苏教版必修一第五章第23课时细胞分化和全能性作业

第23课时细胞分化和全能性
基础过关
知识点一细胞分化
1下图所示的细胞类型转变过程称为（）
全噩干细劇骨简T细胞未成熟红细班飪细胞
A .细胞融合
B .细胞生长
C.细胞分裂 D .细胞分化
答案 D
解析细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。

2•下列关于细胞分化的叙述，错误的是（）
A .细胞分化是生物个体发育的基础
B .细胞分化过程中遗传信息发生改变
C .细胞分化的原因是不同的细胞遗传信息的执行情况不同
D •细胞分化导致细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异
答案 B
解析经细胞分化形成不同的细胞，可构成不同的组织、器官等，A正确；细胞分化是遗传
信息在不同细胞表达情况不同，没有改变遗传信息，B错误、C正确；细胞分化使不同细胞
形成不同蛋白质，导致细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异，D正确。

3•下列能肯定某细胞已经发生分化的是（）
A .进行ATP的合成
B .进行DNA的合成
C.含有血红蛋白 D .存在胰岛素基因
答案 C
解析细胞分化的实质是基因选择性表达。

ATP的合成发生在所有活细胞中；细胞分裂和分
化都能进行 mRNA的合成；存在血红蛋白一定是红细胞，是已经高度分化的细胞；所有的正常细胞中都存在胰岛素基因。

4.构成人体的细胞约有 230多种，其中胰岛B细胞合成胰岛素，甲状腺细胞合成甲状腺激素。

植物的叶肉细胞中含有叶绿素，根尖成熟区表皮细胞形成根毛。

正常情况下，分化的细
胞还具有一定的寿命。

例如，红细胞分化成熟后的寿命约是120天，白细胞的寿命约为 12 天。

下列说法不正确的是（）
A .个体发育过程中的细胞分化对于生物体是有积极意义的
B .在个体发育过程中，有序的细胞分化能够增加细胞的类型
C.由不同类型的细胞构成生物体的组织和器官，并且具备不同的功能
D •细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
答案 D
解析细胞分化使细胞形态、结构、功能发生了稳定性的差异，而遗传物质不变。

知识点二细胞的全能性
5.下列实例中能体现细胞全能性的是 ( )
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②用植物的种子繁殖后代③用烟
草的某个组织细胞培育出了可育的完整植株
A .①②
B .①③ C.②③ D .①②③
答案 B
解析细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

其中①和③都属于已分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。

植物用种子繁殖后代，实际是由一个受精卵通过细胞的增殖和分化发育成新个体的过程，所以是由未分化的细胞(受精卵 )发育成新个体的过程。

6.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A .给予适宜的营养和外界条件
B .导入其他植物细胞的基因
C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件
D .将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
答案 C
解析在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。

当植物细胞脱离母体后，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，植物细胞就可以表现出全能性。

7.下列实例可以说明细胞具有全能性的是( )
A .皮肤被划破后，伤口重新愈合
B .蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部
C .造血干细胞增殖分化产生各种血细胞
D .胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株
答案 D
解析高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜在能力。

选项 A、B 为再生，选项
C 体现的是细胞分化。

8.下列有关细胞全能性的叙述中，错误的是()
A .克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性
B .细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息
C.斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性
D •细胞分化程度越高，它的全能性就越低
答案 A
解析克隆绵羊“多利”的诞生只能证明动物细胞核具有全能性，不能证明动物细胞具有全
能性，A错误；细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信，因为它们都来自于受精卵分裂和分化，B正确；斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有
全能性，C正确；细胞分化程度越高，它的全能性就越低，而细胞分化程度越低，则它的全能性越高，D正确。

能力提升
9.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是（）
A .分化发生在生物体的整个生命进程中
B .分化是基因在特定的时间和空间条件下选择表达的结果
C.未离体的体细胞不会表现出全能性
D .分化过程中遗传物质发生了改变
答案 D
解析分化是指在生物体发育进程中，细胞在形态、结构、功能上发生稳定性差异的过程。

离体的植物组织、器官在适宜的条件下能够发育成一颗完整的植株，体现了全能性。

分化的
实质是基因选择性表达的结果，遗传物质并没改变。

10.乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层。

乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，
而唾液腺细胞正好相反。

对这一现象的解释是（）
①唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因②乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因③两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因④两种细胞中相关基因选择性地表达
A .①②
B .①④
C.③④ D .②③
答案 C
解析体细胞都来自受精卵的有丝分裂，所以体细胞含有与受精卵相同的基因，乳腺细胞和唾液腺细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因，二者具有不同的功能特征，是基因选择性表达的结果。

11.据图回答问题：
(1)①T②、①T④的过程叫做___________________ 。

(2)①T③的过程叫做__________________ 。

(3)③T⑤的过程叫做__________________ 。

⑷②、③、④细胞的______________ 和 ________ 不同，因此它们属于不同的 __________ 。

(5)①〜⑤所示各细胞群中，具有分裂能力的是____________________ (标号)所示的细胞群。

答案 (1)细胞分化 (2)细胞分裂 (3)细胞生长⑷形态结构生理功能组织
(5)①③⑤
解析①T②、①T④的过程中，细胞在形态结构和生理功能上产生了稳定性差异，这种变化叫做细胞分化。

①T③的过程中，一个细胞分裂成两个细胞，这是细胞分裂。

③T⑤的过
程中，细胞的体积由小变大，这是细胞的生长。

①③⑤细胞群的细胞均有壁薄、质浓、核大、液泡小或无的特点，均具有分裂能力。

12•将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株, 如图所示，请分析：
胚狀体开业的胡
(1)所用的生物技术称为__________________________ 。

⑵分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过____________ 分裂方式来完成的。

(3)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态结构和生理功能逐渐向不同
方向变化，这种现象称为_______________________ 。

(4)该实验说明 __________________________________________________________________ 。

⑸在试管苗形成的过程中，要给予一定的光照，其目的是
答案(1)植物组织培养(2)有丝(3 )细胞分化
(4)植物细胞具有全能性(5)试管苗形成后要进行光合作用合成有机物
个性拓展
13.下图是高等生物个体发育过程中发生的细胞变化，请仔细观察，回答问题:
牛细胞
上皮组埶结歸组织神经殂如肛离组织
(1)图示的高等生物其个体发育是从_________ 开始的。

⑵由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了 _____________ 和 ________ 的过程。

⑶由②到③，由于细胞_______ ，细胞的_______ 、______ 和_________________ 发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中_________________ 的结果。

⑷若此过程发生在人体中，则由4种细胞构成的组织如：小肠中具有吸收作用的 ____________ 组成真皮的__________ 、具有收缩特性的 _________ 和调节人体各种生命活动的__________ 。

答案(1)受精卵⑵细胞生长细胞分裂
(3)分化形态结构生理功能选择性表达
(4)上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织
解析由图示可以看出生物个体发育起源于同一细胞，就是受精卵，受精卵经过一次分裂形
成两个相同的细胞，这两个细胞长大后再连续分裂、生长、分化，最后形
成各种形态、结构、功能不同的细胞，组成各种组织，各种组织构成不同的器官执行不同的功能。