幼儿园大班数学教案：图形的二等分
大班二等分教案7篇
大班二等分教案 7 篇本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。
为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。
同时利用支驾教学，在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的.观察能力、比较能力。
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
1、用变魔术的形式引入课题。
今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？2、教师出示一根绳子。
小朋友看，这是什么？ (绳子) 多少根绳子？ ( 一根、、、、、) 小朋友想学小丑变魔术吗？(1) 请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。
(2) 、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。
并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。
1、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？2、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
6、教师小结。
游戏：《卖饼干》1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。
2.能大胆介绍自己等分的方法。
3.感知整体与部分的关系。
1.幼儿每人 2 张圆形纸、剪刀。
2.分组活动材料，每组材料若干份：①糖果若干，小盘若干;②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各 2 个，剪刀等;④ 补图游戏材料。
1.能小熊"分蛋糕"的问题导入，激发幼儿兴趣。
师：小熊过生日，准备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给朋友吃。
如果来了两个朋友，它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友，又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。
大班数学：二等分
大班数学：二等分（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动教案《二等分》
幼儿园大班数学活动教案《二等分》活动对象幼儿园大班儿童目标1.学习什么是两个部分都相等的“二等分”；2.学习使用切边夹角测量工具；3.启发儿童善于观察，善于发现规律，提高他们的集中注意力和观察力。
准备教学用具1.切边夹角测量器、量角器2.不分割的正方形和矩形卡纸模板3.白纸、彩笔、剪刀、胶水等学生用具1.白纸、彩笔、剪刀、胶水等活动流程第一步导入1.老师拿出一个不分割的正方形和矩形卡纸模板，让学生观察，“ 你们看，我们拿到的这两个卡纸，是一个什么样子的形状呢？”2.让学生说出正方形和矩形的特点第二步讲解概念1.老师：我们知道，每个图形分成几个部分，都有一条中心线，我们可以比较两个部分都相等的分法，听好了，就叫做“等分”，如果分成两份，并且两份都相等，我们就叫做“二等分”。
第三步直观感受二等分1.让学生们口中说出什么是“二等分”。
2.让学生们拿着剪刀和白纸，自由发挥，分成任意两份，看看自己分出来的图形的两个部分是否相等，然后再问是否“二等分”。
第四步学习用具-切边夹角测量器1.老师介绍切边夹角测量器，教学如何使用该工具进行角度测量。
2.老师请学生们每人拿一个切边夹角测量器，学生们按着老师的示范练习。
第五步练习应用-切边夹角测量器1.老师介绍练习应用-切边夹角测量器，并进行示范。
2.老师分发图形卡纸，让学生们在图形卡纸上面使用切边夹角测量器来测量每个角度。
第六步制作二等分图形1.老师分发白纸和卡纸模板，让学生们根据一样大卡纸模板，用剪刀将卡纸剪成一份，将一份卡纸再次折出来，不随便涂色，就是个白的2.让学生借助切边夹角测量器进行角度测量，并将测量结果标注在白纸上。
3.让学生认真观察，用剪刀剪掉白纸上标注角度的线，让他们制作出两份完全相等的部分，得到一个二等分图形。
第七步总结1.老师跟学生回顾本节课学习的知识点，询问学生们有什么问题和收获；2.强调本节课的重点：认识“二等分”的概念，使用切边夹角测量工具，并将其应用在制作图形中；3.让学生思考“二等分”的其他例子，将思考的结果写在白纸上一起分享；4.教师引导学生总结一下学习“二等分”后，学到了哪些东西，能够如何运用到日常生活中。
幼儿园大班数学教案：二等分、四等分
幼儿园大班数学教案：二等分、四等分教学目标：1. 学生能够理解何为二等分和四等分。
2. 学生能够将一个图形或物体进行二等分和四等分。
3. 学生能够在日常生活中运用二等分和四等分的概念。
教具准备：1. 图形卡片：正方形、长方形、三角形。
2. 玩具、饼干等可分割的物体。
活动1：引入老师出示一些图形卡片，如正方形、长方形、三角形等，问学生这些图形是否能够进行二等分和四等分，让学生思考并回答。
然后，引导学生发现，二等分即将一个物体分成两部分，而四等分即将一个物体分成四部分。
活动2：探究二等分老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行二等分。
然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成两半。
学生完成后，老师将两个半正方形贴到黑板上，再次强调这是一个二等分。
接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行二等分。
学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。
活动3：巩固二等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以二等分的方式将其分成两份。
学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行二等分的？2. 两份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行二等分？活动4：探究四等分在这个活动中，老师重复活动2的步骤，只不过这次是将物体分成四份。
老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行四等分。
然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成四份。
学生完成后，老师将四个部分贴到黑板上，再次强调这是一个四等分。
接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行四等分。
学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。
活动5：巩固四等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以四等分的方式将其分成四份。
学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行四等分的？2. 四份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行四等分？活动6：运用二等分和四等分的概念老师提供一些其他实际生活中的例子，让学生尝试将其进行二等分和四等分。
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的《二等分》。
通过本节课的学习，让幼儿了解二等分的概念，学会将一个图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分图形。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够将一个图形或物品二等分。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，能够在日常生活中运用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如圆形、正方形、长方形等）、剪刀、胶带、直尺。
学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示二等分教具，引导幼儿观察并提问：“这些图形有什么特点？”（2）邀请幼儿上台尝试将教具二等分，并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以圆形为例，讲解二等分的方法，并演示操作。
（2）通过幻灯片展示其他图形的二等分过程，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸，让幼儿自己尝试二等分一个图形。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享二等分的方法。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个二等分任务。
（2）小组成员共同完成任务，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个圆形，并标注“二等分”。
2. 在旁边列出二等分的关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用彩纸剪出一个二等分的图形，并贴在作业本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
大班数学教案二等分教案
大班数学教案二等分教案教学目标：1.理解“二等分”的概念和方法。
2.能够应用二等分的方法解决相关问题。
3.培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：1.二等分的概念和方法。
2.运用二等分方法解决问题。
教学难点：1.运用二等分方法解决复杂问题。
教具准备：1.运动场地或教室，可以通过绘制地图或布置小道具来模拟问题。
2.学生用书、铅笔和纸。
教学过程：步骤一：导入新课（10分钟）1.与学生简要介绍今天的学习内容：“今天我们要学习的是二等分，你们知道什么是二等分吗？”2.请学生就他们对二等分的理解进行讨论和解释，并引导他们逐渐接近正确的定义。
步骤二：探究二等分的概念（20分钟）1.提出一个简单的问题来引导学生理解二等分的概念：“如何将一个直角三角形二等分？”2.通过讨论和学生的思考，引导学生逐步发现问题的关键是找到一个垂直平分线，将直角三角形分为两个相等的直角三角形。
3.引导学生进一步思考，如何找到一个垂直平分线，这个问题可以通过进一步分析直角三角形的性质进行解答。
步骤三：运用二等分方法解决问题（30分钟）1.在教室或者运动场地上设置一些几何问题，比如一个长方形，一个圆等，要求学生使用二等分方法来解决问题，并互相交流讨论解决办法。
例如：“如何将一个长方形二等分？”“如何将一个圆二等分？”等等。
2.教师可以给予适当的提示和引导，帮助学生解决问题。
步骤四：拓展与应用（20分钟）1.提供一些拓展问题，要求学生结合二等分方法解决问题。
例如：“如何将一个不规则图形二等分？”“如何将一个曲线二等分？”等等。
2.学生在解决问题过程中可以用纸和铅笔绘制图形，并用文字描述解决方法。
步骤五：总结与反思（10分钟）1.回顾学习过程中的重要概念和方法，对二等分的概念和方法进行总结。
2.鼓励学生分享自己在解决问题过程中的思考和体会。
3.引导学生思考二等分方法的应用场景，并讨论其实际意义。
课后拓展：1.学生独立解决一些二等分问题，并写下解决过程和方法。
幼儿园大班数学《二等分》教案
幼儿园大班数学《二等分》教案教学目标：1.让幼儿理解“二等分”的概念，知道将一个物体或图形平均分成两份。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学内容：1.理解“二等分”的概念。
2.学会运用二等分的方法，将物体或图形平均分成两份。
教学重点：1.理解“二等分”的概念。
2.学会运用二等分的方法，将物体或图形平均分成两份。
教学难点：1.理解“二等分”的概念。
2.学会运用二等分的方法，将物体或图形平均分成两份。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2.引导幼儿谈论活动的感受，为的教学活动做好铺垫。
二、主题活动1.导入：教师出示一个苹果，提问：“这个苹果要分给两个小朋友吃，我们应该怎么分呢？”2.讨论与交流：幼儿讨论如何将苹果平均分成两份，引导幼儿理解“二等分”的概念。
3.实践操作：教师发放苹果、刀子等材料，让幼儿动手尝试将苹果二等分。
5.游戏：教师组织幼儿进行“二等分”游戏，如“二等分接力赛”、“二等分猜谜”等，巩固幼儿对二等分的理解。
6.拓展活动：教师出示不同形状的图形，引导幼儿运用二等分的方法，将图形平均分成两份。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己的收获。
2.教师针对幼儿的表现给予鼓励和指导，提出改进意见。
四、课后作业（课后自主完成）1.请幼儿回家后，尝试将家中的物品进行二等分，与家人分享二等分的经验。
2.家长协助幼儿记录二等分的过程，并拍照留念，第二天与教师分享。
教学反思：本节课通过实践活动，让幼儿初步理解了“二等分”的概念，并能运用二等分的方法将物体或图形平均分成两份。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
同时，通过游戏和拓展活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
但仍有部分幼儿对二等分的概念掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园大班数学活动《图形二等分》
幼儿园大班数学活动《图形二等分》
活动简介：
本活动为幼儿园大班数学活动，主题为《图形二等分》。
通过
本活动，幼儿将学习到图形二等分的概念和如何进行图形二等分的
方法。
活动目标：
1.认识并理解图形二等分的概念；
2.学会使用折纸等方法进行图形二等分；
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
白色纸张、颜色彩笔、折纸板、剪刀等材料。
活动步骤：
第一步：引导幼儿认识图形二等分的概念
教师向幼儿展示一些图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，然后通过示范让幼儿了解图形二等分是指将一个图形分成两个
面积相等的小图形。
第二步：向幼儿介绍图形二等分的方法
教师向幼儿介绍图形二等分的三种方法：折纸法、切割法和平
移法，再选取其中一种方法进行详细讲解。
以折纸法为例，教师向幼儿展示使用折纸板将一个长方形等分
的过程，让幼儿观察并理解，然后分发折纸板和白色纸张，让幼儿
们自己尝试使用折纸板将白色纸张区域进行二等分。
第三步：让幼儿进行实操
教师布置任务，让幼儿们在自己的纸上进行折纸等操作，等将
图形分成两个相等的部分后，可以用颜色彩笔给两部分涂上不同的
颜色，以便观察。
第四步：让幼儿展示成果
让幼儿将自己完成的图形展示给其他同学观察，讲解自己的折
纸等操作过程，加深对图形二等分的理解和记忆。
活动总结：
通过本次数学活动，幼儿们深入了解了图形二等分的概念和方法，锻炼了观察力和动手能力，同时也培养了合作意识和团队意识。
这些让幼儿们不仅在数学知识上有所收获，也在综合素质方面得到
了提升。
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幼儿园大班数学教案：图形的二等分
一、活动目标
1、通过操作感知许多物体可以分成相等的二份。
2、知道整体大于部分，等分后的一份叫整体的二分之一。
3、探求知识的兴趣和解决问题的能力。
二、活动准备
1、操作材料：丝带、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圆形、正方形、长方形等各种图形。
2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性纸盘、果冻盒、月饼盒、铅笔、橡皮若干；天平、秤等
3、统计表一张、找朋友音乐、图形二等分VCR
三、活动过程幼儿操作，初步感知物品的二等分。
1、导入：故事VCR《两只笨狗熊》今天张老师也为这两只小熊准备了很多东西，请小朋友动脑筋把这些物品分成一模一样相等的两份，送给这两只小熊好不好？你们可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月饼盒、天平、秤等来帮你们。
2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手动脑遇到问题自己想办法解决。
3、幼儿体验活动后，教师验证正误。
①丝带，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把丝带分成相等的两份的？使用了什么工具？
②吸管，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把吸管分成相等的两份的？使用了什么工具？
③米，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把大米分成相等的两份的？使用了什么工具？如果米很多，怎样分会省事一些？
④桔子，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把桔子分成相等的两份的？使用了什么工具？
教师小结：把一个物品分成两份一模一样相等的两份叫做“二等分”。
教师播放幻灯幼儿自己总结经验，并用完整的语言表述出来。
学习图形的二等分。
1、生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形进行二等分。
2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决。
3、幼儿体验活动后，教师总结并记录在统计表上。
①出示圆形，教师提问：你是怎样分的？还有不同的分法吗？
②出示三角形教师提问：你是怎样分的？还有不同的分法吗？
③出示正方形、教师提问：你是怎样分的？还有不同的分法吗？
④出示长方形，教师提问：你是怎样分的？还有不同的分法吗？
教师小结：下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。
分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一。
游戏“找朋友”。
1、我们现在来玩找朋友的游戏，游戏时每人拿一个图形的二分之一，跟随音乐去找另外的二分之一，找到之后，要说：我是圆形的二分之一，我也是圆形的二分之一，我们合起来是一个圆。
2、幼儿游戏，教师判断幼儿找的是否正确，语言是否完整。
幼儿小组活动：智力大冲关。
第一组：作业单，图形的二等分；
第二组：根据影子拼找图形；
第三组：画出图形的另一半；
第四组：图形七巧板。
四、活动结束
1、评价
2、总结。