14蜜蜂
三年级下册语文讲义-课文讲解-14《蜜蜂》部编版
第14课《蜜蜂》
知识点
教材分析：
《蜜蜂》是部编版教材语文三年级下册的一篇精读课文，作者是法国著名昆虫学家法布尔。
课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
文章首先介绍了问题的产生，即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处”。
接着用了较长的篇幅介绍他在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。
最后得出结论:“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
作者介绍：
法布尔，1823年-1915年，让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。
1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。
此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。
代表作：《昆虫记》（又译为《昆虫世界》、《昆虫的故事》（花城出版社1997年版）、《昆虫物语》、《昆虫学札记》，英文名称是《The Records About Insects》），被称之为“昆虫世界的维吉尔”与“昆虫的史诗”。
副标题为“对昆虫本能及其习俗的研究”。
它除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫生活折射出人类的世界。
统编版小学语文三年级下册14蜜蜂(生字讲解)
形近字：涂
误 途 陌 “余”笔画要紧凑； 字义：道路。
“辶”捺长而平。
笔顺：
蜜蜂辨 阻跨括 检查确 误途陌
笔顺：
mò
左窄右宽。
部首：阝 结构：左右 组词：陌生 陌路 形近字：阳 字义：田间东西方向的小路，
泛指道路。
或立。③超越一定数量、时间 或地区之间的界限。
蜜蜂辨 阻跨括 检查确 误途陌
kuò 部首：扌 结构：左右
组词：包括 括号
形近字：适
字义：①包括。②扎，束。
左窄右宽。“舌”
首笔为平撇，宜短。
③对部分文字加上括号。
笔顺：
蜜蜂辨 阻跨括 检查确 误途陌
笔顺：
jiǎn
左窄右宽。右上 部撇、捺伸展盖 下，底横稍长。
后鼻音
fēnɡ 部首：虫 结构：左右
组词：蜂蜜 蜂王
形近字：锋
左窄短，右宽长。 字义：昆虫，有毒刺，能蜇人，
右部捺伸展，右 下三横间隔均匀。
常成群住在一起。
蜜蜂辨 阻跨括 检查确 误途陌
笔顺：
biàn 部首：辛 结构：左中右
组词：辨明Leabharlann 辨别形近字：辩三部分均写窄， 字义：①辨别。②分析。
结构紧凑。末 笔为悬针竖。
部首：石 结构：左右 组词：正确 确实 形近字：角 字义：①真实。②坚固，坚定。
③的确，确乎。
蜜蜂辨 阻跨括 检查确 误途陌
笔顺：
wù
左窄右宽。
部首：讠 结构：左右 组词：误解 笔误 形近字：娱 字义： ①不正确。②不是故意
地。③耽误。
蜜蜂辨
tú
部首：辶 结构：半包围
阻跨括
组词：通途 路途
检查确
平舌音
人教部编版三年级语文下册《14 蜜蜂》
尽管它们逆风而飞，沿 途都是一些陌生的景物， 但它们确确实实飞回来了。
法布尔是怎样做这个实验的？
捉蜜蜂 做记号 放蜜蜂 等蜜蜂 先……接着……再……最后……
试验步骤：
１.在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋纸子袋里。
捉蜜蜂
２.在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号。
课文词语
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 准确无误 确确实实 超常 记忆力 本能 陌生 辨认 解释 逆风而飞
多音字
｛ jī( 几乎)
几 jǐ( 几个)
｛ mēn( 闷热 )
闷 mèn (闷闷不乐)
｛ jǐn ( 尽管)
尽 jìn ( 尽力 )
《昆虫记》共十册，每 册包含若干章，每章详细、 深刻地描绘一种或几种昆虫 的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 《昆虫记》不仅充满着对生 命的敬畏之情，更蕴含着探 求真相、追求真理的精神。 这就是法布尔精神。如果没 有这种精神，就没有《昆虫 记》，人类的精神之树将少 掉一颗智慧之果。《昆虫记》 第一册于1879年问世。1910 年，当《昆虫记》第十册问 世时，法布尔已经86岁了。
尽管他们逆风而飞，沿途都是一些 陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
zǔ
阻
阻止 阻挡
字型解释
部首:左耳刀 结构:左右 大写：Z 造句:
kuò
括
字型解释
部首:提手旁 结构:左右 大写：K 造句:
括号 概括
què
确
准确 确定
字型解释
部首:石 结构:左右 大写：Q 造句:
wù
误
小学三年级语文资料14蜜蜂
蜜蜂（昆虫纲动物）蜜蜂（Bee/Honey bee）在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。
根据化石资料，蜜蜂在第三纪晚始新世地层中己大量发现，蜜蜂科的许多种类具有巨大的经济价值，与人类生活密切相关。
在中国古代就有对蜜蜂及其用途的记载。
不少种类的产物或行为与医学(如蜂蜜、王浆、蜂毒)、农业(如作物传粉)、工业(如蜂蜡、蜂胶)有密切关系，它们被称为资源昆虫。
最为人们所熟悉的是人工驯养用来酿蜜的意大利蜜蜂和东方蜜蜂[1]。
外形特征蜜蜂属膜翅目、蜜蜂科。
是一种会飞行的群居昆虫，它们被称为资源昆虫。
体长8—20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛；头与胸几乎同样宽；腰部较胸部、腹部纤细；触角膝状，复眼椭圆形，口器嚼吸式，后足为携粉足；两对膜质翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁；腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螫针。
蜜蜂是完全变态昆虫，一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。
蜜蜂是完全变态发育的昆虫，三型蜂都经过卵、幼虫、蛹和成虫（成蜂）4个发育阶段。
蜜蜂的4个阶段在形态上均不相同。
卵：香蕉形，乳白色，卵膜略透明，稍细的一端是腹末，稍粗的一端是头。
蜂王产下的卵，稍细的一端是巢房底部，稍粗的一端朝向巢房口。
卵内的胚胎经过3天发育孵化幼虫。
幼虫：白色蠕虫状。
起初呈C字形，随着虫体的长大，虫体伸直，头朝向巢房。
在幼虫期由工蜂饲喂。
受精卵孵化成的雌性幼虫，如果在前3日饲喂在蜂王浆里加有蜂蜜和花粉的幼虫浆，它们就发育成工蜂。
同样的雌性幼虫，如果在幼虫期被不间断地饲喂大量的蜂王浆，就将发育成蜂王。
工蜂幼虫成长到6日末，由工蜂将其巢房口封上蜡盖。
封盖巢房内的幼虫吐丝作茧，然后化蛹。
封盖的幼虫和蛹统称为封盖子，有大部分封盖子的巢脾叫做封盖子脾（蛹脾）。
工蜂蛹的封盖略有突出，整个封盖子脾看起来比较平整。
雄蜂蛹的封盖凸起，而且巢房较大，两者容易区别。
工蜂幼虫在封盖后的 2日末化蛹。
部编版小学语文三年级下册14《蜜蜂》生字课件
音序：T
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：10
组词：长途 旅途 老马识途
笔顺：
造句：经过长途跋涉，我们终于到达目的地。
mò
陌
音序：M 结构：左右 偏旁：阝 笔画数：8 组词：陌生 阡陌 形同陌路 笔顺：
造句：他刚转入新学校，觉得一切都很陌生。
笔顺：
造句：大火已经扑灭，失火的原因正在调查中。
què
确
音序：Q 结构：左右 偏旁：石 笔画数：12 组词：正确 确实 准确无误 笔顺：
造句：桂林的山水确实很美，名不虚传。
wù
误
音序：W 结构：左右 偏旁：讠 笔画数：9 组词：错误 误解 误入歧途 笔顺：
造句：认识到自己的错误，就要坚决改正。
tú
结构：左中右 笔画数：16 辨析 明辨是非
造句：有些商品越来越难辨别真伪了。
zǔ
阻
音序：Z
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
组词：阻止 阻挠 畅通无阻
笔顺：
造句：即使出现再大的困难,也阻止不了我们。
kuà
跨
音序：K
结构：左右
偏旁：足 笔画数：13
组词：横跨 跨栏 移山跨海
笔顺：
造句：武汉长江大桥犹如一条巨龙横跨长江。
根据部编版教材整理 三年级语文下册
mì
蜜
音序：M 结构：上中下 偏旁：宀 笔画数：14 组词：蜜蜂 甜蜜 甜言蜜语 笔顺：
造句：蜜蜂是勤劳的小昆虫。
fēng
蜂
音序：F
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：13
组词：蜂蜜 马蜂 蜂拥而至
笔顺：
造句：不要随便去捅马蜂窝。
biàn
辨
音序： B 偏旁：辛 组词：辨别 笔顺：
14《蜜蜂》ppt课件完整版
14《蜜蜂》ppt课件完整版•蜜蜂概述•蜜蜂的采集与酿蜜•蜜蜂授粉与农业应用•蜜蜂养殖与蜂产品加工目录•蜜蜂与人类的关系•蜜蜂面临的威胁与挑战蜜蜂概述蜜蜂的种类与分布种类全球约有2万种蜜蜂，中国境内约有1000多种。
分布蜜蜂广泛分布于全球各地，从热带雨林到寒带地区均有分布。
中国分布中国是蜜蜂资源非常丰富的国家，从南到北、从东到西都有分布，尤以华南、西南和华东地区种类最多。
蜜蜂的生物学特性生活习性形态特征蜜蜂是社会性昆虫，过着群体生活。
它们善于飞翔，以花为食，包括花蜜和花粉。
生殖方式蜜蜂的社会结构蜂王工蜂雄蜂蜂巢蜜蜂的采集与酿蜜采集工具采集时间采集地点030201采集花蜜与花粉酿蜜过程与蜂蜜的生成酿蜜原料酿蜜过程蜂蜜储存蜜蜂的采集效率与影响因素采集效率蜜蜂的采集效率受到多种因素的影响，包括天气、季节、植物种类、蜂群状况等。
在适宜的条件下，一只蜜蜂每天可采集数百朵花的花蜜和花粉。
影响因素天气是影响蜜蜂采集效率的重要因素之一。
阴雨、大风或极端温度都会降低蜜蜂的出勤率和采集量。
此外，植物种类和分布也会影响采集效率，因为不同植物的花蜜和花粉产量和质量存在差异。
蜂群的健康状况和规模也会对采集效率产生影响，强壮的蜂群能够派出更多的工蜂进行采集工作。
蜜蜂授粉与农业应用蜜蜂授粉的重要性维持生态平衡01提高农作物产量02促进农业可持续发展03蜜蜂授粉对农作物产量的影响增加结实率改善果实品质提高经济效益根据农作物类型和生长环境，选用适合的蜜蜂品种进行授粉。
选用合适蜂种合理设置蜂箱加强蜜蜂饲养管理推动蜜蜂授粉专业化服务在农田中合理布局蜂箱，便于蜜蜂采集花蜜和进行授粉。
确保蜜蜂有充足的食物来源和良好的生存环境，加强病虫害防治，提高蜜蜂的授粉效率。
鼓励发展专业的蜜蜂授粉服务组织，为农民提供优质的授粉服务和技术支持。
农业中蜜蜂的利用与管理蜜蜂养殖与蜂产品加工蜜蜂养殖技术与管理01020304蜜蜂品种选择蜂场选址与建设饲养管理繁殖与育种蜂胶蜜蜂从植物芽孢或树干上采集的树脂，混入其上腭腺、蜡腺的分泌物加工而成的一种具有芳香气味的胶状固体物。
统编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》优秀课件
jiǎn chá
yán tú
mò shēng
què rèn wú wù
（检 查 ） （ 沿 途 ） （ 陌 生 ) （确 认 无 误 ）
二、比一比，组词语
蜜（ 蜜蜂 ） 蜂（ 蜜蜂 ） 阻（ 阻止 ） 检（ 检查 ）
密（ 告密 ） 峰（ 山峰 ） 租（ 出租 ） 捡（ 捡起 ）
课堂总结
本节课我们学习了生字词，为我 们明天探究法布尔的实验做了充足的 准备，明天就让我们一探究竟吧！
作业布置
1.朗读课文，把你喜欢的句子抄在积累本上。 2.继续预习课文。
板书设计
14.蜜蜂
法布尔 《昆虫记》 蜜蜂辨阻跨括 检查确误途陌
第四单元·第14课
蜜蜂
第二课时
复习导入
蜜蜂 辨认 遥远 跨进 蜂窝 迷失 陌生 超常 准确无误
大概 阻力 包括 检查 逆风 沿途 解释 确确实实
新知讲解
整体感知 回顾交流：《蜜蜂》这篇课文的主要内容是什么？
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
多音字学习
mēn 闷热
闷
mèn 愁闷
字歌
心里很烦闷（mèn）， 只因天气闷（mēn）。 闷（mēn）声无言语， 愁闷（mèn）不开心。
多音字学习
jī 几率
几
jǐ 几何
辨析
❶表示“小或矮的桌子”“差一点儿， 近乎”“苗头”时，读jī，如，茶几、 几乎。 ❷表示“询问数量多少”“不定的数目” 时，读，如jǐ，几个、几何。
既然已经有两只蜜蜂飞回来了，是否就能得出蜜蜂有辨认方向的能力呢？为什么？ 不能，因为还不知道其他蜜蜂的下落。
新知讲解
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉。第二天我检查蜂窝
三年级语文下册14课蜜蜂课文
三年级语文下册14课蜜蜂课文蜜蜂是一种勤劳勇敢的昆虫，它们属于膜翅目昆虫中的蜜蜂科。
蜜蜂总体上是黄色的，身体覆盖着绒毛，头部长有一对感觉器官非常发达的复眼，能够感知到周围的事物。
它们的嗅觉和触角也非常敏锐，能够以特殊的臀部腺体分泌蜜糖，用来储存食物。
蜜蜂的群体生活非常有规律，一般由一只母蜂、几十到上千只工蜂和几百只雄蜂组成。
蜜蜂是社会性昆虫，一般分为三种类型，即母蜂、工蜂和雄蜂。
母蜂是整个蜜蜂家族最重要的一员，她们担负着繁殖后代的任务。
每个蜜蜂家族只有一个母蜂，她们具有普通蜜蜂的三倍体数目，能够自由移动、规避危险，与其他蜜蜂有着明显的区别。
工蜂是最常见的蜜蜂，它们是由母蜂所孵化出来的雌性蜜蜂，分工明确。
工蜂从孵化出来就要开始工作，有的负责采集花蜜，有的负责建筑巢穴，有的负责照顾幼崽。
而雄蜂则主要是繁殖后代的角色，它们无法采蜜不具备进食能力。
蜜蜂采蜜的方式非常独特，它们通过感觉器官感知到花朵中的花粉和花蜜。
然后它们的触角会敏锐地嗅出花粉和花蜜的位置，在花朵之间来回蹦跳，用嘴巴吸取花蜜。
蜜蜂的腹部拥有特殊的蜜胃，能够储存花蜜，当蜜蜂返回巢穴时，会将花蜜吐出来，放在蜂巢的蜂房中。
蜜蜂的播种行为对于植物的繁殖非常重要，因为它们在采集花蜜的过程中，会带走花粉，并将花粉粘附在蜜蜂体上，从而完成植物的传粉过程。
蜜蜂对于人类的生活也有着重要的作用。
人类从蜜蜂身上获得了美味的蜂蜜，蜂蜜是天然的甜味剂，不仅可以用来烹饪食物，还具有非常好的保健作用。
蜜蜂还会产生蜂蜡，人们可以将蜂蜡用于蜡烛、化妆品等产品的制作中。
此外，蜜蜂的采蜜行为也促进了植物的传粉，有助于植物的生长和繁殖。
然而，蜜蜂数量的减少成为了近年来的一个严重问题。
人类的环境破坏、过度使用农药等原因，导致了蜜蜂的生存环境受到威胁。
蜜蜂是重要的花粉传播者，也是农作物的重要授粉昆虫之一。
它们的消失将影响到农作物的产量和品质，甚至可能引发生态系统的不平衡。
因此，保护蜜蜂成为了人们共同的责任。
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此书真实地反 应了法布尔在自 然环境中对昆虫 进行的观察与实 验，记录了昆虫 的本能与习性， 它不仅是一部研 究昆虫的科学巨 著，同时也是一 部讴歌生命的宏 伟诗篇。
14 蜜蜂
默读读课文，请同学们思考：
这篇课文讲了一件什么事? 法布尔通过试验证明“蜜蜂有辨认反 方向的能力”的事情。 法布尔为什么做这个实验？
为了证明蜜蜂是否有辨别方向的能力。
课文生字： 论 试 验 袋 括 证 概 减 阻 测确 误 途 超 逆 陌
课文词语
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 超常 实验 沿途 记忆力 准确无误 确确实实
“实验”和“试验”一样吗？
实验，区别于试验， 试验，是实验的一种。 它们都有过程，方法和结论。
说明法布尔边试验观察蜜蜂的活动情 况，还动脑筋思考。
你从试验过程感受到什么？
从试验的过程，我们感受到科学 家求真务实的研究态度、严谨的 科学作风和认真观察，用心思考 的研究品质。
教学导航（二）
请同学们读3-5自然段思考：
试验的结果怎样？
试验结果:
1、四十分钟，两只飞 回，并带有花粉。
2、第二天又有十五只 飞回。
思考：
最后，法布尔得出了什么结论？
这不是一种超强的记忆力，而是 一种无法解释的本能。 本能：人和动物不学就会的本领
蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？ 著名的生物学家费里希已经初步揭开了 蜜蜂导航的秘密。他用一系列实验测出了蜜 峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用 太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以 太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜 蜂如何到达它发现的花源地。
边读边思考：
1、哪些地方写试验过程？ 2、哪些地方写试验结果？ 3、哪些地方写试验结论？
听说 听说蜜蜂有辨认方向的能 力,无论飞到那里,它总是可以回 到原处。我想做个试验。
无论… …总是… …
读课文第一自然段
为什么法布尔一定要写上 “听说”这个词呢？
法布尔一定要亲自试验一下验 证来所说的，这说明他做科学 研究讲究事实，非常严谨。
作业：
阅读《昆虫记》和《木木 的昆虫日记》，收集各种关 于动物的本能的资料。
•
有一段时间，小法布尔对螳螂产生了 兴趣。他偷偷地爬上了邻居家的苹果树， 找到一只螳螂，屏住呼吸观察起来。正当 他看得入迷的时候，树下有人喊道：“哈 哈！这回你跑不了了！跟我到警察局去！ ”原来，邻居当他是偷苹果的小偷呢！ 法布尔家里穷，所以连小学都没念完 ，但他刻苦自学。他勤奋地观察昆虫做笔 记，创作了《昆虫记》（共十卷）。这是 法布尔最著名的作品，得到各国读者的喜 爱，法布尔为它花费了毕生的精力，到87 岁时才出版第十卷。但他并不满足，92岁 去世的时候，他的最后一句话是：“我要 做的事还有很多很多。”
1、两只蜜蜂两点四十分回到窝里。小女 儿是很激动的，为什么？ 2、第二天，我发现有十几只蜜蜂准确 无误地都回了家。这儿的“无误”是指 什么？
这样，二十只蜜蜂中，十七只没有 迷失方向，准确无误地 回到了家，尽管 它们逆风而飞 ，沿途都是一些陌生的景 物，但他们确确实实飞回来了。
1、从以上两个词中你体会到了什么？ 2、推测三只 蜜蜂未归的原因。
.为什么我会推测蜜蜂找不到 家了？（也就是为什么蜜蜂回 家靠的不是记忆力？）
（1）蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行 走的方向，也看不到沿途的景物。 （2）在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风 飞行，又飞得很低，它们不可能是在空 中望到遥远的家园。
请同学们读3-5自然段思考：你 从哪些地方看出蜜蜂的的确确有 辨认方向的能力？画出有关句子。
认真默读第二自然段，思考：
1、法布尔的试验过程分了几步？ 2、你从试验过程感受到什么？
捉蜜蜂 做记号 叫女儿等
走两里多路
放飞蜜蜂
你能用上“先，再，然后，接着，最后”把试验 过程说出来吗？
试验准备
1、四十只蜜蜂（在背上做了 白色的标记）
2、带到两里半路、沿途有许 多风景、逆向的微风
画一画：画出能表示作者试验做法的 词语或句子。 • 议一议：为了保证试验的成功，这些 做法都是必须的吗？能不能减少其中 的一个环节？ • 猜一猜：假如我们没读过 下面自然段 的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗？ 理由是什么？
考考你：
试验原因 实验过程 实验结果 得出结论
想一想,填一填: 法国著名昆虫学家（ ），为 了证实蜜蜂（ ），做了个试验， 得出了（ ）的结论。
思考：
学了这篇课文你有什么 启示？
1、养成仔细观察，认真思 考的的习惯。 2、学习科学家严谨的科学 作风和求真务实的科学态度。
•
有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁 在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地从 事一项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵 遣将，有的传递信息……多繁忙的劳动场 面哪！法布尔被吸引住了，他趴在路边， 掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行 动。下地劳动的人们从他身边走过，看见 他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还 趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为 ，说：“这孩子大概‘中了邪（xié）’！ ”法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气 跟着虫子奔跑。有时候，为了不损伤虫子 的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。
•
1、给蜜蜂做记号
是为了区别其他蜜蜂，使试验更真实。 2、两里多路大约要走多少时间？要走两 里多路才放飞 能使试验更说明问题
3、要捉二十只，而不是两三只
是为了能比较、分析、得出较准确的结论。 4、叫小女儿在蜂窝旁边等
就能够准确掌握蜜蜂飞回来的时间已经说清了试验过程，为什么 还要写后面的内容呢？自己读读，和同桌 讨论交流。
不论平地与山间，
无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
---罗隐
亨利.法布尔（1823—1915）法国著名 科学家，科普作家。出生于农民家庭，从 小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余 自学，花十二年的时间，先后取得业士、 双学士和博士学位，法布尔是第一位在自 然环境中研究昆虫的科学家，他生活在离 我们一百多年前，那个年代科学不发达， 他就在自然环境中对昆虫进行观察与实验， 真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了 《昆虫记》这部昆虫学巨著。。《昆虫记》 十大册，每册包含若干章，每章详细、深 刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、 蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。