五年级下册语文课件-《晏子使楚》(6)人教新课标
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新课标人教版第十册语文晏子使楚优秀课件
1、楚王为什么要侮辱晏子？ 2、楚王是怎样侮辱晏子的，晏 子是怎样反驳的？ 3、楚王三次侮辱晏子， 结果怎样？
读一读,填一填
“这个是狗洞,不是城门。只 有访问‘狗国’，才从狗洞进去。 我在这儿等一会儿，你们先去问个 明白，楚国到底是个什么样的国 家？”
如狗果国让我钻洞进去，那么
楚狗国王就是
你们,承楚认王是就狗国
是 让我钻洞吧 ,只要
就
。
读一读,填一填
“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大 伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗， 就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰脚 跟。大王怎么说齐国没有人呢？” 举（袖）成（云）、挥（汗）如（雨）、摩（肩）接（踵）
“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派 上等人去；访问下等的国家，就派下等 人去。我最不中用，就派到这儿来了。”
发 展
经过： 三次侮辱，三次反驳。
顺
序 结果：楚王不敢不尊重晏子了。
“最不中用”最指没__用__，__最__下__等__人___。因为 我__是__最__下__等__人__, 所以楚__国__就__是__最__下__等__国___。
生气不同
楚国就是强盗国,齐人 在楚国才会变强盗,
理清课文叙述顺序
事 情 起因： 齐王想仗势欺人显威风。
晏子使楚
晏子：春秋时齐国的 大夫。 使：出使。
楚：楚国,春秋时期与 齐国齐名的大国。
读读下列的词语
侮辱 临淄 袖子 撒谎 敝国 规矩 押着 囚犯
大臣 淮南 柑橘 枳 瞅一眼 赔不是
初读课文，整体感知
1、想想课文讲了几件事，都是 什么事？
2、提出不懂的问题，师生一起 讨论交流。
深入探究，突破重难点
读一读,填一填
“这个是狗洞,不是城门。只 有访问‘狗国’，才从狗洞进去。 我在这儿等一会儿，你们先去问个 明白，楚国到底是个什么样的国 家？”
如狗果国让我钻洞进去，那么
楚狗国王就是
你们,承楚认王是就狗国
是 让我钻洞吧 ,只要
就
。
读一读,填一填
“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大 伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗， 就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰脚 跟。大王怎么说齐国没有人呢？” 举（袖）成（云）、挥（汗）如（雨）、摩（肩）接（踵）
“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派 上等人去；访问下等的国家，就派下等 人去。我最不中用，就派到这儿来了。”
发 展
经过： 三次侮辱，三次反驳。
顺
序 结果：楚王不敢不尊重晏子了。
“最不中用”最指没__用__，__最__下__等__人___。因为 我__是__最__下__等__人__, 所以楚__国__就__是__最__下__等__国___。
生气不同
楚国就是强盗国,齐人 在楚国才会变强盗,
理清课文叙述顺序
事 情 起因： 齐王想仗势欺人显威风。
晏子使楚
晏子：春秋时齐国的 大夫。 使：出使。
楚：楚国,春秋时期与 齐国齐名的大国。
读读下列的词语
侮辱 临淄 袖子 撒谎 敝国 规矩 押着 囚犯
大臣 淮南 柑橘 枳 瞅一眼 赔不是
初读课文，整体感知
1、想想课文讲了几件事，都是 什么事？
2、提出不懂的问题，师生一起 讨论交流。
深入探究，突破重难点
人教部编版小学语文五年级下册课文晏子使楚课件PPT
访问正常国家开城门，访问 狗国钻______
楚国让我钻狗洞，所以楚国 是______
大王难道不知道吗？也许 是楚国的水土使人容易做 盗贼吧！
橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳。
张袂成荫、挥汗成雨、 摩肩接踵或比肩继踵
一人之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。
晏子的语言虽给人们的感 觉是有理有据，但感觉还是做 语言游戏，逞口舌之能进行外 交对话，说不上是真正意义上 的智慧，也获得不了真正的尊 重。
说着他故意笑了笑。
● ●
晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对手下说：‚晏婴 是齐国的善于言辞的人，今天他将要来，我想要侮辱他，用什么 办法呢？‛手下回答说：‚当他到来时，请允许我们绑着一个人 从大王面前走过大王就问：‘（他）是干什么的人？’我们回答 说，‘（他）是齐国人。’大王再问：‘犯了什么罪？’（我们） 回答说：‘（他）犯了偷窃罪’ 。”晏子到了（楚国），楚王请 晏子喝酒，酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王 面前去。 楚王问道：‚绑着的人是做什么（的人）？‛回答 说： ‚（他）是齐国人，犯了偷窃罪。‛楚王看着晏子问道：‚齐国 人本来就善于偷东西的吗？ ”晏子离开了坐席回答道：‚我听说 这样一件事：橘生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变 成枳，只是叶子的形状相似，它们的果实味道却不同。这样的原 因是什么呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在这个人生在齐 国不偷东西，一到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓善于 偷窃吗？‛
晏子（ ）说：‚这是个狗洞， 不是城门。只有访问出使狗国的人， 才从狗洞中进去。现在我出使的是 楚国，不应该是从此门进去吧。‛
胯下受辱 韩信是我国西汉时期的著名将领，辅佐刘邦建立了西汉王朝。 韩信从小就勤奋读书，学习武艺，年轻的时候就掌握了带兵打仗 的本事。介是秦朝的统治太残暴，他就一直在家里隐居。秦朝未 年，韩信听说刘邦起义了，他认为出头的日子到了，就穿上一身 武士服装，腰悬佩剑，准备离开家乡到彭城去投靠刘邦。没想到， 韩信刚刚走到街头，便碰上了一伙花花公子。这伙人当中有个无 懒，见韩信穿着整齐的盔甲，腰里佩带着宝剑，看起来一本正经 的样子，就一把拉住韩信，故意侮辱他说：“看你腰悬佩剑神气 活现的样子，你一定是个大将军了？呸！我看你不过是个中看不 中用的胆小鬼！”围观的人听了哈哈大笑。韩信脸涨得通红，想 发作，但想了想还是忍住了。无赖更加得意，指着韩信说：“我 看你就是个胆小鬼！你敢跟我比武吗？要是不敢，你就得从我的 胯下爬过去！”无赖一边说，一边叉开了两腿。这时，韩信的怒 火压不住了，就把手放在了剑柄上，围观的人突然鸦雀无声了。 这时，韩信突然想起了自己的使命，想：杀死这个无赖易如反掌， 可为了个无赖毁了前程实在不值得。于是，韩信便躬下身子，从 那个无赖的两腿间钻了过去。众人哄堂大笑。韩信呢？他站起身， 大踏步投军去了。
五年级下册语文课件-《晏子使楚》课件 (共21张PPT) 人教新课标
•结果：楚王只好“赔 不是”
同学们再读课文第一个故事，找出楚王 侮辱晏子的事例，体会晏子反驳的话，哪句最 厉害。（用——线画出侮辱的事例，用~~~线 画出晏子反驳的话）。
看课本剧
晏子反驳时是怎么想的?
推理填空 如果访问狗国，才钻狗洞，现在楚国要让我
钻狗洞，那么（ 楚国就是狗国）
如果……那么……
总结：晏子使楚，受到楚王的侮辱，但晏子 以他自己超人的智慧和善辩的口才，挫败 了楚王的诡计。
作业：1、生字6+2 2、完成课后练习题，练习自己讲一讲
本文的任意一个小故事。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
2、事情的起因，经过，结 果是什么？
Hale Waihona Puke 理清课文叙述顺序事 情 起因：一、齐、楚都是大国。 发 经过：二、三次侮辱，三次反驳。 展 顺 结果：三、楚王不敢不尊重晏子了。 序
• 楚王第一次侮辱： • 让晏子从狗洞进去。
•晏子反驳：
• “只有访问‘狗国’才从 狗洞进去。”
•结果：大开城门迎 接晏子
• 楚王第二次侮辱：
yàn bì wǔ chǒu
zī
晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄
huǎng ju yā qiúfàn 撒谎 规矩 押着 囚 犯
huái 淮南
国势 得意洋洋 安居乐业
晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄
撒谎 规矩 押着 囚犯 淮南
国势 得意洋洋
安居乐业
默读课文，读准字音
1、想课文是按什么顺序来
写的？事情发展顺序
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
人教版小学五年级下册语文晏子使楚教学PPT课件
人物性格
分析晏子与楚王对话,体会晏子的外交语言艺术
楚王对锋相对地反击
莫非楚之水土使民善盗耶？
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”
性格
感谢聆听
Thank you
人教版小学五 年级下册语文 晏子使楚教学 PPT课件
落实字词
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右 曰：“晏婴,齐之习辞者也，今方来， 吾欲辱之，何以也？”左右对曰： “为其来也，臣请缚一人过王而行。 王曰，何为者也？对曰，齐人也。 王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二
缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？” 对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴 闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳， 叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水 土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗， 得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
五年级语文晏子使楚课件
学习目标:
1.晏子出使楚国,楚王是怎样侮辱晏子 的? 2.面对楚王的侮辱,晏子又是怎样反击楚 王的,并且维护了自己作为一个大国使者 以及国家的尊严? 3.你觉得晏子是一个怎样的人?
事情发展顺序
原 因
经过
结果
国势强 显威风
前 后 照 应
不敢不尊重
楚 王
晏 子
侮
1.楚王知道晏子身材矮小,就 叫人在在诚门旁边开了一个 五尺来高的洞.晏子来到楚国, 楚王就叫人把诚门关了,让晏 子从这个洞进去. 2.楚王瞅了他一眼,冷笑 一声,说:”难道齐国没有人 了吗?”还说:”既然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这么 多人,为什么打发你来呢?”
拓展创新:
一样话百样说,生活中你一定见到 过巧妙地运用语言来解决问题的情景 吧?回忆一下,把最精妙的对话写一写, 跟大家分享语言的魅力.
； 云主机
mqx82jop
打听到他们一家人的一丁点儿消息。所以俺们并没有看到他带的书信啊！而且，俺很担心，你们张伯伯一家人是不是„„唉，回来路 过黄河时，俺打听过了，就在那一年的九月十六，黄河上就俺们必经的那个渡口上，曾经发生过一次渡船倾翻的大事故，据说无一人 生还，还有，俺还曾经就在那以后做了一个特别不祥的梦„„”大壮说：“在张伯伯走后五年多的正月里，俺专门去张伯伯的老家问 过的。”于是，大壮就把那次去打探消息的情况大致叙述一遍。耿英说：“俺们返回来的时候，过江后在汉口镇上打探了大半天呢， 根本就没有得到张伯伯一家人的一点儿消息！”耿直难过地说：“如此看来，肯定是没了！可惜啊，张伯伯是多么好的人！哦对了， 爹，你说那以后做了一个特别不祥的梦，梦见什么了啊？”耿老爹叹了一口气说：“唉，梦见你们张伯伯去了白娘娘家的院子里，说 是怎么也找不到俺了，亏得在江边上遇到了姓白的大哥，才知道咱们父子暂住在那里。他衣服上满是黄色的水印子什么的，还说把带 的书信给遗失在黄河上了。忽然听得一声雄鸡报晓，他就不见了，但俺的耳朵里还能听到他越来越远的哭声。惊醒了好一阵难受啊！” 耿英说：“要不得那年冬天爹有那么几天老是心神不宁的样子，后来还专门过江去寻找了一次。可你怎么没有和俺们说起过这个不祥 的梦啊？”耿老爹又叹了一口气说：“唉，说了又能有什么用呢！与其咱们父子四个担心，不如就俺一人担心啊！”又问大壮：“这 么说，你们张伯伯一家人在老家连个土坟也没有啊？”大壮说：“当时并没有。不过他哥哥说了，等他们的爹娘都过世以后，就把张 伯伯一家人留在老家里的一些衣物都埋在爹娘的脚下，也算是做一个全家人的合葬坟墓哇，好让他们的灵魂有个栖息的地儿！”耿老 爹想一想说：“但不知他那可怜的老爹老娘可还健在，咱们应该去看望看望啊！即使两位老人家不在了，咱们把事情安置妥当之后， 也应该去给他们全家上上那个衣冠冢啊！”大壮说：“俺来打听哇，看看张伯伯的爹娘还是否健在！”耿老爹叹息着点点头。耿直看 到妹妹耿兰洗刷完锅碗碟子筷子的以后，马上就拉着尚武去了东厢房里。俩人没有说上几句话，耿兰就从小书箱里拿出了那个熟悉的 算盘。于是，尚武就坐在小书箱前‘劈里啪啦’打了起来。耿兰在一旁认真看着，羡慕地说：“三哥你打得真好！可俺只跟栋儿哥哥 学会了打‘九九回归’。比起你来，差老远去了！”耿直觉得挺有意思，也起身加入进去了。忽然，听得门道里“吱呀”一声，紧接 着又是“咣当”一声关门声响，“嗵嗵嗵”重重而又非常急促的脚步声传进堂屋里来。耿英赶快起身开门，耿正已经推门进来了。 “大壮！”“耿正哥！”两个亲兄弟一样的大小伙子紧紧地拥抱在一
1.晏子出使楚国,楚王是怎样侮辱晏子 的? 2.面对楚王的侮辱,晏子又是怎样反击楚 王的,并且维护了自己作为一个大国使者 以及国家的尊严? 3.你觉得晏子是一个怎样的人?
事情发展顺序
原 因
经过
结果
国势强 显威风
前 后 照 应
不敢不尊重
楚 王
晏 子
侮
1.楚王知道晏子身材矮小,就 叫人在在诚门旁边开了一个 五尺来高的洞.晏子来到楚国, 楚王就叫人把诚门关了,让晏 子从这个洞进去. 2.楚王瞅了他一眼,冷笑 一声,说:”难道齐国没有人 了吗?”还说:”既然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这么 多人,为什么打发你来呢?”
拓展创新:
一样话百样说,生活中你一定见到 过巧妙地运用语言来解决问题的情景 吧?回忆一下,把最精妙的对话写一写, 跟大家分享语言的魅力.
； 云主机
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打听到他们一家人的一丁点儿消息。所以俺们并没有看到他带的书信啊！而且，俺很担心，你们张伯伯一家人是不是„„唉，回来路 过黄河时，俺打听过了，就在那一年的九月十六，黄河上就俺们必经的那个渡口上，曾经发生过一次渡船倾翻的大事故，据说无一人 生还，还有，俺还曾经就在那以后做了一个特别不祥的梦„„”大壮说：“在张伯伯走后五年多的正月里，俺专门去张伯伯的老家问 过的。”于是，大壮就把那次去打探消息的情况大致叙述一遍。耿英说：“俺们返回来的时候，过江后在汉口镇上打探了大半天呢， 根本就没有得到张伯伯一家人的一点儿消息！”耿直难过地说：“如此看来，肯定是没了！可惜啊，张伯伯是多么好的人！哦对了， 爹，你说那以后做了一个特别不祥的梦，梦见什么了啊？”耿老爹叹了一口气说：“唉，梦见你们张伯伯去了白娘娘家的院子里，说 是怎么也找不到俺了，亏得在江边上遇到了姓白的大哥，才知道咱们父子暂住在那里。他衣服上满是黄色的水印子什么的，还说把带 的书信给遗失在黄河上了。忽然听得一声雄鸡报晓，他就不见了，但俺的耳朵里还能听到他越来越远的哭声。惊醒了好一阵难受啊！” 耿英说：“要不得那年冬天爹有那么几天老是心神不宁的样子，后来还专门过江去寻找了一次。可你怎么没有和俺们说起过这个不祥 的梦啊？”耿老爹又叹了一口气说：“唉，说了又能有什么用呢！与其咱们父子四个担心，不如就俺一人担心啊！”又问大壮：“这 么说，你们张伯伯一家人在老家连个土坟也没有啊？”大壮说：“当时并没有。不过他哥哥说了，等他们的爹娘都过世以后，就把张 伯伯一家人留在老家里的一些衣物都埋在爹娘的脚下，也算是做一个全家人的合葬坟墓哇，好让他们的灵魂有个栖息的地儿！”耿老 爹想一想说：“但不知他那可怜的老爹老娘可还健在，咱们应该去看望看望啊！即使两位老人家不在了，咱们把事情安置妥当之后， 也应该去给他们全家上上那个衣冠冢啊！”大壮说：“俺来打听哇，看看张伯伯的爹娘还是否健在！”耿老爹叹息着点点头。耿直看 到妹妹耿兰洗刷完锅碗碟子筷子的以后，马上就拉着尚武去了东厢房里。俩人没有说上几句话，耿兰就从小书箱里拿出了那个熟悉的 算盘。于是，尚武就坐在小书箱前‘劈里啪啦’打了起来。耿兰在一旁认真看着，羡慕地说：“三哥你打得真好！可俺只跟栋儿哥哥 学会了打‘九九回归’。比起你来，差老远去了！”耿直觉得挺有意思，也起身加入进去了。忽然，听得门道里“吱呀”一声，紧接 着又是“咣当”一声关门声响，“嗵嗵嗵”重重而又非常急促的脚步声传进堂屋里来。耿英赶快起身开门，耿正已经推门进来了。 “大壮！”“耿正哥！”两个亲兄弟一样的大小伙子紧紧地拥抱在一
人教版(新课标)五年级语文下册《晏子使楚》课件一
钻狗洞
访楚国
钻狗洞
楚国
？
阅读感悟
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？
访狗国
钻狗洞 大前提
访楚国
钻狗洞 小前提
楚国
狗 国 结论
三段论：
阅读感悟
访问上等的国家，就派上等人去； 访问下等的国家，就派下等人去。 我最不中用，所以派到这儿来了。
入楚
盗
( 生活环境不同,导致本质土 异 也
生淮北为枳
在齐为君子
在楚为强盗
阅读感悟
晏子和楚王的三次交锋
楚王侮辱
晏子反驳
结果
要晏子钻狗洞 访问狗国才钻狗洞 “只好”大开城 门
说晏子是下等人 我最不中用，所以 “只好”陪着笑 派来访问楚国
说齐国人是强盗 好人到了强盗国就 “只好”赔不是 会变成强盗
导入课文 学习目标 自学生字 阅读感悟 知识拓展
导入课文
《 晏 子 春 秋 》
导入课文 2000多年前，我国历史上曾出现
了一个群雄纷争的春秋战国时代。
导入课文
晏子 (?—前500)名婴，字平仲，夷维(今山 东高密)人，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始 辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。他主张诛不避 贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重 刑。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他 以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有 人将他的言行编成《晏子春秋》一书。本篇课文选 自林汉达编著的《春秋故事》。
阅读感悟
1．楚王仗着自己国势强盛，想乘机 侮辱晏子，显显楚国的威风。
这句话说明了楚国想凭强盛而欺侮弱 小的国家，点明了楚王存心侮辱晏子、 侮辱齐国的用心。话中也预示了晏子这 次访问楚国的艰难处境。
人教版小学语文五年级下册 11晏子使楚 PPT课件
：“子”是 古代对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如：孔子、孟
晏子,名婴,字仲平。是春秋后期 著名的政治家.以有政治远见、外交 才能和作风朴素闻名诸侯。
《晏子春秋》是记载 春秋时期齐国晏婴言行 轶事的著作，是战国时 期的人搜集有关晏婴的 言行编辑而成的。全书 共8卷，215章。每章 由于一个小故事构成， 以晏子为中心人物，写 得有血有肉，形象丰满。 注本有《〈晏子春秋〉 集释》（吴则虞撰）。
15
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
晏子出使楚国，楚王三次侮 辱晏子，让晏子钻狗洞，讥笑齐 国无人才和齐人善盗，晏子三次 成功反驳。
一人之辩，重于九鼎之宝， 三寸之舌，强于百万之师。
晏子：能言善辩、有着高超的语言艺术、 有着深深的爱国情怀
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没人了吗？
大伙儿都把袖子举起来，就是一 片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚 跟。（举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵）
夸张的手法
晏子拱了拱手说：“敝国有个 规矩：访问上等的国家，就派上 等人去；访问下等的国家，就派 下等人去。我最不中用，就派到 这儿来了。”
❖ 3、楚王三次侮辱晏子，结果怎样？
（结果）
读第3段
❖用“——”画出楚王是怎么侮辱 晏子的？
❖用“～～～”画出晏子应对楚王 的话。
“这是个狗洞，不是城门。只有访问 ‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等 一会儿。你们先去问个明白，楚国到底 是个什么样的国家？”
推理： 访问正常国家开城门，
访问狗国钻( 狗洞 )， 楚国让我钻狗洞， 所以楚国是( 狗国 )。
晏子,名婴,字仲平。是春秋后期 著名的政治家.以有政治远见、外交 才能和作风朴素闻名诸侯。
《晏子春秋》是记载 春秋时期齐国晏婴言行 轶事的著作，是战国时 期的人搜集有关晏婴的 言行编辑而成的。全书 共8卷，215章。每章 由于一个小故事构成， 以晏子为中心人物，写 得有血有肉，形象丰满。 注本有《〈晏子春秋〉 集释》（吴则虞撰）。
15
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
晏子出使楚国，楚王三次侮 辱晏子，让晏子钻狗洞，讥笑齐 国无人才和齐人善盗，晏子三次 成功反驳。
一人之辩，重于九鼎之宝， 三寸之舌，强于百万之师。
晏子：能言善辩、有着高超的语言艺术、 有着深深的爱国情怀
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没人了吗？
大伙儿都把袖子举起来，就是一 片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚 跟。（举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵）
夸张的手法
晏子拱了拱手说：“敝国有个 规矩：访问上等的国家，就派上 等人去；访问下等的国家，就派 下等人去。我最不中用，就派到 这儿来了。”
❖ 3、楚王三次侮辱晏子，结果怎样？
（结果）
读第3段
❖用“——”画出楚王是怎么侮辱 晏子的？
❖用“～～～”画出晏子应对楚王 的话。
“这是个狗洞，不是城门。只有访问 ‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等 一会儿。你们先去问个明白，楚国到底 是个什么样的国家？”
推理： 访问正常国家开城门，
访问狗国钻( 狗洞 )， 楚国让我钻狗洞， 所以楚国是( 狗国 )。
人教新课标五年级语文下册《晏子使楚 2》PPT课件
用简洁的语言概括故事内容。 用简洁的语言概括故事内容。 根据自己对人物的理解，朗读全文。 根据自己对人物的理解，朗读全文。
给同学说戏，可以说语言、说神态、 给同学说戏，可以说语言、说神态、说动 作……通过这种方式，加深对人物性形象的理解， ……通过这种方式，加深对人物性形象的理解， 通过这种方式 凸现人物性格。 凸现人物性格。
话题： 话题： 说说古今一些爱国的小故事。 说说古今一些爱国的小故事。 要求： 要求： 小组内部交流。 小组内部交流。 整合资料并说说与课文的联系与区别。 整合资料并说说与课文的联系与区别。 小组推子在楚国反击楚王的目的是什么？能够成 晏子在楚国反击楚王的目的是什么？ 功反击依靠的是什么？ 功反击依靠的是什么？ 2.晏子成功使楚，齐王决定重赏他，于是需要 晏子成功使楚，齐王决定重赏他， 拟一份诏书，对晏子作一个全面、客观地评价 评价， 拟一份诏书，对晏子作一个全面、客观地评价，你 能帮助齐王完成这一工作吗？ 能帮助齐王完成这一工作吗？ 3.假如你是晏子，你能否结合刚才的事例说 假如你是晏子， 一说你是怎样巧妙地反击楚王的？ 巧妙地反击楚王的 一说你是怎样巧妙地反击楚王的？
说 话 和 事 业 的 发 展 有 很 大
假如你是楚国的大臣， 假如你是楚国的大臣，你能否找出晏子 话语中的破绽，巧妙地反击他的论辩？ 话语中的破绽，巧妙地反击他的论辩？
用简洁的语言评价晏子！ 用简洁的语言评价晏子！
别 人 的 同 、 合 作 和 帮 助 。 情 —— —— 富 兰 克 林
的 关 系 ， 因 为 这 直 接 关 系 到
•人教新课标 人教新课标
晏 子 使 楚
五年级 语文 下册
第三组
—— —— —— —— 《 晏 子 春 秋 》
这是一份同年级同学的作业，你能帮他批改一下吗？ 这是一份同年级同学的作业，你能帮他批改一下吗？
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1
2 3
钻狗洞
无人才 做盗贼
狗国
下等国 民风差
哪知晏子面不改色， 站起来，说：“ 大王怎 么不知道哇？淮南的柑橘， 又大又甜。可是橘树一种 到淮北，就只能结又小又 苦的枳，还不是因为水土 不同吗？同样的道理，齐 国人在齐国能安居乐业， 好好地劳动，一到楚国， 就做起盗贼来了，也许是 两国的水土不同吧。”
口若悬河 伶牙俐齿 唇枪舌战
滔滔不绝 高谈阔论 针锋相对
义务教育课程标准实验教科书语文五年级下 册
11 《晏子使楚》
晏子简介
晏子，名婴，春秋时期齐国的大（dà）夫， 是著名的政治家，思想家和外交家。身材矮小， 其貌不扬，但他能言善辩，善于辞 令，敢于直谏。
自由朗读课文
1、楚王为什么侮辱晏
子？ 2、楚王的侮辱计划成功 了吗？最后结果是什么？
楚王听了，只好赔不是。
侮辱次数 侮辱方式
应对方式
侮辱结果
楚王只好吩咐大 只好 开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。 只好 楚王听了，只好 只好 赔不是。
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钻狗洞
无人才 做盗贼
狗国
下等国 民风差
从这以后，楚王不敢 不尊重晏子了。
一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。
1.齐之临淄(zī)三百闾(lǘ)，张袂(mèi)成阴， 挥汗成雨，比肩继踵(zhǒng)而在，何为无人！ 2.“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不 肖(xiào)者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚 矣！”
楚王仗着自己国势强盛， 想乘机侮辱晏子，显显楚国 的威风。
不敢不 从这以后，楚王不敢不尊 重晏子了。
小组展示时先选 一人回答问题， 之后1人或者分角 色朗读课文，谈 谈你们小组的理 解
小组合作交流
1、楚王是怎样侮辱晏 子的？ 2、面对楚王的三次侮 辱，晏子是怎样应对 的？ 3、侮辱的结果如何？
侮辱次数 侮辱方式
应对方式
侮辱结果
楚王只好吩咐大 开城门，迎接晏子。
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2Hale Waihona Puke 3钻狗洞狗国晏子看了看，对 接待的人说：“这是 个狗洞，不是城门。 只有访问‘狗国’， 才从狗洞进去。我在 这儿等一会儿。你们 先去问个明白，楚国 到底是个什么样的国 家？”
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
侮辱次数 侮辱方式
应对方式
侮辱结果
楚王只好吩咐大 开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。
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钻狗洞
无人才
狗国
下等国
晏子拱了拱手， 说：“敝国有个规矩： 访问上等的国家，就 派上等人去；访问下 等的国家，就派下等 人去。我最不中用， 所以派到这儿来了。”
楚王只好陪着笑。
侮辱次数 侮辱方式
应对方式
侮辱结果
楚王只好吩咐大 开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。 楚王听了，只好 赔不是。
3.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”
小练笔：
向齐王夸奖晏子
要求： 1、语言简练概括、符合题意。 2、结构完整，条理清楚，语言生 动形象 。