高中物理 第十八章 原子结构 第1节 电子的发现学案 新人教版选修3-5.doc

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[学案]人教版选修35第十八章第一节电子发现学案全面版

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第十八章原子结构1 电子的发现·教学设计·【学习目标】1.知道阴极射线的组成,电子是原子的组成局部。

2.领悟电子发现过程中所包括的科学方法。

3.知道电荷是量子化的,意会电子的发现对揭穿原子结构的意义。

【重点难点】1.领悟电子发现过程中包括的科学方法。

2.电子电荷量确实定以及比荷确实定。

【课前预习】1.阴极射线〔 1〕在 ___________条件下,把气体分子中原来结合在一起的________电荷分开的过程叫气体的电离;(2〕阴极射线是x射线还是带电粒子流呢?假设是带电粒子流,显然可以由在电场或磁场中的 ______来确定。

2.电子的发现(1〕物理学家 __________在对阴极射线的研究中断定,阴极射线是带_______电的粒子流,并求出了它的比荷,确定了组成阴极射线的粒子是________,它是原子的组成局部;(2〕电子的电荷量是经过 ___________ 实验测定的,数值为e=______________,一个电子所带电荷量的数值也叫根本电荷,其他带电体的带电量是根本电荷的_________倍。

【预习检测】1.以以下图,一只阴极射线管,左侧不断有电子射出,假设在管的正下方放一通电直导线AB 时,发现射线径迹下偏,那么〔〕A.导线中的电流由A流向 BB.导线中的电流由B流向 AC.假设要使电子束的径迹往上偏,可以经过改变AB中的电流方向来实现D.电子束的径迹与AB中的电流方向没关××××××××2.以以下图,让一束均匀的阴极射线垂直穿过正交的电磁场,选择合适的磁感觉强度 B 和电场强度E,带电粒子将不发生偏转,尔后撤去电场,粒子将做匀速圆周运动,其半径为R,求阴极射线中带电粒子的比荷。

3.密立根油滴实验第一测出了元电荷的数值,其实验装置以以下图,油滴从喷雾器喷出,以某一速度进入水平旋转的平板之间。

人教版《物理》选修3-5 第十八章 第一节——电子的发现

人教版《物理》选修3-5   第十八章  第一节——电子的发现

课题电子的发现【课型】情景教学实验探究【课标要求】了解人类探究原子结构的历史以及有关经典实验【教材分析】将本节作为原子结构的第一个内容,是因为电子的发现拉开了人类认识原子内部结构的序幕,人们对微观世界的探索获得了第一个突破性进展。

在此后的三、四十年的时间内,人们对微观世界的探索捷报频传,迅速发现了微观世界的运动规律,谱写了物理科学的崭新篇章。

把“电子的发现”单列一节来处理,目的不仅是为教材后续关于原子结构的内容做准备和铺垫,还在于电子的发现本身在科学史以及科学方法论中的重要性。

本节知识内容主要分为阴极射线和电子的发现两个部分,而将重点放在情感目标的渗透上——电子发现过程蕴含的科学方法,以及科学家热爱科学、勇于创新的科学精神。

【学情分析】学生在初中阶段就已了解原子的基本结构,知道核外电子带负电,高中阶段在电磁场部分也经常接触电子模型,因此对于电子学生在知识上并不陌生,但对电子的发现过程,特别是电子发现过程中体现的研究方法以及对微观科学发展的意义了解较少,因此本课的重点不在知识和技能上,而是通过回顾电子发展的历史,以物理学史及物理研究方法为线索展开。

学生在学习磁场时已接触过阴极射线,但对其产生原理不太清楚,因此在本节内容的学习展开过程中有必要对阴极射线做更为详细的探究。

【教学目标】1、知识与技能知道阴极射线的产生原理,回顾带电粒子在电场、磁场中运动的相关知识2、过程与方法通过回顾电子发现的过程,了解微观粒子的研究方法,体会物理学从提出问题到实验论证的研究方法3、情感、态度、价值观认识电子的发现对物理学发展及社会发展的意义,了解科学家在面对已有经验和现实困扰的情况下,排除各种干扰因素,以敏锐的洞察力和思维创造性地展开科学探索的科学精神,从而产生对前人的崇敬之情,激发献身科学的探索激情。

【重、难点分析】重点:体会物理学的研究过程,体验勇于创新的科学精神,了解微观粒子的研究方法。

难点:从相关史实中提炼科学研究的各种要素【教学用具】带偏转电极的阴极射线管一只马蹄形磁铁一块高压电源两台学生低压电源一个激光源一个导线若干PPT课件一套【教学设计】为达成以上教学教育目标,作如下课堂设计1.课堂剧的设计——关于阴极射线是什么的争论为使学生充分了解电子的发现过程,设计了一个由关于阴极射线是什么的两个流派的争论的课堂剧,三组学生分别扮演赫兹、克鲁克斯、汤姆孙,以第一人称陈述他们各自对阴极射线的研究。

高中物理 第十八章 原子结构 第1节 电子的发现学案 新

高中物理 第十八章 原子结构 第1节 电子的发现学案 新

1 电子的发现1.知道阴极射线的产生及本质。

2.了解汤姆孙发现电子的研究方法及发现电子的意义。

现代人已能“看到”原子的模样,而在没有任何实验设施的过去,人们是怎样感知物质的结构的呢?汤姆孙又是怎样发现电子的呢?提示:人们靠思辨推测物质的构成,汤姆孙是在研究气体放电产生阴极射线的实验中发现电子的。

一、阴极射线1.通常情况下,气体是不导电的,但在强电场条件下,气体能够______而导电。

2.研究气体放电时,一般都用稀薄气体,导电时可以看到______放电现象。

3.在研究气体导电的玻璃管内有阴、阳两极,当两极间加一定电压时,阴极便发出一种射线,它碰到荧光物质使其能发光,这种射线为______射线。

二、电子的发现思考:阴极射线的发现说明了什么?答案:一、1.电离 2.辉光 3.阴极二、电场 比荷 负电 1.6× 10-19 C 氢离子 9.1×10-31kg 组成部分 基本 思考提示:说明原子是可以再分的。

1.阴极射线的产生将金属加热,让其温度变得很高,电子热运动加剧,电子热运动能量足够大时同样可以在金属表面逸出,这时我们再以这块金属作为阴极(负极),在相距一定距离的地方设一个正极,逸出金属表面的电子可以在电场力作用下向阳极运动,形成电子束,形成的电子束即阴极射线。

2.用电场、磁场研究“阴极射线”的性质 (1)电性的确定:方法一:让阴极射线进入已知电场,由所受电场力方向确定带电的性质。

方法二:让阴极射线进入磁场,由所受洛伦兹力的方向,根据左手定则确定带电的性质。

(2)比荷的测定方法:①让粒子通过正交的电磁场,如图所示,让其做直线运动,根据二力平衡条件,即F 洛=F 电(Bqv =qE )得到粒子的运动速度v =E B。

②在其他条件不变的情况下,撤去电场(如图所示),保留磁场,让粒子只在磁场中运动,由洛伦兹力提供向心力即Bqv =mv 2R ,根据磁场情况和轨迹偏转情况,由几何知识求出其半径R 。

(统编版)2020高中物理第十八章原子结构第一节电子的发现预习导航学案新人教版选修3_3

(统编版)2020高中物理第十八章原子结构第一节电子的发现预习导航学案新人教版选修3_3

第一节电子的发现
预习导航
情境导入课程目标
现代人已能“看到”原子的模样,而在
没有任何实验设施的过去,人们是怎样感知
物质的结构的呢?J.J.汤姆孙又是怎样发现
电子的呢?
1.知道阴极射线的产生及本质,电子是原
子的组成部分,知道电子的电荷量和比荷。

2.了解J.J.汤姆孙发现电子的研究方法
及发现电子的意义。

1.阴极射线
(1)实验装置:真空玻璃管、阴极、阳极和感应圈。

(2)实验现象:感应圈产生的高电压加在两极之间,玻璃管壁上发出荧光。

(3)阴极射线:荧光是由于玻璃受到阴极发出的某种射线的撞击而引起的,这种射线命名为阴极射线。

2.电子的发现
思考阴极射线的发现说明了什么?
提示:说明原子是可以再分的。

1。

人教版高中物理选修3-5第十八章 原子结构(自主学习学案)

人教版高中物理选修3-5第十八章 原子结构(自主学习学案)

第十八章原子结构课前自主学习(学案)一、请学生自主复习教材第十八章原子结构P46至P63。

二、结合复习的内容思考如下问题:1、人类对原子结构认识的历史是从电子的发现开始的。

1890年英国物理学家汤姆孙研究阴极射线发现了电子。

在研究原子结构时,他提出了枣糕模型,请说出这种模型的特点。

2、1909年--1911年,英国物理学家卢瑟福和他的助手做α粒子轰击金箔的实验,即著名的“α粒子散射实验”,该实验的结果是什么?(注意几个关键词)3、请绘制一幅简图,描绘原子核式结构模型的α粒子散射的图景。

4、原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾主要体现在哪两个方面?1913年丹麦的物理学家玻尔提出了原子结构的三个基本假设,建立了玻尔原子模型,请说出玻尔原子模型的三个基本假设的内容。

5、请用玻尔理论解释:为什么原子的发射光谱都是一些分立的亮线?如果大量氢原子处在n=4能级,可辐射出几种频率的光?其中波长最短的光是在哪两个能级之间跃迁时发出的?三、自主解答几道题目:1、卢瑟福原子核式结构理论的主要内容有()A.原子的中心有个核,叫原子核B.原子的正电荷均匀分布在整个原子中C.原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里D.带负电的电子在核外绕着核旋转2、α粒子散射实验中,不考虑电子和α粒子的碰撞影响,是因为()A.α粒子与电子根本无相互作用B.α粒子受电子作用的合力为零,是因为电子是均匀分布的C.α粒子和电子碰撞损失能量极少,可忽略不计D.电子很小,α粒子碰撞不到电子3、卢瑟福通过_______________实验,发现了原子中间有一个很小的核,并由此提出了原子的核式结构模型,平面示意图中的四条线表示α粒子运动的可能轨迹,在图中完成中间两条α粒子的运动轨迹.4.一个氢原子中的电子从一半径为r a的轨道自发地直接跃迁至另一半径为r b的轨道,已知r a>r b,则在此过程中()A.原子发出一系列频率的光子B.原子要吸收一系列频率的光子C.原子要吸收某一频率的光子D.原子要辐射某一频率的光子参考答案:1.ACD 2.C 3 .4.D课堂主体参与(教案)【学习目标】1、知道并理解原子核式结构模型,了解科学家探究原子结构的过程2、知道原子的能级的概念,并能进行一些简单的应用【重点、难点】1、核式结构模型对α粒子散射实验的解释2、玻尔的原子模型【学习内容】一、课前自主学习检查1、原子结构的认识过程是非常曲折的,请回答核式结构和玻尔模型提出的背景分别是:①___________________________________________________________②___________________________________________________________2、如图所示为卢瑟福和他的同事们做α粒子散射实验的装置示意图,荧光屏和显微镜分别放在图中的A、B、C、D四个位置时,下述对观察到现象的说法中正确的是()A.放在A位置时,相同时间内观察到屏上的闪光次数最多B.放在B位置时,相同时间内观察到屏上的闪光次数只比A位置时稍少些C.放在C、D位置时,屏上观察不到闪光D.放在D位置时,屏上仍能观察到一些闪光,但次数极少3、氢原子的能级和电子可能轨道半径公式分别是:①氢原子的能级公式E n=________E1(其中E1为基态能量,E1=-13.6eV)②氢原子的电子轨道半径公式: r n= ________r1(其中r1内基态半径,r1=0.53×10-10m)4.氢原子的能级图,如图:(1)能级图中的横线表示_____________________(2)横线左端的数字“1,2,3…”表示__________,右端的数字“一13.6,一3.4,…”表示__________________.(3)相邻横线间的距离,表示相邻的能级差,量子数越大,相邻的能级差越_________. (4)带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃迁,原子跃迁条件为:_____________. 5.根据玻尔理论,某原子的电子从能量为E 的轨道跃迁到能量为E ’的轨道,辐射出波长为γ的光,以h 表示普朗克常量,c 表示真空中的光速,求能量E ’. 参考答案:1.①汤姆孙的“枣糕模型”无法解释α粒子散射实验②卢瑟福的核式结构无法解释原子的稳定性和原子光谱的分立特性 2.AD 3.21n ;n 4.氢原子可能的能量状态——定态;量子数;氢原子的能级;小;h γ=E m -E n5.解析:根据玻尔理论,原子从一种定态(设能量为E)跃迁到另一种定态(设能量为E ’)时,它辐射(或吸收)一定频率的光子,光子的能量由这两种定态的能量差决定,即 h γ=E -E ’,又光在真空中传播时λcv =,联立得E'=E 一λch二、构建知识框架,剖析典型概念1.人类对原子结构的认识史是从电子的发现开始的。

高中物理:新人教版选修3-5 18.1电子的发现(教案)

高中物理:新人教版选修3-5 18.1电子的发现(教案)
★教学体会
思维方法是解决问题的灵魂,是物理教学的根本; 亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键,离开了思维方法和实践活动,物理教学就成了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花,水中月。
★教学重点
阴极射线的研究
★教学难点
汤姆孙发现电子的理论推导
★教学方法
实验演示和启发式综合教学法
★教学用具:
投影片,多媒体辅助教学设备
★课时安排
1 课时
★教学过程
(一)引入新课
教师:很早以来,人们一直认为构成物质的最小粒子是 原子,原子是一种不可再分割的粒子。这种认识一直统治了人类思想近两千年。直到19世纪末,科学家对实验中的阴极射线深入研究时,发现了电子,使人类对微观世界有了新的认识。电 子的发现是19世纪末、20世纪初物理学三大 发现之一。
电子的电荷量 e=1.60217733×10-19C
第一次较为精确测量出电子电荷量的是美国物理学家密立根利用油滴实验测量出的。
密立根通过实 验还发现,电荷具有量子化的特 征。即任何电荷只能是e的整数倍。
电子的质量 m=9.1093897×10-31kg
(三)课堂小结
科学家在对阴极射线的研究中发现了电子,使人们对微观世界的认识进入了一个新的时代,电子的发现是19世纪末物理学史上的三大发现之一。在物理学的发展中具有比较重要的作用。了解科学家是如何发现电子的,应用了哪些研究方法,对 我们学好物理有重要的帮助作用。
电子的发现
(一)知识与技 能
1.了解阴极射线及电子发现的过程
2.知道汤姆孙研究阴极射线发现电子的实验及理论推导
(二)过程与方法
培养学生对问题的分析和解决能力,初步了解原子不是最小不可分割的粒子。

2019年高中物理第十八章原子结构第1节第2节原子的核式结构模型电子的发现课件新人教版选修3_5

2019年高中物理第十八章原子结构第1节第2节原子的核式结构模型电子的发现课件新人教版选修3_5

得出结论:电荷量是量子化的,电荷的电荷量都是元电荷 e 的 整数倍.
答案:电荷量是量子化的,电荷的电荷量都是元电荷 e 的整数 倍
对 α 粒子散射实验的理解 1.装置:放射源、金箔、荧光屏等,如图所示.
2.现象 (1)绝大多数的 α 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进. (2)少数 α 粒子发生较大的偏转. (3)极少数 α 粒子偏转角度超过 90° ,有的几乎达到 180° . 3.注意事项 (1)整个实验过程在真空中进行. (2)α 粒子是氦原子核,体积很小,金箔需要做得很薄,α 粒子才 能穿过. 4.汤姆孙的原子模型不能解释 α 粒子大角度散射的实验结果.
做一做
关于原子结构,汤姆孙提出“葡萄干蛋糕模型”、 )
卢瑟福提出“行星模型”,如图甲和乙所示,都采用了类比推 理的方法.下列事实中,主要采用类比推理的是(
A.人们为便于研究物体的运动而建立质点模型 B.伽利略从教堂吊灯的摆动中发现摆的等时性规律 C.库仑根据牛顿的万有引力定律提出库仑定律 D.托马斯· 杨通过双缝干涉实验证实光是一种波
电子比荷的测定 1910 年美国物理学家密立根通过著名的“油滴实验”,简练而 又精确地测定了电子的电荷量.更重要的是密立根实验发现电 荷是量子化的, 即任何电荷的电荷量只能是元电荷 e 的整数倍, 并求得了元电荷即电子所带的电荷量 e.
密立根实验的原理 (1)如图所示, 两块平行放置的水平金属板 A、 B 与电源相连接, 使 A 板带正电,B 板带负电,从喷雾器喷嘴喷出的小油滴经上 面金属板中间的小孔,落到两板之间的匀强电场中.
(1)英国物理学家汤姆孙认为阴极射线是一种电磁
(2)组成阴极射线的粒子是电子.( √ ) (3)电子是原子的组成部分, 电子电荷量可以取任意数值. ( × ) (4)α 粒子散射实验证明了汤姆孙的原子模型是符合事实的. ( × ) (5)α 粒子散射实验中大多数 α 粒子发生了大角度偏转或反弹. ( × ) (6)α 粒子大角度的偏转是电子造成的.( × )

高中物理第十八章原子结构1电子的发现课件新人教版选修3_5

高中物理第十八章原子结构1电子的发现课件新人教版选修3_5

判断正误
1.电子是英国物理学家库仑发现的.(×) 2.电子的电量是不确定的.(×) 3.电子的发现说明电子是原子核的组成部分.(×)
小试身手
2.(多选)关于电子的下列说法中,正确的是( ) A.发现电子是从研究阴极射线开始的 B.任何物质中均有电子,它是原子的组成部分 C.电子发现的意义是:使人们认识到原子不是组成 物质的最小微粒,原子本身也具有复杂的结构 D.电子是带正电的,它在电场中受到的电场力方向 与电场线的切线方向相同
2.汤姆孙的进一步研究. 汤姆孙的新发现:不论是阴极射线、β 射线、光电效 应中的光电流还是热离子发射效应中的离子流,它们都 包含电子. 结论:它是从原子中发射出来的,它的质量只比最 轻原子的质量的两千分之一稍多一点,由此可见,电子 是原子的组成部分,是比原子更基本的物质单元.
3.对电子的认识. 电子电量 e=1.6×10-19 C,是由密立根通过著名的 “油滴实验”测出来的.密立根发现,电荷是量子化的, 任何电荷只能是 e 的整数倍. 电子质量 m=9.1×10-31 kg,质子的质量与电子的质 量的比值:mmpe=1 836.
(1)他们的主要实验步骤如下: A.首先在两极板 M1、M2 之间不加任何电场、磁场, 开启阴极射线管电源,发射的电子束从两极板中央通过, 在荧屏的正中心处观察到一个亮点; B.在 M1、M2 两极板间加合适的电场,加极性如图 所示的电压,并逐步调节增大,使光屏上的亮点逐渐向 荧屏下方偏移.直到荧屏上恰好看不见亮点为止,记下 此时外加电压 U,请问本步骤的目的是什么?
解析:(1)步骤 B 电子在 M1、M2 两极板间做类平抛 运动,当增大两极板间电压时,电子在两极板间的偏转 位移增大.
当在荧光屏上看不到亮点时,电子刚好打在下极板 M2 靠近荧屏的边缘,设两极板间距离为 d,则
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第1节电子的发现[目标早知道]浙江选考·学习要求知识内容考试要求1.电子的发现加试a2.原子的核式结构模型加试b3.氢原子光谱加试b4.玻尔的原子模型加试c阴极射线1.演示实验如图所示,真空玻璃管中K是金属板制成的阴极,接感应圈的负极,A是金属环制成的阳极,接感应圈的正极,接电源后,线圈会产生近万伏的高电压加在两极间。

可观察到玻璃壁上淡淡的荧光及管中物体在玻璃壁上的影子。

2.阴极射线荧光的实质是由于玻璃受到阴极发出的某种射线的撞击而引起的,这种射线被命名为阴极射线。

[辨是非](对的划“√”,错的划“×”)1.阴极射线就是电子流。

(√)2.汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子。

(√)[释疑难·对点练]1.对阴极射线本质的认识——两种观点(1)电磁波说,代表人物——赫兹,他认为这种射线是一种电磁辐射。

(2)粒子说,代表人物——汤姆孙,他认为这种射线是一种带电粒子流。

2.阴极射线带电性质的判断方法(1)方法一:在阴极射线所经区域加上电场,通过打在荧光屏上的亮点的变化和电场的情况确定其带电的性质。

(2)方法二:在阴极射线所经区域加一磁场,根据亮点位置的变化和左手定则确定其带电的性质。

3.实验结果根据阴极射线在电场中和磁场中的偏转情况,判断出阴极射线是粒子流,并且带负电。

[试身手]1.阴极射线从阴极射线管中的阴极发出,在其间的高电压下加速飞向阳极,如图所示。

若要使射线向上偏转,所加磁场的方向应为( )A .平行于纸面向左B .平行于纸面向上C .垂直于纸面向外D .垂直于纸面向里解析:选C 由于阴极射线的本质是电子流,阴极射线方向向右,说明电子的运动方向向右,相当于存在向左的电流,利用左手定则,为使电子所受洛伦兹力方向平行于纸面向上,可知磁场方向应为垂直于纸面向外,故C 正确。

电子的发现1.汤姆孙的探究方法及结论(1)根据阴极射线在电场和磁场中偏转情况断定,它的本质是带负电的粒子流,并求出了这种粒子的比荷。

(2)换用不同材料的阴极做实验,所得比荷的数值都相同,是氢离子比荷的近两千倍。

(3)结论:阴极射线粒子带负电,其电荷量的大小与氢离子大致相同,而质量比氢离子小得多,后来组成阴极射线的粒子被称为电子。

2.汤姆孙的进一步研究汤姆孙又进一步研究了许多新现象,证明了电子是原子的组成部分,是比原子更基本的物质单元。

3.电子的电荷量及电荷量子化(1)电子电荷量:1910年前后由密立根通过著名的油滴实验得出,电子电荷的现代值为e =1.602×10-19_C 。

(2)电荷是量子化的,即任何带电体的电荷只能是e 的整数倍。

(3)电子的质量:m e =9.109 389 7×10-31kg ,质子质量与电子质量的比值为m pm e=1_836。

[辨是非](对的划“√”,错的划“×”) 1.阴极射线就是X 射线。

(×)2.汤姆孙用电磁场知识测定了阴极射线的比荷,认定阴极射线为电子。

(√)[释疑难·对点练]带电粒子比荷的测定方法(1)让粒子通过正交的电磁场(如图所示),让其做直线运动,根据二力平衡,即F 洛=F 电(Bqv =qE ),得到粒子的运动速度v =E B。

(2)在其他条件不变的情况下,撤去电场(如图所示),保留磁场让粒子单纯地在磁场中运动,由洛伦兹力提供向心力即Bqv =mv 2r,根据轨迹偏转情况,由几何知识求出其半径r 。

(3)由以上两式确定粒子的比荷表达式:q m =EB 2r,最后经定量计算汤姆孙认定组成阴极射线的粒子为电子。

[试身手]2.关于电荷的电荷量下列说法错误的是( ) A .电子的电量是由密立根油滴实验测得的 B .物体所带电荷量可以是任意值 C .物体所带电荷量最小值为1.6×10-19CD .物体所带的电荷量都是元电荷的整数倍解析:选B 密立根的油滴实验测出了电子的电量为1.6×10-19C ,并提出了电荷量子化的观点,因而A 对,B 错,C 对;任何物体的电荷量都是元电荷的整数倍,故D 对。

对阴极射线的认识[典例1] (多选)如图所示,一只阴极射线管左侧不断有电子射出,若在管的正下方放一通电直导线AB 时,发现射线的轨迹往下偏,则( )A .导线中的电流由A 流向B B .导线中的电流由B 流向AC .若要使电子束的轨迹往上偏,可以通过改变AB 中的电流方向来实现D .电子束的轨迹与AB 中电流方向无关[思路点拨] 根据阴极射线的性质和左手定则进行判断。

[解析]选BC 阴极射线是高速电子流,由左手定则判断可知,管内磁场垂直纸面向里,由安培定则可知,AB 中的电流由B 流向A ,且改变AB 中的电流方向时可以使电子束的轨迹往上偏。

故选项B 、C 正确。

(1)阴极射线不能误认为是X 射线。

(2)当阴极射线穿过电场或磁场区域时,其重力远小于电场力或洛伦兹力,因此一般不考虑。

带电粒子比荷的测定[典例2] P 和P ′间不加偏转电压时,电子束打在荧光屏的中心O 点处,形成一个亮点;加上偏转电压U 后,亮点偏离到O ′点,O ′点到O 点的竖直距离为d ,水平距离可忽略不计;此时在P 与P ′之间的区域里再加上一个方向垂直于纸面向里的匀强磁场,调节磁感应强度,当其大小为B 时,亮点重新回到O 点。

已知极板水平方向长度为L 1,极板间距为b ,极板右端到荧光屏的距离为L 2。

(1)求打在荧光屏O 点的电子速度的大小。

(2)推导出电子比荷的表达式。

[思路点拨] 解答本题应注意以下两点:(1)利用电子在正交的电场和磁场中的受力平衡可求电子的速度。

(2)只有电场时用运动的合成与分解的观点求解,确定出电子的比荷。

[解析] (1)电子在正交的匀强电场和匀强磁场中做匀速直线运动,有Bev =Ee =Ube ,得v =U Bb即打到荧光屏O 点的电子速度的大小为U Bb。

(2)当极板间仅有偏转电场时,电子以速度v 进入后,竖直方向做匀加速运动,加速度为a =eU mb电子在水平方向做匀速运动,在电场内的运动时间为t 1=L 1v电子在电场中,竖直向上偏转的距离为 d 1=12at 12=12×eU mb ×L 12v 2=eUL 122mbv2离开电场时,竖直向上的分速度为v 1=at 1=eUL 1mvb电子离开电场后做匀速直线运动,经t 2时间到达荧光屏,t 2=L 2vt 2时间内向上运动的距离为d 2=v 1t 2=eUL 1L 2mv 2b电子向上的总偏转距离为d =d 1+d 2=eUL 12mv 2b (2L 2+L 1)解得e m =2UdB 2bL 1L 1+2L 2。

[答案] (1)U Bb(2)e m =2UdB 2bL 1L 1+2L 2[课堂对点巩固]1.如图所示,一玻璃管中有从左向右的可能是电磁波或某种粒子流形成的射线,若在其下方放一通电直导线AB ,射线发生如图所示的偏转,AB 中的电流方向由B 到A ,则该射线的本质为( )A .电磁波B .带正电的高速粒子流C .带负电的高速粒子流D .不带电的高速中性粒子流解析:选C 射线在电流形成的磁场中发生偏转,即可确定该射线是由带电粒子构成的粒子流。

根据安培定则可知,玻璃管中的磁场是垂直于纸面向里的。

粒子向下偏转,洛伦兹力方向向下,由左手定则可知射线所形成的电流方向向左,与粒子的运动方向相反,故粒子带负电。

C 正确。

2.(多选)关于阴极射线的性质,判断正确的是( ) A .阴极射线带负电 B .阴极射线带正电C .阴极射线的比荷比氢原子比荷大D .阴极射线的比荷比氢原子比荷小解析:选AC 通过让阴极射线在电场、磁场中的偏转的研究发现阴极射线带负电,而且比荷比氢原子的比荷大得多,故A 、C 正确,B 、D 错误。

3.如图所示,电子以初速度v 0从O 点进入长为l 、板间距离为d 、电势差为U 的平行板电容器中,出电场时打在屏上P 点,经测量O ′P 距离为Y 0。

求电子的比荷。

解析:由于电子在电场中做类平抛运动,沿电场线方向做初速度为零的匀加速直线运动,满足Y 0=12at 2=12·e Ud m ⎝ ⎛⎭⎪⎫l v 02=eUl 22dmv 02, 则e m =2dY 0v 02Ul 2。

答案:2dY 0v 02Ul2­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­[课堂小结]­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­[课时跟踪检测九]一、单项选择题1.关于阴极射线的本质,下列说法正确的是( ) A .阴极射线本质是氢原子 B .阴极射线本质是电磁波 C .阴极射线本质是电子D .阴极射线本质是X 射线解析:选C 阴极射线是原子受到激发而射出的电子流。

关于阴极射线是电磁波、X 射线等都是研究阴极射线过程中的一些猜想,后来经证明都是错的。

C 正确。

2.如图是电子射线管示意图,接通电源后,电子射线由阴极沿x 轴正方向射出,在荧光屏上会看到一条亮线。

要使荧光屏上的亮线向下(z 轴负方向)偏转,在下列措施中可采用的是( )A .加一磁场,磁场方向沿z 轴负方向B .加一磁场,磁场方向沿y 轴正方向C .加一电场,电场方向沿z 轴负方向D .加一电场,电场方向沿y 轴正方向解析:选B 由于电子沿x 轴正方向运动,使电子射线向下偏转,则所受洛伦兹力向下,由左手定则可知磁场方向应沿y 轴正方向;若加电场使电子射线向下偏转,所受电场力方向向下,则所加电场方向应沿z轴正方向,由此可知B正确。

3.向荧光屏上看去,电子向我们飞来,在偏转线圈中通以如图所示的电流,电子的偏转方向为( )A.向上 B.向下 C.向左 D.向右解析:选A 根据安培定则,偏转线圈右侧为N极、左侧为S极,在环内产生水平向左的匀强磁场,利用左手定则可知,电子向上偏转,选项A正确。

4.关于密立根“油滴实验”的科学意义,下列说法不正确的是( )A.测得了电子的电荷量B.首先测得了电子的比荷C.为电子质量的最终获得做出了突出贡献D.为人类进一步研究原子的结构提供了一定的理论依据解析:选B 密立根通过油滴实验测定了电子电荷量并发现电荷是量子化的,结合比荷,进一步可以确定电子质量;电子的比荷是由汤姆孙首先测出的。

只有B不正确。

二、多项选择题5.关于空气导电性能,下列说法正确的是( )A.空气导电,是因为空气分子中有的带正电,有的带负电,在强电场作用下向相反方向运动的结果B.空气能够导电,是因为空气分子在射线或强电场作用下电离的结果C.空气密度越大,导电性能越好D.空气密度变得越稀薄,越容易发出辉光解析:选BD 空气是由多种气体组成的混合气体,在正常情况下,气体分子不带电(显中性),是较好的绝缘体。

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