汉语拼音d(课堂PPT)
《汉语拼音d》课件
《汉语拼音d》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册，第三单元第一课《汉语拼音d》。
本节课的主要内容包括：学习声母d，韵母a，以及声调、声母、韵母的组合。
通过学习，使学生能够正确地拼读音节，正确书写汉语拼音。
二、教学目标1. 学生能够正确地拼读声母d，韵母a，以及声调、声母、韵母的组合。
2. 学生能够正确书写汉语拼音d。
三、教学难点与重点重点：正确拼读声母d，韵母a，以及声调、声母、韵母的组合。
难点：声母d与韵母a的组合，以及声调的正确标注。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机、音响设备。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放儿歌，引导学生跟随歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
2. 教学声母d：教师出示图片，引导学生观察图片，发现声母d 的形状，然后教师示范拼读，学生跟随读。
3. 教学韵母a：教师出示图片，引导学生观察图片，发现韵母a 的形状，然后教师示范拼读，学生跟随读。
4. 教学声调：教师出示带有声调的音节，引导学生观察声调的形状，然后教师示范拼读，学生跟随读。
5. 练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行点评。
6. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深学生的记忆。
六、板书设计1. d a2. 声调七、作业设计1. 题目：请用汉语拼音d，a和声调，组成音节并正确拼读。
答案：da、dā、dà、ā、á、à八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以布置一些相关的家庭作业，让学生在家里进行练习，巩固所学知识。
同时，教师可以推荐一些有趣的汉语拼音学习资源，让学生在课外进行自主学习。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 声母d，韵母a的形状和发音特点。
2. 声调的形状和发音规律。
汉语拼音d、t、n、l教学课件
教学方法改进
加强实践练习
增加课堂上的实践练习环 节，让学生多读多写，提 高实际应用能力。
个性化教学辅导
针对学习困难的学生，进 行个性化教学辅导，帮助 他们克服困难，提高学习 效果。
引入多媒体资源
利用多媒体资源如动画、 视频等，丰富教学手段， 提高学生的学习兴趣。
THANKS
谢谢
详细描述
在汉语拼音中，字母l由一根竖线组成。这根竖线应垂直向下 ，起笔略粗，收笔处应与起笔处大致平行。在书写时，应注 意保持整个字母的长度和垂直度，避免过短或倾斜。
03
CHAPTER
拼音字母d、t、n、l的拼读 练习
d的拼读练习
总结词
通过多种练习方式，帮助学生掌握拼音字 母d的正确发音和拼读规则。
拼读练习
学生尝试拼读以n为声母的音节，如 “na”、“ne”、“ni”等。
l的拼读练习
总结词
通过多种练习方式， 帮助学生掌握拼音字 母l的正确发音和拼 读规则。
示范发音
教师正确示范拼音字 母l的发音，强调发 音部位和技巧。
拼读练习
学生尝试拼读以l为 声母的音节，如 “la”、“le”、 “li”等。
引导学生观察拼音字母t的字形， 加深对t的印象。
拼读练习
学生尝试拼读以t为声母的音节 ，如“ta”、“te”、“ti” 等。
总结词
通过模仿、拼读和语境运用等 练习，帮助学生掌握拼音字母t 的发音和拼读规则。
示范发音
教师正确示范拼音字母t的发音， 强调发音要领。
听音写字
教师读出音节，学生在纸上写 出相应的拼音字母。
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，气从鼻腔流出，声音从鼻腔发出。
详细描述
汉语拼音d t n l l (人教部编版) PPT 优秀课件
课文朗读
在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以 成为有学问的人。
—— 吴晗
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在
dā dá dà tū tǔ tù dé dú dě dū tǎ tà dǎ tú tè tě
m
nā ná nǎ nà nē né ně nè nī ní nǐ nì
lā lá lǎ là lē lé lě lè lī lí lǐ lì
教学课件汉语拼音d
d在句子中的拼读游戏
d的拼音儿歌
04
d开头的儿歌
3. 《冬天里的小画家》：冬天的早晨，小画家，dedede，拿起笔，画雪人。
2. 《小弟弟》：小弟弟，上楼梯，dedede，不怕累。
1. 《大白鹅》：大白鹅，大白鹅，唱起歌来dedede。
总结词：以d开头的儿歌通常用来帮助孩子们掌握d的发音和拼音规则。
d与声母拼读游戏
总结词
拓展拼读词汇量
详细描述
利用卡片或实物展示，让学生学习与d相关的韵母和音节，如“da、de、di、dao”等，并拼读出来；通过组词和造句，让学生掌握这些音节在实际语境中的应用。
d与韵母拼读游戏
总结词
提升语境理解和运用能力
详细描述
选取一些包含d的简单句子，让学生进行拼读；通过角色扮演或讲故事的方式，让学生在实际场景中运用拼音，培养语言交际能力。
小兔子智斗大老虎
dì diū le gǔ zi
弟弟丢了帽子
dì dī mǎ tóu zhuàng dì yīng
弟弟低迷马路壮第一
含有d拼音的故事
用d开头的拼音故事
01
02
03
04
05
06
d在故事中的拼读练习
d-ǎo zi zhuàng dǎo dì yīng
d-à lǐ yú zǒng yǒu lǐ yú zǒng
详细描述
总结词：d在中间的儿歌通常是在歌词中出现在两个音节之间，帮助孩子们掌握d的发音和拼音规则。
详细描述
1. 《小星星》：一闪一闪亮晶晶，dīdīdī，满天都是小星星。
2. 《春天到》：春天到，鸟儿叫，dīdīdī，花儿笑。
3. 《两只老虎》：两只老虎，跑得快，dīdīdī，一只没有耳朵。
汉语拼音dtnl教学 ppt课件
e a d i
u
de dé da dā dá dǎ dà di dī dí dǐ dì du dū dú dǔ dù
花花伞儿弯把手，伞把朝下ttt。
t
看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。（发t时，嘴里有一股 气送出。）p、t一样。
e te t a ta
u tu i ti
tè tā tá tǎ tà tī t í tǐ tì
tū tú tǔ tù
两个门洞是什么字母？
两个门洞m m m
今天我们要学一个门洞的n 一个门洞n n n，
一个门洞n n n
n---á---ná
nǐ、wǒ、tā
tí mù tǔ dì
3+8=?
l
小小木棍瘦又长，用它赶猪l l l。
e ne
na
na
i
ni
e le
la
la
i
li
快lè
nǎ lǐ
lā 手
ní tǔ
nú nǔ nù lú lǔ lù nǚ lǘ lǚ lǜ
比较区分：b—d、 f—t、 m—n、 b—p
tǐ dù tú dǎ lè lǜ
nù nǚ tī
dà mǐ tù
tǔ dì mǎ
猜字母游戏：
d 小马蹄印是什么声母？ t 伞柄朝下是什么声母？
n 一个门洞是什么声母？
猜字母游戏
（1）两扇门是什么字母？
m
（2）像根拐杖是什么字母？
f
b （3）像个6字，是什么字母？
p （4）脸盆泼水，是什么字母？
fū bà pí
mù
fó mǎ
蹄声声 d d d。
马蹄声响 d d d 像个反6 d d d 左下半圆 d d d
《汉语拼音d》课件
《汉语拼音d》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》一年级上册第五课《汉语拼音d》。
本节课主要学习汉语拼音字母d的发音、书写和词组拼读。
通过学习本节课，学生能够掌握字母d的发音要领，正确书写字母d，并能够将字母d与其他字母组合成词组进行拼读。
二、教学目标1. 学生能够正确发音字母d，并能够准确地书写字母d。
2. 学生能够将字母d与其他字母组合成词组进行拼读，提高阅读能力。
3. 通过学习本节课，培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：字母d的发音、书写和词组拼读。
难点：字母d的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品，引出本节课的主题——汉语拼音字母d。
2. 讲解：（1）讲解字母d的发音：引导学生模仿教师发音，注意发音的准确性。
（2）讲解字母d的书写：教师示范书写字母d，讲解书写的笔顺和注意事项。
（3）拼读词组：引导学生将字母d与其他字母组合成词组进行拼读，如“de”、“di”等。
3. 练习：学生跟随多媒体课件进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固字母d的发音、书写和词组拼读。
六、板书设计板书内容：字母d的书写、发音要领及词组拼读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用直线将字母d的书写笔顺连接起来。
（2）请写出至少五个含有字母d的词组。
2. 答案：（1）略（2）得意、弟弟、大米、天气、打印八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：布置课后作业，要求学生回家后向家长展示本节课所学内容，加强家校互动。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》一年级上册第五课《汉语拼音d》。
本节课主要学习汉语拼音字母d的发音、书写和词组拼读。
通过学习本节课，学生能够掌握字母d的发音要领，正确书写字母d，并能够将字母d与其他字母组合成词组进行拼读。
人教部编版一年级语文上册《汉语拼音4：d t n l》教学课件
4 dtnl
第一课时 第二课时
复习声母
第一课时
b pm f
舞台上都有谁？ 他们在做什么？
在学校举办的艺术节活动中，小强神 气地敲打着鼓，小丽随着音乐深情地跳着 舞，精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌 声。我们班的同学真是多才多艺！
4个声母宝宝就
藏在图画中，快来
找一找吧！
n
t
l
d
n-ü→ǚ 女同学的女 l-ü→lǘ 小毛驴的驴
热气球拼读游戏
á
ā
ǎ
ā
ǐ
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d
é t
ī
è í
n
ù课堂演练
一、我会连。
l t dn
二、我能把音节补充完整。
t （ ǎ ） tǎ （d ） í dí
n ǚ （nǚ ） l （ ù ） lù
复习闯关
d
第二课时 第一关：指读游戏
tnl
第二关：拼读大转盘
d
é
的
两
d
拼
音
节
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
ǐī
t
的
两
t
拼 音
1
节
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
n
的
两
拼 音
1
节
ǐé
n
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
l
的
两
拼 音
1
节
ǐǘ
l
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
第三关：小小魔术师
dnltntlāùǘèǎìǚùéíǐ
l与a、e、i、u 、v组成的音节
汉语拼音dtnl课件(完整版)
n和l的书写与拼写规则
l的书写与拼写规则
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升堵住鼻腔通路，声带不 颤动，较强的气流冲开舌尖阻碍发出音响。书写时，占上中 格，由第一笔竖、第二笔横折、第三笔短横组成。发音时， 要读得轻短些。
03
CATALOGUE
声母的辨析与练习
d和t的辨析与练习
总结词
d和t的发音部位相同，都是舌尖中音，但发音方法有所不同。d是塞音，发音时声带振 动，t是塞擦音，发音时声带不振动。
详细描述
汉语拼音中的d发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，气从舌和上齿龈的中间送 出，声带振动。这个音与英语中的"d"发音类似，但发音部位略有不同。
t的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，舌位略降，气从舌和上齿龈的中间 送出，声带振动。
详细描述
汉语拼音中的t发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，气从舌 和上齿龈的中间送出，声带振动。这个音与英语中的"t"发音 类似，但发音部位略有不同。
d和t在实际应用中的注意事项
发音区分
虽然d和t的发音相似，但在实际应用中 ，要注意它们的发音区分。d的发音时舌 尖抵住上齿龈，舌尖稍微放松，让气从 舌尖和齿龈之间的缝隙通过，发出“得 ”的声音；而t的发音时舌尖抵住上齿龈 ，舌尖稍微用力，让气从舌尖和齿龈之 间的缝隙通过，发出“特”的声音。
VS
书写规范
在书写时，要注意d和t的形状区别。d的 形状类似于一把立着的伞，而t的形状类 似于一把倒着的伞。这种形状区别可以帮 助我们更好地记忆它们的发音。
n和l在实际应用中的注意事项
发音区分
n和l的发音区分也是需要注意的。n的发音 时舌尖抵住上齿龈，舌尖放松，让气从鼻腔 通过，发出“嗯”的声音；而l的发音时舌 尖抵住上齿龈，舌尖稍微用力，让气从舌尖 和齿龈之间的缝隙通过，发出“了”的声音 。