2012(下)第一次教案设计作业检查通报
小学教案常规检查通报
小学教案常规检查通报一、前言为了提高我校小学教学质量，确保教学工作的有序进行，我们对教案进行检查，总结经验，找出不足，并提出改进措施。
现将本次教案常规检查结果进行通报。
二、检查情况1. 总体情况：本次检查共抽查了位老师的教案，总体来说，老师们能够按照教学计划认真编写教案，教学内容充实，教学目标明确，教学方法多样。
2. 优点：（1）大部分老师的教案格式规范，字迹工整，教学内容排版清晰；（2）教学目标设定合理，能够结合课程标准和学生实际情况；（3）教学方法丰富，注重启发式教学，有利于学生主动参与课堂；（4）部分老师的教案中加入了教学反思，能够及时总结教学效果，调整教学策略。
三、存在问题1. 个别老师的教案编写不够规范，格式不统一，字迹潦草，影响阅读；2. 部分教案中对学生的学情分析不够详细，不利于针对性地进行教学；3. 少数教案中对教学评价环节重视不够，缺乏具体评价方法和手段；4. 部分老师教案中的教学反思过于简单，没有深入分析教学过程中的问题。
四、改进措施1. 加强教案编写培训，提高老师们的教案编写能力，规范教案格式；2. 强化学情分析，了解学生实际情况，提高教学的针对性；3. 完善教学评价体系，注重评价方法的研究，提高教学质量；4. 鼓励老师们在教案中加入详细的教学反思，促进教学相长。
五、总结本次教案常规检查取得了一定的成果，但也发现了一些问题。
希望各位老师能够以本次检查为契机，认真总结经验教训，改进教学方法，提高教案质量，为提高我校小学教学质量贡献力量。
教案检查将成为我校教学管理的一项常态工作，不定期进行，请各位老师予以支持和配合。
六、教案编写要求1. 教学目标：明确具体，符合课程标准和学生实际需求。
2. 教学内容：充实丰富，条理清晰，逻辑性强。
3. 教学方法：创新灵活，注重启发式教学，充分调动学生积极性。
4. 教学评价：设定合理，采用多样化的评价方式和手段。
5. 教学反思：认真总结教学过程，反思自身教学行为，不断调整和改进。
第一次教学常规检查工作通报—综合组 2
教学常规检查情况的通报综合组9月12日下午，我校教导处组织了本学期第一次教学常规工作检查，具体由各组长具体负责检查本组相关业务，我负责监察综合组的检查工作，现将检查情况通报如下：工作成绩：1、备课。
大多数老师都能做到备课上课，学科计划、教学进度安排详细，六要素齐全，有板书设计和课后反思。
做得较好的老师有张小艳老师、吴丽霞老师。
张小艳老师不仅教案备写认真，环节齐全，每次课后能够及时、认真的反思，每次反思都很深刻，值得老师们学习。
作业和练习册的批改也不仅做到及时，还有相应的评语，更是做出了表率。
吴丽霞老师及时总结教学经验，积极撰写教学反思。
2、作业。
绝大多数老师能及时批改作文、作业和练习册等，较突出的老师有张小艳、闫小慧、吴丽霞、赵利霞、栗新林等老师，有些老师能够精选作业题目，以粘贴等形式呈现，还根据学生的学习情况有层次有梯度地布置，且全部批改，有日期、有评语（鼓励语）。
值得我们老师借鉴！3、练习册。
按学校要求，多数老师能够做到全批全改一本，并及时批改。
我们组的张小艳、闫小慧老师能坚持做到单元有布置、有分析、有讲评。
批改认真、到位，这里提出表扬！我们在看到有点的同时，也存在着诸多问题与不足：1、部分老师的备课没有教学反思，备课节次不足，有的甚至根本没有审签教学计划和进度安排,部分老师的导学案纯属下载，且格式不正确。
2、备课不能为上课服务，极个别老师没有将备课带进教室。
3、少数老师作业次数较少、作业未能及时批改，不能准确了解学生的学习情况。
4、部分班级的练习册批改是由学生完成。
针对以上存在的问题，提出以下几点建议1、按教学进度备课上课，补充完善教学反思，导学案手写板，教案标明次数；坚持写心得体会。
以后的检查希望各位老师按时上交。
2、教案的备写六大环节要齐全，作业的布置要有针对性和典型性，练习册的批改老师能够亲自批阅。
且能及时批改作业和练习册；练习课、活动课、单元检测的教案备写要有过程有分析、有讲评。
2012年下学期教学常规检查通报
2013年下学期教学常规检查通报均坪学区教学常规是学校工作的基本规范，常规工作的检查是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是促进教师扎扎实实做教育教学工作和研究工作的一个手段。
10月下旬，教务处中心校教师、督导室对村小教师的各科教案、听课记录、教师工作手册、班级日志、作业批改情况，政治、业务学习笔记进行了认真的检查，现将检查情况通报如下：一、教案方面教师们备课认真及时，从教案各个环节中，体现了教师的教学方法；没有发现滞后备课的教师，年纪较大的教师，像贺方平、伍莲香两口子教案备写认真，年轻特岗教师教案备写也相当认真，且教学环节完整。
二、作业情况这次作业检查，语文主要检查学生作文的批改，教师在作业批改过程中，都能及时批改、有效批改。
年青的特岗教师在作业的批改方面都非常认真，批改符号规范，采用等级制，鼓励学生有创新。
但也有个别教师在批改家庭作业时，一页一个勾，不够严肃认真。
三、班工作手册、班级日志班工作手册中班主任填写的内容较多，各班主任记载的内容都较详实，有家访、辅导学生记录，特别是班级活动记载，各班主任都有记载，任务说明教师所记载的检查结果都很真实。
各班级的班级日志的填写虽然真实，但欠工整、整洁，各班主任仍需加强指导学生填写。
政治、业务学习笔记：中心小学全体教师的政治、业务学习笔记书写都很有认真，数量都超过2500字。
只是村小教师政治、业务笔记还欠缺一点。
四、改进措施1、进一步规范备课，除能按常规进行备课外，还要备好每节复习课，临时性的教学任务课。
2、教研组加大教学研讨力度，必要时对个别教师进行个别辅导。
3、认真搞好教学点的常规检查及督促工作，促进教育教学活动的顺利进行，为提高教育教学质量提供强有力的保障。
第一次作业检查情况通报
第一次作业检查情况通报
上周我们教导处对七、八、九年级学生作业进来了检查，主要检查语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物学科。
现将检查情况反馈给各位教师，希望各位教师在今后作业内容的选择，批改等方面，能发扬优点，弥补不足，改正缺点，同时对我们检查中可能出现的纰漏给予谅解。
本次作业检查，各位教研组长非常认真，按时检查，并且做了详细的记录。
本次作业检查，我们还是按照以往的作业批改等要求来检查，在肯定大家批改作业认真负责同时，也发现了一些批改中存在的问题，第一次我们从不足之处进行总结。
1、批改不细心
有的班级个别学科有错别字没有发现；也有部分教师把做错的题批对了。
2、作业无批复
有的班级作业中指出了学生错误，但是学生改正了，教师没有批复，还有的学生根本没有改正。
3、无批改日期
有的班级无教师批改日期，有的批改日期和批改记录对不上。
4、作业次数少
有的班级作业时间间隔过长，还有个别班级开学至今只批过一次作业。
5、评语没有或过少
有的班级每次批改作业只有日期和等级。
我们提倡写一些鼓励性、激励性的评语，促进学生进步。
7、作文方面
有的班级的批改不及时，批改次数少；有的批改不细，有错字、错句现象；间批、眉批少；有的评语过少，没有对学生的作文进行恰当的评价或指导，对学生作文进步作用不大；有的评语用词用句太笼统，学生未必明白自己作文到底哪里不好等。
8、个别教师不交作业
作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。
今后希望老师们要严控作业数量、严把作业质量、严抓批改力度，平稳中求创新。
教导处。
2012下伏案工作检查小结
紫桥小学2012年下学期第一次教师伏案工作检查小结认真备课、批改作业是一名教师规范教学行为，上好每一堂课，确保教学质量的基础。
为促进我校教师在新的学期一如既往的做好伏案工作，9月26—9月30日，教导处对全校58位任课教师的伏案（教案、作业批改）进行了本学期第一次全面检查，现将检查情况小结通报如下：1、共有48名教师备齐了所教学科的教案，有10名教师的个别学科（主要是班队活动和所教的副科）没有教案。
2、高焕梅、刘冬华、杨英、彭小鸿、黄劲霞、刘启玉、蒋陵华、蒋芳、伍慧敏、周卫华、曾明霞、王碧娇、于小蓉、向世喜、龚新桃、闫颖华、李茂华等老师能对教案进行课前再设计，课后及时撰写教学反思；丁凡、娄玖英、徐芳、王小燕、郭丽萍、梅桂菊、伍淑英、左持己、谭海燕、张留美、叶霞、王月英、戴正玲老师教学再设计具体，教学反思内容不空洞，不流于形式，能结合教与学的实际，教学中的得与失，特别是学生学习情况来写，质量较高。
3、作业批改：46、49、50、51、52、53、56、58、60、61、63、66、68、69等班级语文作业；46、47、48、54、55、60、61、62、63、65、66、67、68等班数学作业；闫颍华、曾成慧、陈俊慧三位老师的英语作业格式规范，作业量适中、作业本干净整洁，学生书写比较漂亮，教师批改认真及时。
伏案工作是教师教育教学工作的重点，需要天天做，做好很辛苦，那些做的好的老师令人敬佩，值得学习。
同时，对于在此次检查中发现的问题，也需要我们每一位教师认真对待。
1、所教学科无论主副科都必须有教案（校本除外），教案必须装订整齐。
语数英及专职教师必须对教案每一课进行教学再设计，撰写教学反思，确保质量。
2、作业本整洁，封面填写完整，字迹工整；作业与教学进度保持一致，同年级组作业量，作业格式基本一致，语文、英语作业一课一次，数学作业保证每课时一次；作业批改及时，细致，尽量避免错批漏批现象，批改符号统一规范；学生作业中出现的错误要求其更正，老师再进行批改；对学生作业要求严格，提高作业质量；作业本要求全班统一更换，旧的作业本要整理好并保存，以备教育局年终时检查。
第一次教案检查情况通报
第一次教案检查情况通报(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--育英德景园小学第一次教案检查小结（2019年上学期）开学第二周，教导处进行了本学期第一次教案检查，旨在落实课堂常规管理，规范教师备课，督促每一位教师做到有教案进课堂，以提高课堂教学质量。
此次检查一是查教师是否按要求备齐教案；二是检查教师是否制定了详细的教学计划；三是看是否对教案进行批注，提前进行了再教设计，及时撰写课后反思；四是检查班主任手册和班务日志。
现将具体检查情况小结通报如下：一、在指定时间（日）上交教案、班务日志、班主任手册的老师有：肖丹、颜克荣、刘英、蒋琴、康琼、刘旭、陈健、冯亮、张家云、张鑫、黄玉屏、张慧娟、代碧涛、胡海玉、杨槟旭、周端。
二、超前备齐所教各科教案，认真进行再教设计，及时撰写课后反思的老师有：许小燕、万教红、李茂华、向辉、罗林、叶世锋、张芳平、喻晓利、徐晓婷、黄玉屏、杨槟旭、张慧娟、张家云、胡慧敏、郭洺何、胡琼、丁丽、唐卫红、孟中华、黄芳、孙丽、李师、谢芳丽、冯亮、康琼、曾晓丹、刘文静、易丹、任晋漪、龙伟、宋英、周静、陈薇薇、朱礼红、伍梦琪、葛思思、唐梦迪、翦琼、肖丹、宋庆彬、姚辉、胡海玉、张鑫、胡志琴、杨雅男、周端等。
三、班务日志、班主任手册填写情况：班务日志完成较好的班级：12、16、17、18、6、7、8、9、10、11、12、3、5、259、270、253、257。
班主任手册完成较好的班级：12、13、16、6、8、11、1、3、4、5、269、270、260、253、257、四、需要注意整改的地方1、所有的电子教案都要有封面，封面上内容填写完整，如教师姓名、学科名称、学校名称、任教年级、班级等。
2、参加工作时间未满五年教师要求手写教案，做到超前一周以上备课，及时写好课后教学反思。
3、教师对照个人课表，课表上有的课都要有教案，而且要有再教设计与课后反思，专职教师（科学、道法、音乐、体育、美术、品社等）的再教设计与课后反思要详细认真。
2012-2013第1次作业教案检查总结
团泊镇中学2012-2013学年度第一学期第一次教学常规检查总结在实施高效课堂教学的背景下，为推动主体—高效课堂教学模式的深入进行，以落实教学常规，推动学校教育教学工作全面上水平，教务处于2012年10月13日至14日，对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、练习钢笔字、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，同时对各位教师的学生作业进行了抽样调查。
现将检查和调查的结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。
6、多数教师能够做到课后反思。
7、教案写得好的有：刘兰梅、王珺、毕桂荣、程炳杰、马欣欣等。
尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。
2012第一次教案及作业检查小结
第三次作业教案等教学常规检查小结为了落实教学常规管理,提升教学管理水平及教师业务素质,教导处在 3月 15日对各班作业和教师教案等进行了常规检查。
一、检查内容1、检查了一到六年级老师的教案,涉及语文、数学、英语、体音美、科学等学科。
2、抽查了一到六年级各班作业,包括生字、大小楷、周记、作文、数学、教辅作业。
3、检查了教师听课记录、班会记录、点名册。
二、具体情况(一亮点1、教案方面(1老师们大都能根据新新课改思路各项内容备课,环节齐全,对教学目标、教学重难点把握准确。
教学过程具体体现学生活动及教师引导, 有具体的课堂巩固练习和反馈检测训练题。
(2大部分老师书写工整,教学过程详细完整,思路清晰,能充分体现出教师和学生的互动,突出的有尹艳娜、梁丽娜、尹茜熙、卢冬晓、陈彦辉等老师的教案;教案练习设计形式多样,有梯度;板书概括性强,能反映重点内容,优秀教案有陈彦辉、尹茜熙等老师的教案。
(3部分老师课堂小结能结合实际,针对性强;有的老师教学反思深刻,既有教学过程中的可取之处,又有存在的不足和改进措施,如韩希玲,麦焱、尹桂芳。
(4大部分教师的教案有自己的特点,能和学生的认知水平、实际能力密切结合,体现了以学生为本的理念。
2、作业方面(1 绝大多数班级学生的作业本本保护得好, 干净整洁。
无论是铅笔字, 还是钢笔字, 书写工整,字迹清楚;作业能逐题完成,准确率较高。
(2老师们都能全批全改,批阅细致认真。
特别是韩希玲老师小楷批阅仔细认真。
能对学生作业中存在的问题醒目标出,并要求学生改正,也能进行二次批阅。
(3在作文批阅时,大部分老师批阅细致,能够使用批改符号,批语准确,以激励学生为主,既能指出学生习作中的优点,又能发现不足。
如桂芳、海娜、希玲、军娜老师的批阅很有特点。
(二不足之处1、教案方面(1个别老师的教学重难点不具体、有的只有总目标,无分节教学目标及重点,教学过程太简单教学方法的渗透很少; 有的教案反映出学生活动少, 参与面不够, 教师活动环节过于简单。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
府谷镇沙后河中心小学2011—2012学年下学期第一次教案作业等检查通报通过本次检查，我们欣喜地看见了许多教师备课认真，备教材、备学生、备教法，备课中融入了自己的特色，但在检查中也发现一些不足，如：特别精彩的教案不多、个别教师备课的提前量不够、教学反思不写、教学环节过于简单、教学环节不全、书写不认真、缺少二次修改等等。
现将有关情况通报如下：
一、教学设计
查看了所有老师的教学设计，绝大多数老师的教学设计备写认真、实用、环节齐全，内容完整，结构合理。
英语方面：刘君梅老师和刘青老师能认真地备课，态度端正，书写字迹工整，格式正确，内容详细具体。
教材把握得当，创设实际的英语情景，贴近生活，教学过程清晰明了。
强调重难点教学。
存在问题：刘青老师的英语教案每一课小结或总结，作业布置没有具体内容。
希望对所存在的问题及时整改。
数学方面：所有教师态度端正、认真，备课时各栏目齐全，格式规范，目标制定科学合理、教学过程可操作性强，符合新课改精神。
做到认真钻研教材，多方查找、引证资料，导入详细，能充分利用好手头上的参考书。
特别是部分教师针对课程能积极查找、搜集多种资料，尽力备好自己的课程。
其中赵春林，王宇宁等教师的备课书写规范，过程比较详实，可操作性强。
存在问题：王宇宁老师的四年级数学教学设计由于本学期试行导学案，导致教学设计没有备写完整。
语文方面：语文组每位教师态度端正、都能按照教导处要求备足课时，许多教师能提前备课。
备课中能科学合理地制定教学目标，格式规范，教学过程设计符合各年级段学生的年龄特点，内容详细清晰，板书设计合理，在作业栏中有预习内容的体现。
其中备课比较好的教师：杨凤芬，白茹等教师。
存在问题：张慧老师的四年级语文教学设计由于本学期试行导学案，所以导致教学设计暂时无法安排好。
每位老师在备课中要针对班级学生情况、针对自己上课的个性，恰当参考教参和教案，备出独立思想的课。
同时对每篇课文的重点难点要清晰，要提出处理的办法，讨论更好的教法。
如可以讨论：新课该如何导入？难点该如何突破？重点句段在哪里，该如何处理？怎样在课堂中培养学生的听说读写的能力？总之，每一篇课文只有老师花脑筋思考才能在讨论时有话可说，才能给别人以好的建议，才能确保四十分钟的课堂效率。
科学、品社、校本课程、综合教育课程、综合实践活动、信技等课程方面：
教师都能按要求备足课时，做到格式规范，教学内容详细，能根据学科特点，把握好教材，在导学部分做到内容具体，教学过程清晰，教学方法灵活多样，能够注重学生的能力培养和学生的心理感受，做的较好的老师有段二女、王宇宁等教师，希望教师们再接再厉。
存在问题：王东来老师的科学教案教学内容过于简单，希望具体些。
各个项目的填写还需进一步完善，如封面、板书设计、作业设计等。
音乐、体育、美术教案方面：
董慧铭老师的音乐教案教学内容详细，能根据学科特点，设计实用的教案。
个别教师的教案设计过于简单，缺少总计划、单元计划。
张向阳老师的体育教案设计要合理，要有实用性，符合学生的特点。
体育教案中的反思单一，实效性不强。
二、作业与练习
从检查情况看，每位教师的各科作业布置数量、难易适中，能按学校要求及时批改，批改认真，有等级评价和次数标注。
六年级的各科作业批改详细认真，错题均能补做，但在作业中学生有使用改正液的不良习惯。
三年级的语文作业客观题居多，且学生间次数不一，有个别同学有不交作业现象。
作文既有眉批，又有总批，但个别评语比较简单。
四年级语数作业类型多样，份量适中，但是个别学生书写不够认真。
五年级的作业全批全改，练习册也全批全改，批改及时认真，未发现错批漏批现象。
二年级语文作业以写生字注音组词为主，学生
书写较工整，教师批改认真。
练习册学生跟进度完成，教师批改及时。
一年级的作业量适中，书写规范，错题教师能及时改正。
三、学习与研究
通过检查各位老师的学习笔记、工作笔记、听课笔记等资料，整体印象是数量多，质量较好，学习笔记多数是学习上级文件精神、学科理论和信息技术等方面的知识。
总建议：
为了做好备课这一教学环节，更为了提高课堂教学的实效性，故对下阶段备课提出下列要求：
1、青年教师一定要备详案
2、应在参照有关教案的基础上，根据所教班的学生情况修改，形成自己的授课教案。
3、教学的板书设计、作业要设计齐全。
4、要关注整册教材编排，要提前一周备课。
5、每节课上完后，应及时写好教学反思。
6、教案书写字迹要规范、清晰、环节齐全。
7、上课的情况必须与教案相符合，下一步检查以听课和查教案是否相符，而不是查有多少节教案。
任何事物都是在不断改进、补充中完善的，教师的教案也不可能都很完美，只要我们每位教师不断摸索和改进，以“学生发展为本”为立足点，相信在下次的教案检查中会出现更多的亮点。
沙后河中心小学教导处 2012年2月24日。