专业知识考核评价表
实习生考核评价表
实习生考核评价表实习生姓名，_____________________。
实习部门，_____________________。
实习时间，_____________________。
评价人，_____________________。
评价日期，_____________________。
评价标准：1. 工作态度。
优秀，积极主动，乐于接受挑战，对工作充满热情。
良好，表现积极，能够按时完成任务，对工作有一定的热情。
一般，工作态度一般，需要更多的积极性和主动性。
不合格，工作态度消极，对工作缺乏热情。
2. 工作能力。
优秀，具有较强的学习能力和执行能力，能够独立完成任务。
良好，工作能力一般，需要在某些方面加强。
一般，工作能力有待提高，需要更多的学习和训练。
不合格，工作能力较差，需要大幅度提升。
3. 团队合作。
优秀，能够良好地与团队合作，积极参与团队活动，乐于分享。
良好，与团队合作能力一般，需要更多的沟通和协调。
一般，团队合作能力有待提高，需要更多的合作意识。
不合格，缺乏团队合作精神，影响团队氛围。
4. 专业知识。
优秀，具有扎实的专业知识和技能，能够熟练运用。
良好，专业知识一般，需要更多的学习和实践。
一般，专业知识需要大幅度提升，需要更多的训练和指导。
不合格，专业知识严重不足，需要全面提升。
综合评价：总体评价，_____________________。
评价人签名，_____________________。
实习生签名，_____________________。
专业实践考核表范文
专业实践考核表范文
1.初步掌握了实践单位的业务流程和业务知识，能够熟练使用公司内部管理系统进行数据录入和查询。
2. 完成了XXX任务，取得了XXX成果，且得到了实践单位领导的高度评价和表扬。
3. 在实践期间，积极与同事沟通合作，遇到问题能够及时寻求帮助，使实践任务得以顺利完成。
4. 在实践期间，积极参加实践单位组织的各类培训和会议，不断提升自身专业能力和业务水平。
总评：
实践期间，同学认真负责地完成了实践任务，取得了显著的实践成果，并且表现出了积极的工作态度和团队意识。
通过本次实践，同学不仅提高了自身专业能力，也增加了实践经验，为今后的发展打下了坚实的基础。
指导教师评语：
同学在实践中表现出了较强的工作能力和学习能力，能够自主思考和解决问题，具有较强的实践能力和创新能力。
同时，也能够与团队成员密切合作，共同完成任务。
建议同学在今后的实践中继续努力，不断提升自身素质和能力，更好地为社会做出贡献。
- 1 -。
专业知识和职业道德考核表
专业知识和职业道德考核表
背景信息
- 姓名：
- 学号/工号：
- 考核日期：
一、专业知识考核
1. 对于自己所学专业的知识，能否作出准确的解释和说明？- 是
- 否
2. 在个人所学专业领域内，是否具备以下必要的专业知识？- 是
- 否
- [ ] 法律基础知识
- [ ] 案例分析与解决能力
- [ ] 法规法律的熟悉程度
- [ ] 当地司法实践的了解
- [ ] 实务操作技巧
3. 是否参加过相关领域的培训或持有相关证书？
- 是
- 否
- [ ] 培训经历：
- [ ] 培训机构：
- [ ] 证书名称：
- [ ] 证书编号：
二、职业道德考核
1. 在处理法律事务时，是否始终遵循职业道德的原则和规范？- 是
- 否
2. 是否遵守以下职业道德准则？
- 是
- 否
- [ ] 保持客户机密性
- [ ] 忠诚和诚实地代表客户的利益
- [ ] 公平和公正对待所有相关方
- [ ] 遵守法规和职业规范
- [ ] 与客户之间保持适当的沟通
- [ ] 避免利益冲突
3. 是否参与过与职业道德相关的培训或课程？
- 是
- 否
- [ ] 培训经历：
- [ ] 培训机构：
- [ ] 证书名称：
- [ ] 证书编号：
总结
- 根据考核结果，个人对于专业知识的掌握情况和职业道德的遵守程度如何？
- 有哪些方面可以进一步提升？
- 对于未达到要求的项目，是否有改进的计划？
请在考核表上填写相应内容，并在考核日期下签字确认。
专业技术人员考核评价表
得分
D 能在别人带动 不具备技术研 技术研究能力 下进行技术研 究能力。 究，但不持久 分值5 E D 工作能力20分
得分
能及时发现问 看不到问题， 能发现问题， 发现解决问题 题，对一般问 遇到问题束手 但拖拖拉拉， 能力 题能作出决断 无策。 解决很慢。 。 E 思维混乱，反 应迟钝，逻辑 分析判断能力 性差。经常判 断失误。 分值5 E 没有完成规定 目标完成情况 目标。 分值10 E D 思维较清晰， 但呆板、片 面，有时判 断，有失误。 D 基本完成规定 目标。 D 完成的技术工 技术与经济效 完成的技术工 作创效益2万 益 作无效率。 元以上。 分值10 E D 技术成果 分值10 C 思维较清晰、 准确，反应较 快。无较大判 断失误。 C 比规定目标完 成较好。 C 完成的技术工 作创效益6万 元以上。 C
得分
分值5
出勤率
纪律仪表10分 分值5
职业仪表
得分
分值5
无论怎样督促 遇问题和困难 不知疲倦，不 也不上进，工 就垂头丧气， 断进取，对工 作挑挑拣拣， 不出成果。 作不挑不拣。 避难就易。 E D C 有一定技术工 作经验，以往 工作成绩一般 C 有一定的技术 研究能力并积 极向这方面发 C
得分
分值5 技术工作经验 分值5
技术工作经验 技术工作经验 较少。 不多，不精。 E
分值5分
专业知识
学习培训10分
分值5
帮教培训
分值5
能完成超出平 能完成较多数 完成的技术工 均水平数量和 量和较大难度 作量一般，计 一定难度技术 的技术工作， 得分 划的工作基本 工作，且能按 均能按计划完 能完成 计划完成 成。 C B A 工作任务较 工作任务极 工作任务基本 饱和，偶尔加 重，需经常加 重，能按时高 班以完成任务 效完成但需长 班即可完成。 。 时间加班 C B A 理 解 领 导 意 充分理解群体 图，主动为领 目标，乐意为 不 惜 牺 牲 自 得分 导分担责任， 群体目标的实 我，通力合作 。 帮助同事解决 现做贡献。 问题。 C B A 懂得本专业的 本专业知识扎 具备全面的知 知识，并有一 实，接受新技 识，能运用自 定广度和深度 术较快，运用 如，考核期有 得分 。考核期内 20 合理，考核期 40课时的学习 课时的学习记 内有 30 课时的 记录。 录。 学习记录。 C B A 培训内容准备 培训内容基本 培训内容及效 充分，培训效 符合要求，对 果很好，对员 得分 果符合要求， 员工业务提高 工业务技能提 对员工业务提 略有帮助 升有较大帮助 高有一定促进 C B A
学院专业带头人申报、考核评分表
3.教学工作量：近两年在学院承担的课堂教学每学期平均不低于6节/周，系（部门）负责人原则上不低于4节/周。未达标者减1分。
4.教学质量评价：根据学生评教满意率，70%-80%加3分；80%-90%加4分；90%以上，加5分；被评为“学生最喜爱的老师”或被工会等组织评为“优秀教师”加1分/次。
5.专业建设：能把握专业发展方向，组织、参与专业课程建设、教材建设，配合有关实验实训室建设工作。主持者加2分；参与者加1分。
4、履职承诺
（20分）
1.参与专业指导委员会的活动：每年至少有一次，查记录，欠缺减1分/年。
2.专业课程建设项目任务，5 分。
3.指导本专业教师成长，进行专业教师团队建设，5分。
4.教科研工作，5分。
5.实验实训室建设，5分。
6.协助系部完成教学常规管理工作。不服从系部统一安排，未完成常规任务的，减1-5分。
学院专业带头人申报、考核评分表
考核项目
评价考核细则
考核评分
备注
个人
自评
系部
考评
考评组
评分
1、任职资格
（30分）
1.学历：本科，3分；研究生，5分。
2.职称：中级，3分；副高，5分；
3.职业资格：技师，5分；高级技师，8分。
4.工作年限、经历：任教5年基础分5 分，教龄五年以上超过部分加0.2分/年，企业实践经历？。
履职考核按照年度对各专业团队考核的等次，计分：A计5分；B计4分；C计3分。
专业技术人员考核登记表范文
专业技术人员考核登记表范文专业技术人员考核登记表。
姓名，______________ 性别，______________ 年龄，______________ 职称，______________。
工作单位，______________________________________________________。
考核时间，______________ 考核地点，______________ 考核组成员，______________。
考核内容：1. 专业知识水平。
2. 技术能力和实际操作能力。
3. 工作态度和团队合作精神。
4. 个人综合素质。
考核评价：1. 专业知识水平。
评价标准，掌握的专业知识是否扎实，是否能够熟练运用所学知识解决实际工作中的问题。
评价结果，____________________。
2. 技术能力和实际操作能力。
评价标准，技术能力是否达到岗位要求，是否能够独立完成工作任务，操作技能是否熟练。
评价结果，____________________。
3. 工作态度和团队合作精神。
评价标准，工作态度是否认真负责，是否能够积极主动地与同事合作，是否具有团队精神。
评价结果，____________________。
4. 个人综合素质。
评价标准，是否具有良好的职业道德和职业操守，是否具有较强的学习和创新能力，是否具有较强的沟通能力和表达能力。
评价结果，____________________。
总体评价，____________________。
考核组意见，____________________。
被考核人意见，____________________。
考核结果，____________________。
考核组成员签字，____________________。
被考核人签字，____________________。
备注，______________________________________________________。
专业技术人员年度考核表(范文)
专业技术人员年度考核表(范文)专业技术人员年度考核表评估对象：专业技术人员评估日期：年度考核的开始日期至结束日期综合评定：评定等级：优秀/良好/合格/待提升/不合格评价指标：一、业务能力在过去一年中，您是否积极参与工作，并展示出突出的业务能力？请在以下方面进行评价。
1.专业知识掌握程度：评估员工在相关领域内的知识掌握程度，包括理论知识和实践经验的运用。
2.问题解决能力：评估员工分析和解决工作中遇到的问题的能力，包括应对常规和复杂问题的能力。
3.协作能力：评估员工在团队合作中的表现，包括与同事和其他部门的沟通和合作，共同完成任务的能力。
二、创新能力创新是推动公司发展的重要驱动力。
请评估您的创新能力和在过去一年中的创新表现。
1.创新思维：评估员工的思维方式和创新思维能力，包括提出新的理念、方法或解决方案的能力。
2.创新贡献：评估员工在推动公司创新方面的贡献，包括参与创新项目、提出改进建议等。
三、工作成果请评估员工在过去一年中的工作成果。
1.任务完成情况：评估员工在规定时间内完成的任务数量和质量，包括达成的目标和完成的项目。
2.质量控制：评估员工提供的产品、服务或解决方案的质量，包括客户满意度和反馈。
3.业绩突出：评估员工在工作中取得的突出业绩，包括项目交付、奖项获得、效益提升等。
四、职业发展请评估员工在过去一年中的职业发展情况。
1.学习能力：评估员工学习新知识和技能的能力，包括主动学习和应用学习成果的能力。
2.职业规划：评估员工在职业规划和发展方面的表现，包括自我定位、目标设定和行动计划。
五、团队管理（仅适用于具有管理职责的员工）请评估具有管理职责的员工在团队管理方面的表现。
1.团队建设：评估员工在组建和管理团队方面的能力，包括指导、支持和培养团队成员。
2.目标达成：评估员工带领团队实现工作目标的能力，包括工作计划的制定和执行。
评估意见：请在此提供对员工的综合评估意见，包括员工优点和改进之处。
评估意见应具体明确，以便员工了解自己在哪些方面表现出色，以及可以改进的地方。
专科护士考核评价表
专科护士考核评价表是用于对专科护士进行考核和评价的工具，用来评估护士在工作中的表现、能力和业绩。
下面是一个可能包含的评价指标和内容的示例：
1. 专业知识与技能：
- 掌握和应用护理理论和专业知识。
- 熟悉并能正确操作医疗设备和仪器。
- 能够独立完成护理操作和技术操作。
2. 护理质量与安全：
- 积极参与护理工作，确保护理质量和安全。
- 能够准确判断和处理各类护理问题和急救情况。
- 有效预防和控制医疗感染的发生。
3. 沟通与协作：
- 与患者和其家属进行良好的沟通，能够提供情感支持和安慰。
- 与医生、护士和其他医疗团队成员有效协作，保障协同工作的顺利进行。
- 能够准确记录、传达和交流患者情况和医嘱。
4. 伦理与职业素养：
- 遵守职业道德和护理伦理准则，保护患者的权益和隐私。
- 建立良好的职业形象和患者关系，尊重文化差异。
- 高度负责并保持敬业精神。
5. 继续教育与创新：
- 积极参与护理相关的继续教育和培训，不断提升专业水平。
- 提供护理工作的改进建议和创新方案。
- 参与护理研究和学术交流，贡献专业知识。
请注意，具体的评价指标和内容可能会因不同医疗机构、地区或具体职责而有所差异。
以上只是一个示例，实际使用时需要根据具体情况进行修改和调整，以确保评价指标和内容能够准确反映专科护士的工作表现。
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1.教学设计、实施和评价依据学习目标,体现学科思想、学科特点和“多彩”课堂理念。
２.遵循教育规律和学生认知特点，体现自主、合作、探究的学习方式。巧妙突破重点、难点。
3．关注学生学习状态，具有及时调整课堂的能力，富有教学机智,具有依标评价检测目标达成的能力。
任清
性别
男
工作单位
二七区长江东路小学
评价项目
考核具体内容
评价等级
专业理论知识
4.学科课标相关知识。2.学科教材知识要点。
3.教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。
基本功
1.毛笔字、钢笔字、粉笔字。(三选一)
2.学科操作:朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育技能。（根据学科进行选择）
说 课
任清
性别
男
工作单位
二七区长江东路小学
评价项目
考核具体内容
评价等级
专业理论知识
5.学科课标相关知识。2.学科教材知识要点。
３.教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。
基本功
１.毛笔字、钢笔字、粉笔字。（三选一)
2.学科操作：朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育技能。(根据学科进行选择）
说 课
课堂教学
1.达成预期的学习目标，不同层次的学生有所发展。
２. 学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体现。
３. 学生参与度高，学生的自信、独立性、质疑精神能够充分得以体现。
考核级别：
20１3年 6月25日
考核部门盖章
负责人签字：
2013年 6月25日
2013-201４学年教师专业知识考核评价表
教师姓名
3.关注学生学习状态,具有及时调整课堂的能力,富有教学机智，具有依标评价检测目标达成的能力。
课堂教学
1．达成预期的学习目标,不同层次的学生有所发展。
2. 学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体现。
3. 学生参与度高,学生的自信、独立性、质疑精神能够充分得以体现。
考核级别:
2010年 6月2８日
考核部门盖章
根据所抽学科课题,20分钟准备,10分钟空讲课。
１.教学设计、实施和评价依据学习目标,体现学科思想、学科特点和“多彩”课堂理念。
2.遵循教育规律和学生认知特点，体现自主、合作、探究的学习方式。巧妙突破重点、难点。
3.关注学生学习状态,具有及时调整课堂的能力,富有教学机智,具有依标评价检测目标达成的能力。
负责人签字：
2010年 6月28日
２010-20１１学年教师专业知识考核评价表
教师姓名
任清
性别
男
工作单位
二七区长江东路小学
评价项目
考核具体内容
评价等级
专业理论知识
3.学科课标相关知识。2.学科教材知识要点。
３.教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。
基本功
１.毛笔字、钢笔字、粉笔字。(三选一)
2．学科操作:朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育技能。（根据学科进行选择)
3.教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。
基本功
１.毛笔字、钢笔字、粉笔字。(三选一)
２.学科操作:朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育技能。(根据学科进行选择）
说 课
根据所抽学科课题，20分钟准备,1０分钟空讲课。
1.教学设计、实施和评价依据学习目标，体现学科思想、学科特点和“多彩”课堂理念。
课堂教学
1．达成预期的学习目标，不同层次的学生有所发展。
2. 学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体现。
3. 学生参与度高,学生的自信、独立性、质疑精神能够充分得以体现。
考核级别：
２０12年 6月28日
考核部门盖章
负责人签字：
2012年 ６月2８日
2012-２01３学年教师专业知识考核评价表
教师姓名
任清
性别
男
工作单位
二七区长江东路小学
评价项目
考核具体内容
评价等级
专业理论知识
6.学科课标相关知识。2.学科教材知识要点。
3．教育学心理学相关知识。４.教学设计能力。
基本功
1.毛笔字、钢笔字、粉笔字。(三选一)
2.学科操作：朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育技能。(根据学科进行选择)
2.遵循教育规律和学生认知特点，体现自主、合作、探究的学习方式。巧妙突破重点、难点。
3．关注学生学习状态，具有及时调整课堂的能力,富有教学机智，具有依标评价检测目标达成的能力。
课堂教学
1.达成预期的学习目标,不同层次的学生有所发展。
2. 学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体现。
３. 学生参与度高，学生的自信、独立性、质疑精神能够充分得以体现。
说 课
根据所抽学科课题，20分钟准备，1来自分钟空讲课。1．教学设计、实施和评价依据学习目标，体现学科思想、学科特点和“多彩”课堂理念。
2．遵循教育规律和学生认知特点,体现自主、合作、探究的学习方式。巧妙突破重点、难点。
3.关注学生学习状态，具有及时调整课堂的能力,富有教学机智，具有依标评价检测目标达成的能力。
考核结果：
2009年 6月2１日
考核部门盖章
负责人签字:
２0０９年 6月21日
20０9-２010学年教师专业知识考核评价表
教师姓名
任清
性别
男
工作单位
二七区长江东路小学
评价项目
考核具体内容
评价等级
专业理论知识
2.学科课标相关知识。２.学科教材知识要点。
3.教育学心理学相关知识。４.教学设计能力。
基本功
１．毛笔字、钢笔字、粉笔字。（三选一）
2.学科操作:朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育技能。（根据学科进行选择)
说 课
根据所抽学科课题,20分钟准备,１0分钟空讲课。
１.教学设计、实施和评价依据学习目标，体现学科思想、学科特点和“多彩”课堂理念。
2.遵循教育规律和学生认知特点，体现自主、合作、探究的学习方式。巧妙突破重点、难点。
专业知识考核评价表
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
ﻩ
2008-２０09学年教师专业知识考核评价表
教师姓名
任清
性别
男
工作单位
二七区长江东路小学
评价项目
考核具体内容
评价等级
专业理论知识
1.学科课标相关知识。2.学科教材知识要点。
课堂教学
1.达成预期的学习目标，不同层次的学生有所发展。
2. 学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体现。
3. 学生参与度高，学生的自信、独立性、质疑精神能够充分得以体现。
考核级别:
2０11年 6月26日
考核部门盖章
负责人签字：
2０1１年 6月26日
２011-20１2学年教师专业知识考核评价表
教师姓名