我爱朗读比赛活动方案
朗读者策划书
朗读者策划书一、活动背景。
朗读是一种传统的文化活动，可以让人们在朗读中感受文字的魅力，提升自身的语言表达能力。
随着社会的发展，朗读活动在各个领域得到了广泛的应用，如教育、文化传播、公共演讲等。
因此，我们希望通过举办朗读者活动，为人们提供一个展示自己朗读才华的平台，促进文化交流和共享。
二、活动目的。
1. 提升朗读者的语言表达能力和艺术修养，培养优秀的朗读者。
2. 丰富人们的文化生活，促进文学作品的传播和推广。
3. 增进人们对朗读活动的认识和了解，推动朗读活动在社会中的普及和发展。
三、活动内容。
1. 朗读比赛，面向社会各界人士，选拔出优秀的朗读者，进行朗读比赛，并颁发奖项。
2. 朗读分享会，邀请知名朗读者或文学名家进行朗读分享，与观众进行互动交流。
3. 朗读培训班，组织专业的朗读培训班，提升参与者的朗读技巧和艺术修养。
四、活动流程。
1. 筹备阶段，确定活动主题和内容，制定活动方案，招募志愿者和赞助商。
2. 宣传阶段，通过媒体、社交平台等渠道进行活动宣传，吸引更多的参与者和观众。
3. 实施阶段，按照活动流程进行朗读比赛、朗读分享会和朗读培训班。
4. 结算阶段，对活动进行总结和评估，向赞助商和合作伙伴进行结算。
五、活动预期效果。
1. 提升朗读者的朗读技巧和艺术修养，培养一批优秀的朗读者。
2. 丰富人们的文化生活，推动文学作品的传播和推广。
3. 提升社会对朗读活动的认识和了解，促进朗读活动在社会中的普及和发展。
六、活动保障措施。
1. 筹备团队，组建专业的筹备团队，负责活动的策划、组织和执行。
2. 资金保障，与赞助商和合作伙伴签订合作协议，确保活动经费的保障。
3. 安全保障，制定安全管理方案，确保活动的安全进行。
七、活动评估。
1. 活动效果评估，对活动进行效果评估，总结经验和教训，为下一次活动提供参考。
2. 参与者反馈，收集参与者的意见和建议，及时进行改进和调整。
通过本次《朗读者策划书》的策划和执行，我们相信能够为社会提供一个优质的朗读活动，促进文学作品的传播和推广，提升朗读者的朗读技巧和艺术修养，丰富人们的文化生活。
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读...下面是我收集整理的学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校课文朗诵比赛活动方案篇1一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。
通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、总体目标：1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、参加对象：三年级所有学生四、活动时间比赛时间：20XX年11月29日五、活动地点：班级初评地点：各班教室决赛地点：学校大堂六、比赛规则：1、朗读内容为三年级现行教材中的课文，朗读内容均由老师指定。
2、朗读的形式：个人或小组①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；②小组朗读。
（1-2个小组）3、赛后由评委班主任及家长负责评分；级长公布获奖班级及个人名单。
4、分数统计：李志平老师负责，成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。
5、评奖方式：个人评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
小组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、朗读内容：各班自定八、进程安排：比赛分两个阶段进行1．第一阶段：班级初评。
2024年小学朗诵比赛活动方案
2024年小学朗诵比赛活动方案嘿，各位老师、家长们，还有可爱的小同学们，咱们来聊聊即将到来的大事儿——2024年小学朗诵比赛！这可不是一场简单的比赛，它关乎孩子们的自信、勇气和语言表达能力。
下面，我就用我那十年方案写作的经验，给大家详细规划一下这次活动。
咱们得有个响亮的主题，对吧？这次比赛的主题定为“声音的翅膀，梦想的舞台”。
希望通过这个主题，激发孩子们的想象力和创造力，让他们在舞台上展翅高飞。
一、活动目标1.培养学生的语言表达能力，增强自信心。
2.激发学生对文学艺术的热爱，提高审美情趣。
3.丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。
二、活动时间比赛定在2024年5月1日，这一天阳光正好，温度适宜，是个展示才华的好时机。
三、活动地点学校大礼堂，这里设施齐全，音响效果棒，最重要的是，能容纳更多的观众，让更多的家长和老师见证孩子们的成长。
四、活动对象全校小学生，分为低年级组和高年级组，公平竞争。
五、活动流程1.海选阶段：各班组织学生进行海选，选拔出最优秀的选手参加校级比赛。
2.初赛阶段：海选出的选手进行初赛，评选出晋级决赛的名单。
3.决赛阶段：决赛分为个人赛和团队赛，个人赛要求选手朗诵自选篇目，团队赛则要求团队合作，共同完成朗诵作品。
六、活动内容1.朗诵篇目：选手可自选经典诗词、散文、故事等，要求内容健康向上，富有教育意义。
2.表演形式：选手可自行设计表演动作、表情、语气等，以增强朗诵的表现力。
3.评分标准：评委根据选手的朗诵技巧、表现力、舞台形象等方面进行评分。
七、奖励措施1.个人赛：设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发奖品和荣誉证书。
2.团队赛：设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发奖品和荣誉证书。
3.优秀组织奖：对组织工作出色的班级颁发优秀组织奖。
八、注意事项1.各班要加强宣传，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
2.各班要注重选手的培训和指导，提高朗诵水平。
3.比赛现场要遵守纪律，保持秩序，确保比赛的顺利进行。
关于朗诵的活动方案(优秀8篇)
关于朗诵的活动方案(优秀8篇)关于朗诵的活动方案篇1一、活动目的包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景本届朗诵大赛是由新闻与传播系“__”朗诵艺术团(以下简称朗艺团)举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。
本活动将采取：参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。
前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。
中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。
后期举办本次诗词朗诵会的汇演。
优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。
本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。
通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
二、实施方案活动内容、方式及预期效果本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。
活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。
此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。
通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。
活动进展计划(包括起止时间及各阶段内容)大赛共分为初选、选手培训、彩排、汇演四个阶段初赛：时间：四月下旬征集范围：有此爱好的全体在校学生作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生培训：时间：四月下旬指导内容：对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训排练：时间：四月二十五日地点：__形式：按活动流程排练决赛：时间：四月二十六日地点：__具体内容：朗诵艺术表演三、活动企划书活动名称：纪念五四六十周年诗词朗诵会内容：比赛共分为初选、培训、彩排、汇报演出四部分初选：时间：四月下旬具体内容：参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。
朗诵兴趣小组活动方案(4篇)
朗诵兴趣小组活动方案一、活动目的:为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排:1、活动时间:____年____月____日2、活动地点:____小学3、活动对象:____年级全体学生三、具体要求1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品，组织好赛前培训。
2、需要配乐的同学音乐要自己准备。
3、各班主任必须于____月____日(下周一)将参赛题目报上来。
4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。
四、比赛规则:1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
(一、二年级可以朗诵儿歌)参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4.参赛人数不限，形式多样，时间不超过5分钟。
五、比赛评分细则:1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
六、具体评分标准:比赛采取10分制，其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。
(2)节目形式(2分):形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分):普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分):衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
七、奖励办法:本次活动，高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。
八、评委人员:评委:九、其他摄像、音乐:总分:主持人:比赛程序一、学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;二、本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;1、评分标准:比赛采取10分制，其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。
朗诵比赛活动方案15篇
朗诵比赛活动方案15篇朗诵比赛活动方案1一、活动时间：12月29日上午二、活动地点：体育馆二楼三、参加人员：六、七、八年级全体师生四、指导老师：六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作五、朗诵内容：由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。
若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。
六、参赛人数：每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。
七、奖项：分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。
八、奖品奖状：由德育处提供。
九、活动流程：1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;2、9：00各班有序入场;3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。
十、分工：1、前期准备(德育处)：横幅、舞台布置、音响、投影：___班级场地划分：___现场活动摄影：___活动报导上传校园网及微信推送：___2、朗诵比赛相关准备(语文组)：(1)出场顺序抽签(2)节目单制作(3)主持人、主持稿确定(4)评分标准及规则确定(5)评分表的准备和下发3、评委(德育处)(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师(2)桌签制作、评委用的签字笔准备(3)分数计算：___4、表彰环节前期准备(德育处)(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给__。
诵读比赛活动方案15篇_1
诵读比赛活动方案15篇诵读比赛活动方案1（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。
根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间12月27日中午12：20（三）比赛地点a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。
要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。
朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。
表演形式新颖。
音乐、服装自备。
（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。
12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。
学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场安排王洪芳（十五）座区安排陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。
12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。
到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。
参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。
另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
小学朗诵比赛活动方案5篇
小学朗诵比赛活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学朗诵比赛活动方案5篇在一场活动准备过程中，活动方案的制定被广泛认可为不可或缺的重要步骤，通过活动方案的制定，可以提前安排场地布置所需的人力和物力，确保工作的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的小学朗诵比赛活动方案5篇，供大家参考。
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班级读书活动——“我爱朗读”
班级朗读比赛活动方案
一、活动目的
朗读是语文的基本功，同时也是培养说话能力和写作能力的重要途径，更是教学实践的常用的一种教学方法。
开展课外阅读活动，是“由课内延伸到课外”，朗读作文一种重要的语文学习方法，当然应该延伸到课外，促进课外阅读活动的开展。
所以，我们要鼓励孩子大声朗读，对自己喜欢的内容更是要“绘声绘色地读”，感受读书的乐趣，爱上朗读，爱上阅读。
组织“我爱朗读”比赛，旨在让学生充分展示自己，以赛促读，让朗读走进孩子的课外阅读中，促进课外阅读活动的开展。
二、活动要求
（一）朗读内容：从自己的阅读的课外书中自选最喜欢的一部分，400字左右为宜。
体裁不限，内容健康向上。
（二）评分标准（总计10分）：
1.正确（3分）：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分；
2.流利（3分）：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读；
3.有感情（3分）：能根据文章（或诗歌）内容把握好感情基调，表
达感情自然，不做作；
4.台风（1分）：选手上、下舞台从容大方，彬彬有礼。
5.加分（1分）：能脱稿朗读；配乐和谐，给人以美感。
（三）奖项设置
活动以激励为主，原则上参与者人人有奖。
具体奖项名称由学生自
主讨论决定。
三、活动时间
四、活动过程
（一）宣传发动
组织学生学习方案，讨论奖项，调动学生的积极性。
（二）活动准备
留足时间让学生自主选材，充分练习，教师进行必要的指导。
有条件的学生可以选择配乐。
（三）组内“试水”
在学习小组内进行演练，互相倾听，互相指正，共同提高。
（四）正式比赛。