综合一基础模块
综合实践活动课教学标准(3篇)
第1篇一、前言综合实践活动课是学校课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
为了规范综合实践活动课的教学，提高教学质量，特制定本教学标准。
二、课程目标1. 培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
2. 增强学生的社会责任感、使命感和公民意识。
3. 提高学生的信息素养、科学素养和人文素养。
4. 促进学生全面发展，为学生终身学习奠定基础。
三、课程内容1. 研究性学习：引导学生进行课题研究，培养学生的探究能力和问题解决能力。
2. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 科技制作：培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的科技素养。
4. 艺术欣赏与创作：提高学生的审美情趣和艺术修养，培养学生的创新意识和创造力。
5. 体育与健康：增强学生的体质，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
6. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质和适应能力。
四、教学原则1. 以学生为本：尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
2. 实践性原则：注重学生的实践操作，培养学生的实践能力。
3. 综合性原则：整合各学科知识，培养学生的综合素养。
4. 创新性原则：鼓励学生创新思维，培养学生的创新能力。
5. 开放性原则：拓宽教学资源，为学生提供广阔的学习空间。
五、教学组织1. 教学时间：综合实践活动课每周不少于2课时，可根据实际情况适当调整。
2. 教学方式：采用课堂讲授、实践操作、小组合作、案例教学等多种方式。
3. 教学评价：注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的综合素养提升。
六、教学实施1. 教师职责（1）制定教学计划，明确教学目标、内容和方法。
（2）组织学生开展实践活动，指导学生完成课题研究。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
（4）及时总结教学经验，不断改进教学方法。
2. 学生职责（1）积极参与实践活动，主动学习，提高自己的综合素质。
（2）与同学合作，共同完成任务，培养团队协作精神。
广东东莞高一数学教材版本
广东东莞高一数学教材版本随着教育的不断发展，各地的教材版本也在不断更新与改进。
广东东莞地区的高一数学教材版本也不例外，经过多年的发展和改革，目前已经形成了一套完整的高一数学教材体系。
一、教材版本概述广东东莞地区的高一数学教材版本由教育部门和专家共同研发，经过多次试用和修改，最终确定下来。
该教材版本在内容上注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，注重理论与实践的结合，注重数学的应用。
在形式上，教材版本注重提升学生的学习兴趣和能力，注重培养学生的自主学习和合作学习的能力。
二、教材内容结构该教材版本的内容结构分为四个模块：基础模块、拓展模块、应用模块和综合模块。
1. 基础模块基础模块主要包括数与式、函数、几何与图形、概率与统计四个部分。
这个模块主要注重数学基本概念和计算能力的培养，要求学生牢固掌握基础知识和基本运算方法，为后续学习奠定坚实的基础。
2. 拓展模块拓展模块主要包括数与式、函数、几何与图形、概率与统计四个部分。
这个模块主要注重培养学生的数学思维能力，让学生能够熟练运用基本知识解决复杂的问题，提高学生的解决问题的能力。
3. 应用模块应用模块主要包括数与式、函数、几何与图形、概率与统计四个部分。
这个模块主要注重将数学知识应用到实际生活中，让学生了解数学在现实中的应用场景，培养学生的数学建模和解决实际问题的能力。
4. 综合模块综合模块主要包括数与式、函数、几何与图形、概率与统计四个部分。
这个模块主要注重将各个模块的知识进行整合和综合运用，让学生能够灵活运用各种数学方法解决复杂的综合问题。
三、教材特点与优势广东东莞高一数学教材版本具有以下特点和优势：1. 形式多样：教材通过图表、例题、小结、习题等不同的形式呈现，既使学生能够直观地理解和掌握知识，又能够培养学生的自主学习能力。
2. 知识深化：教材在基础知识的基础上，逐步引入一些拓展知识和应用知识，让学生逐步深入理解和应用数学知识。
3. 突出实践：教材注重将数学知识应用到实际生活中，通过大量的实例和应用题，让学生了解数学知识的实际应用场景，培养学生的实际解决问题的能力。
高教版中职英语基础模块1全套教案
高教版中职英语基础模块1全套教案一、教学目标1.了解基础英语语法知识2.掌握基本的英语词汇和句型3.能够进行简单的英语交流和表达4.培养学生的英语听、说、读、写的综合能力二、教学内容1. 熟悉英语语法知识•动词时态与语态•名词、代词、冠词•介词和连词•形容词、副词•从句和主从句2. 学习基本英语词汇和句型•基本的日常用语•常用的交际用语•简单的口语表达3. 提高英语听、说、读、写的能力•听力训练•口语练习•阅读理解•写作练习三、教学方法1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示相关教学内容，使学生更加直观地理解和记忆。
2.分组合作学习：鼓励学生在小组中进行交流和合作，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟真实情境中用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。
四、教学步骤第一课时：动词时态与语态1.导入：通过展示图片或视频，引发学生对动词时态与语态的思考和讨论。
2.教学内容：–简要讲解动词时态的概念和用法–介绍常用的动词时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等–解释动词语态的概念和用法，包括主动语态和被动语态3.学习活动：–提供一些例句，让学生判断所给动词的时态和语态–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写正确的动词时态和语态–分组讨论，让学生互相提问和回答关于动词时态和语态的问题4.总结归纳：总结动词时态和语态的用法，并给出相应的规则和例子。
第二课时：名词、代词、冠词1.导入：通过展示图片或给出句子，引发学生对名词、代词和冠词的注意和讨论。
2.教学内容：–讲解名词的基本概念和用法，包括单数形式和复数形式的变化规则–简要介绍代词的种类和用法，如人称代词、物主代词、反身代词等–解释冠词的用法和区别，如定冠词和不定冠词的使用场景3.学习活动：–提供一些句子，让学生根据句中的名词、代词和冠词来确定其词性和用法–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写适当的名词、代词和冠词–分组讨论，让学生分享各自在名词、代词和冠词使用方面遇到的问题，并互相解答4.总结归纳：总结名词、代词和冠词的基本用法，并给出相应的例子和规则。
中职语文综合检测试卷一(含答案)
中职语文（基础模块）综合检测试卷一（教师版）参考答案姓名：班级：分数：本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）。
卷面满分90分，考试时间100分钟。
第Ⅰ卷（选择题共30分）一、单项选择题（本大题共 10 题，每小题 3 分，共 30 分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出，未选、错选或多选均不得分。
1.下列加点字的读音全对的一项是( B )A．雾霾．(mái) 档．案(dàng) 庇．护(bì) 并行不悖．(bó) B．角．逐(jué) 瞭．望(liào) 氛．围(fēn) 博闻强识．(zhì)C．便笺．( qiān) 贮．藏(chǔ) 剽．窃(biáo) 舐．犊情深(shì) D．熨．帖(yùn) 罢黜．(chù) 龋．齿(qǔ) 气喘吁吁．．(yū)解析:A并行不悖．bèi C便笺．jiān 剽．窃piāo D熨．帖 yù气喘吁吁．． xū xū2.下列词语中没有错别字的一组是( A )A.熨帖煞风景老羞成怒文武之道,一张一弛B.暧昧黄梁梦惹是生非有志者,事意成C.针砭荧光屏委屈求全天网恢恢,疏而不漏D.摸仿闭门羹得陇望蜀曾经沧海难为水B.黄粱梦有志者，事竟成C.委曲求全D.模仿3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( D )(1)学好本民族的语言尚且要花许多气力_____学习另一种语言呢?(2)伪制紫砂壶_____，即冒仿名家产品,在新壶上直接冒刻上名人的,是作伪手段之一。
(3)他不愿意再跟他们谈下去,就_____走了。
A.何况款式借口 B.况且款式借故C.况且款识借口D.何况款识借故况且、何况：都表示更进一层的意思。
况且，多用于肯定句；何况，多用于疑问句，何况引出的后分句重在与前分句构成对比，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。
高教版中职英语(基础模块 第1册)
高教版中职英语(基础模块第1册)介绍《高教版中职英语(基础模块第1册)》是中国高等教育出版社出版的一本针对中职教育领域的英语教材。
本教材旨在帮助中职学生打下坚实的英语基础，提供基本的英语词汇和语法知识，并培养他们的听、说、读、写的能力。
特点1.系统性学习：本教材按照学习者的认知规律，从基础开始逐步深入。
从字母、单词到句子和对话，层层深入，循序渐进。
2.综合性教学：本教材将听、说、读、写的技能融入到每个单元中，通过各种有趣的活动和练习，激发学生的兴趣和参与度。
3.实用性教学：本教材注重培养学生的实际应用能力，通过丰富的听力材料和实用的语言示例，帮助学生掌握日常生活中常用的英语表达方式。
内容概述本教材共分为8个单元，每个单元涵盖以下内容：单元1：字母与发音•学习英语26个字母及其发音规则•练习正确发音•分辨字母大小写单元2：数字与数量•学习基本数字及其用法•表达时间、年龄、日期等数量单元3：个人信息•学习表达个人信息，如姓名、年龄、国籍等•掌握常见的形容词和人称代词单元4：问候与介绍•学习日常问候语和自我介绍的方式•了解常用的礼貌用语和相互之间的称谓… …单元8：购物与交流•学习购物时常用的词汇和句型•培养通过交流解决问题的能力学习方法针对中职学生的特点，本教材提供了一些学习方法和技巧，帮助学生更有效地掌握英语知识：1.多听多说：通过听录音和模仿说话，提高听力和口语表达能力。
2.多读多写：通过大量阅读和写作练习，培养阅读理解和写作能力。
3.积极参与：利用课堂活动和小组讨论，积极参与课堂学习，提高学生的合作和沟通能力。
4.多用多练：通过大量的练习题和口语对话，巩固和应用所学的知识，加深理解。
结语《高教版中职英语(基础模块第1册)》是一本专门为中职学生准备的英语教材，旨在帮助他们打下坚实的英语基础。
通过系统性的学习和实用性的教学方法，学生将能够掌握基本的英语词汇和语法知识，并能够流畅运用在日常生活中。
希望这本教材能为中职学生的英语学习提供有力的支持。
汽车模块式课程体系构建与教材开发探讨
XIB IZ I I O西北职教期随着汽车工业的发展与技术的不断进步，我国加入WTO 后车价不断下降，轿车进入寻常百姓家庭，汽车市场出现了前所未有的繁荣景象，使汽车市场对以汽车为中心的服务专业人才的需求迅速增加。
但由于近年来汽车新知识、新技术的引入及市场分工的细化，市场对汽车专业技术人才在数量、素质、能力上提出更高要求，而目前技工学校在一般的社会公众、家长及学生眼中是为高考失利、升学无望的学生开设的，只有少数学生抱着学技术的心态来技工学校学习的，技工学校这种形象，主要是由当前的课程状况造成的。
面对这种现状，迫使我们在专业课程体系的构建、教材、教学方法与模式等方面必须尽快加以改进以适应汽车行业的发展。
一、课程体系的构建要以市场需求为导向，围绕培养目标做文章1、构建“综合基础模块”，强化综合素质，培养综合能力。
综合基础模块知识服务于技能的有效掌握，充分体现“够用为度”的原则。
综合基础模块内一般包括德育、体育、语文、数学、英语及计算机基础应用等课程，通过这些课程使学生具备必须的职业素质和职业道德品质，学会学习，为将来的“终身学习”打下良好的基础。
2、建立“专业模块”，拓展专业技术，加强从业能力多方向专业模块，是为配合汽车领域内多种发展方向而设立的，每一种大模块对应一种方向或岗位，可满足学生个性化发展的需求，学生可根据自己的认知水平和已有的知识、技能、经验和兴趣，在学完“综合基础模块”后选择1~2个专门化方向模块进行学习，以拓宽自身的专业口径，增强毕业后的就业机会和从业能力。
根据现代汽车的发展状况，可将汽车专业划分为汽车维护与驾驶模块、钣金模块、电工模块、机修模块、汽车商务模块及汽车涂装模块。
每一模块体现一种专业化方向，比如汽车维护与驾驶模块侧重于汽车的检测维护及获得驾驶资格的培训；钣金、涂装模块能满足人们对汽车美容日益增长的需要；电工模块侧重于汽车上电子控制系统的维护与保养；机修模块侧重于汽车底盘及车身等的性能机修与维护；汽车商务模块则主要服务于汽车市场的需求，涉及了汽车保险，信贷等领域，为汽车行业衍生出来的新兴的一个项目。
综合基础知识包括哪些
综合基础知识包括哪些
综合基础知识是指一个人在各种不同领域的基础知识和技能，这些知识和技能可以帮助一个人更好地适应和适应当前社会的需求。
综合基础知识包括了许多不同的领域，以下是一些常见的综合基础知识：
1. 数学知识
数学是一种描述和研究数量、结构、变化和空间的学科。
数学知识在日常生活和各种领域都有广泛的应用，包括代数、几何、概率统计等。
2. 语言知识
语言知识包括了书面语言和口语语言的表达能力，这是人类社会交流的基础。
掌握良好的语言知识可以帮助人们更好地沟通和表达自己。
3. 自然科学知识
自然科学知识涵盖了物理学、化学、生物学等自然科学领域的知识。
这些知识有助于我们理解自然界的规律和现象，从而更好地利用自然资源和保护环境。
4. 社会科学知识
社会科学知识包括了经济学、历史学、社会学等领域的知识。
这些知识帮助我们了解社会的运行规律，从而更好地适应社会的发展需求。
5. 技术知识
技术知识涵盖了计算机、工程、医学等领域的知识。
掌握技术知识可以帮助人们更好地利用现代科技，提高生产效率和生活质量。
6. 艺术知识
艺术知识包括了音乐、绘画、舞蹈等领域的知识。
艺术知识不仅可以让人们获得美的享受，还可以培养审美情趣和创造力。
以上是一些常见的综合基础知识，掌握这些知识可以帮助人们更好地适应社会的发展和变化，提升个人综合素质。
希望本文对您有所帮助！。
《中职数学综合学分认定会考考纲》
《中职数学综合学分认定会考考纲》一、教材：人民教育出版社出版，中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》（基础模块上下册和职业模块部分章节（详见考试范围及要求））二、参考资料：《中职学生智能拓展训练——数学学分认定目标检测》三、考试题型：1．选择题（单选题）36%2．填空题24%3．解答题（包括简答题、计算题和应用题）40%四、考核要求关键词释义：了解：初步知道知识的含义及其简单应用。
理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。
掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。
五、数学学分认定会考考试范围及要求：重点考查学生计算技能、数据处理技能、观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力、数学思维能力。
由于条件限制，计算工具使用技能和用软件处理数据表格的技能暂不考查。
职业模块选修了理工类的学生参加理工类数学会考（下称方案A），选修了服务类的学生参加服务类数学会考（下称方案B）。
A、理工类数学会考考试范围及要求1. 基础模块第1单元集合第7单元平面向量第2单元不等式第8单元直线和圆的方程第3单元函数第9单元立体几何第4单元指数函数与对数函数第10单元概率与统计初步第5单元三角函数2. 职业模块第1单元三角计算及其应用第4单元数据表格信息处理第6单元数列B、服务类数学会考考试范围及要求1. 基础模块第1单元集合第7单元平面向量第2单元不等式第8单元直线和圆的方程第3单元函数第9单元立体几何第4单元指数函数与对数函数第10单元概率与统计初步第5单元三角函数2. 职业模块第1单元算法与程序框图第6单元数列第3单元数据表格信息处理六、占分比例：方案A：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数合计约30分，三角函数、三角计算及其应用合计约15分，数列、平面向量合计约15分，直线和圆的方程约20分，立体几何约10分，概率与统计初步、数据表格信息处理合计约10分。
方案B：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、算法与程序框图合计约35分，三角函数约10分，数列、平面向量合计约15分，直线和圆的方程约20分，立体几何约10分，概率与统计初步、数据表格信息处理合计约10分。
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2014~2015学年度第一学期二年级语文期末复习试卷一
学校------------------班级-----------------姓名------------------
一、积累与运用
1.在加点字正确读音下面画“√”。
染．色（y ǎn r ǎn ） 教．室（ ji ào ji āo ） 旅．行（l ǔ l ǚ） 疼．痛（t îng t éng ） 傍．晚（b àng d àng ） 塑．
料（su î s ù） 2.看拼音写词语。
xi ū xi y ǐ j īn ɡ q í zh ì bi ǎo sh ì
zh ù f ú c āo ch ǎn ɡ zh ǐ chu án k ē j ì
3.比一比，再组词。
经（ ） 抬（ ） 粉（ ） 跳（ ） 轻（ ） 治（ ） 纷（ ） 挑（ ）
4.反义词连线。
快 进 ¦ 饥寒 温饱
退 富 ¦ 冷漠 安全 贫 慢 ¦ 危险 热忱
5.将词语补充完整。
山河（ ）美 春华秋（ ） （ ）人为乐 水（ ）渠成
秀丽（ ）奇 无边无（ ） （ ）光闪闪 自（ ）自语
6.填入意思相近的词语。
（填序号）
①特别 ②著名 ③仔细 ④中心 ⑤美丽 ⑥高兴 漂亮—（ ） 中央—（ ） 有名—（ ） 非常—（ ） 认真—（ ） 快乐—（ ）
7.填量词。
一（）石子一（）扇子一（）领巾
一（）游船一（）树叶一（）石桥
8.连线，将词语搭配合适。
清澈的人群¦飞快地舞蹈
欢乐的湖水¦平稳地行驶
蓬松的羽毛¦欢快地走路
9.照样子，填写句子。
例：他把．小鱼扔进大海里。
小鱼被．他扔进大海里。
妈妈把．礼物分成两份。
被．。
用上加点词语写句子。
科利亚望着窗外高兴地
．．．笑了。
高兴地
．．．
10.依照课文内容填空。
（填序号）
A.草坪
B.草地
C.绿色
D.金色
①立交桥的四周有绿毯似的（）和拼成图案的花坛。
——《北京》
②和我们一起在操场上奔跑，在（）上游戏。
——《假如》
③稻海翻起（）的波浪。
——《秋天的图画》
④就让它（）的枝叶，伸进您的窗口。
——《一株紫丁香》
12.将诗句补充完整。
儿童，。
——贺知章《回乡偶书》
停，
霜。
——杜牧《山行》。