文新小学图书室自查报告
图书室自检自查报告（通用7篇）
图书室自检自查报告图书室自检自查报告（通用7篇）时间是悄无声息的，转眼间，岁月匆匆，一段时间的的工作告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，自查报告也应跟上时间的脚步了。
相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，以下是小编精心整理的图书室自检自查报告（通用7篇），欢迎大家分享。
图书室自检自查报告1作为图书室的负责老师，我深知自己对确保图书室安全负有重大责任，我时时提醒自己提高警惕，克服麻痹思想。
对可能发生事故的处所要勤加检查，并负责督促有关部门消除隐患。
具体做法如下：一、基础工作1、树立为教学、为师生服务思想，按时开放图书室，努力做好图书、报刊的管理工作。
2、学习管理学，逐步建立科学的管理制度，认真细致、及时做好图书登记造册工作。
根据“中图法”分类归橱，贴好书签，按书号顺序陈列，做到便于查阅。
3、密切配合学校的教育教学工作，注意了解图书出版信息，根据各科教和学的需要，不断充实图书，及时做好新书登记造册和分类编目工作。
4、严格执行借书规则，使之流通迅速，充分发挥图书作用。
5、每天及时调换阅报架上的报纸，新到的期刊应全部及时陈列。
6、加强工作责任心，及时修补损坏的书报、杂志，做好图书保藏工作。
图书室每天打扫一次，经常开窗通风，雷雨季后必要时将图书分批翻晒，防止霉蛀，并做好安全防火工作。
7、对新到书刊、报纸，认真清点验收，发现欠缺要及时追补。
每学年结束，进行一次盘点，将全年图书总量和金额统计清楚，并及时填好报损表。
二、安全工作1、严格管理全室灭火器材设备，并按要求在规定指定的地点存放，不准随意移动，更不准擅自挪做它用或转移地点。
并定期检查其有效性，及时更换。
2、充分发挥安全保卫作用，做到随时检查，发现隐患要及时向有关领导汇报，自己能解决的要及时解决，从不延误。
3、上班时巡视门窗物件有无异样，如发现案情必须保护好现场，并立即向校领导报告。
4、下班时关窗锁门、断水断电。
若遇到停水停电时，一定要检查水阀、电源开关是否关好。
小学图书室图书自查报告
小学图书室图书自查报告1. 引言图书自查是图书室管理的一项重要工作，通过对图书馆藏图书的自我检查和整理，可以及时发现和解决问题，提高图书馆服务质量。
本报告旨在总结我校小学图书室的图书自查情况，并提出改进意见和建议，以进一步提升图书室的管理水平和阅览环境。
2. 自查概况本次图书自查工作由学校图书管理员负责组织，自查时间为两个星期。
自查内容主要包括图书的数量、布局、分类整理、阅读环境等方面。
通过自查，我们全面了解了图书室的现状。
3. 图书数量我们的小学图书室共计拥有图书8000册，涵盖了多个领域的知识。
其中包括故事图书、百科全书、科学读物、文学作品等。
自查中发现，有部分图书存在破损或遗失的情况，需要及时处理。
4. 图书布局图书室的布局合理，充分利用了空间，使得每个读者都能够方便地找到自己想要的书籍。
图书柜、书架、阅览区域等设施齐全，整洁有序。
自查中没有发现布局上的明显问题。
5. 分类整理图书室的图书按照一定的分类标准进行整理，方便读者查找。
例如，将故事图书、科普读物、文学作品等分别归类放置。
在自查过程中，我们发现有少量图书被放错了位置，后续需要进行调整。
6. 图书质量图书室的图书质量总体较好，绝大多数图书保存完好，纸质清晰。
但是，由于使用频繁，部分图书书脊和封面有些磨损，需要及时修复或更换。
7. 阅读环境图书室的阅读环境良好，安静、舒适，空气清新。
自查中我们发现，阅览区的灯光有些昏暗，建议增加照明设备，以提供更好的阅读条件。
8. 改进建议在图书自查的过程中，我们综合考虑了学生的需求和实际情况，提出以下改进建议：1) 增加图书种类和数量：鉴于学生阅读需求多样化，我们建议进一步采购一些关于科技、文化、艺术等方面的图书，以满足学生广泛的知识需求。
2) 定期修复或更换破损图书：破损图书会对学生的阅读体验产生负面影响，我们建议定期对破损图书进行维修或更换，以确保图书质量。
3) 加强图书分类整理：图书分类整理是提高图书室管理水平的重要环节，我们建议在自查后加强对图书分类的整理工作，确保图书放置得更加有序。
小学图书室自查报告范文（精选5篇）
小学图书室自查报告小学图书室自查报告范文（精选5篇）时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，让我们一起来学习写自查报告吧。
如何把自查报告做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学图书室自查报告范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学图书室自查报告1一、学校概况小学现有教职工21人，其中中级教师11人，初级教师9人，教学班8个，学生总数328人。
学校图书室65平方米，共有图书10000册。
几年来，为切实实施素质教育，我校正积极打造“书香校园”，不断优化育人环境，图书建设是不可或缺的基本条件，创建高标准的图书室是一项较为紧迫的任务。
我们的具体工作如下：二、创建情况（一）成立组织，提高认识学校成立由校长任组长的领导小组，明确规定每位小组成员的基本职责任务，制定了创建工作方案；通过广播、板报等形式开展宣传发动工作，使领导、教师都能充分认识到图书室是学校的书刊资料信息中心，有着独特的作用，每个人都必须履行自己的岗位职责，为图书室建设献计、出力。
(二)强化硬件，努力达标根据上级有关图书室建设的要求标准，结合学校实际，我们对图书室建设工作进行了统筹规划，采取切实可行的措施，使“硬件”建设基本实现标准化。
现在整个图书室使用面积达到65平方米。
到现在为止，学校图书馆共有图书10000万多册，生均图书达到30册以上。
图书室有标准书架8组。
室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。
今年学校配置了1台计算机，初步实现了电子化管理。
(三)健全制度，优化管理努力提高管理人员的素质，今年暑期我校管理人员去沈阳参加了专业培训，对有关管理知识有了更多的掌握。
在具体管理工作中，我们建立了一系列的规章制度，在发挥图书报刊作用上，我们采取了整班借阅的办法，并且把教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合，使之学以致用。
这样，充分发挥了书刊的使用效益，大大提高了图书的流通率。
小学图书室自查报告汇报 (一)
小学图书室自查报告汇报 (一)小学图书室自查报告汇报自查报告时间：2021年9月自查报告地点：小学图书室自查报告人员：班主任、图书管理员一、自查目的为了深化小学图书室的管理，进一步提高图书借阅率和阅读品味，我们进行了小学图书室的自查工作。
本次自查目的如下：1.了解小学图书室的读者需求，完善小学图书室的藏书结构；2.检查图书室书籍的存放状况，审核图书室各项规章制度的合理性和适用性；3.评估阅读教育的实际效果，寻求改进之道。
二、自查内容1. 读者需求的了解小学图书室是学校阅读教育的一个重要组成部分，也是学生们阅读的重要场所。
为了更好地满足学生的阅读需求，我们进行了一些调查，发现学生们对生物、历史、文化和科技方面的书籍较为感兴趣。
因此，我们在小学图书室中加入了这些书籍，以满足学生们的需求。
2. 图书室书籍存放状况的审核自查中我们发现，小学图书室有一些书籍摆放不合理，有些书失序堆放、凌乱地放置在书架上，不便于被借阅。
我们对小学图书室的书籍重新整理，将书架上的书分类、整理、标签化，使其便于被借阅。
同时，我们也进行了书目更新，将一些过时且无人问津的书籍清理出去，使小学图书室的藏书结构更加合理完善。
3. 合理性和适用性的检查经过自查，我们发现小学图书室原有的规章制度相对而言不够完善。
我们对小学图书室的规章制度进行了更新，加入了一些新规定，如“每位学生在借阅图书前应当先通过图书室管理员的检查”的规定，以做到借阅更加有序和规范。
同时我们也强化了既有制度的执行力度，加大了违规及过期归还书籍的处理力度，确保了图书室规章制度得到充分的执行和遵守。
4. 阅读教育效果的评估为了更好地评估小学图书室的阅读教育效果，我们统计了由各班学生借阅的书籍数量和类型，以了解学生们阅读兴趣和阅读水平的变化等相关信息，对这些信息进行了分析和总结。
同时，我们也开展了有针对性的教育活动，在增强学生阅读兴趣和阅读能力的同时，培养他们的阅读品格和文化素养。
(2023)小学图书室自查报告汇报(八页)(一)
(2023)小学图书室自查报告汇报(八页)(一)小学图书室自查报告汇报概述小学图书室是每个学校重要的组成部分之一，也是学生获取知识和提升素养的重要场所。
本次自查旨在了解图书室目前存在的问题和不足，以及解决这些问题的措施和计划。
自查问题与不足图书资源•图书总量不足，种类单一，满足不了学生阅读需求•部分图书损坏严重，需要及时更换和修复•缺少体育、音乐等课程相关的图书资源管理服务•图书借阅流程混乱，没有明确的规定和管理•管理人员业务能力不足，无法提供良好的服务和指导•图书管理方式陈旧，没有采用先进的管理系统和技术环境设施•图书室环境陈旧、破旧，需要进行装修和维护•图书室座位不足，没有为学生提供一个舒适和宽敞的阅读环境•缺少舒适和安全的灯光设施，影响学生的阅读体验和视力健康解决方案和计划图书资源•调整图书采购计划，增加图书总量和品种•加强图书维护，定期检查损坏图书并及时更换和修复•添加体育、音乐等特色图书资源管理服务•制定借阅规定和管理制度，明确图书借阅流程•加强管理人员培训和业务能力提升，为学生提供更好的服务和指导•推广先进的图书管理技术和系统，提升图书管理效率和服务质量环境设施•对图书室进行装修和维护，提升图书室的环境美观度和舒适度•增加座位数量，改善学生的阅读环境和体验•更新灯光设备，为学生提供一个舒适、安全和光线充足的阅读环境结论本次自查发现小学图书室存在一些问题和不足，但是我们制定了一些解决方案和计划，并将着手解决这些问题。
我们相信，在大家的共同努力下，小学图书室可以为学生提供更好的阅读环境和服务，促进学生阅读兴趣，有助于提高学生成绩和素养。
措施和计划的落实•图书采购计划已经制定，并将在接下来的几个月内逐步增加图书总量和品种。
•定期进行图书维护，每个月进行一次检查，将损坏的图书及时更换和修复。
•加强特色图书采购，体育、音乐、美术等特色资源将逐步添加到图书资源库中，丰富学生的阅读体验。
•制定图书借阅规定和管理制度，通过通知栏、海报、班级通讯录等多种方式将规定和流程传达给学生。
小学图书室自查报告
小学图书室自查报告【小学图书室自查报告】一、引言小学图书室是学校教育资源的重要组成部份，为学生提供了丰富的图书资源，促进了他们的阅读兴趣和知识素质的提升。
为了保证图书室的良好运行和服务质量，我们进行了一次自查工作，旨在发现问题并提出改进措施，以提升图书室的管理水平和服务质量。
二、自查内容及结果1. 图书收藏情况根据学校要求，图书室应收藏各类适合小学生阅读的图书，包括故事书、科普读物、文学经典等。
经过自查，我们发现图书室收藏的图书种类较为齐全，能够满足学生的阅读需求。
同时，我们还注意到一些图书存在磨损较为严重的情况，需要进行修复或者更新。
2. 图书分类与摆放为了方便学生查找和借阅图书，图书室应对图书进行分类和摆放。
通过自查，我们发现图书室的图书分类较为清晰，标签明确，学生能够快速找到所需图书。
但是，部份图书的摆放位置不够整齐，需要进行整理和调整，以提升图书室的整体美观度。
3. 图书借阅管理图书室的图书借阅管理是保证图书室正常运行的重要环节。
我们自查了图书借阅登记、归还流程和借阅期限等方面的情况。
通过自查，我们发现图书室的借阅管理规范，学生借阅和归还图书都需要进行登记，但是在借阅期限方面，部份学生未能按时归还图书，需要进行进一步的宣传和教育。
4. 图书室环境与设施图书室的环境和设施对学生的阅读体验和学习效果有着重要影响。
我们自查了图书室的照明、通风、座椅等方面的情况。
通过自查，我们发现图书室的环境整洁、通风良好，座椅舒适。
但是，部份照明设备有待维修和更新，以提供更好的阅读环境。
三、改进措施1. 图书更新与修复针对图书室中磨损严重的图书，我们将制定图书修复计划，并购买适合小学生阅读的新书，以保持图书室的图书收藏更新和完善。
2. 图书摆放整理我们将组织图书管理员和志愿者进行图书摆放整理，确保图书室的图书摆放整齐，方便学生查找和借阅。
3. 借阅期限宣传与教育通过班级会议、家长会等形式，向学生和家长宣传借阅期限的重要性，提醒他们按时归还图书，并加强对学生的借阅管理教育，培养良好的阅读习惯。
小学图书室管理自查报告(通用10篇)
小学图书室管理自查报告（通用10篇）小学图书室管理自查报告1根据《xx市教育局关于贯彻落实教育部中小学实验室规程的意见》（x教[20xx]11号）、xx市教育局《市教育局关于加强和改进中小学图书馆(室)工作的意见》(x教[20xx]6号)和xx市教育局《市教育局关于印发xx市中小学实验室和图书馆(室)建设标准及评估细则的通知》（x教[20xx]4号）精神,现结合我校实际做以下汇报：（一）实验室（1）实验室建设情况。
学校成立了实验教学工作领导小组，实验室建设是符合教育部颁布的“四个行业标准”，实验室建设经费、实验室教学仪器配备和易损易耗品的补充费用是纳入学校公用经费支出范围。
（2）实验教学情况。
学校配备有专职实验教师，任教师有学生实验教案，学生《实验报告》填写完整也有实验情况记载。
（3）实验室管理情况。
学校建立了实验室管理制度、实验室仪器、物品等购入（报废）是有记载，实验室卫生能够保持干净整洁。
（二）图书室（1）领导重视学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，并将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。
（2）图书室概括学校有图书室一间xx平方米，藏书0000余册，生均0册，已分类造册上架，现有兼职图书管理员一名，具备一定管理图书的专业知识和能力。
阅览室一间，容纳40多位师生，安静、整洁，环境优美。
（三）图书管理情况1、图书内容健康，没有质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。
2、在借阅管理工作中，严格执行各项规制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。
图书登记、借阅登记等手续齐全规范，使图书管理员有可依、有据可查、井然有序。
在基本服务上：实行每周一下午议班为单位在图书室借图书，周五下午以班为单位还图书。
3、各班成立图书角，鼓励学生将自己家中有益的书籍捐赠于学校实行资共享，班主任要鼓励学生利用余时间进行阅读。
整改设想：通过此次自查，发现图书室还存在不足，如：有些硬设施达不到，图书数量达标，但复本量较大。
小学图书室自查报告
小学图书室自查报告引言概述：小学图书室是学生们获取知识和阅读的重要场所，为了确保图书室的良好运行和服务质量，图书室应定期进行自查。
本文将从五个方面详细介绍小学图书室自查报告的内容和要点。
一、图书馆藏书管理1.1 确保图书分类齐全：检查各类图书的分类是否准确清晰，方便学生查阅。
1.2 检查图书编号：核对图书编号是否与图书清单一致，确保图书管理的准确性。
1.3 检查图书借阅记录：查看图书借阅记录，及时处理逾期未还的图书。
二、图书室设施设备2.1 检查桌椅状况：确认桌椅是否完好无损，保证学生在图书室的学习舒适性。
2.2 检查照明设备：检查照明设备是否正常运行，确保图书室的光线璀璨。
2.3 检查空调通风：检查空调和通风设备是否正常，保证图书室内的空气质量。
三、图书室服务质量3.1 检查服务态度：观察图书馆工作人员的服务态度是否热情周到，为学生提供良好的服务。
3.2 检查咨询服务：检查咨询服务是否及时有效，匡助学生解决问题。
3.3 检查阅读环境：确保图书室的阅读环境整洁肃静，提供良好的学习氛围。
四、图书室安全管理4.1 检查消防设施：检查消防设施是否完善，确保学生在图书室的安全。
4.2 检查应急预案：核对应急预案是否完备，保障学生在紧急情况下的安全。
4.3 检查监控设备：检查监控设备是否正常运行，确保图书室的安全。
五、图书室活动开展5.1 检查活动宣传：检查图书室活动的宣传是否到位，吸引学生参预。
5.2 检查活动组织：检查活动组织是否有序高效，确保活动的顺利进行。
5.3 检查活动效果：评估活动效果，采集学生反馈意见，为今后活动改进提供参考。
结语：小学图书室自查报告是保证图书室正常运行和服务质量的重要工作，通过以上五个方面的自查，可以及时发现问题并进行改进，提高图书室管理水平，为学生提供更好的学习环境和服务。
希翼各小学图书室能认真对待自查工作，不断提升服务质量，满足学生的需求。
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文新小学图书室自查报告
图书室是校园文化建设的主阵地之一，围绕建设书香校园的目标,在学校领导的重视下，文新小学多年来一直努力营造书香校园氛围，建设适合学校发展，符合师生需求的图书室，开展丰富的读书活动，图书室努力为学生成长，教师发展提供服务。
根据区图书工作要求，现自查如下：
基础项
一、制度建设
图书室各项管理制度《图书室工作人员守则》、《书刊借阅制度》、《书刊赔偿制度》、《图书剔旧、报废规定》上墙，摆放在明显的位置，供师生学习。
二、人员配备
图书管理人员配备为兼职1人。
三、台账记录
1. 图书室每年新购图书生均2册以上，能及时在财产本上登记图书入库情况，记录规范、清楚。
2. 目前，图书全部输入电脑，用专业的蓝博图书管理系统进行信息化管理，使图书管理更规范、更科学。
新书到库后，能按“中图法”分类、编目、排架。
书柜及图书摆放整洁有序，方便师生查找借阅。
3.图书室总藏书量28454册，生均28.7册。
四、卫生情况
阅览室、书库清洁、书架、期刊架、图书及期刊摆放整洁有序。
图书室一周一打扫，保持清洁，理想中的图书室希望能做到一尘不染。
因此，有时间我就经常打扫，尽可能保持干净，晴天多开窗通风。
五、消防配备
阅览室工配有四个消防灭火器，严格管理灭火器材，并按要求在指定地点存放。
由学校安保处定期检查其有效性，及时更换。
特殊项
一、新书存放
新书能及时上架、分类摆放，书柜及图书整洁有序。
二、图书借阅
1.图书流通方式多样
按照书刊借阅制度，图书借阅大多按班级集体通过电脑借阅，一般各班每两周借一次，一次借2—4种书，同学间可以交换阅读，这样借一次书，读得快的每位学生可以读2—4本图书，大大提高了学生的阅读量。
每班每学期借书不少于6次。
当然，图书室还准备了班级借书登记本，以备电脑出现故障或网络不畅时，学生可以照常借到图书，不影响学生的阅读。
2.班级图书角
学校要求班级每学年建一次班级图书角。
每位学生从家里拿3——5本自己喜欢的、八成新，价格15元以上的好书，放在班级图书角里，与同学分享。
班级图书角有目录，有专人管理，有借阅登记，这样学生随时就可以读到好书，下课、午休的零星时间也可以用来读
读书，放松心情。
3.走廊图书角
本学期在学校大厅里摆放了部分图书，全天候开放，供学生边坐在藤椅上休息边翻看、阅读，以养成学生阅读的习惯。
4.阅览室上座率
午间，各班按轮流表进阅览室看书，主要以阅读报刊为主，在较短的时间里，阅读短篇和图文的信息，以扩大学生的阅读量和知识面。
三、读书活动丰富
1.积极组织学生参加一年一度的“品味书香诵读经典”读书征文活动，
这已经成为学校的一项传统活动，至今已参加十二届，通过读书活动，让学生读过一个浸润书香的暑假，并多次获得区、市较好成绩。
学校还组织学生积极参加区、市组织的各项读书活动。
在上学期“铭记历史勿忘国耻”演讲比赛中，我校邵子晏同学获区一等奖。
2.一年一度的读书节活动，有计划、有组织、有活动，更有静静的阅读，
引导学生徜徉文学的殿堂，在阅读中收获知识、收获能力，收获成长。
读书节上做好书推荐卡、写读书征文、讲故事、课本剧表演、插图等各种读书活动，培养了学生的阅读兴趣和综合能力，也展示了学生的阅读所获。
3.小思阅读平台的运用
在学校领导的重视下，与小思阅读平台合作，在全校语文老师的指导和帮助下，学生借助小思阅读平台，开展线下阅读，线上点评互
动，以阅读排行榜的形式，激励学生多阅读，多思考，多动手写下自己的阅读随想随感，与线上同学老师进行交流互动和思维碰撞。
学校每月对居排行榜前列的学生进行表彰，平台也会对本校月冠军给予奖励，以提高学生的阅读积极性。
4.全校午间读书
每天午间，当校园广播里响起优美的音乐，校园就立刻安静了下来，全校学生开始静静地阅读，那种安静阅读的姿态很美，老师也会和学生一起捧读，享受那份师生共读的美好时光。
这样每天的引导和涵养，希望能养成学生热爱阅读的习惯。
5.亲子阅读
老师会向学生推荐阅读书目，尤其是低年级孩子，由于识字量少，存在一定的阅读障碍，为培养孩子的阅读兴趣，学校和老师常常要求家长与孩子共读，既帮助孩子解决阅读障碍，在亲子阅读中又鼓励了孩子的阅读兴趣，检验了孩子的识字量，可谓一举多得。
另外各班还根据班级班级和学生年龄特点，开展丰富读书活动，丰富了学生的校园生活。
总之，丰富的读书活动，使文新校园充满了书香。
四、藏书管理
由于我校建校历史不长，且图书大多是近几年购买的，折旧率不高，也少有破损，因此没有剔旧报废的图书。
存在问题
由于本人缺少图书管理专业知识，在图书管理工作上遇到问题不能凭一己之力快速高效地解决，导致问题的解决需要一个较长的时间。
另外，由于本人担任语文教学工作，一边要质量，一边要上座率、流通率、编目，分身乏术，教学与图书管理不能兼顾而感到心有余而力不足。
努力方向
在今后的工作中，我应努力学习图书管理专业知识，尤其是图书信息化管理方面的知识，提高工作效率。
安排好语文教学和图书管理的时间，争取兼顾两头，做好两头。
努力为学生成长，教师发展提供更优质的服务，为建设书香校园尽绵薄之力，使我校图书管理工作更上一层楼。
文新小学图书室
2016年10月。