特教学校教学工作计划
特教教师工作计划——加强与普通学校的交流与合作
特教教师工作计划——加强与普通学校的交流与合作随着社会的发展，特殊教育越来越受到人们的关注。
作为一名特教教师，我深知自己的责任重大。
为了更好地开展特殊教育工作，我制定了以下的工作计划，旨在加强与普通学校的交流与合作，提高特殊教育水平，让更多的特殊孩子得到更好的教育。
一、了解学生情况在新的学期开始之前，我会对所负责的特殊孩子进行全面的了解，包括他们的学习情况、家庭背景、兴趣爱好等。
这样有助于我更好地为他们制定个性化的教育计划，提高教育效果。
二、制定个性化的教育计划在了解学生的基础上，我会根据每个孩子的情况制定个性化的教育计划。
这些计划将注重培养孩子的自主学习能力、生活自理能力、社交能力等方面，让他们在各个方面得到全面的发展。
三、加强与普通学校的交流与合作为了更好地促进特殊孩子的发展，我会积极寻求与附近普通学校的交流与合作。
我们可以共享教学资源、互派教师交流经验、开展共同活动等，让特殊孩子更好地融入社会，提高他们的自信心和适应能力。
四、开展多元化的教学活动为了激发孩子们的学习兴趣，我会开展多种形式的教学活动。
例如组织户外拓展活动、音乐治疗、美术治疗等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
五、加强与家长的沟通与合作家庭是孩子成长的重要环境，因此我会加强与家长的沟通与合作。
我会定期向家长汇报孩子的学习情况，了解家长的意见和建议，共同为孩子的成长努力。
同时，我还会为家长提供必要的育儿知识和技巧，帮助他们更好地照顾孩子。
六、不断提高自己的专业素养作为一名特教教师，我深知自己的专业素养对于孩子们的成长至关重要。
因此我会不断学习特殊教育的最新理论和实践经验，提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我还会积极参加各种培训和学术交流活动，与其他特教教师共同探讨特殊教育的未来发展方向。
七、关注学生的心理健康特殊孩子往往存在心理上的障碍和问题，因此我会关注每个孩子的心理健康状况。
我会定期对学生进行心理测试和评估，并根据评估结果制定相应的心理治疗方案。
特殊教育工作计划
特殊教育工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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特殊教育工作计划3篇
特殊教育工作计划3篇特殊教育工作计划一：特殊教育工作计划一、指导思想特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童。
要求教师要树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。
二、工作目标1．形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；2．建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
3．形成关爱特殊学生的良好校园氛围。
5．提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作（一）加强管理，保障工作有序开展1．编制特殊学生随班就读工作计划。
2．加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读特殊学生学习能力的提高。
（二）努力提升特殊教育工作实效1．建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2．本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。
3、为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务。
（三）加强研究，不断探索。
特殊学生随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。
我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成特设学生独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长。
特殊教育工作计划二：特殊教育工作计划（2322字）一、指导思想：以科学发展观统领学校各项工作，全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，深入实施素质教育，强化别个化教育，全面提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：1、落实教育系统20__年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园”，确保校园内不发生安全事故，师生不发生违纪违法行为。
2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。
2024年特教学校工作计划
2024年特教学校工作计划特教学校是为了满足特殊教育学生的特殊需求而设立的学校。
特教学校的教育目标是帮助学生最大限度地发展他们的潜能和独立能力，提高他们的生活质量。
在2024年，特教学校需要制定一个工作计划，以确保学校能够有效地提供高质量的教育和关怀。
以下是一个可能的2024年的特教学校工作计划。
1. 制定个性化教育计划：每一位学生都有自己的特殊需求和学习风格。
在新学年开始之前，我们将与学生及其家长一起制定个性化教育计划。
这将包括明确的目标和行动计划，以满足学生在学术、社交和情绪等方面的需求。
2. 招聘和培训优秀的教职员工：为了提供高质量的教育和关怀，我们将致力于招聘最优秀的特殊教育教师和其他支持人员。
同时，我们将提供相关培训和专业发展机会，以提高员工的能力和专业水平。
3. 制定细致的行为管理计划：学生在特教学校可能面临各种行为挑战。
为了确保学生的安全和学习环境的有序，我们将制定细致的行为管理计划。
这将包括明确的规则和制度，以及针对不同类型行为的适当的干预措施。
4. 提供综合性康复服务：特殊教育学生可能需要额外的康复服务来帮助他们克服身体或认知方面的困难。
我们将与相关专业人员合作，提供综合性的康复服务，包括物理治疗、职业治疗和言语治疗等。
5. 培养社交技能和自理能力：学生的社交技能和自理能力是他们未来独立生活的重要组成部分。
特教学校将提供相关的培训和支持，帮助学生发展他们的社交技能、日常生活技能和个人自理能力。
6. 加强家校合作：与家长的合作是特教学校成功的关键。
我们将积极促进家校之间的交流和合作，包括定期会议、家长培训和家庭访问等。
通过与家长密切合作，我们可以更好地了解学生的需求，制定更好的教育计划。
7. 提供职业规划和职业适应支持：为了帮助学生顺利过渡到社会，特教学校将提供职业规划和职业适应支持。
这将包括职业探索活动、实践经验机会和就业准备培训等。
我们将与社区和企业合作，为学生提供实际的职业发展机会。
特殊教育学校2024年工作计划(6篇)
特殊教育学校2024年工作计划新学期的开始，预示着我们涟水县特殊教育学校的德育工作，又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。
一、指导思想：在上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导下，我们将认真____，切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。
面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。
弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋哑学生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，加强心理健康教育的研究与实践，培养聋哑儿童的个性特长，促进他们的身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。
二、主要工作目标：1、牢固树立德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。
2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素质。
完善德育评估体系，调动全体师师的育人积极性，争创德育工作先进学校。
3、加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格的社会人而打下良好的基础。
4、继续突出德育和少先队的特色工作。
三、工作内容：1、积极配合学校做好各项工作。
在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作，德育组将以积极、热情、认真的态度接受各项工作，并尽德育组的最大能力，完成工作任务。
特殊教育学校2024年工作计划（二）巩固发展聋教育，大力发展学前康复教育和培智教育，加强随班就读指导，全面提升全县特殊教育质量。
更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。
特教学校工作计划范文（通用10篇）
特教学校工作计划特教学校工作计划范文（通用10篇）时间是箭，去来迅疾，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编收集整理的特教学校工作计划范文，希望能够帮助到大家。
特教学校工作计划篇1一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，强势推进特色学校和教育现代化建设，全面贯彻执行党的教育方针。
牢固树立“以人为本、德智双馨”的办学理念，深入开展教育教学改革，实施有效益、有特色的特殊教育，内抓管理，外树形象，继续坚持“开放式办学、多元化发展”的办学思路，把我校建设成为义县教育的窗口学校。
着力打造一支师德高尚、技术过硬、肯吃苦、能战斗、讲奉献的高素质教师队伍，进而实现特殊教育事业的健康、有序、可持续发展的宏伟目标，在学校领导班子的正确领导下，全校师生凝心聚力、务实求真、开拓创新，续写义县特殊教育的辉煌篇章。
二、主要目标1．强化队伍建设，打造一支讲团结、善管理、会创新、能奉献的班子队伍，建设一支爱学生、会合作、精通业务、喜爱学习的教师队伍，组建一支富有爱心、勤于工作、乐于奉献的职工队伍。
2．深化素质教育，根据残疾学生的不同特点，以课堂教学为主阵地，以个别化教育为主策略，强化学生思想道德教育、生活技能训练、文化知识学习和个性特长培养，全面提升教育教学质量，全面促进学生健康、快乐成长。
3．优化教研科研，以启动省规划课题研究和推进个别化教学工作为重点，提升教研科研水平和研究成果质量，改善教师教育教学和研究行为。
4．细化后勤服务，以便利教职工工作、保障学校和师生安全。
三、工作举措（一）以“同心同德、提升素质”为目标，强化队伍建设班子、教师、职工队伍建设，始终是学校发展重中之重的工作，是提升教育教学质量不可或缺的关键因素，因此，一定要重点抓好。
这学期和今后一段时间内，强化队伍建设的目标为同心同德、提升素质，思路为分层建设、同步发展，举措为：1．强化班子队伍建设。
特殊教育教师工作计划
特殊教育教师工作计划特殊教育教师工作计划(5篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的特殊教育教师工作计划，欢迎阅读与收藏。
特殊教育教师工作计划1“风雨送春归，飞雪迎春到”。
这浓浓的春意似乎预示了这将是我校教育的一个丰收之年。
为了给自己在这新学期的一切工作做好铺垫，经过深刻的思考，特别制定出如下计划内容，以此确保一切工作能够顺利进行，取得更好的成绩。
在这一学期中，我将继续承担小学班和初中班的美术教学工作和学校校园文化建设工作。
继续负责男生205宿舍的挂钩管理和上学期划定的卫生责任区的组织清扫工作。
本学期，我将会围绕如下安排来开展工作：一、教学工作方面1、继续做好教学方法的探究工作，促进个人专业技能的成长。
虽然已经经历了一个学期的实践和磨练，但是细细回顾却发现：对特殊教育学校智障学生的教育理解不全面，仍然是导致本人教学效果不太理想的主要原因。
本学期，我将鞭策自己不断学习和探究，主要通过积极向来校实习的特殊教育专业教师学习、请教，多与其他教师交换意见，汲取他人积累的经验和积极参加上级组织的特殊教育培训来解决。
2、教学内容的探究方面通过上学期的教学实践我发现：单纯依赖现有的教材来支撑教学是远远不够的。
因为这是一本极具城市特点的教材，使用起来总有些“水土不服”的弊病。
认知是学习的基础，某些事物是大城市的孩子熟知的，但这对于来自农村的孩子们来说却是陌生的，画起来当然也会非常困难。
这部分内容可操作性差，只能用于丰富孩子们的认知面的讲解，还得依靠挖掘乡土教材来填补这部分空缺。
本学期的教学中，我将致力于教学方法的探索和乡土教材的探究，尽可能挖掘学生感兴趣的、熟悉的教学内容运用于美术课堂教学。
3、教学相关的其他工作积极参与教研活动，认真备课，书写教案、制作课件，按照学校教务工作计划的要求开展教学的相关工作，按时完成每个阶段的教学目标和任务。
特教工作计划9篇
特教工作计划9篇特教工作计划篇1一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。
培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。
培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
4、强化学生德育工作。
抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
5、加强学校管理。
完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
6、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量7、提高教育教学质量。
强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。
加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
三、具体工作任务及主要措施（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。
提高班子抓大事、议大事的意识和能力。
特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
3、要认真落实党风廉政建设责任制。
强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。
（二）优化教师队伍建设1、加强师德建设，树立良好师风。
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特教学校教学工作计划1、指点思想以区教育特教中心的工作指南作为工作精神，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和增进学生健康成长为主旨，以管理规范为依托，继续遵守“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。
进1步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、发展、同享”的主题，结合辅读班教学和随意就读教学，增进学校教育教学全面、调和、可延续发展。
2、工作目标（1）提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。
（2）提供特殊学生合适的教学与辅导、诊断和评量。
（3）保障特殊学生接受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。
（4）推动融会教育，积极发展特殊教育与普通教育的融会，提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。
（5）提供学校师生和学生家长的相干咨询。
3、具体工作（1）加强学习，不断提高专业水平1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员3落实，并组织好学习心得交换，切实提高师德素养与业务修养。
2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训，进1步增强指点、服务技能，提升工作水平。
（2）加强管理，保障工作有序展开1、编制随班就读工作手册，为从事1线随班就读工作的领导、教师提供指点性的、可操作性的信息，提高随班就读工作效力。
2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强进程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，增进随班就读教育教学质量的提高。
3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作，严格履行学校有关文件精神，规范操作进程和方法，做好特殊学生入籍与撤消的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。
4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐渐培养随班就读教学骨干教师。
（3）加强研究，努力提升工作实效1、以课题“资源教室中的感觉统合康复训练研究”为引领，通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究，建立并完善小学阶段资源教室的训练内容，构成资源教室训练内容的有机链，为随班就读学生的可延续发展提供有效保障。
2、本学期特殊教育教研工作将围绕“为资源教室学生提供有效教学内容”为切入点，对资源教室内教学内容实行进行有效的指点，增进随班就读学生的学业发展。
3、深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学进程中发现问题、探究问题，解决问题，增进学校教研组发展。
（4）加强培训，提升教师业务能力1、展开现场指点式培训。
常常深入学校，与教师作面对面交换、沟通。
通过指点备课、诊断课堂教学、与教师1起研究随班就读学生个别化教学计划制定，不断促使教师构成特教专业化技能。
同时以资源教室建设为切入点，蹲点新成路小学，对学校展开有关资源教室的指点、服务工作。
2、展开资源同享式培训，依托特殊学校资源优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。
（5）搭建平台，提供学习交换机会1、展开特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进1步巩固特殊教育成果，推行特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。
2、进1步管好、用好特殊教育这1信息平台，为学校、教师搭建研究、沟通、交换的平台，做好平台的管理、保护工作，提高信息的时效性和实效性。
（6）上半年工作安排3月份：拟定新学期特教工作计划。
召开个案修订会，拟定辅读班、资源教室旧生的个别化教育计划。
资源班新生报名转介。
确立资源班新学期具体工作计划。
4月份：召开特教评估会议，商讨特殊学生安置情势。
特殊学生小升初转衔工作。
5月份：资源班学期中度学生能力评估。
校特殊教育学期课程、教学、辅导研讨活动。
资源教室团队服务会议。
6月份：资源班学生学期学业评估。
辅读班学生学年IEP结果评估及总结。
特教工作组期末会议。
本学期，由我们继续担负学前班的班主任。
班内现有103名聋儿（其中包括1名融会教育聋儿魏驰航），年龄从3岁至6岁，由于年龄良莠不齐，家庭环境不同，人数多，致使平时上课、活动时班里显得非常闹腾，特别是集训课时，更是乱成了1锅粥。
我们班主任老师不参与集训课的教学，因此，很多孩子的课上表现没法第1时间了解，大部份情况仅能靠任课教师课后的反馈来教育、管理班级事务，这让我们错过了很多教育的最好时机，更给集训课老师的组织教学带来了很大的困难。
针对以上实际情况，制定工作计划以下：1、班级管理普通聋班，10人都算很多，何况这些小豆豆。
鉴于此，这学期，在班级管理上，我们准备这样做：在学习和生活上，依照年龄大小分别定目标，分步去做。
具体情况以下：1、按年龄分类，养成不同的学习习惯。
①4岁、5岁组：要求养成以下习惯便可：上学期，班内孩子都已知晓了上下课礼仪，本学期，响应政教处的班级管理计划，以养成教育为突破口，将“5个1”活动贯彻到学前康复班。
具体内容为：进教室、办公室要先敲门、轻敲门；同伴之间相处要友好；见到老师要问好，告别时要说“再见”等。
②6岁组：张慧琳、李敬君、岳相桦、裴奥轩这4个孩子9月份行将升入1年级，因此，在学习习惯上尽可能要求到达1年级小学生的标准：上课认真听讲，坐姿端正，配合老师完成教学工作；掌握正确的握笔姿式；能够书写规范的拼音、数字等；按时完成老师布置的作业。
2、按年龄分类，养成不同的行动习惯。
①王思珂、陈怡婷、陈皓轩等年龄较小，没有建立良好的行动习惯，性情都有些倔强。
因此本学期要求其到达以下基本的’行动习惯便可：能够正确向老师表达便意并辨识男、女厕，且能独立如厕，养成餐前便后洗手的卫生习惯。
会自己穿脱外衣、背书包，并将衣物整理好；能够愉快安静的就餐；能和同学友好相处。
②其他孩子除以上基本要求外，要能够做1些简单的劳动，如擦桌子、整理玩具等；学会正确的洗手方法；能够自己整理自己的课桌椅、学习用品等；会使用“你好！谢谢！”等简单礼貌用语；建立帮助他人的意识。
另外，由于学前班聋儿平均年龄才5岁，且大都来自农村，孩子们好奇心很强，且知识面很受限。
因此，我们必须在有限的晨跑、课间、放学前的时间段，对聋儿进行扬善矫错的现场教育，帮助聋儿构成良好的道德观念。
利用聋儿年龄小的特点，见到好的行动及时鼓励、表扬，且多以物资嘉奖和代币嘉奖为主。
见到不良行动要在集体中进行现场教育，以帮助聋儿建立清晰的善恶和是非观念。
2、卫生保健工作1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意消息结合，本学期，天气转暖，每天仍要坚持晨间跑操，每天保证让聋儿有充足的户外活动时间和日照时间。
培养幼儿良好的生活习惯，增进幼儿身心健康发展。
2、加强晨间检查，做好常见疾病的预防，同时检查幼儿有没有携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。
排除1切不安全因素和疾病沾染隐患。
3、聋儿处于生长发育阶段，逐日在校安排1餐两点，为他们的身体补充充足的营养。
4、加强自我保护能力，增强安全意识，不动带电、高温、尖锐的物品。
减少教室危险因素：如电源、热水、门窗等。
成心外情况产生时，第1时间告知老师，3、家长工作幼儿教育是多层面、多元化的系统工程，是家庭、学校、社会密切结合的综合整体，特别是语训工作中家庭教育尤其重要。
家庭对聋儿的发展，特别是个性方面的发展，具有不可替换的作用。
具体工作以下：1、利用每天来接、送孩子的时间段，常常相互沟通，共同教育聋儿。
家校沟通是双向的，教师根据班级的教育目标，结合每一个孩子的需要，常常及时地将孩子在校的表现、进步、问题与家长相互交换、沟通，共同研究，彼此配合教育，以增进每一个孩子的发展。
2、向家长宣扬幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性情、品德、行动习惯构成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起侧重要的、不可替换的作用，应尽到本身的责任。
3、坚持学前康复班的亮点工作——《家校联系手册》。
定期记录、反馈聋儿在校、在家的表现。
具体工作安排：略班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干气力，是智力落后儿童健康成长的带路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育气力的桥梁。
因此，班主任工作尤其重要。
1、班级情况分析本学期，我班共有6名智力落后儿童，男生4人，女生两人（后又增加两人）。
在这8个孩子中，他们都得了多重残疾：有1人存在智障、听障，有5人存在智障、言语障碍，其中1人还存在多动症。
这6个孩子，有的原来就有1些言语基础，有的人根本还不会发音；有的较乖巧，有的较为玩皮。
这都给班主任工作带来不小的困难。
再由于培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来讲还是1片空白。
但我想凭仗我对学生的热忱，对工作的酷爱，对学生的关心，在学校领导的指点下，特制定此计划。
2、常规教育方面刚踏入1年级的这批新入学的智障残疾孩子，对学校的平常生活和学习还很陌生，每项规章制度对这批新入学的智障残疾孩子来讲是极为陌生的。
为了使这批新生能尽早进入角色，适应学校的生活，这就要我在平常生活中能有序的引导，并且内容要近1点、小1点、实1点，时时处处有针对性地进行常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生平常行动规范》，并在平常学习的进程中让他们知道甚么行动是对的，甚么行动是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。
2、公道利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。
这学期，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行1些成心义的活动，培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。
3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。
3、班级纪律方面1、课堂纪律我们班的主旨是“说到就要做到”。
2、课间纪律我将针对新入学的孩子的年龄特点，采取师生共同参与的方式，展开各项活动，使学生即健体又受教育，还能促进师生之间的感情，扩大交换的空间。
同时，随时提示学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
4、卫生方面讲求卫生很重要。
俗语说，病从口入，整理好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设1个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求穿着整洁，做好“5勤”：勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。
2、班级卫生：每天早、中分派值日生打扫，进行检查与监督，对主动、及时打扫卫生的同学或小组进行嘉奖。
5、班干部培养方面班级管理光靠我1人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，让每一个新入学的孩子的潜能都的到充分的发掘，使新入学的孩子们学会学习和学习管理。
这学期，我将会蹲下身子和新入学的智障残疾孩子说话，用心去交换，努力去寻觅孩子身上的每处闪光点。
我相信，只要关爱智障残疾孩子，尊重智障残疾孩子，宽容智障残疾孩子，我们就可以找到开启学生心灵的钥匙。