大海林四中协作体年会教师论坛材料
2024年教育研讨会心得体会例文(2篇)
2024年教育研讨会心得体会例文第一天今天是2024年教育研讨会的第一天，我对这次研讨会的期望都非常高，因为我相信这将是一个很好的机会，可以了解到最新的教育理论和实践经验。
研讨会的主题是“教育创新与未来发展”，这也是我非常感兴趣的一个话题。
早上的开幕式上，有几位教育局领导和知名教育专家发表了主题演讲。
他们分享了自己的观点和经验，对教育创新和未来发展提出了一些新的思考。
其中，有一位专家提到了人工智能在教育中的应用，他认为人工智能可以作为一种工具，辅助教师完成一些繁琐的工作，从而让教师更专注于教学。
这个观点给我留下了深刻的印象，也引发了我对教育技术的思考。
下午的分论坛选择了一场关于个性化教育的演讲。
演讲者分享了她在个性化教育方面的研究和实践经验。
她提到，每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，而传统的教学模式往往无法满足每个学生的需求。
因此，她主张通过个性化教学方法，让每个学生都能发挥自己的潜力。
我深以为然，因为我在自己的教学工作中也经常遇到这个问题。
第二天今天的研讨会主要围绕着教育技术展示和国际教育交流展开。
在教育技术展示中，我参观了很多教育科技公司的展台，并亲自体验了一些创新的教育产品。
这些产品包括虚拟实境教学平台、智能化教学系统以及在线学习平台等。
通过体验和交流，我对这些教育技术有了更深入的了解，并且感受到了它们与传统教学方法相比的优势。
下午的国际教育交流环节非常精彩，我们邀请了来自不同国家的教育工作者进行分享。
他们分享了各自国家的教育改革经验和教育理念，我从中学到了很多新的观点和理念。
其中一个来自芬兰的教育工作者介绍了芬兰的教育模式，她强调了学生的主动学习和社会参与的重要性。
这与中国的传统教育有所不同，但我认为我们可以借鉴一些芬兰的经验。
第三天今天的研讨会主要是关于教育实践的分享和研讨。
我们分成小组，每个小组选择一个教育实践项目进行讨论。
我选择了一个关于学校家庭合作的项目，这也是我一直以来关注和尝试的一个方向。
教育类论坛领导发言稿范文
今天，我们在这里召开教育类论坛，共同探讨我国教育事业的改革与发展。
首先，我谨代表主办方，向各位领导、专家和同仁的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育是民族振兴、社会进步的基石，是国家强盛、人民幸福的希望。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，为国家发展培养了大批优秀人才。
然而，面对新时代的发展需求，我们仍然面临着诸多挑战。
在此，我提出以下几点建议：一、深化教育改革，提高教育质量教育改革是推动教育事业发展的核心动力。
我们要深入推进课程改革，创新教育教学方法，提高教育教学质量。
同时，要加强教师队伍建设，提升教师综合素质，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
二、加强教育公平，促进教育均衡发展教育公平是社会公平的重要体现。
我们要加大对农村、贫困地区教育的投入，缩小城乡、区域教育差距。
同时，要关注弱势群体教育，保障每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
三、推进教育信息化，助力教育现代化教育信息化是教育现代化的重要标志。
我们要加快推进教育信息化建设，利用信息技术推动教育资源共享，提高教育教学效率。
同时，要加强网络安全教育，培养青少年网络安全意识。
四、强化教育国际化，提升我国教育竞争力教育国际化是提升我国教育竞争力的重要途径。
我们要加强与世界各国教育交流与合作，引进国外优质教育资源，提高我国教育的国际影响力。
同时，要培养具有国际视野、通晓国际规则的人才，为我国参与全球治理提供有力支撑。
五、加强家庭教育，构建和谐家校关系家庭教育是孩子成长的重要环节。
我们要加强家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子身心健康。
同时，要加强家校沟通，构建和谐家校关系，共同促进孩子全面发展。
最后，让我们携手共进，为推动我国教育事业高质量发展而努力奋斗！在此，预祝本次论坛圆满成功！。
中国教育学会教师培训者协作体 年会实录
我国教育学会教师培训者协作体年会实录一、开幕式1.1 主持人致辞1.2 学会领导致辞1.3 嘉宾致辞二、年会议程安排2.1 主题演讲2.1.1 我国教育改革与发展现状2.1.2 新时代下教师培训的挑战与机遇 2.2 分论坛2.2.1 教育教学设计与实施2.2.2 教师专业发展与成长2.2.3 教育技术在教师培训中的应用 2.2.4 学科教师培训专题研讨2.3 教师培训者协作体成果展示2.4 年会总结与展望三、精彩瞬间3.1 主题演讲3.1.1 我国教育改革与发展现状3.1.2 新时代下教师培训的挑战与机遇在主题演讲环节，来自国内外教育领域的专家学者就我国教育改革与发展现状，新时代下教师培训的挑战与机遇进行了深入研讨，引发了与会者的广泛共鸣。
他们对我国教育未来的发展提出了许多宝贵建议，为教师培训者的工作指明了前进方向。
3.2 分论坛3.2.1 教育教学设计与实施3.2.2 教师专业发展与成长3.2.3 教育技术在教师培训中的应用3.2.4 学科教师培训专题研讨分论坛环节是年会的重头戏之一。
在这里，教师培训者们结合自身的实际工作经验，从教育教学设计与实施、教师专业发展与成长、教育技术在教师培训中的应用、学科教师培训等领域展开了深入的探讨，共享了自己的教学心得和行业经验，为与会者提供了丰富的学习资源和启发。
3.3 教师培训者协作体成果展示教师培训者协作体成果展示环节展示了各地教师培训者在教学设计、教学研究、教师专业成长等方面的优秀成果，为大家呈现了一场教育教学的盛宴。
3.4 年会总结与展望年会在热烈的掌声中落下帷幕。
学会领导对本次年会取得的成果给予了高度评价，并对未来的工作提出了明确的要求和期许。
与会者纷纷表示，本次年会收获颇丰，对今后的工作充满信心，将更加努力地为教师培训事业贡献自己的力量。
四、反馈与展望4.1 与会者反馈4.1.1 学到了哪些知识4.1.2 对本次年会的建议4.2 学会领导展望4.2.1 对教师培训事业的期许4.2.2 未来学会的发展规划五、结束语5.1 感言5.2 感谢辞通过本次年会的举办，我国教育学会教师培训者协作体取得了圆满成功，有力推动了教师培训事业的发展，为教师培训者搭建了一个广泛交流、共同学习的评台。
黑龙江省海林市高级中学高中教师论文 合作学习让课堂有序 有趣 有效
黑龙江省海林市高级中学高中语文教师论文合作学习让课堂有序有趣有效随着新课程改革的推进，如何更好地进行课堂有效教学，帮助学生高效学习是我们教学一线教师不断探讨的课题。
课改专家、合学教育创始人张素兰老师在课堂教学中，得力的思想引导，得当的合作点设置，实现了惠己及人的双赢，取得良好效果。
张老师两次到我校现场指导和培训，给我们许多启发.目前，全校师生都在探索如何更好的实施合作学习，领会其真谛，达到惠己及人的目的，结合自己的课堂教学及班主任管理，感慨颇深，现将具体做法中的几个方面与大家进行交流，希望起到抛砖引玉的作用。
一、科学分工，优化小组作为班主任，科学分组是学生取得良好学习效果的关键。
借鉴张老师分组的原则，我在分组时主要考虑三个方面：1、在学生编排时，除考虑学生身高、视力等因素外，还应依据学生成绩、学习能力、学习基础、特长爱好、性格性别等编成合作小组。
2、争取小组间的零距离，做到每个小组的实力相当。
刚开始，小组内可民主推选组织能力强，学习基础好，口齿清楚，说话流利的同学担任小组长。
小组长、中心发言人等应有明确分工，各尽其职，当然，为了更好地发挥合作效能，可根据具体情况定期进行角色换位。
二、及时引导、随时调控班主任是全班学生的教育者和指导者，对创建良好的班集体，培养全面发展的人才具有举足轻重的作用。
实施合作学习毕竟与我们平时课堂中简单的小组合作、小组讨论有区别，学生对新事物的接受也要有一个过程，高三学生惜时如金，合作学习的方式让他们有很多顾虑，如合作会不会浪费时间，给别人讲题他会不会超过自己，还有学生认为谁讲都不如老师讲的明白、听得痛快，尤其对优等生来说，感觉给别人讲题的功夫还不如再多做几道题，可见学生思想及学习意识的转变对合作学习的开展也非常重要。
实施合作学习初期，我通过晨会、班会让学生了解合作学习的重要意义及必要性，也将张老师通过合作学习带来的优异成绩向学生介绍，这让学生目瞪口呆的同时，不但对合作学习有了初步的认可，更多的是对合作学习有一种期待。
2024年班主任论坛演讲稿(二篇)
2024年班主任论坛演讲稿各位班主任老师们，大家好。
瞧，咱们有两种身份。
首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。
有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈……对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗?今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。
因为在将近____年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。
所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。
在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。
《小学班主任工作职责》、《班主任工作的任务》这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。
然而，我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。
直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的—但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达____个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。
将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢?换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。
责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢?也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子!我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。
2024年研讨会交流发言稿范文(二篇)
2024年研讨会交流发言稿范文班主任交流研讨会发言稿尹国军各位领导，同事大家好，非常感谢学校给我们创造了一个这样的交流平台，也感谢学校和领导的信任。
下面我对班主任工作谈谈自己的看法。
一、____学生做人，____学生学习。
要让学生做一个善良、正直、善良、诚实、有目标，有孝心的人。
____学生快乐的学习。
二、抓好班干____伍建设。
一个班级如果所有的工作的都要班主任自己去干，这样往往干不好，所以这就要求首先要能建立并培养一支得力强大的能够涵盖班级管理各个方面的，实现班级高度自治化的班干____伍。
班主任依靠班干部的力量，做好班级服务。
而且尽可能的让绝大多数参与的班级的建设服务中，比如，我们班上的学生能够原来经常往教室后边扔垃圾，给教室弄的很脏，我就让我们班上的张博同学负责教室后面的卫生，张博本来成绩不是很好，是个体育生，经过我和张博以及大家的协商，制定出来班级的卫生的管理细则，这样张博学习也积极了，教室后面的卫生也好多了。
我们让学生管理班级要因人而异，因材而用，让每个同学都有事可干，每件事都人管，使每个同学都能在班____中找到自己的位置，增强他们对班级的认同感与归宿感，同时也能激发起每位同学参于班级管理的热情与积极性。
三是抓好班级的文化建设。
我们的班级文化建设主要有，每天早上5：20进班打开电子白板，给学生放一些励志的幻灯片，激励学生学习的积极性，这种打开电子白板，激励学生的做法是我们三年级____智慧的结晶，在这方面许晓刚老师做的非常好。
另外在教室张贴激励性的标语，给学生做一些励志性的1喷绘图片。
班级文化是同学们展示自己才能，培养学生自信心，增强班级的____荣誉感、凝聚力的一个极好的平台，还可以激励学生的学习积极性，给学生创造一个良好的学习氛围。
四、要建立良好的师生关系。
“师生之间的关系决定着班级的氛围，师生的关系可以影响着老师和班主任的政令下通下达。
如果我们班主任和老师的要求给学生传达下去之后，学生不去执行或执行力度很差，那么这个班级的情况就可想而知了。
大合作大教研活动总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行大合作大教研活动总结大会。
首先，请允许我代表全体参与此次活动的教师，向为此次活动付出辛勤努力的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面对本次大合作大教研活动进行总结发言。
一、活动背景及意义在当前教育改革的大背景下，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定举办本次大合作大教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的合作、交流、研讨，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动内容与形式本次大合作大教研活动主要包括以下几个方面：1. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 专题讲座：邀请教育专家、学者进行专题讲座，为教师提供学术交流的平台。
3. 教研小组活动：以教研组为单位，围绕某一主题进行研讨，共同解决教育教学中的问题。
4. 教学设计比赛：鼓励教师积极参与教学设计比赛，提高教学设计水平。
5. 教学成果展示：展示教师们在教育教学中的优秀成果，促进教师之间的相互学习。
三、活动成果与收获1. 提升了教师的专业素养：通过观摩优秀教师的课堂教学、聆听专家讲座、参与教研小组活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，专业素养得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作：本次活动为教师们提供了良好的交流平台，加强了教师之间的沟通与协作，形成了良好的团队氛围。
3. 推动了教育教学改革：教师们在活动中积极探讨教育教学中的问题，提出了一系列改进措施，为推动教育教学改革提供了有力支持。
4. 培养了学生的综合素质：通过教师们的共同努力，学生在知识、技能、情感、态度等方面得到了全面发展。
四、活动不足与改进措施1. 活动组织方面：部分教师对活动的重要性认识不足，参与度不高。
针对这一问题，我们将在今后的活动中加强宣传，提高教师对活动的重视程度。
2. 教研内容方面：部分教研小组活动主题较为单一，缺乏创新。
2024年校长论坛活动发言（2篇）
2024年校长论坛活动发言尊敬的各位领导、各位教育界的前辈和同行们：大家好！首先，我要感谢主办方给予我这个难得的机会，在这个重要的场合发表演讲。
在这里，我有很多话要对各位领导和同行们说，关于我们的教育事业和未来的发展。
教育是国家兴旺发达的重要基石，而校长则是承担着培养和引导新一代人才的重要角色。
作为校长，我们肩负着巨大的责任和使命，要为学生创造良好的学习环境，培养他们的综合素质，培养他们的创新精神和领导能力。
然而，面对现实的挑战和困境，我们必须深思熟虑地思考如何更好地推动教育的发展，如何更好地履行我们的使命。
在这个论坛上，我愿意和大家分享一些我的观点和想法，希望能够激发更多的讨论和思考。
首先，我们需要重视教育的本质和目标。
教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
我们应该从传统的教育模式中跳出来，注重学生的创新思维和实践能力的培养。
只有培养学生的创新精神和领导能力，才能够培养出有实力的人才，推动社会的进步和发展。
其次，我们需要注重教育的公平性和包容性。
教育是人民的权利，每个人都有受教育的权利。
我们要建立起一套公平的教育制度，让每个学生都有优质的教育机会。
同时，我们也要重视教育的包容性，为每个学生提供关爱和支持，特别是那些有特殊需求的学生。
只有营造出良好的教育环境，才能够使每个学生都能充分发展自己的潜力，实现自身的价值。
然后，我们需要注重教师的培养和成长。
教师是教育事业的中坚力量，他们的素质和能力对教育质量起着决定性的影响。
我们要努力改善教师的培养和发展机制，提高他们的教育水平和教学能力。
同时，我们也要改善教师的待遇和福利，激励他们投入到教育事业中，为学生的成长贡献自己的力量。
最后，我们还需要注重学校的管理和创新。
学校是教育的重要载体，它需要有良好的管理和创新能力。
我们要加强学校的管理，提高学校的整体素质，营造出良好的学习氛围和环境。
同时，我们也要鼓励学校的创新，推广成功的经验和做法，为教育的发展积累宝贵的经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
打造高中有效课堂，春风化雨育幽兰
《大海林林业局第四中学参加森工协作体年会教师论坛汇报材料》
随着时代的发展，积极响应国家教育部提出的课程改革的要求，课堂教学改革势在必行，新课程改革的一个基本目标就是要教师切实转变传统的教学方式，让学生进行自主学习、合作学习和探究学习。
所以说，以深化教育改革，提高课堂教学效率为目标。
以大力开展教研教改活动为载体，适应新形势和新课改的需要，引导教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，激发教师的教科研兴趣和热情，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的进一步发展，积极进行课堂教学改革尝试，努力提高学校的教育教学质量，是时代赋予学校和教师的工作任务和职责。
在2011年之前的教育教学工作的过程中，我校的教育教学状况基本还处于一种比较传统，同时也在积极探索适合我校的教育教学发展的一个阶段。
所以造成了一种高耗低效的局面，在森工教育教学发展日新月异的压力之下。
学校领导班子和全体教师都充分认识到：进行教育教学改革是教师自身求得发展的必由之路，研究探索适合我校实际的教学模式，是新时代全体教师的共同心愿。
要全面提升我校的教育教学质量，就必须努力实践科学优质的课堂教学模式。
所以我校在2011年3月开始就积极尝试进行高中的课堂教学模式的改革，在学校课程领导小组的积极推动下，经过全校师生的共同努力，我校的课堂教学模式改革工作有了更进一步的发展。
为今后的教育教学工作的开展打下良好的基础，现将我校的打造高中有效课堂的教学工作进行汇报如下：
一、抓教研教改，打造高效教学课堂
在2011年1月，我校的领导小组就逐步展开此项工作，学校积极响应森工总局的新课改要求，按照学校的学年规划，在全校积极推广洋思教学模式，尝试进行“先学后教、分层训练、跟踪指导”和“1+3高效课堂”教学模式，并取得了良好的效果。
1. 从11年5月开始，学校在行政校长的亲自指挥下，在教学校长的主持下，学校教务处积极进行推行新的课堂教学模式前的准备工作，利用教导会、座谈会等形式对教师进行新课改培训，要求每位教师积极转变教学观念，并印发《“先学后教”的模式与流程》《导学案的编写与课堂操作》、《如何让有效课堂小组合作学习更有效》、《如何抓好学生自主学习》等学习材料，打印下发到每个教师手中，要求教师认真学习，深刻领悟。
为即将在我校进行的课堂教学模式的改革做准备。
2. 在讨论准备工作完成后，学校积极组织两处工作人员和相关年级组的主任、骨干教师到外地学校参观学习，我校在一学期的时间里，先后组织教师到伊春友好三中，铁力市二中等由省教育厅组织的现场会进行了观摩学习，并自己与兄弟友好学校联系，参观取经，仅在一学期之内，学校就曾两次组织骨干教师到兄弟学校东京城三中去参观学习取经。
学习参观回校后，学校要求参观教师写课后记，并组织材料，对本年级组教师进行培训，并在教导会上进行经验交流。
3. 在准备条件基本具备后，学校积极进行高效课堂教学模式的尝试工
作。
在11年3月开学初，学校设计了“先试点，后总结，全面铺开”的工作思路，确定高一五班为实验班，要求无论是在课堂教学方法上，还是课程安排，教师的分配、有效课堂小组的划分上，都积极采用新的模式，积极进行“先教后学”的模式的探索，要求学生分组讨论，要求高一的教师每堂课必须使用导学案。
在组织教师外出学习观摩的基础上，教务处抓住有利时机积极组织举办骨干教师示范课、青年教师汇报课等活动。
对新的课堂教学模式进行积极思考与探索。
4. 领导重视，齐思齐抓，共同提高，在进行课堂教学模式改革进程中，以行政校长和教学校长为首的课改指导小组，积极组织全体教师在全校进行听、评课活动，并在课后认真进行分析，总结经验。
四、加强师资培训，提高专业素质
学校教师的教育教学工作水平，往往决定一个学校的教学质量，所以学校十分重视教师的各种培训，通过加强培训，不断提高教师的水平，为学校的发展打下一个良好的基础。
为了适应新课改的需要，学校积极组织教师通过“自主修习，集中培训，共同提高”的方式，积极组织骨干教师参加省、总局及林业局组织的各种培训，同时也积极加强校本培训，利用教导会、教研座谈会、主题讲座等形式对学校教师进行了《新课改的思考》、《中学教师专业标准（试行）》、《如何进行课堂评价》、《集体备课的智慧》等培训，有机地提高了教师的业务水平和政治素养。
同时针对近年来，学校新来了一批年轻大学生实际情况，学校积极组织进行“1+1”结对子活动，进一步启动“青蓝工程”，通过观念培训，教
法指导，深层反思等方式培养新教师的各种工作能力，使之尽快适应新世代的需要，快速成长，成为学校的骨干。
学校党支部在校党委书记的积极组织下，先后对党员教师进行了“创优、争先”、“在教育教学工作中发挥党员教师的先锋模范作用”等讲座与活动，不断提高教师的政治素养，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
回顾我校近两年的高中课堂教学模式的改革工作，我们即脚踏实地又积极探索地将学校的此项工作落到实处，体现了时代性，把握了规律性，突出了实效性，有力地推动了学校的教育教学的改革与发展。
在今后的教育教学工作进程中，我们将继续发扬求真务实的工作作风，进一步坚定信念，凝聚力量，开拓创新。
把打造高中有效课堂的工作做得更扎实、有效。
为我校的进一步发展打下坚实的基础，为创办让林区人民满意的学校而努力奋斗。
大海林林业局第四中学
2012年10月12日。