的重要形式。
在校园文化建设中，我们可以通过特色校服、校徽、校训、校歌等多种方式，将中华传统文化与校园文化融合起来。
例如，竹子、兰花、牡丹等常见的文化符号，可以被用来代表学校的特色文化。
四、以时代文化为背景
我们身处于一个不断变化的时代背景下，在校园文化建设中，我们的文化应该与时俱进。
可以充分利用现代科技的优势，运用多媒体手段展示、介绍中华传统文化，吸引学生的兴趣。
同时，也应该在文化传承中注重激发学生的文化自信，让他们更加认识到“中国梦”的重要性，提高自身文化修养。
总之，中华优秀传统文化是我们民族宝贵的财富，也是我国文化的重要组成部分。
我们应该通过各种途径和方式，将传统文化融入到校园文化建设中，继承和弘扬中华优秀传统文化。
浅析中华优秀传统文化对校园文化建设的影响作用
浅析中华优秀传统文化对校园文化建设的影响作用作者：王洪伟来源：《现代交际》2019年第06期摘要：中华优秀传统文化是凝聚中华民族强大的精神纽带，是我们民族生存发展的根基，也是几千年来支撑中华民族屡经重大灾难而始终不解体的精神支柱。
中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛。
在高校中大力弘扬中华传统文化，并通过传承中华传统文化来夯实大学生思想道德基础，提升和塑造大学生道德能力，具有十分重要的意义。
关键词：传统文化校园文化影响作用中图分类号：G641 ;文献标识码：A ;文章编号：1009-5349（2019）06-0141-02一、高校校园文化建设的重要性和突出问题校园文化是学校所特有的精神家园，是学校教育过程中必须具备的要素，校园文化建设对培养大学生的良好文化底蕴和丰富内涵有着不可替代的重要作用。
在“互联网+”的时代背景下，大学生的思想较为复杂。
校园文化建设经常忽视对大学生价值观的内涵引导作用，集中表现为：部分高校对校园文化建设的理解还停留在表面的大型场馆的建设上;在高校校园文化建设中，创新意识较差，表现形式刻板、单一，没有纵深发展的长远规划;只注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设，不能很好地将中华优秀传统文化与校园文化有机结合;一味注重于专业基础知识的传播，而忽视对大学生道德品格的塑造与培养，造成当代大学生对中华优秀传统文化认识的缺失，等等。
因此，当今高校的思想政治教育工作就是在坚持社会主义核心价值观的统领之下，发掘中化优秀传统文化中的思想精髓，创新教育方式方法，打造优秀的校园文化，创造校园文化建设品牌，全面培养学生成长成才。
二、高校开展传统文化教育的有效途径为全面加强和改进大学生思想政治教育工作，打造全方位校园文化育人阵地，大力开展形式多样的传统文化教育活动。
各高校应以学生为主体，以多种社团活动为空间，以制度建设、德育规范为手段，以校园文化活动为载体，以强化大学生基本文化素质、提高大学生道德修养为目标，努力打造全方位的校园文化育人阵地。
中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究
中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究一、引言在当今社会，随着全球化和信息化的发展，中国的优秀传统文化正逐渐淡出人们的视野。
这些传统文化是中华民族宝贵的财富，具有丰富的历史内涵和文化价值。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生和青少年更好地了解和热爱自己的文化，许多学校开始将中华优秀传统文化纳入课程教学，并积极开展相关活动。
本文将从理论和实践两个方面对中华优秀传统文化进校园进行研究，探讨如何更好地将中华优秀传统文化融入学校教育中。
二、中华优秀传统文化的理论价值1. 培养爱国主义情感中华优秀传统文化蕴含着丰富而深厚的爱国主义情感，传达着对祖国的热爱和对民族的自豪感。
通过学习中华优秀传统文化，学生能够深刻理解中华民族的优秀传统和文化精神，增强对祖国的感情认同，培养爱国主义情感。
2. 塑造正确的价值观念中华优秀传统文化教育注重道德规范和人文关怀，强调孝道、仁爱、礼义、廉耻等传统价值理念。
通过学习传统文化，学生能够树立正确的人生观、价值观和世界观，培养高尚的品德和优秀的人格，使他们具有辨别是非、善恶的能力，形成健康的心灵和积极的人生态度。
3. 促进文化自信心的建立中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华民族创造的灿烂文明。
通过学习传统文化，学生能够增强对自身文化传统的自豪感和认同感，建立起文化自信心，形成对传统文化的独特情感，从而建立起对自己民族文化的认同感和自信心。
1. 开设中华优秀传统文化课程学校可在课程设置中增加中华优秀传统文化课程，通过对经典文学、哲学、历史、艺术等方面的教学，让学生更深入地了解中华传统文化的重要性和价值，培养学生对传统文化的浓厚兴趣和热爱。
2. 组织文化活动学校可定期组织中华优秀传统文化活动，如诗词大会、传统文化展览、古诗诗词朗诵比赛等，为学生提供展示自己才艺的平台，增强对传统文化的认同感和归属感。
3. 引导学生参与文化体验学校可组织学生参观历史文物展览、古建筑、传统手工艺等，让学生亲身感受传统文化的魅力，激发学生的文化兴趣。
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中国传统文化在校园文化建设中的功能研究作者：王琳琬
来源：《科教导刊·电子版》2017年第01期
摘要中国传统节日文化和高校校园文化是两组互不相同但又相互关联的概念。
高校校园文化体现着学校所具有的特定的精神和文化氛围，包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设等，是一所高校综合实力的反映。
中国传统节日是中华民族历史文化长期积累的结晶，凝聚着独具特色的民族精神和情感，记录着中华民族丰富多彩的社会生活文化内容，是文化教育的重要组成部分。
所以，为更好的建设校园文化，本文将着重研究中国传统节日文化在校园文化建设中的功能及如何把传统节日文化融入校园文化建设，促进高校文化育人。
关键词校园文化传统节日文化功能
中图分类号：G459 文献标识码：A
中国传统节日文化是中华民族萃取五千年文明精髓的精神财富，是中国人民赖以生存和发展的精神家园。
校园文化是以校园为文化客体，以广大教师和学生为文化主体，以弘扬校园精神为主要内容的一种群体文化，是老师和学生工作、学习、生活的精神能量磁场，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，对正确树立青少年的世界观、价值观、人生观具有十分重要的意义。
1传统节日文化与校园文化的关系
1.1校园精神文化建设离不开中国传统节日文化
校园精神文化是师生在校园生活中自觉形成并认同的群体意识和群体价值意识，是校园文化的精髓、灵魂和核心。
中国传统节日是中华文明经过千百年历史的洗礼和演化而形成的一种人文主义伦理型文化，他强调仁、义、礼、智、信、忠、孝、梯、节、勇、恕、让等思想精髓的推广与提升。
例如：中国传统节日中的“仁爱”思想在校园中得到传播，能够减少师生之间的矛盾，优化校园的人际关系，增强校园的和谐氛围；儒家“义利观”的弘扬，对和谐校园的建设拥有真不可忽视的力量；中国传统节日强调塑造学生“内圣外土”的理想人格，强调“齐家、治国、平天卜，以施行土道”、“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的为学思想，都对当前学生发展作用巨大。
因此，依托优秀的传统节日建设校园精神文化，有利于师德的修养和学生灵魂的净化，有利于师生创建良好的精神家园，有利于形成文明和谐的校园精神文化。
1.2校园物质文化建设离不开中国传统节日文化
“校园物质文化是指由校园所处外部自然环境、校园内部的规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等各个方面所形成的文化环境。
”校园物质文化是校园文化的物质载
体和表现形式，它具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果。
通过环境设计和布置等具体物化将中国优秀传统节日文化充分表现出来，如树立历史文化名人塑像，选择那些经典的词句、谚语、格言作为警句等，这些都能振奋学生的精神，激发学生的求知欲望，促进学生积极进取，对学生高雅情操的形成，以及情感的熏陶、意志的锻炼起着潜移默化的作用。
因此，在校园物质文化建设中，充分开发和利用优秀传统节日文化，不但可以增强大学的人文底蕴，使大学生开拓文化视野，而且还能完善文化品格，提高审美情趣，陶冶情操。
1.3校园行为文化建设离不开中国传统节日文化
校园行为文化是指师生具体行为的展示，是校园文化的体现，是对校园精神文化的诠释，是校园文化的实践。
中国传统节日文化重视人格的修养，注重“修身”，这种“修身”思想在提升人的道德素养方面做出了巨大的贡献。
在大学校园行为文化建设中，如果师者能以身作则，以身立教，用自己的言谈举止、渊博知识和人格魅力来展示高尚的道德、在无形中影响学生、感化学生，就能赢得学生的认可，培养出优秀的人才；如果每个学生能够以身作则，加强自身道德修养，就可以形成良好的心理素质、深厚的道德涵养和崇高的理想信念，成为祖国需要的“四有”人才，成为社会的栋梁。
因此，弘扬中国传统节日文化的精华对树立形成优秀的师德、师风，培养良好的学风、校风，提高校园文化软实力和实现校园文化建设知行和一、和谐共进都具有推动作用。
2传统节日文化在校园文化建设中的功能
2.1传统节日文化在校园文建设中的价值导向功能
《教育部关于运用传统节日弘扬民族文化的优势传统的意见》指出传统中国传统节日承载着中华文化血脉和思想精华。
传统节日文化作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是高校校园文化建设的重点内容，它能教育，熏陶和启迪当代大学生，唤起他们对文化同根同源的亲和力。
但据调查，大学生对传统节日文化的热衷度不高，对传统节日的了解还停留在家庭的影响和小学语文课本的熏陶，对传统节日的历史渊源和精神内容知之甚少。
大多数同学对传统节日的理解依然停留在器物层面，期待的是节日的食物和假期，而并不是深刻的去感受节日的文化和历史的传统。
所以节日文化在校园文化建设中应该起到导向作用，充分利用传统节日开展受大学生喜爱的，有广泛参与度的活动，增强大学生的文化自觉和文化自信，弘扬中华民族传统的价值观，充分理解中华民族的理想与信念，树立新时代的传统导向标杆。
2.2传统节日文化在校园文化建设中的文化教育功能
校园文化作为一种环境教育力量，对于大学生素质的全面发展有着巨大影响，是一种具有引导功能的教育资源。
传统节日文化作为民族的厚重文化积淀使其具有知识文化教育功能。
传统节日内涵丰富，蕴含了社会学，人类学、历史学、哲学和文艺学等多方面内容。
比如万象更新的春节，春回大地的清明，百虫滋生的端午，寄托相思的中秋体现了人与自然相互依存的朴素自然观；春节磕头的孝道，清明祭（下转第30页）（上接第17页）祖的感恩，万家团圆的
中秋则体现了节日文化中浓浓的血脉亲情；中国传统节日还处处体现着中华民族勤劳勇敢、自强不息的民族精神和爱国主义情怀。
所以利用传统节日文化开展丰富多彩、形式创新的教育活动，甚至把节日文化融入第一、第二课堂，加强大学生民族精神和爱国主义教育，理想信念教育，荣辱观教育，以及社会主义核心价值观教育都是行之有效的教育方式。
2.3传统节日文化在校园文化建设中的传承与传播功能
随着全球化的迅猛发展，西方文化的逐渐渗透，文化的多元化发展已成趋势。
但现在大学生对部分西方节日的热衷与对传统节日的冷漠逐渐形成鲜明的对比。
中国传统的节日文化是中华民族最宝贵的文化遗产之一，体现着中国传统文化的魅力和生生不息的民族精神，千百年来，中华民族的传统美德和精神世界通过这些节日得以展示和传承。
把中国传统节日文化融入校园文化建设中则能更好的传承和传播中国传统文化，让更多的大学生在耳濡目染中接受传统文化的熏陶。
3结语
高校校园文化内容不仅包括学习、休闲、娱乐、消费等高校师生在高校中接触到的具体文化生活现象，同时也包括世界观、价值观、人生观、消费观、道德观等能够通过具体文化生活现象反映出的文化观念，由此可见，高校校园文化是一个复合体并且具有异常丰富的内容其内容主要体现为高校物质文化、高校制度文化、高校精神文化三类。
中国传统节日文化只有以这三个方面为突破口渗透到高校校园文化建设中，才能够确保高校校园文化建设中中国传统节日文化的全面性。
基金项目：西南科技大学学生教育管理及改革研究项目项目编号：21817/15sxb164。
作者简介：王琳琬（1991，1-），女，四川自贡，西南科技大学，硕士，研究方向：大学生思想政治教育，大学生心理健康教育，国际教育研究。
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