第07章 多媒体设备
一中教室多媒体设备使用及管理规定
一中教室多媒体设备使用及管理规定
1. 多媒体设备的使用范围：一中教室内的所有多媒体设备，包括投影仪、音响、电视等。
2. 使用权限：只有被授权的教师或学生可以使用多媒体设备。
其他人员需经过授权方可使用。
3. 取放设备：教师在使用多媒体设备后需按规定放回原位，确保设备的完好和安全。
学生在使用多媒体设备后，也需要将设备放回指定位置。
4. 使用时限：教室多媒体设备的使用时间应符合教学计划和课程安排，不得超时使用。
5. 设备保护：使用多媒体设备时，应谨慎操作，防止设备受损。
如设备出现故障，应及时报修。
6. 设备故障：若设备出现故障，责任人应及时报修，并配合修理人员进行维修。
7. 遵守使用规定：使用多媒体设备时，应遵守相关使用规定，不得进行违法操作或使用设备传播不良信息。
8. 责任追究：对于违反规定的行为，学校将依法追究相关责任人的责任，并根据情节轻重给予相应的处罚。
以上是一中教室多媒体设备使用及管理的基本规定，具体的使用细则可以根据实际情况进行制定和调整。
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920780-大学计算机基础-第七章-多媒体技术基础知识
7.2多媒体技术的研究内容和应用领域
7.2.1 多媒体技术的研究内容 多媒体技术研究内容主要包括感觉媒体的表示技术、数 据压缩技术、多媒体数据存储技术、多媒体数据的传输 技术、多媒体计算机及外围设备、多媒体系统软件平台 等。
1．多媒体数据压缩/解压缩算法与标准 2．多媒体数据存储技术 3．多媒体计算机硬件平台和软件平台 4．多媒体开发和编著工具 5．网络多媒体与Web技术 6．多媒体数据库与基于内容的检索技术 7．多媒体应用和多媒体系统开发
示1分钟，则需要： 1280×1024×3×30×60 ≈ 6.6 GB
2.图像的数字化
• 采样 用多少个像素点的“列数×行数”表示，分辨率越高，图像越 清晰，存储量也越大。
• 量化 量化是在图像离散化后，将表示图像色彩浓淡的连续变化值离 化为整数值的过程。 把量化时所确定的整数值取值个数称为 量化级数,也称为颜色深度.
1991年，在第六届国际多媒体和CD-ROM大会上宣布了扩展结构系统标 准CD-ROM/ XA，从而填补了原有标准在音频方面的缺陷，经过几年的发展， CD-ROM技术日趋完善和成熟。而计算机价格的下降，为多媒体技术的实 用化提供了可靠的保证。
1992年，正式公布MPEG-1数字电视标准，它是由运动图像专家组（
moving picture expert group）开发制定的。MPEG系列的其他标准还有
MPEG-2、MPEG-4、MPEG-7和现正在制定的MPEG-21。
1993年，“多媒体计算机市场协会”又推出了 MPC的第二个标准，其中包括全动态的视频图像， 并将音频信号数字化的采集量化位数提高到16位。
采样频率和量化参数比较
3.常见声音文件格式
（1）CD （2）WAV （3）MP3 （4）WMA
07 第七章 移动信息服务
建 立 SM-TPSMS_DE 信息 SMS 关站口
建立 SAPI3 信令连
通过 BTS2 基站传输 MSC/VLR2
MT2
手机终端2 1接收短信过程 发送短信过程
短信息收发过程
7.1.2 短信息服务的特性和不足
（1）移动搜索不受电脑线缆的限制， 可以随时随地进行信息查询。 （2）移动搜索数据库采用地方分建形 式，有效地规避互联网搜索信息冗余， 精准地为用户提供简约、实效的信息。 （3）移动搜索可以根据用户终端位置 显示，通过与定位服务的紧密结合。 （4）移动搜索引擎的技术含量高于一 般的互联网搜索引擎，例如手机终端的 匹配、本地化的团队运营。
1. SMS的模式特性与不足 2. SMS的技术特性与不足
（1）SMS技术的特性
不足：交互性差， 适合单向信息提供， 不适合交易服务； 服务内容和形式有 限。
特性：应用广泛、 具有输入能力的手 机一般都可以享受 SMS服务；用户可 以根据个人需要定 制个性化信息或内 容。
• ① 技术上实现简单 • ② 通信成本低，业务种类多。 • ③ 通信速度快，有反馈功能。 • ④ 短信息的群发特性。
7.3.1 基于互联网方式提供移动搜索服务
移动搜索业务起步比较晚，2002年8月在英国出现 “手机搜索乐曲名”服务算是移动搜索的锥形，但不 是真正意义上的移动搜索。直到2004年5月，英国三 家主要的移动运营商Orange、Vodafone以及O2推出的 被称为AQA（Any Question Answered）的基于短信的 搜索服务才算是移动搜索的正式开始。 移动搜索的出现，真正打破了地域、网络和硬件 的局限性，满足了用户随时随地的搜索服务需求。
教室多媒体设备管理制度
星河试验小学教育集团教室多媒体设备管理制度1、教室多媒体设备是学校开展教育教学旳重要工具，不得用于其他活动。
2、教室多媒体设备由信息技术中心负责平常管理、设备维护及使用人员旳技术培训工作。
3、多媒体设备使用者应掌握设备使用措施，使用前认真检查仪器设备旳完好程度，如有问题，及时告知信息中心处理。
4、使用时，严格按仪器设备旳操作规范操作，时刻注意仪器设备运转状况，一旦有故障，应立即停止，并及时告知信息中心查找出故障旳原因。
5、未经信息技术中心同意，不得私自修改系统及系统有关参数，不准私自改动系统设备旳连接线，不准移动或拆卸系统设备，不准私自把系统设备拿出室外使用。
安装课件、应用程序时，应严格采用防止病毒措施。
6、使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整顿好设备，按规定认真填写《教室多媒体使用记录》(假如网站电子登记尚未完毕，规定填写纸质稿)，记录由班级统一管理，学期末上交学校。
并及时锁好讲台橱门，做好安全防备工作。
7、班主任老师为各班多媒体设备管理旳第一负责人，每天放学后，班主任要检查，各设备电源必须处在断开状态，防止引起火灾和设备旳损坏。
并保持多媒体设备旳清洁工作。
8、教育学生爱惜设备，不在电子讲台及背投附近嬉戏打闹；严禁学生私自动用多媒体设备，学生损坏设备应照价赔偿。
9、严禁在讲台上摆放食品和水，在主机箱附近严禁堆放杂物。
10、教室多媒体系统使用班级变动时，班主任应积极配合信息技术中心办好交接手续。
11、因违反以上规定导致仪器损坏者，学校将视损坏程度，确定赔偿金额。
备注：各班教室多媒体设备有所不同样，给各班使用旳多媒体设备包括：电脑、实物展示台、投影仪、显示屏、中控设备、白板、音响、钢制讲台、等。
使用操作过程教室内多媒体使用环节：1.中控台上按“总电源”或“上课”按钮，打开电源。
2.打开主机箱电源。
3.根据需求在中控台上通过“电脑”、“笔记本”、“展台”进行信号源切换。
4.使用结束，应按操作程序整顿好仪器设备，确认仪器设备均处在关闭状态后，关闭总电源、锁好多媒体讲台。
现代多媒体设备在高校中的运用
学校多媒体设备管理及使用规范
学校多媒体设备管理及使用规范为了提高多媒体设备的使用率，使多媒体设备更好地为教学服务，特制定《多媒体设备管理及使用规范》，各学校可根据本校实际情况进行修订。
多媒体设备指投影机、电视、背投电视、液晶电视、交互式电子白板、幕布、实物展台、配套的计算机及中控、遥控器等设备。
一、管理1.多媒体设备移交校方后，学校应及时履行固定资产登记手续，计入固定资产，并编制设备管理号。
应将管理编号及采购日期牢固、明显的标示在设备表面。
2.在班级内固定使用多媒体设备应建立班级管理员制度。
当班级新分配教室时，财产保管员应当与班级财产保管员共同查验设备并签字确认。
当教室调整及班级毕业前，财产保管员应当与班级财产保管员再次共同查验设备并签字确认，如有损坏、丢失应依据财务管理规定及时处理。
3.学校应建立多媒体巡检制度，每学期对所有多媒体设备检查1-2次，并根据检查情况及时安排维修，确保多媒体设备的可用性。
4.学校应特别注意多媒体设备的防水、防潮与防尘工作。
投影机需每年安排一次内部除尘。
教室粉刷、大扫除、基建施工等易产生大量灰尘工作前应对多媒体设备（特别是投影机）进行防尘处理。
二、使用1.不允许随意更改连线。
确需更改的，请通知电教工作人员或其他专业人员进行更改。
2.多媒体设备不可以长时间连续工作。
大课间及午休时间必须关闭多媒体设备。
上课过程中如长时间（>=15分钟）不使用投影机，应关闭投影机。
3.投影机不可以直接断电，必须在关机3分钟后方可切断电源。
4.每天放学前，班级财产管理员必须检查设备，确保切断电源。
三、维修1.多媒体设备出现故障后，班级财产管理员应及时通知后勤服务部门安排维修工作。
非专业人员不得自行维修。
2.后勤服务部门应首先根据采购合同中约定的保修条款确定是否属于保修范围，在保修范围内的设备应该通知原供货商进行维修，已经超过保修期的设备可以在原供货商和第三方专业维修机构中择优选择维修单位。
3.学校应建立设备维修档案，维修档案应保存五年。
第07章 实现
12
（1）序言性注释 通常臵于每个程序模块的开头部分，它应当给出 程序的整体说明，对于理解程序本身具有引导 作用。有些软件开发部门对序言性注释做了明 确而严格的规定，要求程序编制者逐项列出。 有关项目包括： – 程序标题；
– 有关本模块功能和目的的说明； – 主要算法； – 接口说明：包括调用形式，参数描述， 子程序清单；
4
应用领域
数值计算（科学计算）：FORTRAN 、True BASIC、 QBasic .商业和管理 ： COBOL、 数据库系统(dBASE、FoxBASE、Foxpro) .人工智能 ： Lisp、ProLog .系统设计 ： C语言，C++ .多媒体(图、声、文技术) Visual BASIC .计算机网络： 分布处理数据库系统：SYBASE、ORACLE WWW文件：HTML(Hyper Text Markup Language)、 Java
32
当 i＜j 时, i / j = 0 当 j＜i 时, j / i = 0 得到的数组 当 i ≠j 时 V[i][j] = ( i／j ) * ( j／i ) = 0 当 i＝ j 时 V[i][j] = ( i／j ) * ( j／i ) = 1 这样得到的结果 V 是一个单位矩阵
33
写成以下的形式，就能让读者直接了解程 序编写者的意图。 for ( i＝1; i <= n; i++ ) for ( j＝1; j <= n; j++ ) if ( i == j ) V[i][j] ＝ 1.0; ELSE V[i][j] ＝ 0.0;
15
（2）功能性注释
功能性注释嵌在源程序体中，用以描述其 后的语句或程序段是在做什么工作，或是 执行了下面的语句会怎么样。而不要解释 下面怎么做。 例如，
一中教室多媒体设备使用及管理规定范文
一中教室多媒体设备使用及管理规定范文第一章：总则为规范一中教室多媒体设备的使用和管理，提高教学质量，确保教学秩序，制定本规定。
第二章：设备使用管理1. 教室多媒体设备的使用为提升教学效果而设，教师应在教学过程中充分利用这些设备进行教学。
2. 教师应熟悉多媒体设备的操作方法，能够熟练运用设备进行教学，提高教学效果。
3. 教室多媒体设备的使用应遵循教学计划安排，确保讲授内容与设备使用相符合。
4. 教师在使用多媒体设备时，应注意保护设备的安全和完好，不能随意拆卸或损坏设备。
第三章：设备预约管理1. 教师在使用教室多媒体设备前，应提前预约设备使用时间，确保设备的可用性。
2. 提交预约申请时，教师应明确课程名称、时间和设备需求，并填写相关申请表。
3. 教师提交的预约申请应在教务处进行审核，审核通过后才能正式使用设备。
第四章：设备使用流程1. 教师在使用教室多媒体设备前，应提前到教室检查设备是否正常，包括电源、投影仪、音箱等。
2. 开机前，教师应注意检查线路是否连接稳固，设备是否处于正常工作状态。
3. 教师在使用设备时应按照操作指南进行操作，确保设备使用顺利。
4. 使用完毕后，教师应关闭设备，清理教室，保持教室整洁。
第五章：设备故障处理1. 在使用教室多媒体设备过程中，若发生设备故障，教师应及时报修，不能私自修复。
2. 故障报修应向教务处进行申报，详细描述故障情况，并提供相关照片或视频作为证据。
3. 申报故障后，教务处会及时安排维修人员进行维修，教师应配合维修工作。
第六章：设备使用违规处理1. 在使用教室多媒体设备过程中，若教师违反相关规定，影响设备正常使用，教务处有权采取相应措施。
2. 违规行为包括但不限于私自更改设备设置、损坏设备、滥用设备等。
3. 教务处有权依据违规情况轻重，对教师进行相应的警告、惩罚或追究法律责任。
第七章：附则本规定自公布之日起生效，教务处负责解释。
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7.1.3 声卡的性能指标
声卡的物理性能参数很重要，它体现着声卡的总体音响特征，直接影响着 最终的重放效果，其中，影响主观听感的性能指标主要有三项具体如下 。 SNR(信噪比) SNR(信噪比) FR(频率响应) FR(频率响应) THD + N(总谐波失真) N(总谐波失真)
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7.1.2 声卡的接口类型
声卡是多媒体计算机的主要部件之一，它包含记录和播放声音所需的硬件。 声卡的种类很多，功能也不完全相同，但它们有一些共同的基本功能：能录制 话音(声音) 话音(声音)和音乐，能选择以单声道或双声道录音，并且能控制采样速率 。 ISA接口 ISA接口 PCI接口 PCI接口
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7.3 思考练习
7.3.3 问答题 1. 声卡的性能指标是哪些？ 2. 声卡的选购标准？ 3. 音箱的性能指标是哪些？
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7.1.1 认识声卡
声卡主要由音频处理芯片、运算放大芯片、输入/ 声卡主要由音频处理芯片、运算放大芯片、输入/输出端口、晶体振荡器以 及金手指灯等部分组成，如下图所示 。
晶体振荡器 音频处理芯片 电路板 运算放大芯片
金手指 继电器 输入/输出端口 固定板 数字信号接收芯片
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7.3 思考练习
7.3.2 选择题 1. 在声卡的接口中，如今普遍采用的是( )？ 在声卡的接口中IMM 2. 哪个公司创立了Sound Blaster品牌( ) 哪个公司创立了Sound Blaster品牌( A. Intel B. Microsoft C. IBM D. CREATIVE 3. “软”声卡和“硬”声卡最主要的区别是，“软”声卡缺少( “软”声卡和“硬”声卡最主要的区别是，“软”声卡缺少( A. MIDI接口 MIDI接口 B. CODEC芯片 CODEC芯片 C. 音频处理芯片 D. 3D API 4. CD音质所能够达到的声音采样频率是( ) CD音质所能够达到的声音采样频率是( A. 44.1KHz B. 22.05KHz C. 48KHz D. 11KHz
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第07章 多媒体设备 07章
计算机的多媒体设备能将声音视讯纳入计算机的处理范围，使应用软件的 功能更加丰富，效果更具美感，可表现的内容范围也大大的增加。本章将要介 绍的多媒体设备包括声卡和音箱，其中声卡被安装在计算机的主板上，它能够 处理来自计算机内部和外部的音频数据，而音箱则通过和计算机上声卡的连接 放大并表现所接受到的音频效果 。
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7.3 思考练习
9. 音箱必须插在声卡的哪个接口上才能正常工作( 音箱必须插在声卡的哪个接口上才能正常工作( A. Speaker Out B. Line Out C. Line In卡 In卡 D. Mic In 10. 下列选项中不属于音箱性能指标的是( ) 下列选项中不属于音箱性能指标的是( A. 频率响应 B. 失真度 C. 主频 D. 频响范围 )
)
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7.3 思考练习
5. ( )为声卡的性能指标之一信噪比的缩写 )为声卡的性能指标之一信噪比的缩写 A. SNR B. FR C. THD + N D. AC-97 AC6. AC97规范声卡的信噪比(SNR)能够达到( )分贝以上 AC97规范声卡的信噪比(SNR)能够达到( )分贝以上 A. 60 dB B. 70 dB C. 80 dB D. 90 dB 7. ( )是一种音效处理芯片，用于产生各种3D环绕音效。 )是一种音效处理芯片，用于产生各种3D环绕音效。 A. AMD B. BARTON C. CELERON D. DSP 8. 一般认为哪种音箱播放音乐效果最好( ) 一般认为哪种音箱播放音乐效果最好( A. 2.0音箱 2.0音箱 B. 2.1音箱 2.1音箱 C. 4.1音箱 4.1音箱 D. 5.1音箱 5.1音箱
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7.3 思考练习
6. 代表失真的程度，数值越低就说明声卡的失真越小，性能也就越高。 7. 信噪比是衡量音箱好坏的一个重要的标准，信噪比越 ，音箱效果越 好。 8. 2.1音箱这种结构是为了克服 2.1音箱这种结构是为了克服 音箱的低音量感不足这个固有缺陷而提 出的。 9. 主流声卡都带有API标准，如A3D、EAX、DirectSoun3D等。DirectSoun3D 主流声卡都带有API标准，如A3D、EAX、DirectSoun3D等。DirectSoun3D 是 公司推出的音频API标准。 公司推出的音频API标准。
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声卡的接口类型 声卡的性能指标 音箱的类型
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7.1 声卡
声卡是多媒体计算机的主要部件之一，它包含记录和播放声音所需的硬件。 声卡的种类很多，功能也不完全相同，但它们有一些共同的基本功能：能录制 话音(声音) 话音(声音)和音乐，能选择以单声道或双声道录音，并且能控制采样速率。声 卡上有数模转换芯片(DAC)，用来把数字化的声音信号转换成模拟信号，同时 卡上有数模转换芯片(DAC)，用来把数字化的声音信号转换成模拟信号，同时 还有模数转换芯片(ADC)，用来把模拟声音信号转换成数字信号 还有模数转换芯片(ADC)，用来把模拟声音信号转换成数字信号 。 认识声卡 声卡的接口类型 声卡的性能指标
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7.2 音箱
随着DVD数码技术的崛起与今后几年内的大量面市，音箱已成为多媒体计 随着DVD数码技术的崛起与今后几年内的大量面市，音箱已成为多媒体计 算机中不可缺少的配置，音箱质量的好坏和声卡一样，直接影响计算机播放音 乐的效果，如下图所示 。 音箱的分类 音箱的性能指标
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7.3 思考练习
7.3.1 填空题 1. 决定了音箱所能发出的最大声强，宏观上的感觉就是声音的最大震 撼力。 2. 阻抗是指音频信号加在音箱输入端，音箱所呈现出的一个纯阻。常见的有 欧， 欧，国外也有 欧， 欧系统。 3. 电子乐器之间以及电子乐器与计算机之间的统一交流协议被称为 。 与输入的 之比。 4. 音箱效率是指音箱输出的 5. FM合成与波表合成，合成效果更好的是 FM合成与波表合成，合成效果更好的是 。