《新闻评论：媒体的观点》导学案
新闻评论媒体的观点课件
传播真实信息
新闻评论媒体有责任提供 真实、准确、客观的信息 ，避免传播虚假消息和谣 言。
维护社会稳定
新闻评论媒体应积极发挥 舆论引导作用，维护社会 稳定和公共利益。
促进民主和法治
新闻评论媒体应当弘扬民 主、法治精神，推动社会 进步和法治建设。
新闻评论媒体的挑战
经济压力
新闻评论媒体面临着经济压力，需要寻求商业支持和广告收入， 这可能影响其独立性和客观性。
通过深入分析新闻评论媒体的观点，可以更好地理解新闻事件的背景、涉及的问题 和各方立场。
新闻评论媒体在反映社会现象和引导公众舆论方面具有独特的优势，对于提高公众 的知情权和参与度具有积极作用。
对于新闻评论媒体的实践有何启示？
新闻评论媒体在实践中需要坚 持客观公正的原则，充分尊重 各方观点，避免偏见和歧视。
详细描述
央视新闻评论节目作为国家电视台的权威代表，具有广泛的影响力和传播力。其 节目内容涵盖国内外时事新闻、政策解读和社会热点等各个方面，以客观公正的 态度和权威性的分析解读影响公众舆论。
案例四
总结词
纽约时报社论以高质量、客观性和影响力为特点，以深度分析、专业知识和广泛传播为优势，引领国际新闻评论 和舆论导向。
新闻评论媒体的历史与发展
• 新闻评论媒体的历史可以追溯到19世纪末20世纪初的报业 发展时期。当时的报纸开始关注时事和社会问题，并发表评 论和观点。随着电视和互联网的普及，新闻评论媒体的形式 和内容也不断发展和创新。如今，新闻评论媒体已经形成了 多元化的格局，包括报纸、杂志、电视、广播、互联网等各 个领域。同时，新闻评论媒体的受众也呈现出多元化的趋势 ，不同年龄、性别、职业和文化背景的人都可以通过新闻评 论媒体获取自己需要的信息和观点。
第五章 新闻评论：媒体的观点
邢台一中高二语文备课组
教学目标
1、了解新闻评论的含义和基本特点。 2、了解新闻评论常采用的表现手法，特别 是说理艺术。 3、掌握新闻评论的基本格式，学习写作新 闻评论。 4、关注社会事件，培养对新闻的兴趣。
第一课时
新闻评论是什么？
• 新闻评论是报刊、 广播、电视等新 闻媒体阐述观点、 发表议论、表达 立场的评论性文 章。
2、全文主旨 这篇短评的作者抓住某县那位分房小组负 责人的言行不一，揭示了部分领导干部为谋 取私利，当面一套背后一套并不能以身作则 的问题，必然导致“台下讲他”的结局。同 时启示人们深思：这样的干部多了，就会失 去民心的道理。
3、写法特点
“台上” 喻干部与群众 （1）道理浅显， “台下” 角度独特。 “他讲” 揭示二者关系 “讲他” 构思巧妙
兲 tiān 古同“天”。这个字是“天”字的
古体，也念“天”。创造这个字的肯定是受 了天大的折磨又不能报复，所以学着阿Q自 我安慰，背后损一下王八羔子一样的“天”。
评论
网络奇异字频现 中国年轻 网民遭遇“提笔忘字”
第一步：引述材
料，摆出现象
新华网北京９月４日电（钱佳）“囧，嘦巭深， 铁杵磨成针。”１６岁的张伟凡在电脑前轻松敲出 了这句话。但在这位高一学生的作文本上，却几乎 每页都有一些本来很容易的字被写错。
驻港三军仪仗队
3、本文线索：以“欢庆 回顾 赞颂 承诺 展望”为线索。
4、结构层次
一（1-3）欢庆香港回归。
恢复主权
（1）郑重宣告
洗雪耻辱
扬眉吐气
圆了回归梦 （2）喜悦心情 实现了夙愿 永载史册
普天同庆 举国欢腾 千歌万曲 千言万语
（3）激动表现
全国重点高中名师精编教案_《新闻评论：媒体的观点》教学参考
《新闻评论：媒体的观点》教学参考教学参考0316 1219《新闻评论：媒体的观点》教学参考本章说明教学目标一、了解新闻评论的文体特征，体会新闻评论情理结合、语言准确生动并富于鼓动性的特点。
二、学习阅读社论、短评等主要新闻评论类型。
三、能够抓住评论所依据的新闻事实，弄清的主要观点。
四、学习依据新闻事实撰写简短的新闻小评论。
教学设想一、从某种意义上说，新闻评论就是议论文。
由于学生已经广泛接触并重点学习过议论文，教学不妨由此导入。
可以让学生选择一篇比较典范的议论文与课文作一些比较，讨论新闻评论与一般议论文的不同，这样学生对新闻评论的特点就可以了然于心了。
二、新闻评论被称为“新闻媒体的旗帜”，这主要体现在报纸的社论和评论员文章中，可以引导学生任选一份报纸，通过其社论和评论员文章，了解报纸的立场和态度。
也可以结合下边相关资料中的提示多作一些阐述。
三、本单元的每一课都有两篇评论，像12课、14课可以分别进行比较阅读，因为它们或性质、内容相近，或写作风格接近。
12课的两篇社论则最能体现新闻评论的特点，可以结合评论的文体特征，进行重点学习。
四、过去的评论，如果脱离了写作时的现实背景，在今天的读者看来，就是一般意义上的议论文，13课《奴隶与盗贼》一篇即是如此，放在本单元进行教学我们要引导学生回归写作的时期，发现触发写作动机的新闻事实，这样学生才能体会到它作为新闻评论的特点和价值所在。
五、14课是两篇外国评论，不妨让学生课下阅读并作简单评析，课上任选一篇进行交流评议，在此基础上教师适当点拨。
六、新闻评论的语言特色也应在本单元教学中多予关注，并能引导学生应用于评论写作的实践。
七、学习本单元，要提示学生留意近期报刊、电视、广播等媒体中的新闻事件或评论，为最后的写作实践做好准备工作。
相关资料一、关于新闻评论（一）什么是新闻评论关于新闻评论的概念，解释不尽相同，主要有以下几种观点。
新闻评论泛指报刊、广播、电视等新闻媒体所刊发的具有新闻性的评论文章。
《新闻评论：媒体的观点》学案
《新闻评论：媒体的观点》学案学习目标：1.知识与技能：学生了解新闻评论的含义、分类和基本特点，具备阅读和写作新闻评论的能力；2.过程与方法：学生通过自主阅读、合作讨论、归纳总结、实践运用等环节，学习阅读和写作新闻评论；3. 情感态度与价值观：学生学会关注社会事件，培养对新闻的兴趣。
学习重点：1.自主阅读，分组讨论，学习阅读新闻评论；2.研讨方法，学习写作新闻评论。
学习难点：1.新闻评论的结构和特点。
2.新闻评论的写作技巧。
学习方法：自主阅读、分组合作、质疑释疑教学过程：一．形象感知，进入新课观看视频，说说自己的感受，进入新课学习。
齐读学习目标。
二．自主阅读，初步感知自读教材66-67页，筛选梳理信息，完成以下问题：1.什么是新闻评论？2.新闻评论的分类有哪些？3.新闻评论的特点有哪些？4.请归纳新闻评论的作用。
明确：三、研读讨论，探讨方法1.自主阅读资料，分组讨论，深入探讨新闻评论的结构和写法。
附补充资料：新闻评论写作宝典（一）新闻评论的写作模式：“新闻评论”也属于议论文，那么新闻评论写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。
它的基本思路是：提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎样做）具体为：1、开篇引用材料的新闻报道内容。
（引）2、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。
（议）3、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。
（联）4、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
（结）即：引——议——联——结（二）标题的写作要观点鲜明，形象生动，能一针见血指出问题本质。
如一些报纸的时评标题：《银行总是对的，是谁惯坏的？》《今天，我们怎样向雷锋同志学习》《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶？》《全国每人拉1000元，我看行》《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题的本质和核心。
再看下面三个标题：（1）原题：2009年税收监控，稽查重点将是谁？（2）原题：利息税征收何时能遏制？（3）原题：春季出游，爱惜花草有人经过改写，变成了下面的文字：（1）2009年度，谁将被税局重点“照顾”？（2）利息税何时能止痒？（3）春季出游别“拈花惹草”拟题方法：提问法：把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。
初中新闻评论教案
初中新闻评论教案教学目标：1. 让学生了解新闻评论的基本概念和写作技巧。
2. 培养学生对新闻事件的分析能力和表达能力。
3. 提高学生对社会热点问题的关注和思考能力。
教学内容：1. 新闻评论的概念和作用2. 新闻评论的写作技巧3. 分析新闻事件的方法4. 表达能力培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍新闻评论的基本概念和作用。
2. 引导学生关注社会热点问题，培养他们的思考能力。
二、新闻评论的写作技巧（15分钟）1. 如何选择合适的新闻话题：关注时事，选取具有社会意义和价值的话题。
2. 如何提出明确的观点：在文章中明确表达自己的立场和观点。
3. 如何进行论证：运用事实、数据和逻辑推理来支持自己的观点。
4. 如何进行反驳：尊重对方观点，有理有据地进行反驳。
5. 如何进行总结：概括文章的主要观点，提出建议或展望。
三、分析新闻事件的方法（15分钟）1. 了解新闻背景：了解新闻事件的来龙去脉，掌握相关知识点。
2. 分析新闻事件的影响：从社会、经济、文化等多个角度分析新闻事件的影响。
3. 思考新闻事件背后的原因：探究新闻事件产生的深层次原因。
4. 提出自己的看法和建议：根据分析结果，提出自己的观点和建议。
四、表达能力培养（15分钟）1. 写作练习：让学生动手写一篇新闻评论，锻炼他们的写作能力。
2. 口头表达练习：让学生进行口头表达练习，提高他们的表达能力。
3. 互相评价：让学生互相评价，给出建设性的意见。
五、总结与反思（10分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。
2. 引导学生反思自己在日常生活中如何运用所学的新闻评论知识。
教学评价：1. 学生新闻评论写作的质量：评价学生在写作中的观点明确、论证充分、语言流畅等方面。
2. 学生口头表达的能力：评价学生在口头表达中的逻辑清晰、语言准确、表达流畅等方面。
3. 学生对新闻事件的分析能力：评价学生在分析新闻事件中的深度和广度。
以上是一篇关于初中新闻评论的教案，希望能够帮助到您。
《新闻评论：媒体的观点》
请你分别以一名艺术工作者和一般群众旳身份，
对下面这则材料刊登议论，要求观点得当，符合人物身
份特点。(6分)
据11月2日《新京报》报道，深圳市即将出台高雅
艺术票价补贴政策，今后，每场高雅艺术表演将确保将
一定百分比旳低价票出售给一般市民，满足市民欣赏高
雅艺术旳需要。深圳市文化局局长日前透露，深圳市将
对市民观看高雅艺术节目进行补贴，确保20％旳门票不
超出100元，10％旳门票甚至不超出50元。 艺术工作者：_高__雅__艺__术__以__低__价__旳__方__式__走__向_民__间__，__
_为__广__大__群__众__带__来__更_多__旳__精__神__享__有__，__这__对__提__升__人__民__旳__艺__ _术__欣__赏__水__平__，__普__及_高__雅__艺__术__有__着__深__远__旳__意__义__。________
④③① ②⑤吉吉吉祥祥祥物物物是具具体集有有现体独浓广了智创郁泛北慧旳旳京旳知中代奥结识国表运晶产特性会。权色。旳它和。它筹们广它 们备渗阔们 旳理透旳大 原念着市量 型和方场使 和国方开用 头际 面发了 饰奥面空蕴丰林旳间含富匹智。着旳克慧它与中精和们海国神劳蕴洋文。动含、化它，着森元们尤很林素传其高、，达是旳火多了文、方与艺化大位自工含地展然作量和示、者和天了社旳无空中会聪限旳国友明旳多文好才创方化相智意联旳处与，络多、。 团必样共队将性同精取。发神得展。可旳观人旳类社理会想效。益和经济效益。
高度概述事件 为何赞成刘翔退赛（三条）
赞扬刘翔是英雄，因为他尽了力
六月十三日上午，山东首届（国际）文化产业博览 会组委会和中国孔子基金会在济南向海内外正式推出孔 子原则像。这一孔子原则像旳塑造原则是，尊重历史根 据，尊重约定成俗旳形象，以唐代吴道子旳行教像为基 础，要点突出体现孔子古代伟大思想家、教育家旳风范 与气质，力求呈现孔子博大、智慧、儒雅、和蔼可亲旳 圣人形象。
新闻评论：媒体的观点ppt2 人教课标版
浙江省原交通厅长赵詹奇收受贿赂共计 折合人民币620余万元，一审被判处无期徒刑。 此前赵詹奇已被开除党籍和行政开除。其所 受赃款基本可追回。
(《浙江日报》09年7月11日)
交通厅长、国土局长、规划局长等都属“高危”人群。
江苏省委书记李源潮承认，太湖蓝藻事 件爆发后，外界已经对江苏全面小康的经济 发展模式产生质疑。苏锡常全面小康的成果 也被颠覆，现在就要开始补课。
新闻评论：媒体的观点
新闻评论是什么？
•“新闻评论”是报刊、广播、电视等新闻媒体 阐述观点、发表议论，表达立场的评论性文章。
新闻评论的特殊性
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新闻性是新闻评论和一般议论文的重要区别 时效性是新闻评论的基本要求
政治性是新闻评论的特性 说理性是新闻评论的主要特征
新闻评论的写作
——习惯于按部就班和恪守传统的中国教育，太缺 乏这种趣味化、创新化、人性化和互动化的教育精神了。
3、归纳观点
一句话新闻点评
由于北京楼市不断降温，租金远不够还房 贷，越来越多的温州炒房客开始抛盘变现。一 炒房客急欲卖房却发现，中介给出的价格一家 比一家低，不光价格低，中介的生意也是意想 不到的差。
（央视国际台·09年6月5日）
读着新闻中的这段“描述”，笔者感慨万千。其实 这与师道尊严无关，我为这位校长不惜放弃个人尊严 跪求学生积极向上的良苦用心感动，但我更因教育者 的焦虑感和使命感以“下跪”的形式表达出来而深思， 它使我们看到了在教育难题下，教育管理的无所适从 和无奈无助。学生的“顽劣”固然应该批评，但教育 的“江郎才尽”又何尝不是一种悲哀呢？
这一刻，偌大的操场寂静无声，千余师生心灵五味 交织被重重撞击。这一刻，师道尊严是被弃之如敝履 还是极致升华？
高考新闻评论：媒体的观点 PPT课件
3、新闻短评示例： 奴隶与盗贼 梁启超
自回銮后，保护外人之懿旨不下二三十 次；视于无行，听于无声，诚如孝子之事父母 矣。公使夫人偶遭儿童指目，辄欲拿拷治罪；一 教士之受辱，辄下罪己之诏；何其恭顺一至此甚 也！民间如顺从朝旨乎，则奴隶而已矣。奴隶犹 可，两重奴隶，何以堪之！如稍有不屈乎，则盗 贼而已矣。盗贼犹可，两重盗贼，何以堪之！今 日之为中国百姓者，奴隶盗贼，二者必居一于 是。
对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法。
一、概括方法
1、首先，抽取两则材料共同的陈述对象 （或概念等）；
2、其次，找出事实的共同特点（同类比较型） 或矛盾（对比型）、差异（差异 型）、变化 （变化型）；
3、最后，概括且完整表述。
③前后变化型
例3、阅读下列新闻，写一篇100字以上的短评。简要概括内容， 并分析评说，发表自己观点与见解。 材料一1994年第17届冬奥会上叶乔波为中国代表队夺得 冬奥会上的首枚铜牌。在赛后的手术中，医生惊讶地发现她 左膝盖的两侧韧带和髌骨早已断裂，腔内有8块游离的碎骨， 骨骼的相交处呈锯齿状。“叶乔波精神”一度是被广泛宣传 的，叶乔波成了英雄，成了诠释“中国精神”的形象代表。 但此后的很长一段时间她都是在轮椅上度过的，甚至不少人 还担心她“永远都站不起来了”。
近年来，明星移民，国外产子的现象颇为常见。
②正反比较型
2、阅读以下两则材料，完成后面题目。(7分)（09龙岩质检卷） 材料一：中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二 个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采 用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控， 若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下 者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形” 提供的补助。 材料二：“这房子能住吗?”“饭能吃吗?”2月l0日，30多名 小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一 名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助的 770的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的 慰问却让关鹤姑很受伤。 (1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。(3分)