2018-2019学年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国知能演练提升新人教版
2018九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教案 新人教版
教学目标
知识与能力
了解古希腊文明的发源地，希腊城邦以及亚历山大帝国的基本史实。
过程与方法
能准确简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性；培养学生分析问题的能力。
情感态度与价值观
了解亚历山大东征的基本概况，分析亚历山大东征的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。
五、课堂小结
希腊城邦和亚历山大帝国
1.希腊城邦
2.雅典民主政治
3.亚历山大帝国
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
1.希腊城邦
（1）古代希腊大致包括、、、意大利南部以及西西里岛等地区。
（2）希腊最早的文明产生于。该文明包括文明、文明。
（3）希腊城邦的出特点是“”。最大的城邦是。
（4）希腊城邦的居民分为和。成年的男性公民有参与统治的权利，只有公民占有土地。非公民包括和。公民与非公民是与的关系。
2.雅典民主政治
（1）雅典城邦达到全盛是在时代。他完善了雅典的机制。是最高的权力机构，具有立法、司法、等多种职能。为了保证贫穷的公民参政议政，伯里克利还建立了制度。
只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
3.如何认识伯里克利时代雅典的奴隶制民主政治？
①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰；②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
2018_2019学年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件新人教版
快乐预习感知
一 二三
三、亚历山大帝国 1.帝国兴起:公元前4世纪,希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 2.亚历山大东征 (1)过程:公元前334年进攻波斯帝国,击败波斯大军后继续南下攻 占地中海东岸地区,随后进入埃及,公元前331年进入两河流域,与波 斯大军再度会战。一年后波斯帝国灭亡。 (2)结果:亚历山大建立了一个西起希腊,东到印度河流域,北抵中 亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲的帝国。 (3)影响: 消极:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠 夺了东方世界的无数财富。 积极:东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇,加强了东 西方之间的经济联系和贸易往来。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
一二三
快乐预习感知
二、雅典的民主政治 1.全盛时期:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全 盛,奴隶制民主政治发展到高峰。 2.民主政治的主要内容:公职人员几乎都是从全体公民中抽签产 生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务,召集公民大会。 公民大会是最高权力机构。为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利 还建立了津贴制度。外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
核心知识概览
互动课堂理解
【问题】 如何评价伯里克利时期高度发展的奴隶制民主政治? 探究 (1)积极性:伯里克利时期高度发展的奴隶制民主政治为雅 典的繁荣提供了政治保障,对近代西方民主政治也产生了一定影响。 (2)局限性:雅典民主与现代民主不同,它仅仅针对成年男性公民, 外邦人、奴隶和妇女都不能享受民主的权利。雅典民主的实质是 奴隶制民主政治,本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
2018秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国教案新人教版
第4课希腊城邦和亚历山大帝国知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
1．了解希腊城邦，知道雅典民主政治的发展过程和特点。
2．掌握亚历山大大帝的东征与帝国的建立。
3．体验雅典民主制度的优越性和局限性。
通过活动情境了解亚历山大帝国在东西方文化交流方面的重要贡献。
重点雅典的民主制度，亚历山大帝国对世界文化融合的贡献。
难点如何正确认识雅典的民主政治。
利用“木马计”的故事导入。
传说，公元前13世纪后期，古代希腊联军远征小亚细亚的特洛伊城，十年攻城不克。
最后，希腊人想出良策，佯装从特洛伊城下撤退，但把一匹巨大木马丢弃在营地。
被“胜利”冲昏头脑的特洛伊人不假思索，兴高采烈地把木马当作战利品运回城内。
木马里面早已埋伏好的希腊战士，就这样轻易地潜入了城内。
希腊人里应外合，攻取了特洛伊城。
今天我们就以这段脍炙人口的“木马计”故事为引子，去进一步探索辉煌的古代希腊文明。
一、希腊城邦1．古代希腊的自然环境史料古代希腊地图。
教师：阅读教材P16，结合地图和所学知识分析，古代希腊的地理范围和特征。
学生：地理范围：古代希腊地处地中海东部，它的地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
特征：环海、多岛屿多山，地势崎岖不平，仅有小块的平原。
又为难越的关山所阻隔。
耕地不足，土壤贫瘠，淡水资源匮乏，夏季炎热干燥，冬季气候温和，矿藏资源匮乏，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。
2．早期文明教师：公元前2000年，爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心移至希腊半岛，出现迈锡尼文明。
克里特岛文明与迈锡尼文明合称爱琴文明，历时800年，它是古代爱琴海文明的开端。
古希腊紧邻地中海和爱琴海，是海洋文明(西方文明)的源头，所以古希腊文明又称海洋文明。
3．希腊城邦史料1希腊半岛80%是山地，适于农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。
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第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.通过阅读教材，知道古代希腊的两个文明中心发源地，了解希腊城邦的一些基本史实。
2.能准确简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。
]3.通过阅读教材，了解亚历山大东征的基本概况，分析亚历山大东征的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。
雅典民主政治正确认识亚历山大东征情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法(一)情景导入生成问题2022年我国将举办冬季奥运会，这使北京成为第一个既举办过夏季奥运会，又将举办冬季奥运会的城市。
同学们，你们知道奥林匹克起源于哪里吗？(二)自我研学生成新知知识点一希腊城邦1.地理位置：包括__希腊__半岛、__爱琴海诸岛__、小亚细亚半岛西岸、__黑海沿岸__、意大利南部以及西西里岛等地区。
2.希腊最早的文明产生于__爱琴海__地区。
这一文明包括__克里特__文明和__迈锡尼__文明。
3.希腊城邦出现的时间：__公元前8世纪__；突出特点：“__小国寡民__”；居民分为__公民和非公民__。
知识点二雅典的民主政治4.公元前5世纪中后期__伯里克利__主政时期，雅典达到全盛，__奴隶制民主政治__发展到高峰。
雅典的最高权力机构是__公民大会__。
知识点三亚历山大帝国5.公元前4世纪，希腊北部边陲的__马其顿__成为军事强国。
6.__公元前334__年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。
7.亚历山大东征具有__侵略性质__，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
但是，东征和帝国的建立也促进了__东西方文化__的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
(三)合作探究生成能力探究一希腊城邦1.古希腊文明是西方文明的发源地。
古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明？爱琴海地区。
克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦的突出特点是什么？这主要与什么有关？“小国寡民”。
与地理位置有关，希腊多山，不利于统一。
2018-2019部编人教版九年级历史上册教案含教学反思 -第二单元 古代欧洲文明
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国1 教学分析教学重点：亚历山大东征对东西方文化的影响教学难点：雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价2 教学过程一、导入新课提问：现代奥运会有一项重要的竞技体育比赛叫马拉松长跑，有同学知道它的长度吗？知道它是怎么来的吗？马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.195公里。
这个比赛项目的距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。
这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。
为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。
菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。
为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。
今天让我们一起来学习第4课：希腊城邦和亚历山大帝国。
二、新课讲授目标导学一：希腊城邦（一）古希腊的自然地理环境和爱琴文明1.图片展示：多媒体链接地图《古代希腊》2.教师讲述：与其他地区的大河流域文明相比，如尼罗河流域、两河流域和我国的黄河流域等相比而言，希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发轫与繁盛都与海洋密不可分。
它最初的源头就是爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3.教师讲述：公元前1200年因另一支希腊人入侵，迈锡尼文明彻底毁灭。
在爱琴文明衰亡之后的300多年的时间里，古希腊陷入了沉寂的状态，这段时间被称为“黑暗时代”。
这使得长期以来人们对爱琴文明一无所知，对它的认识只停留在神话故事中的一些记载，并没有真实的历史依据。
直到19世纪后期，才逐渐揭开神秘的面纱，为人们所认识。
4.教师过渡：爱琴文明毁灭之后是300的“黑暗时代”，但人类历史不可能总是停留在黑暗中的，短暂的沉寂在等待着伟大的复兴，公元前8－前6世纪希腊走上了复兴之路，其表现是什么？（二）希腊城邦1.图片展示：古希腊城邦2.教师提问：什么是城邦呢？城邦是希腊的一种国家形态，他一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。
人教部编版九年级历史上册知识点梳理：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊城邦1．希腊半岛的地理特点及影响：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。
一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
2．爱琴文明：希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3．希腊城邦(1)建立时间：公元前8世纪。
(2)突出特点：“小国寡民”。
(3)居民的分类及职责①居民分为公民和非公民。
成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。
参军打仗是公民的义务。
城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。
非公民包括外邦人和奴隶。
外邦人虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。
奴隶几乎没有任何权利和自由。
②相互关系：公民与非公民是统治与被统治的关系。
二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
二、雅典的民主政治1．全盛时期：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
2．伯里克利主政时期的民主政治(1)公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，每一名公民都有参政的机会。
(2)主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。
(3)公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
(4)为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
(5)占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
三、亚历山大帝国1．亚历山大东征过程(1)公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。
(2)亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。
(3)公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。
他以五六万精锐之师取胜。
一年后，波斯帝国灭亡。
2．成功原因：一方面是因为对手波斯帝国太腐朽，另一方面也在于马其顿军队的超强战斗力。
2018-2019学年度第一学期世界古代史第4课希腊城邦和亚历山大帝国
特点： 代表：
以城市为中心
雅典、斯巴达
古代希腊重要城邦
城邦 内容 雅典
濒临爱琴海， 多良港。
航海、工 商业发达 奴隶主民主 政治 文化学术发达
Hale Waihona Puke 斯巴达三面环山，中 间为平原。
农业较发达 少数奴隶主 贵族专政 尚武，注重 军事训练
地理环境
经济活动 政治制度 社会生活
二、雅典的民主政治
• 伯里克利 • 民主政治
鼎盛： 公元前5世纪伯里克利
雅 典 民 主 制
机构： 公民大会 五百人议事会 陪审法庭 投票决定 国家大事 最高权 力机构 评价： 处理日 常事务 审理重 大案件 最高司 法机构
优越性： 使公民主动积极的参政议政
建立在奴隶制的基础上，奴隶、 局限性： 妇女、外国人没有任何政治权力
两重性
三、亚历山大帝国
第 4课 希腊城邦和亚历山大帝国
导入
2022年我国将举办冬季奥运会，这 使北京成为第一个既举办过夏季奥 运会，又将举办冬季奥运会的城市 。同学们，你们知道奥林匹克起源 于哪里吗？
一、希腊城邦
• • • • • • 地理位置 爱琴文明 克里特文明 迈锡尼文明 城邦的特点 斯巴达
地理位置：
希
腊
欧洲南部， 东邻爱琴海
自然特征：
本
土
山峦起伏， 海岸线曲折， 岛屿众多
欧洲文明起源于希腊文明 希腊文明的开端是爱琴文明 克里特文明
转 移
爱 琴 文 BC 明 1200年
BC 2000年
迈锡尼文明
两个最重要的城邦
含义： 出现在小亚细亚西海岸和希腊 各地的以城市为中心的小国。 时间： 公元前8世纪 地点： 小亚细亚西海岸和希腊各地
人教版九年级历史RJ上册教案 第2单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元古代欧洲文明本单元的主题是古希腊和罗马文明。
要让学生了解灿烂辉煌的古代希腊和罗马文化奠定了欧洲文明的基础。
由于历史时空条件的不同，古代希腊和罗马文明呈现各自的特点。
古代希腊是欧洲文明的发祥地。
公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中最强大的是雅典和斯巴达。
雅典通过一系列民主改革，建立了奴隶制民主政治。
到伯里克利统治时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
公元前4世纪，希腊马其顿的亚历山大历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，亚历山大东征促进了文明的交流。
古罗马文明是欧洲文明的另一个重要源头。
公元前509年，以罗马城为中心，罗马共和国建立起来。
罗马通过一系列对外战争，统一了意大利半岛，到公元前2世纪，成为地中海地区的霸主。
公元前27年，罗马进入帝国时代。
罗马法律是古罗马文明对西方乃至世界文明发展的重要贡献。
古希腊人在文学、建筑、雕塑、哲学等领域取得了很高的成就。
古罗马人吸收古希腊文化精髓创造出具有自己特色的文化，特别是法律建设。
希腊罗马古典文化是人类文明的宝贵遗产。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学重点：雅典的民主政治；亚历山大东征的影响。
教学难点：地理环境对希腊文明的影响；正确评价雅典的民主政治。
一、导入新课播放《斯巴达300勇士》的相关视频。
从视频中我们可以看到斯巴达的勇士非常厉害，你们知道斯巴达属于古代哪个地区吗？今天我们就一起来学习关于这个地区的历史！二、探究新知(一)希腊城邦1．课件出示《古代希腊示意图》，引导学生阅读教材第16页内容，结合地图和所学知识分析古代希腊的地理范围和特征。
提示：地理范围：古代希腊地处地中海东部，它的地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
特征：环海、多山、多岛屿，地势崎岖不平，仅有小块的平原。
耕地不足，土壤贫瘠，淡水资源匮乏，夏季炎热干燥，冬季气候温和，矿藏资源匮乏，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。
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第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
知能演练提升
一、选择题
1.奥运会的圣火在希腊雅典点燃,这里曾是( )
A.东方文明的发祥地
B.游牧文明的发祥地
C.西方文明的发祥地
D.大河流域农业文明的发祥地
2.希腊最早的文明产生于爱琴海地区,包括克里特文明和迈锡尼文明,这一文明被称为( )
A.欧洲文明
B.古巴比伦文明
C.爱琴文明
D.埃及文明
3.古代希腊城邦的突出特点是( )
A.主权在民
B.商业发达
C.小国寡民
D.崇尚武力
4.公元前5世纪中后期雅典民主政治发展到高峰,此时执政的是( )
A.汉谟拉比
B.伯里克利
C.图特摩斯三世
D.胡夫
5.在雅典城邦,具有参加公民大会资格的是( )
A.全体居民
B.雅典的成年男性
C.雅典的成年男性公民
D.外邦人和奴隶
6.古希腊雅典民主政治开启了西方民主制度的先河。
伯里克利时期,雅典的最高权力机构是( )
A.陪审法庭
B.公民大会
C.五百人议事会
D.四百人议事会
★7.《建筑与民主》一书中说:雅典人通常在半圆形的山坡上集会,确保每一个参与讨论内政、外交问题的人,不仅能看到发言的人,也可以看到其他出席的人。
这反映了雅典( )
A.实行民主政治
B.注重法制建设
C.建筑水平高超
D.文化繁荣昌盛
8.地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国的前身是( )
A.马其顿
B.雅典
C.斯巴达
D.巴比伦
9.他是西方有史以来最伟大的领袖之一。
他扫荡了小亚细亚和埃及,回师占领了两河流域,灭波斯,历经10年征战,建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
他是( )
A.伯里克利
B.胡夫
C.亚历山大
D.汉谟拉比
10.下列关于亚历山大帝国疆域四至的说法,错误的是( )
A.东到两河流域
B.西起希腊
C.南达埃及
D.北抵中亚
二、读图简答题
11.观察下图,回答问题。
(1)图中历史人物是谁?
(2)他生活于哪一历史时期?。