第1节 地球的宇宙环境
合集下载
第1节地球的宇宙环境讲解
(一) 天体
●概念： 宇宙间物质的存在形式。 ●天体的类型：
恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体……
恒星
自己发光发热，如太阳、牛郎星、 织女星
星云
玫瑰星云
旋涡星云
尘埃、气体等组成的云雾状天体
——
行 星
地 球
围绕恒星运动，本身不发光，呈球形。如 火星、木星等
土星
卫星：环绕行星公转，本身不发光。
A.德军使用的一种秘密武器； B.雷达本身的故障； C.外界杂波的干扰； D.太阳活动的影响。
(三) 太阳辐射及对地球的影响
观察图中太阳辐射 的能量的分配情况 如何？主要集中在 哪个光区？
波长范围
紫外线（7﹪）：0.15—0.4微米
可见光（50 ﹪）：0.4----0.76微米（红橙黄绿青蓝紫）
红外线（43 ﹪）：0.76---4微米
夜晚？
人类第一次成功拍摄到地球南北极两端同时出现 美丽极光景象的图片。
2008年9月25日，摄 2009年4月，摄于美国
于美国佛蒙特州
北卡罗来纳州
2008年4月，拍摄于美国阿拉斯加州
极光一般在南级或北级纬度较高的地方，（南北纬度 67度左右），北半球观察到的极光称北极光，南半球 观察到的极光称南极光
总
（ 可
星
见 宇
系
宙 ）
其
太 阳 系
他 恒 星 系
地月系 其他行星系统 统
总星系
河外星系（星系）
= = =
银河系
其他恒星系统
其他行星系统
太阳系
地球 地月系 月球
知识巩固练习
1、“天上星星亮晶晶，数来数去数 不清。”这个民谣所说的星星，基本 上都是： A、行星 B、恒星 C、彗星 D、流星 2、下列天体系统中，不包含地球在 内的是： A、银河系 B、总星系 C、太阳系 D、河外星系
高中地理必修一 第1章第1节地球的宇宙环境(含答案)
第1课 地球的宇宙位置课程标准课标解读1．运用资料，描述地球所处的宇宙环境1．了解常见天体的分类和特征，掌握天体系统的层次划分，能说出地球在宇宙中的位置2．掌握八大行星的位置和特征，理解地球是一颗普通的行星3，掌握地球存在生命的内部和外部条件，理解地球是一颗特殊的行星知识点01 地球在宇宙中的位置（一）天体1、概念：通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。
2、常见天体类型和特征：（1）星云：有气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体（2）恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。
（3）行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。
行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
（4）卫星：环绕行星运转的天体。
（二）天体系统1、概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
2、天体系统的划分（1）可观测宇宙：银河系与现阶段能观测到的河外星系的统称。
（2）银河系：由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统，银河系中有1000亿颗以上的恒星。
银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。
目标导航知识精讲（3）太阳系（4）地月系：由地球和月球组成。
地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。
【微点拨】河外星系河外星系，是指在银河系以外的星系。
河外星系与银河系一样也是由大量的恒星、星团、星云和星际物质组成。
人们已经观测到大约10亿个同银河系类似的星系，估计河外星系的总数在千亿个以上。
河外星系的发现将人类的认识首次拓展到遥远的银河系以外，是人类探索宇宙过程中的重要里程碑。
（三）太阳系1、构成：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等。
2、太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%，并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。
3、太阳系中已知8颗行星，按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
湘教版高中地理必修1第1章第1节地球的宇宙环境 (共45张PPT)
多层次的天体系统
多层次的天体系统
天体概念：天体是宇宙间物质的存在形式，是
各种星体（恒星行星卫星）和星际物质（星际 气体﹑星际尘埃和各种各样的星际云）的通称
如何判断某一个物质属不属于天体？
①是否位于地球大气层之外 ②是不是天体的某一部分,天体的一部分不是一个天体。
思考
人造卫星、航天飞机、宇宙飞船属不属于天体？
稳定的太阳光照 阳光照条件没有明显 生命
的变化 地球存在生命的条件
普通而特殊的行星——地球
表面温度适宜
日地距离适中
地
球
大气层的存在
地球的体积和质量适中
有
自身 条件
表面温度的日变化、 地球的自转和公转周期适中
生
季节变化较小
命
有液态的水
内部温度升高→产生水汽→ 存
形成海洋
在
课后检测
1．距离地球最近的恒星是 ( A)
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 特征
公转 方向
从北极 上空看 呈现逆 时针旋 转（或 自西向 东）
同向性
轨道 倾角 7o 3.4o
0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 共面性
偏心率
八大行星绕日公转 0.206 运动有什么特征？
0.007
0.017
0.093 0.048 0.055
(2)任何天体之间都能构成天体系统吗？试举例说明。
不能。天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条 件：一是要相互吸引；二是要相互绕转。只吸引不绕转 也不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地 月系，而水星与金星之间没有相互绕转的关系，就不能 形成天体系统。
普通而特殊的行星——地球
第一章第一节地球的宇宙环境(共15张PPT)地理
D
D
C
A
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
202024年9月1日
第一章 地球
第一节 地球的宇宙环境
【核心素养目标】1、运用资料，了解地球为什么是迄今为止人类唯一的家园，描述地球所处的宇宙环境。2、根据图文资料，认识人类的太空探索过程，尤其是中国航天的发展历程，树立刻苦钻研的科学精神。
01
地球在宇宙中
Earth's place in the universe
地球表面七分是海洋，三分是陆地，为生命的起源提供了液态水。
材料一
材料二
地球上生命存在的条件
外部原因
内部原因
○安全的宇宙环境○稳定的光照条件
○日地距离适中、公转和自转周期适当 ------使地表具有适宜温度体积和质量适中----形成大气层○地球上有液态水
02
人类的太空探索
人类自古以来就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。自1957年苏联成功发射人造地球卫星之后，人类不断开展各项研究，在太空观测、___________、行星际探测、火星探测、________建设等方面都取得了进展和成就。
2019年10月，伦敦大学学院在《自然天文学》发表最新研究称，科学家首次在一颗天体的大气层中发现了水蒸气信号，这是寻找可居住外星球的重大突破。这个“超级地球”距离我们的地球约110光年，质量是地球的8倍。如图为“K218b”天体假想图。据此完成3～4题。
3．根据图文推测，“K218b”天体属于( )A．卫星 B．恒星C．行星 D．星云4．下列关于“K218b”天体的说法，正确的是( )A．位于太阳系外 B．围绕行星运转C．大气层比较薄 D．距离恒星较远
▋课堂练习Class practice
D
C
A
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
202024年9月1日
第一章 地球
第一节 地球的宇宙环境
【核心素养目标】1、运用资料，了解地球为什么是迄今为止人类唯一的家园，描述地球所处的宇宙环境。2、根据图文资料，认识人类的太空探索过程，尤其是中国航天的发展历程，树立刻苦钻研的科学精神。
01
地球在宇宙中
Earth's place in the universe
地球表面七分是海洋，三分是陆地，为生命的起源提供了液态水。
材料一
材料二
地球上生命存在的条件
外部原因
内部原因
○安全的宇宙环境○稳定的光照条件
○日地距离适中、公转和自转周期适当 ------使地表具有适宜温度体积和质量适中----形成大气层○地球上有液态水
02
人类的太空探索
人类自古以来就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。自1957年苏联成功发射人造地球卫星之后，人类不断开展各项研究，在太空观测、___________、行星际探测、火星探测、________建设等方面都取得了进展和成就。
2019年10月，伦敦大学学院在《自然天文学》发表最新研究称，科学家首次在一颗天体的大气层中发现了水蒸气信号，这是寻找可居住外星球的重大突破。这个“超级地球”距离我们的地球约110光年，质量是地球的8倍。如图为“K218b”天体假想图。据此完成3～4题。
3．根据图文推测，“K218b”天体属于( )A．卫星 B．恒星C．行星 D．星云4．下列关于“K218b”天体的说法，正确的是( )A．位于太阳系外 B．围绕行星运转C．大气层比较薄 D．距离恒星较远
▋课堂练习Class practice
1.1地球的宇宙环境(43张PPT)地理
祝融号是天问一号任务火星车。高度有1米85 ，重量达到240公斤左右。设计寿命为3个火星 月，相当于约92个地球日。 2020年7月23日12 时41分，在中国文昌航天发射场由长征五号遥四 运载火箭发射升空。2021年4月24日，2021中 国航天日开幕启动仪式在江苏南京举行。中国首 辆火星车命名为“祝融号”，火神祝融登陆火星 的意思。祝融英文名称采用直接音译方式确定为 ：“Zhu Rong”5月17日，祝融号火星车首次 通过环绕器传回遥测数据。 5月22日10时40分 ，“祝融号”火星车已安全驶离着陆平台，到达 火星表面，开始巡视探测。 6月11日，天问一号 探测器着陆火星首批科学影像图公布。 8月23日 ，祝融号火星车平安在火星度过100天，更是行 驶里程突破1000米的关键一天。
星星的分类——卫星
是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变 化的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌，也 是中国神话传说的扫帚星（星官名）。彗星分为 彗核、彗发、彗尾三部分。彗核由冰物质构成， 当彗星接近恒星时，彗星物质升华，在冰核周围 形成朦胧的彗发和一条稀薄物质流构成的彗尾。 彗星的质量、密度很小，当远离太阳时只是一个 由水、氨、甲烷等冻结的冰块和夹杂许多固体尘 埃粒子的“脏雪球”。当接近太阳时，彗星在太阳 辐射作用下分解成彗头和彗尾，状如扫帚。
国际太空探索 我国太空探索
太阳系的组成 八颗行星
目录
01 地 球 在 宇 宙 中 02 人 类 的 太 空 探 索 03 课 堂 小 结 04 课 堂 小 练
PART ONE 地球在宇宙中
星星的分类
01
02
我们看到的星星， 大多都是恒星，另外还 有行星、彗星、卫星、 星云等。
星星的分类——恒星
国际太空探索
第一节地球的宇宙环境
远日 天王 行星 海王
水星 最小
中
少
有
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星
与日距离 质量 （106 KM） 0.05 57.9 108.2 149.6 227.9 778 1472 0.82 1 0.11
体积
密度 公转周 自转周 (g/cm3) 期 期
0.056 5.46 0.856 5.26 1 5.52
哈雷彗星，其公转周期为76年 哈雷彗星，其公转周期为76年 76
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。 流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
流星雨
人造天体
小测验
下列不属于天体的是（ 下列不属于天体的是（ B ） D A B C D 人类的家园---地球 人类的家园---地球 --天空中飘动的云朵 轮廓模糊的星云 待发射的人造卫星
２天体的某一部分不是天体。 天体的某一部分不是天体。
判断条件： 必须是宇宙中物质的存在形式。 判断条件：１必须是宇宙中物质的存在形式。
天体系统： 天体系统：
万有引力和天体的永恒运动 天体 天体系统 相互吸引、相互绕转 相互吸引、
地图册第六页右下角
天体系统的层次
地月系 太阳系 总 星 系 银河系
注意：总星系是目前所能观察到的宇宙， 注意：总星系是目前所能观察到的宇宙，即已 知宇宙或可见宇宙，是在不断扩大的。 知宇宙或可见宇宙，是在不断扩大的。
太阳系模式图
哈雷慧星 火星 地球 金星 水星 太阳 土星 海王星 天王星 木星
小行星带
水金地，火木土，天海王， 水金地，火木土，天海王，由近到远绕日行
87.9d
58.6d
224.7d 243d 1y 1.y 11.8y 29.5y 84.0y 23:56′ 24:37′ 9:50′ 10:14′ 约16h
高中地理必修一第一章第一节地球的宇宙环境
类地行星
巨行星 远日行星
地内行星
地外行星
（3）运动特征：
（3）八大行星公转特征
1.同向性：从北天极看，逆时针（自 西向东）绕太阳公转
2.共面性：轨道面接近同一平面 3.近圆性：公转轨道近似圆性
１.地球是一颗普通行星
行星
质量
（地球为1）
体积
（地球为1）
平均密度
（g/cm3）
水星 0.05 0.056 5.46 金星 0.82 0.856 5.26
课堂小结，要点回顾：
一、人类认识的宇宙
1.可见宇宙半径
。可见宇宙即
。
二、多层次的天体系统：
1.
3.太阳系：
（1）说出图中字母代表的行星名称及分类。 （2）说出小行星带的位置。 （3）说出八大行星公转的特点。
(1)在图中A行星处
标出A行星绕日公 转【的典方例向剖。析2】读太阳系局部图,完成下列各题。
【练习】下列属于天体的是：
1、天空中的大型客机 2、陨石
3、山上掉落的石头 4、运行中的人造卫星
5、哈雷彗星
6、酒泉的神州飞船
７、天空的白云
2、如何判断某一物质是不是天体？
判断流星体、流星现象与陨星的不同之处？它 们是否属于天体。
二、多层次的天体系统:
1.天体系统:天体之间相互吸引、相互绕转,构成不同 级别的天体系统。
１
２
你认为有外星人吗？
“外星人并不一定 像人类，他的生命形式 可能很复杂”
“外星人应该能自 我保持，由碳元素组成， 拥有信息系统”
“能造访地球的外 星人，其科技水平要比 我们先进很多”
听说过贵州“天眼”吗？
具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵 敏的射电望远镜。５００米口径 ，能够接收到１ ３７亿光年以外的电磁信号。2016年10月23日 贵州天眼开机就获外星信号，霍金急忙阻拦千万 不要回应。
第1节-地球的宇宙环境
流星体——流星——陨星（陨石、陨铁）
（二）天体系统
不同质量的天体都存在万有引力，但只有在万 有引力作用下，质量较小的天体围绕质量较大的天 体公转，它们才构成了天体系统。
万有引力和天体的永恒运动维系着他们之间 的关系，组成了多层次的天体系统。
天体系统——天体相互吸引、相互 绕转
（三）多层次的天体系统
(一) 地球的普通性
地球
活动：根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行
星吗？
(一) 地球的普通性
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
பைடு நூலகம்
赤道半径 （千米）
质量
体积
密度
（地球＝1） （地球＝1） （克/立方厘米）
公转周期
2 440 0.05
0.056
5.46
87.9天
6 050 0.82
6.地球能形成大气层的重要条件是( )
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
人类对宇宙的认识 我国古代著作《尸子》解释：
宇 上下四方曰
无限的空间
宙 往古今来曰
无限的时间
注：现在所说的“宇宙”，只是目前所观测到
的宇宙范围。我们将其称为“可见宇宙”或“已知 宇宙”。
二、多层次的天体系统
(一) 天体 (二) 天体系统 (三) 多层次的天体系统
(一) 天体 ●概念： 宇宙间物质的存在形式。
命
►距日远近适中——适宜的温度
的 原
►体积质量适中——适合呼吸的大气
因
►充足的水分条件——原始大洋形成
1、下列天体系统中不包含地月系的是
A、总星系
（二）天体系统
不同质量的天体都存在万有引力，但只有在万 有引力作用下，质量较小的天体围绕质量较大的天 体公转，它们才构成了天体系统。
万有引力和天体的永恒运动维系着他们之间 的关系，组成了多层次的天体系统。
天体系统——天体相互吸引、相互 绕转
（三）多层次的天体系统
(一) 地球的普通性
地球
活动：根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行
星吗？
(一) 地球的普通性
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
பைடு நூலகம்
赤道半径 （千米）
质量
体积
密度
（地球＝1） （地球＝1） （克/立方厘米）
公转周期
2 440 0.05
0.056
5.46
87.9天
6 050 0.82
6.地球能形成大气层的重要条件是( )
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
人类对宇宙的认识 我国古代著作《尸子》解释：
宇 上下四方曰
无限的空间
宙 往古今来曰
无限的时间
注：现在所说的“宇宙”，只是目前所观测到
的宇宙范围。我们将其称为“可见宇宙”或“已知 宇宙”。
二、多层次的天体系统
(一) 天体 (二) 天体系统 (三) 多层次的天体系统
(一) 天体 ●概念： 宇宙间物质的存在形式。
命
►距日远近适中——适宜的温度
的 原
►体积质量适中——适合呼吸的大气
因
►充足的水分条件——原始大洋形成
1、下列天体系统中不包含地月系的是
A、总星系
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考： 思考：八大行星的运动和结构分别有何特点？
(二) 天体系统 二
●
人类对宇宙的认识
运动特征 同向性 共面性 近圆性
多层次的天体系统
八 大 行 星 特 征
●
结构特征 类地行星：体积小、密度大、卫星少 (水星、金星、地球、火星) 巨行星： 体积大、密度小、卫星多 (木星、土星) 远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
拓展： 拓展：探索地外文明
人类对宇宙的认识
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
拓展： 拓展：探索地外文明
人类对宇宙的认识
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
作业：
人类对宇宙的认识
选择一种你擅长的方式，比如写一篇短文， 绘制一幅示意图，或者制作一段计算机动画， 向周围的人描述你所处的宇宙环境。 观察月相的变化，探讨月相变化的原因……
20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空 20世纪60年代以来 世纪60年代以来， 间探测技术的发展， 间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到 150～200亿光年的时空区域 亿光年的时空区域——“宇宙大爆炸” 150～200亿光年的时空区域——“宇宙大爆炸”学 说横空出世。 说横空出世。
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
课堂测验
人类对宇宙的认识
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线： ①地球磁场 A.地球表面存在大气 B.削弱到达地面的紫外线 C.水经常处于液体状态 D.削弱宇宙射线对生命的伤害
多层次的天体系统
②地球质量与体积
普通而特殊的行星
③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧
多层次的天体系统
火星 木星 土星
1 316.000 1.33
普通而特殊的行星
天王星 海王星
活动：请根据上表中的数据，你能说出地球是太阳系中
一颗普通的行星吗？
(二) 地球的特殊性 二
人类对宇宙的认识
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
活动：地球的特殊性表现在哪些方面？
(二) 地球的特殊性 二
探 索 地 球 存 在 生 命 的 原 因
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
登录/gb/index.html 了解更多关于地球的故事……
制作群
刘 金 李琼婵 陈敏玲 廖丽鹏 林 彦
蔡信涛 叶 青 沙少芳 姚丹虹
翁信聪 柳 斌 吴夏雯 潘齐云
本课件由叶
青执行制作
多层次的天体系统
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
普通而特殊的行星
A、①②
B、①③
C、①④
D、②④
课堂测验
人类对宇宙的认识
3.与地球上存在生命无关的因素(B )
A. B. C. D. 地球的体积和质量适中 地球自西向东绕日公转 日地距离适中，地球表面温度适宜 附近大小行星各行其道，互不干扰
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
地球
活动：根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行
星吗？
(一) 地球的普通性 一
行星
人类对宇宙的认识
赤道半径 （千米）
质量 （地球＝1）
体积 （地球＝1）
密度 （克/立方厘米）
公转周期
水星 金星 地球
2 440 6 050 6 378 3 395 71 400 60 000 25 400 24 750
二、多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(一) 天体 一 (二) 天体系统 二 (三) 多层次的天体系统 三
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
(一) 天体 一 ●概念：宇宙间物质的存在形式
人类对宇宙的认识
●天体的类型：
多层次的天体系统
恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星……
普通而特殊的行星
(二) 天体系统 二
普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅰ》第一章
高中地理课程课件制作组
第一节
地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识 二、多层次的天体系统 三、普通而特殊的行星—地球
一、人类对宇宙的认识
人类对宇宙的认识
多层次的天体系统
上下四方曰
宇
古往今来曰
普通而特殊的行星
宙
一、人类对宇宙的认识
人类对宇宙的认识
人类对宇宙的认识
1. 银河系及河外星系
多层次的天体系统
2. 太阳系和地月系
普通而特殊的行星
(二) 天体系统 二
人类对宇宙的认识
银
多层次的天体系统
河
普通而特殊的行星
点击画面中按钮可调节动画的动画速度和声音(后面动画操作相同)
(二) 天体系统 二
人类对宇宙的认识
太 阳
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
人类对宇宙的认识
ห้องสมุดไป่ตู้
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
活动：地球上为什么有生命物质存在？
(二) 地球的特殊性 二
● 安全的宇宙环境 太阳稳定——光照稳定 安全的空间运行轨道——大小行星各行其道 ● 适宜的自身条件 距日远近适中——适宜的温度 体积质量适中——适合呼吸的大气 充足的水分条件——原始大洋形成
公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”。 公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说” 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 世纪
多层次的天体系统
18世纪，天文学家引进“星系”一词。 18世纪，天文学家引进“星系”一词。 世纪
普通而特殊的行星
(三) 多层次的天体系统 三
人类对宇宙的认识
太阳系
多层次的天体系统
地月系
地球
银河系 总星系
月球 其他行星系
恒星系统
普通而特殊的行星
河外星系
三、普通而特殊的行星——地球
人类对宇宙的认识
(一) 地球的普通性 一
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
(二) 地球的特殊性 二
(一) 地球的普通性 一
人类对宇宙的认识
0.05 0.82 1.00 0.11 317.94 95.18 14.6 17.2
0.056 0.856 1.000 0.150 745.000 65.20 57.10
5.46 5.26 5.52 3.96 0.70 1.24 1.66
87.9天 224.7天 1年 1.9年 11.8年 29.5年 84.0年 164.8年
普通而特殊的行星
(二) 天体系统 二
人类对宇宙的认识
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
思考： 思考：太阳系有何特点？
(二) 天体系统 二
人类对宇宙的认识
多层次的天体系统
太 阳 系 的 特 点
地球和水星等行星，以及小行星、彗星、流星体等天 体围绕太阳公转，构成太阳系。 八大行星按离太阳由近及远依次是：水星、金星…… 八大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性。 小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。 彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体，具有云雾 状的独特外表。 ……
人类对宇宙的认识
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
地 球 存 在 生 命 的 原 因
课堂测验
人类对宇宙的认识
1. 太阳系在天体系统中的层次是( C )
A. B. C. D. 最高一级 最低一级 次于银河系 同于河外星系
多层次的天体系统
普通而特殊的行星
课堂测验
人类对宇宙的认识
2.地球能形成大气层的重要条件是( B )
普通而特殊的行星
(三) 多层次的天体系统 三
人类对宇宙的认识
银河系
多层次的天体系统
地月系
太阳系
普通而特殊的行星
到20世纪末，人类观测到的与银河系同级别的恒星系 统——河外星系超过1 250亿个，它们与银河系，共同构成 了最大的天体系统——总星系。
活动： 活动：请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。