实训中心十三五规划
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2015.12.21•【字号】苏教职〔2015〕39号•【施行日期】2015.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文省教育厅省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知苏教职〔2015〕39号各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：实训基地是职业学校学生技能实践的重要载体，是职业教育区别于普通教育的重要特征。
“十二五”以来，各级财政将实训基地建设作为支持职业教育改革发展的重点，加大资金投入力度，优化资金管理模式，建成了一批国家级职业教育实训基地和省级高水平示范性实训基地，显著提升了职业学校的办学能力和教学质量。
但从总体上看，我省实训基地管理运作不够科学先进，教学、生产、科研等效能有待进一步发挥；实训基地服务学生全面发展和个性发展的能力有待进一步增强；实训基地服务经济社会转型和产业升级的能力有待进一步提升。
因此，不失时机地建设一批体现江苏特色、跻身国内一流、接轨国际水准的现代化实训基地，是江苏经济社会发展的新要求，是人民群众对多样化教育的新期盼，是对江苏教育率先实现现代化的新贡献。
为贯彻国家、省教育规划纲要和全国、全省职业教育工作会议精神，落实《省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》关于实施“中等职业教育现代化建设工程”的有关要求，现就推进各地加强职业学校现代化实训基地建设有关事项通知如下。
一、建设目标“十三五”期间，按照现代职教体系建设要求，遵循“统一部署、分步实施、择优遴选、整体提升”工作思路，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，全省重点支持建设300个左右高质量对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，对接职业岗位群和专业技术领域，管理科学，运行高效，实现“互联网+”，集区域技术技能人才培养中心、技能教学研究中心、技术创新推广中心和创业孵化中心等于一体的职业学校现代化实训基地。
实习实训基地五年发展规划
实习实训基地五年发展规划在2007年被省政府批准成立技师学院后，在办学能力和服务能力方面都有明显的提升。
为进一步提高我院服务经济社会的水平和能力、为我省老工业基地经济建设培养大批高级技能型人才和高素质劳动者，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《技师学院设置标准》，结合学院实际情况，特制定本规划。
一、指导思想全面贯彻党和国家职业教育以及高技能人才队伍建设的方针、政策，牢固树立为地方经济建设和社会发展培养高技能人才的服务意识，以立德树人为根本，以就业为导向，以服务为宗旨，以培养高技能人才为目标，促进学院办学实力、教学质量、管理水平和办学效益再上新台阶，实现学院健康、持续发展。
二、总体目标本着“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的理念，加大基础设施建设、规模建设、队伍建设、专业建设、实训建设和内涵建设力度，到2021年，将我院建设成为能为二产、三产专业培养高级技工、预备技师等高技能人才为主的技师学院，实现创建“省内一流，全国知名”技工院校的奋斗目标。
三、现状学院现占地面积43940平方米，建筑面积为25624平方米；藏书20000余册。
目前学院在校学习的学生和参加校外顶岗实习的学生规模为639名，其中高级工以上层次的学生27名。
现有教职工71人（含外聘教师），其中教师62人，兼职教师9人；师生比为1：8；文化、技术理论课教师具有高级讲师职务以上的占24%；高级实习指导教师、技师和高级技师占实习指导教师总数的48%。
理论实习教学一体化教师占专业课教师总数的54%。
现有数控技术应用、模具制造、汽车维修、焊接、机床切削加工、工业机器人、机电设备维护与使用、电子技术应用、计算机应用与维修、农业机械使用与维修、饭店（酒店）服务等专业25个，培养预备技师层次的常设专业7个。
现有数控车工、数控铣工、数控加工中心、焊接、计算机等职业技能鉴定工种23个。
每年开展职业培训200余人。
四、具体目标和任务（一）基础设施建设加强学院基础设施建设，稳定教育教学设施设备的资金投入1.2017—2019年完成新校区建设，建筑面积为300000㎡。
公共实训基地建设中央预算内投资专项管理办法
附件公共实训基地建设中央预算内投资专项管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《中国制造2025》（国发〔2015〕28号）、《“十三五”促进就业规划》（国发〔2017〕10号），加强我国职业技能实训体系建设，提高公共就业服务能力，根据《中共中央国务院关于深化投融资体制改革的意见》（中发〔2016〕18号）、《国务院办公厅关于创新投资管理方式建立协同监管机制的若干意见》（国办发〔2015〕12号）、《中央预算内投资补助和贴息项目管理办法》（中华人民共和国国家发展和改革委员会令第45号）、《中央预算内投资监督管理暂行办法》（发改投资〔2015〕525号）等有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称公共实训基地，是指由政府主导建设、向城乡各类劳动者以及职业院校、职业培训机构、企业等提供技能训练、技能竞赛、技能鉴定、创业孵化、师资培训、课程研发等服务的公共性、公益性、示范性、综合性职业技能实训场所。
第三条由国家发展改革委安排中央预算内投资支持开展建设的公共实训基地项目适用本办法。
第四条专项实施目标是，在整合资源、统筹建设、错位发展、合理布局的基础上，建设一批开展中、高级技能培训、新技能开发和师资培训，示范性强、辐射面广的省级大型公共实训基地；建设一批促进区域经济发展和服务中高端产业发展需求的地市级综合型公共实训基地；建设一批服务当地主导产业的县级地方产业特色型公共实训基地。
力争到2025年，形成覆盖全国、布局合理、定位明确、功能突出、信息互通、协调发展，能够基本满足产业发展需求的公共职业技能实训体系。
第二章安排原则第五条统筹兼顾，协调发展。
着眼全国、突出重点，坚持地区统筹、资源统筹、资金统筹。
将公共实训基地建设与脱贫攻坚和精准扶贫结合起来，推动城乡一体发展、东部与中西部互动发展、贫困地区与发达地区协调发展。
坚持新建、改扩建、购置相结合，中央通过专项安排补助投资支持地方开展项目建设，鼓励各地整合优化政府、院校、企业与社会组织等各类资源。
浙江省教育厅办公室关于公布“十三五”高等职业教育示范性实训基地建设项目立项名单的通知
浙江省教育厅办公室关于公布“十三五”高等职业教育示范性实训基地建设项目立项名单的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2017.09.22
•【字号】浙教办高教〔2017〕64号
•【施行日期】2017.09.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布“十三五”高等职业教育示范性实训基地建设项目立项名单的通知
浙教办高教〔2017〕64号
各高职高专院校：
根据省教育厅办公室《关于开展“十三五”高等职业教育示范性实训基地建设的通知》（浙教办函〔2017〕161号）精神，经学校推荐，专家审核，研究确定浙江医药高等专科学校“药品生产与质量控制实训基地”等208个实训基地（中心）为“十三五”高等职业教育示范性实训基地建设项目，现将立项名单予以公布。
请各校严格按照文件要求，认真对照建设标准，拉高标杆，加大投入，加强管理，健全考核评价机制，充分发挥项目的育人功能、生产功能和科研功能，努力提高人才培养质量。
附件：浙江省“十三五”高等职业教育示范性实训基地建设项目立项名单
浙江省教育厅办公室2017年9月22日。
职业学院实习基地建设规划
****实训基地建设规划（2016—2020年）实践教学是高职教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。
根据学院“十三五”规划纲要（2016-2020年）总体目标的要求，制定2016—2020年实训基地建设规划（简称“实训基地建设十三五规划”）。
一、过去五年的回顾我院于2009年3月经广东省政府批准、国家教育部备案正式建校。
随着专业规模扩张，特别是工科专业的数目的增加，工科实训基地的建设，也必然成为学院发展过程中所面临巨大压力又必须解决好的重点工作任务。
回顾过去五年的工作，取得了一些成绩，也存在一些问题和不足。
（一）取得的成绩1、办学定位逐步明确，实训条件有明显改善。
学院成立初期，仅有文科专业，学校清醒认识到一个学校要做大做强，只有文科专业是不行的，因此及时提出在“十二五”期间专业设置重点由以管理类为主向以工科类为主转变，工科类专业达到学院专业总数的50%以上的战略决策。
事实证明，这一战略决策是非常正确的。
2015年末，实训仪器设备固定资产总值达到***万元，建立了***个校内实训室，**万平方米实训大楼建成，校内实训基地建筑面积**万平方米。
每个专业基本上都有一个校内实训室，按照一个专业5个校外实训基地数量建设总体要求，先后挂牌成立各类校外实习实训基地**家，基本满足了专业教学的需要。
与办学初期相比，实训条件有了明显改善。
2、建立了《实训教学管理》、《仪器设备管理》、《实训室建设与安全管理》、《校外实训基地管理办法》等基本规章制度，使实训室运行和管理有章可循，保证了实训教学任务顺利完成。
3、实训室综合实力有所增强，社会认可度逐年提高。
主要表现为毕业生就业率逐年提高，我院毕业生由于动手能力强深受中小微企业欢迎。
4、积极争取广东省职业教育专项资金支持。
2014年建设工程专业成功申请到广东省教育厅民办高校专项资金****万元。
（二）存在的问题1．校内实训仪器设备数量不足，学生动手的机会少，不利于学生技术技能的提高，校外实训基地数量少，规模小的问题。
开放型区域产教融合实践中心高职院校实践中心项目书
开放型区域产教融合实践中心高职院校实践中心项目书一、引言随着我国经济社会的快速发展，职业教育的重要性日益凸显。
开放型区域产教融合实践中心作为职业教育的重要组成部分，对于提升高职院校人才培养质量、服务区域经济发展具有深远意义。
本文将从开放型区域产教融合实践中心的概述、高职院校实践中心项目书内容、建设策略以及发展前景与挑战等方面展开论述。
二、开放型区域产教融合实践中心概述1.定义与意义开放型区域产教融合实践中心是指在一定区域内，高职院校与企事业单位、科研院所等多方合作，共同构建的集实践教学、科研创新、社会服务等功能于一体的综合性实践平台。
它有助于促进教育链、产业链、创新链三链融合，提高人才培养质量，服务区域经济发展。
2.发展现状与挑战当前，我国开放型区域产教融合实践中心发展迅速，但仍面临一些挑战，如实践教学资源分散、校企合作不够深入、教师队伍建设滞后等。
因此，有必要进一步探讨高职院校实践中心项目书内容及其建设策略。
三、高职院校实践中心项目书内容1.项目背景与目标项目背景：为贯彻落实国家关于职业教育改革与发展的一系列方针政策，推动高职院校实践教学改革，提高人才培养质量，本项目应运而生。
项目目标：通过搭建开放型区域产教融合实践中心，深化校企合作，促进教育与产业紧密结合，培养具备创新精神和实践能力的应用型人才。
2.项目实施方案本项目实施方案主要包括以下几个方面：（1）构建多元化实践教学体系，强化实践教学环节；（2）加强与企业合作，推进产学研一体化；（3）优化师资队伍结构，提高教师实践教学能力；（4）加强实践中心硬件设施建设，提升实践教学条件。
3.项目预期成果项目预期成果主要包括：（1）人才培养质量得到显著提高；（2）校企合作进一步深化，实现资源共享；（3）实践中心成为区域内的产学研一体化示范基地；（4）形成可复制、可推广的开放型区域产教融合实践中心建设经验。
四、开放型区域产教融合实践中心的建设策略1.政府政策支持政府在政策层面给予开放型区域产教融合实践中心充分支持，如提供资金、土地、税收等优惠政策，鼓励校企合作，促进实践中心建设。
开放型区域产教融合实训中心建设方案
开放型区域产教融合实训中心建设方案一、引言随着社会的不断发展，教育与产业之间的联系越来越紧密。
为了培养更加符合实际需求的专业人才，开放型区域产教融合实训中心应运而生。
本文将从建设目标、基础设施、课程设置、师资队伍和评估机制等方面，探讨开放型区域产教融合实训中心的建设方案。
二、建设目标开放型区域产教融合实训中心的建设目标是培养适应现代产业发展需求的高素质人才。
通过实践教学，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，增强学生的创新意识和团队合作精神。
同时，实训中心还应与企业合作，为企业提供技术支持和人才培养服务，促进产业的发展。
三、基础设施开放型区域产教融合实训中心的基础设施应包括实训场地、实验室、设备和信息技术支持等。
实训场地应充足，并提供模拟实际工作场景的环境。
实验室应配备先进的实验设备和工具，以满足不同专业的实训需求。
信息技术支持方面，应提供高速网络和先进的信息系统，以支持学生进行实践操作和学习。
四、课程设置开放型区域产教融合实训中心的课程设置应紧密结合产业需求，以解决实际问题为导向。
课程设置应包括基础理论知识的学习和实践技能的培养。
同时，还应注重学生的综合素质培养，如沟通能力、团队合作能力和创新能力等。
课程设置应由专业教师和企业专家共同制定，确保课程的实用性和前瞻性。
五、师资队伍开放型区域产教融合实训中心的师资队伍应具备丰富的实践经验和专业知识。
教师应具备较高的学术水平和教学能力，能够指导学生进行实践操作和解决实际问题。
同时，实训中心还应引进企业专家和行业顶尖人才，以提供更加贴近产业需求的教学内容和实践指导。
六、评估机制开放型区域产教融合实训中心的评估机制应确保教学效果的监控和改进。
评估机制应包括学生的实践能力考核、师资队伍的评估和实训中心的运行评估等。
评估结果应及时反馈给学生和教师，并作为改进教学内容和方法的依据。
七、结语开放型区域产教融合实训中心的建设旨在培养适应社会需求的高素质人才。
通过合作教育和产业合作，实训中心可以为学生提供更加实践的学习环境和机会。
实训中心学期工作计划
一、前言为了提高实训中心的教学质量和实训效果，培养符合社会需求的高素质技能型人才，结合我国职业教育的发展趋势，特制定本学期实训中心工作计划。
二、工作目标1. 提高实训教学质量，确保实训课程顺利开展。
2. 优化实训资源配置，提高实训设备的利用率。
3. 加强实训师资队伍建设，提升教师的专业技能和教学水平。
4. 拓展校企合作，为学生提供更多实习就业机会。
5. 提升实训中心管理水平，确保实训中心安全、有序、高效运行。
三、具体工作计划1. 实训课程开展（1）根据专业教学计划和实训大纲，制定实训课程计划，确保实训课程顺利开展。
（2）优化实训课程内容，结合行业发展趋势，引入新技术、新工艺、新方法。
（3）加强实训教学过程管理，确保实训教学质量。
2. 实训资源配置（1）对实训设备进行维护保养，确保设备正常运行。
（2）根据实训需求，及时补充、更新实训设备，提高设备利用率。
（3）对实训场地进行合理规划，确保实训场地满足实训需求。
3. 实训师资队伍建设（1）组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，提升教师专业技能和教学水平。
（2）开展教师实训教学经验交流，促进教师之间的相互学习与提高。
（3）选拔优秀青年教师参加企业实践，提升教师的企业实践经验。
4. 校企合作（1）加强与企业的联系，拓展校企合作项目。
（2）组织学生参加企业实习、实训，提高学生的实践能力。
（3）邀请企业专家来校开展讲座、技术交流等活动，为学生提供更多了解行业发展的机会。
5. 实训中心管理（1）加强实训中心安全管理，定期开展安全检查，确保实训中心安全、有序、高效运行。
（2）规范实训中心各项管理制度，提高实训中心管理水平。
（3）加强与相关部门的沟通与协作，确保实训中心工作顺利开展。
四、工作措施1. 成立实训中心工作小组，负责制定、实施和监督本学期工作计划。
2. 定期召开实训中心工作会议，总结工作经验，分析存在问题，提出改进措施。
3. 加强与各相关部门的沟通与协作，确保实训中心工作顺利开展。