高校学生辅导员助理工作模式探讨--以安徽理工大学为例
论学生辅导员助理在高校学生管理中的作用
２ 有助于在 学习上对 低年级学 生进行 引
导
也 可 以 利 用 自 己学 生 的 身 份 ， 协 助 辅 导 去 员 完 成 一 事 务 性 的 工 作 ， 而 促 进 学 生 些 从 管理 工 作 更 好 地 开 展 工 作 。
１ 的 部 分 辅 导 员 既 要 承 担 教 学 科 研 任务 ， 时 还 要兼 任 相 关行 政 职 务 。 同 辅 导 员除 了每 天 疲 干 应 付 学 校 以 及 院 系布 置 的 各 项 工 作 ， 要 处 理 学 生 在 Ｈ常 生 活 中 还 不 断 出 现 的 突 发 情 况 。 观 现 灾 条 件 大 大 客 增 大 了辅 导 员 的 工 作 压 力 。 这 种 工 作 压 在 力 下 ， 制 了 辅 导 员创 造 性 工 作 的 开 展 。 限 由 同一 专 业 的优 秀学 生 担 任 辅 导 员助 理 ， 以 分 担 辅 导 员工 作 中 大 部 分 事 务 性 可 工作 。 些 琐 碎 的 事 情 ， 导 员助 理 在 辅 导 这 辅 员 的 指 导 下 ， 容 易 上 手 ， 能 出 色 的 完 很 并 成 。 ， 级各种材料的收集 、 理和分类 ； 如 班 整
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论 学 生 辅 导 员 助 理 在 高校 学 生 管 理 中 的作 用
方 绍正 邓 静 （ 安徽建筑 工业 学院 电子 与信息 工程学 院 安徽 合肥 ２３ ６ ） ０ ０１ 摘 要： 本文论 述 了同专 业高年级 学生担任低 年级辅 导 员助理 的管理模 式， 这一模 式可成 为高校辅 导 员队伍的有 益补充 ， 能够进一 步加 强 各 高校 大学生 的管 理工作 ， 有较 强的 实 用性 和现 实意 叉 。 具 关键词 ： 学生辅导 员助理 高校 学生管理 中 图分 类号 ： １ Ｇ４ ５ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ７ —３ ９ （ ０ ９ １ （） １ ７ １ １ ２ ７ １ ２ ０ ） １ａ 一０ ８ —０ ６
浅析大学新生教育管理工作中辅导员助理模式的实践与思考
浅析大学新生教育管理工作中辅导员助理模式的实践与思考论文关键词：大学新生教育管理辅导员助理论文摘要：在大学新生的教育管理工作引入辅导员助理制度，能有效帮助新生尽快适应大学生活，同时使得辅导员助理的自身综合素质得以增强。
实践证明，这是一种行之有效的新生教育管理方法。
大学新生的教育与管理历来为各高校所重视。
如何引导新生尽快适应大学生活，帮助他们尽早完成从中学生到大学生的角色转换，是广大高校教育工作者一直在努力思考和探索问题。
因此，深入研究当今大学生的思想特点，以及对其正确教育引导，构建有效的教育工作模式是摆在我们面前的一个重要课题。
我院自1999年开始在新生班级中设立辅导员助理这一新型的学生工作管理模式，实践证明，为新生配备辅导员助理这一模式是行之有效的新生教育管理方法。
所谓辅导员助理制度，就是为每个新生班级配备一至两名从高年级同学中选出的品学兼优的优秀学生党员或干部，协助辅导员做好新生日常管理工作的制度。
一、辅导员助理模式的优势辅导员助理这一模式在新生的教育和管理中具备以下优势。
1.有利于思想政治工作的开展辅导员助理与低年级学生之间年龄差距不大，他们的价值观念、兴趣爱好接近，又生活在相同的环境中，有较多的共同语言，沟通起来比较容易。
另外，学长的身份又能使低年级学生对助理的认可程度增加，能够与他们袒露心扉，也就方便辅导员助理更加深入细致地与新生进行沟通，更加真实地了解学生的思想状况。
因此，辅导员可以依托辅导员助理这一平台更真实地了解新生的思想动态，通过助理及时反馈新生在思想、学习、生活各方面的问题，尽可能使问题在萌芽状态就得到发现和解决。
2.有利于辅导员助理自身综合能力的提高辅导员助理由于需要协助辅导员处理各类日常事务，如军训、召开班团委会、组织班会、确定新生干部、学风班风建设等各项工作。
辅导员助理有着特殊的身份，一方面是学生，与新生是平等的，另一方面又是管理者，行使辅导员的部分权力，如何让学生自觉服从管理，这中间是要做许多工作的，也是要讲艺术的。
辅导员助理工作思路
辅导员助理工作总结时间过的很快，一个学期的辅导员助理生活要结束了。
回顾走过的日子，心里是一种幸福的满足感。
真的很高兴也十分感谢老师给我的这个机会，通过这个机会的锻炼真的让我们受益匪浅。
这一个学期的个人工作总结如下：在最开始做工作的时候我感觉很被动，有很多事不知道怎么去做，有很多工作不知道怎么去开展。
接触一段时间后，渐渐和学长学姐们学到了很多东西。
我们做事情要主动，积极并且热情最重要的是要有耐心。
这份工作让我学会了很多，让我学会与人相处，与人交流，让我学会对自己份内的事情负责，让我学会细心办事，注意细节。
一个学期的助理工作经历，让自己深切明白，辅导员助理必须协助辅导员老师，做好学生管理、思想动态、集体活动、评优评先等具体的工作，成为辅导员老师的得力助手。
辅导员助理是联系辅导员和学生的桥梁，同时是为辅助辅导员更好管理集体，更好帮助辅导员处理班级事务。
辅导员工作的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员助理传达并布置到学生中的。
辅导员工作是一项以人为本的工作，应该真正做到急学生之所急，想学生之所想。
所以作为辅导员助理的我们也秉承了这一宗旨。
这一学期的工作思路如下：积极配合辅导员的工作，及时交流沟通，做到信息传达畅通、及时、到位。
做好辅导员安排的日常工作，积极配合指导各班班委开展思想健康内容积极向上的班务活动。
做好学生管理、思想动态、集体活动、评优评先等具体的工作，成为辅导员老师的得力助手。
协助辅导员做好团员的培养、教育、发展和考核工作。
积极密切配合辅导员工作，主动与辅导员沟通交流，同时我们在注意自身表现的同时应该加强自身修养和素质，严格要求自己，保证自己的专业学习成绩，尽量获得学校奖学金,，起模范带头作用，处理好学习和工作的关系，加倍勤奋，做到学习工作两不误。
坚决执行学院布置的各项任务，主动、并能及时与辅导员做好联系工作，发挥桥梁纽带作用。
关于大学辅导员助理的工作总结_辅导员助理工作总结
关于大学辅导员助理的工作总结_辅导员助理工作总结大学辅导员助理是大学辅导员的得力助手，负责协助和配合辅导员开展学生教育工作。
在大学教育管理和学生发展中，辅导员助理的工作非常重要，他们需要协助辅导员进行班级管理、组织学生活动、处理学生问题等一系列工作，从而促进学生的全面发展。
以下是对大学辅导员助理工作的总结：一、班级管理1、协助辅导员进行班级管理工作，包括班级日常管理、学生出勤情况统计、班级文化建设等方面；2、协助辅导员处理学生的违纪或纠纷问题，及时采取措施解决，保持班级良好的学习氛围；3、组织并指导学生进行班级活动，促进学生之间的交流和合作，增强班集体凝聚力。
二、学生服务1、协助辅导员关注学生的学习、生活和心理健康状况，及时了解学生的需求并给予帮助；2、协助辅导员开展学生成长引导工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观；3、协助辅导员组织学生参与各类校园活动，促进学生的综合发展。
三、学生事务处理1、协助辅导员处理学生的请假、缺课、退学等事务，做好相关档案资料的管理；2、协助辅导员处理学生的奖学金及贷款等申请事务，并及时进行反馈；3、协助辅导员对学生进行考勤管理，确保每位学生的学习情况。
四、宣传与宣传1、协助辅导员开展学生思想政治教育工作，组织开展一些主题教育活动，如社会实践、就业指导等；2、协助辅导员进行学生心理咨询工作，帮助学生解决心理问题，提供合理建议；3、协助辅导员在校园内外宣传学校的教育、教学工作，展现学校的良好形象。
五、综合管理1、协助辅导员做好各类学生档案、材料的管理工作，包括学生信息、奖励惩戒记录等；2、协助辅导员协调好与家长的沟通工作，及时反馈学生的学习情况和问题；3、协助辅导员做好学生就业指导和毕业生跟踪服务工作，为学生提供就业指导和推荐。
六、自我提升1、不断学习各类教育、管理知识，提高自身综合素质；2、积极参加学校组织的培训，提高自身的工作水平和能力；3、注重个人职业规划，不断提升自我管理和领导能力。
大学辅导员助理工作计划
大学辅导员助理工作计划一、工作背景作为大学辅导员助理，我们的工作是协助辅导员完成学生工作，包括学生日常管理、心理辅导、就业指导等方面的工作。
本文将详细介绍我们作为辅导员助理的工作计划和任务安排。
二、工作目标1.协助辅导员完成学生日常管理，提升学生生活质量和学习效果；2.提供适时的心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题；3.协助辅导员开展就业指导，提升学生的就业竞争力。
三、工作内容和计划1.学生日常管理–协助辅导员进行学生档案管理，确保档案的准确和完整；–组织学生宿舍卫生检查，提高学生的生活环境质量；–协助辅导员组织学生活动，丰富学生校园生活。
2.心理辅导–参加心理辅导培训，提升自身心理辅导能力；–定期组织心理辅导活动，为学生提供情绪释放和心理疏导的机会；–提供个别心理辅导服务，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3.就业指导–跟踪就业市场信息，了解各行业的就业情况；–协助辅导员组织就业指导讲座和就业培训，提升学生的就业竞争力；–协助学生编写简历和求职信，提供求职技巧和面试指导。
四、工作安排1.学生日常管理–每周一至周四下午2点至4点，协助辅导员进行学生档案管理；–每月第一周周一上午，进行学生宿舍卫生检查；–每周五下午4点至6点，组织学生活动。
2.心理辅导–每周二上午9点至11点，参加心理辅导培训；–每月第二周周二下午2点至4点，组织心理辅导活动；–接受个别心理辅导服务的时间根据学生需求灵活安排。
3.就业指导–每周三上午10点至12点，跟踪就业市场信息；–每月第三周周四下午2点至4点，组织就业指导讲座和就业培训；–根据学生求职需求，灵活安排个别求职技巧和面试指导的时间。
五、工作评估1.定期与辅导员沟通，了解工作进展和存在的问题；2.收集学生反馈意见，根据反馈意见不断改进工作；3.对工作进行总结和归纳，及时修订和完善工作计划。
结语作为大学辅导员助理，我们的工作是协助辅导员完成各项学生工作，包括学生日常管理、心理辅导和就业指导。
辅导员助理工作思路
辅导员助理工作思路班里的每个宿舍，关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍，对同学们提出的问题及时向上级反应，保证宿舍的人身财产安全。
7.做好考勤工作，做好班级人员统计，对迟到，旷课，请假的人员及时向辅导员反应，关心班级同学，对生病的同学多加关心，发现问题务必及时反应。
8.多与班级同学沟通交流，利用晚自习等课余时间与同学探讨毕业问题，以及关于教师就业的问题，让同学们提前具有忧患意识，为自己的就业提前做好准备。
9.在班级做问卷调查，关心同学们想搞哪些娱乐活动，在保证安全的前提下，尊重学生的意见，跟同学们一起组织活动，增强班级凝聚力。
10.定期结合班级学生学习、劳动、锻炼等活动，表彰好人好事，指出或批评不良倾向，提出改进的意见和办法。
全班同学一起努力创建优秀的班集体。
【篇二】辅导员助理是协助辅导员老师做好学生管理工作、学生思想工作、学生顾问工作以及协助处理学生学习、生活中具体问题的在校高年级学生。
刚入学的新生，他们的思维、学习、生活方式都还不能适应大学，这些特点决定了新生辅导员工作的特殊性。
让新生们尽快实现角色的转换，尽快适应大学的生活，走上良性的发展轨道，这对于辅导员的工作有着十分重要的意义。
我认为作为一名辅导员助理的工作主要有两个阶段：一、开学报道以及军训期间的基本工作新生报到期间：1、注册当天立即到学生宿舍接待家长和新生，了解他们的基本情况，留下他们的联系方式，便于及时帮助他们与进一步了解。
2、主动向他们介绍学校、院系以及专业的一些情况，督促他们要按照学院的统一安排行动。
3、对他们的在生活方面需要注意的方面进行提醒，进行安全教育。
军训期间：1、军训期间，尽量每天看望他们，帮助照顾身体不好的学生。
对个别不能很好适应新环境的学生，单独沟通与帮助。
2、组织学生学习校纪校规，了解学校的规章制度。
3、物色积极、有责任心的同学，定期与他交流，向他们了解班级同学的情况，让他们作为临时班干部，负责相关事宜。
4、创建班级交流平台，如班级二、常规学习期间的工作1、组织班会，*选举班委，制定班规、班旗班徽以及班级口号，形成班级凝聚力。
高校学生工作_辅导员助理_模式探讨
2000年8月山东省青年管理干部学院学报Aug,2000第4期(总第86期)Journal of Shandong Y outh Administrative Cadres’College No.4Ser.No.86高校学生工作“辅导员助理”模式探讨操绪江,杜国锋(江汉石油学院,湖北荆州 434102)摘要:我们提出采用高年级优秀学生当低年级的班主任,即用“辅导员助理”模式来弥补专职辅导员的不足。
这一模式有利于优化学生工作队伍结构,有利于解决班主任难找的压力,有利于学校“一日生活制度”的贯彻实施,有利于锻炼一批学生骨干,有利于开展深入细致的学生思想工作,具有较强的实用性和现实意义。
关键词:“辅导员助理”;模式;思想政治工作中图分类号:G45118 文献标识码:A 文章编号:1008-7605(2000)04-0061-03 目前,高校学生工作大多靠专职辅导员去做,但是不少学生政工干部因各种原因离开了岗位,造成了辅导员岗位空缺较多,直接影响了学生思想工作的正常开展,针对这一实际,我们提出采用高年级优秀学生做低年级学生班主任或任“辅导员助理”模式弥补专职辅导员之不足。
一、“辅导员助理”模式提出的背景思想政治工作是稳定教学秩序、促进学生成才的重要保证,而辅导员、班主任又是思想政治工作的直接实施者。
中共湖北省委高校工委关于实施《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的办法第五条明确规定:学生政工干部一般按学生人数1∶120～150配备,但实际上难以达到这一比例,随着高校改革的深化、体制的转轨、招生规模的逐年扩大、学校教学、科研任务的加重,很多老师没有精力从事辅导员、班主任工作,即使迫于压力去做了也往往不能尽职尽责。
首先,担任班主任、辅导员工作的任课教师负担很重,大部分精力花在教学、科研上,经常出差,很难抽出时间与同学接触,使班主任、辅导员工作难以到位。
其次,学生思想工作是件既琐碎效益又不明显的事,干久了会使人产生厌倦情绪,削弱工作者的积极性。
高校辅导员队伍建设实践与探索——以安徽理工大学为例
随着教 育创新 与 改革 的不 断深 化 ， 如何贯 彻党
的十七 大精 神 ， 实 《 落 中共 中央 国务 院 关 于进 一步 加强和 改进 大学 生 思想 政 治 教育 的意 见 》 造 就 数 ，
Ａ ｈ ｉＵｎ ｖ ｒｉ ｆ ｃｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｘ ｌｒ ｓｉ ｓｒ ｃｏ ｓ ｉｉ ｇ ｉ ｃ ｎ ｉｅ ｓ ｓｅ ，ｓ ｉｎ ｉ ｃ ｆ ｗ，ｓ ｅ ｎ ｕ ｉｅ ｓｔ ｏ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ，ｅ ｐ ｏ ｅ ｔ ｔｒ ’ｈ ｒ ， ｎ ｅ ｔ ｙ ｔｍ ｙ Ｓ ｎ ｕ ｎ ｖ ｃｅ ｐ ｏｅ ｓｏ ａ ｏ ｔｕ ｔ ｎ，ｅｃ ｉｌ ｔ ｎ ｒ ｆ ｓｉ ｎ ｌｃ ｎｓｒ ｃｉ ｚ ｏ ｏ ｔ．
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化 、 业化 建设 进行 了探 索 。 职 关键词 ： 辅导员队伍； 建设 ； 实践
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２１ ０ １年
第１ ９期
高校学生辅导员助理工作模式探讨
以安 徽 理 工 大 学 为例
胡怀 利 （ 徽理 工大 学 电气 与信 息工 程学院 安
安徽
淮南
２２ ０ ） ３ ０ １
理 工 作 模 式 ， 了探 讨 。 进
【 关键词 】 高校 ； 学生 ； 辅导 员助理
根 据 国家 教 育 部 ２０ ０ ７年 ２ ４号 部 长 令 《 通 高 等 学 校 辅 导 员 队 伍 领 导 ： 工 作 上 接 受 年 级 （ 业 ） 导员 或 学 业 导 师 的 指 导 。 辅 导 员 助 普 在 专 辅 建 设 规 定 》高 等 学 校 总 体 上 要 按 师 生 比不 低 于 １ ０ ： ０的 比例 设 置 本 、 理 聘 期 为 一 年 。 对 违 纪 或 工 作 不称 职者 ， 院 （ 属 系 ） 总 支 应 予 以 ２ 学 直 党 专 科 生 一 线 专 职 辅 导 员 。 从 情 况 来 看 。 国 很 多 高 校 没 达 到 这 个 标 及 时 撤 换 ． 回 聘 书 。 但 全 收 准 ， 导 员 缺 编 现 象 较 为 严 重 ， 使 得 高 校 学 生 工 作 压 力 越 来越 大 。 辅 这 就 ２２ 辅 导 员 助 理 的 职责 和 任务 。 辅 导 员 助 理 要 按 照 学 院 党 委 对 学 生 － 我 校 情 况 来 看 ． 生 群 体 中 独 生 子 女 、 庭 经 济 困难 等 各 方 面 原 因 带 工 作 的 具 体 要 求 ， 极 主 动 地做 好 学 生 与辅 导 员 的联 系 和信 息 传 递 工 学 家 积 来 的学 生 心理 、 业 、 活 等 问 题 的 出 现 已 成 为 学 校 教 育 管 理 工 作 的 作 。积 极 主动 地 接 受 学 院党 委 和 辅 导 员 的 培 养 、 导 、 学 生 指 管理 和 考 评 。协 重 要 内容 ， 校 扩 招 。 生 人 数 剧 增 和后 勤 社 会 化 改 革 等 措 施 对 学 生 助 辅 导 员 认 真 指 导 所 在 班 级 的 学生 干部 开 展 工 作 ， 泛 地 与 班 级 同 学 我 学 广
【 摘 要 】 高校辅导 员工作面临压力的新的形势下 ， 在 实行学生辅导员助理制度 ， 高校 学生教 育管理工作注入 了新的活力。 给 高校 学生辅导 员助理是 学生思想政 治工作和 管理工作的有益补充 ， 如何定位 高校学生辅导 员助理工作 ， 探讨 学生辅 导员助理工作的构建模式 ， 形成 良好的 学 生辅导 员助理制度 ， 发挥 高校 学生辅导 员助理的作用 ， 对促进高校学生教育管理工作有现实的意义。本文根据个人工作 实践 ， 对学生辅导 员助
治 教 育 和 管 理 工 作 的 实 效 性 ． 置 辅 导 员 助 理 就 显得 相 当重 要 。 设 辅 导 员 助 理 的 报 酬及 就 业推 荐 工作 等 制 度 。 有 挑 选 培 养 好 辅 导 员 助 没 在 这 种 现 实 情 况 下 ， 年来 ， 校 也 进 行 了 一 些 新 的 做 法 和 尝 试 ， 理 ， 起 不 到 榜样 作 用 ， 近 我 就 职责 要 求 不 明确 ， 导 员 助 理 工 作 就 放 不 开 手 辅