南皋二小教师帮扶方案
教师个人精准帮扶计划与方案5篇
教师个人精准帮扶计划与方案5篇第一篇：教师个人精准帮扶计划与方案教师个人精准帮扶计划与方案戴兴华一、指导思想：以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、活动主题：全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师三、活动目标坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、活动措施一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1.学习辅导。
对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。
培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
2.生活辅导。
首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
3.情感关怀。
帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
五、帮扶对象学困生：王亚鑫邱磊辛玮李冰第二篇：教师个人精准帮扶计划教师个人精准帮扶计划九隆北关小学方琼艳 2017年9月26日一、指导思想：以总书记的系列讲话精神为指导，以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“教好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动我市教育工作健康、均衡、和谐发展。
教师帮扶活动设计策划方案五篇(最新)
教师帮扶活动设计方案1一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。
二、结对帮扶工作领导小组：三、工作要求(一)对帮扶对象教师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2、虚心请教指导老师。
3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。
)4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和指导师共同参与课程设计)。
第二学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。
对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
(进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。
)6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
每学期听课不少于25节。
对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。
鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
(二)对指导老师的要求1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
教师帮扶实施方案范文（精选7篇）
教师帮扶实施方案教师帮扶实施方案范文（精选7篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的教师帮扶实施方案范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
教师帮扶实施方案1一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有方案、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作方案。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、关爱留守儿童，开展对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施㈠健全机制，加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作方案，并努力实施“关爱留守儿童”工作方案，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
教师帮扶实施方案
教师帮扶实施方案教师帮扶实施方案(通用13篇)为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的教师帮扶实施方案，希望能够帮助到大家。
教师帮扶实施方案1作为一名县级的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。
我应该在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师寇国兴结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长！在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的：提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想：提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步三、具体措施：1、每月帮助寇老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。
3、每月给寇老师上一次示范课。
4、每学期指导寇老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
5、指导寇老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导徒弟完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的.能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为建设小学的教育事业做出应有的贡献。
教师帮扶实施方案2为深入贯彻县教育局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校决定在全校继续开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。
小学教师受帮扶工作计划
小学教师受帮扶工作计划一、工作目标根据学校工作安排和实际情况，明确小学教师受帮扶工作的目标和任务，为提高教师个人职业素养和专业水平，促进学校整体教育教学水平的提高，提出如下工作目标：1、提高受帮扶教师的专业水平和教育教学能力，助力其成长为优秀教师。
2、激励受帮扶教师更好地融入学校教育教学工作，积极发挥其教学优势。
3、帮助受帮扶教师解决工作和生活中的困难和问题，增强其工作积极性和幸福感。
4、促进学校教学管理水平的提升，为学生提供更优质的教育服务。
二、工作内容1、专业培训：根据受帮扶教师的工作特点和需求，安排专业培训课程，包括教育心理学、课堂教学技巧、学科知识等方面的培训，提升教师的专业水平。
2、课程辅导：定期对受帮扶教师的课堂教学进行观摩和指导，针对性地提出改进建议，帮助其改进教学方法和手段。
3、教学研讨：组织受帮扶教师参加教学研讨活动，分享教学经验，学习他人优秀的教学方法，提高教学水平。
4、生活关怀：关注受帮扶教师的生活状况，及时帮助其解决生活中的困难和问题，增加其工作积极性和幸福感。
5、心理疏导：对受帮扶教师进行心理关怀和疏导，帮助其缓解工作压力，保持良好的心态和情绪。
三、工作方法1、制定个性化培训方案。
根据受帮扶教师的自身条件和需求，制定个性化的培训方案，针对性地开展教育教学培训活动。
2、建立指导制度。
设立专门的教学指导小组，由学校领导、教学骨干和教研员组成，定期对受帮扶教师的教学进行指导和辅导。
3、组织教研活动。
每学期组织一次教研活动，邀请学校内外的专家学者和教育工作者进行专题讲座和交流，提高受帮扶教师的教学水平。
4、建立师徒制。
通过与优秀教师结对，实行师徒帮扶制度，优秀教师传授经验，培养受帮扶教师的教学技能。
5、开设心理健康课程。
每学期组织心理健康课程，让受帮扶教师了解心理健康知识，增强心理素质，提高抗压能力。
四、工作措施1、加强领导力量。
学校领导要高度重视受帮扶教师的工作，加大对受帮扶教师的关心和支持力度。
小学教师受帮扶工作计划
小学教师受帮扶工作计划一、项目背景教育帮扶是以教育为主要资源，通过政府和社会各界的资金、项目、技术、和管理资源的有效整合，对城市和农村教育中的特殊群体或特定地区进行的综合性定向资助和服务。
在我国，教育帮扶是指通过各种形式的教育资源投入，采取产学研一体的办学办回和差异化定向帮扶，助推基础教育均衡发展，是落实教育扶贫、教育优先发展战略的重要举措。
我受到了学校的委托，将前往某贫困地区的学校进行帮扶工作，因此，我制定了以下的帮扶工作计划。
二、帮扶目标1.提高学校教学水平和教育质量；2.改善学校的硬件设施和师资队伍；3.提升学生综合素质和教育成果；4.促进学校的整体发展。
三、帮扶内容1.改善学校基础设施（1）提供工作及生活用品，如文具、教具、校服等；（2）进行学校环境改造，包括校园清洁卫生，校舍维修等。
2.改善师资队伍（1）深入教师队伍，为其进行技能培训和师德师风培养；（2）为学校引进优秀教师，提升教师整体素质。
3.提高教学水平（1）为学校提供教学资源，如教科书、教学仪器等；（2）开展丰富多彩的教学活动，如科研、探究活动等。
4.提升学生综合素质（1）提供文体活动和课外辅导，促进学生全面发展；（2）提供心理辅导和成长教育，促进学生的身心健康。
四、帮扶方案1.由学校学习教育规划和课程设计从规划和课程设计入手，通过学习学校的课程设计和教育规划，了解学校现有的教学资源和师资队伍情况，为进一步的帮扶工作做好准备。
2.开展教学资源捐赠和文体活动通过向学校捐赠教学资源和开展丰富多彩的文体活动，改善学校的教学条件和提升学生的综合素质。
3.邀请学校教师和学生到我校交流通过邀请学校教师和学生到我校参观交流，学习我校的教育经验和管理模式，促进学校之间的合作共建。
5.引进优秀教师为学校引进一批优秀的教师，提升学校的师资水平和教育质量。
六、时间计划1.前期准备阶段（一个月）（1）了解学校情况，制定帮扶方案；（2）与学校进行初步沟通，确定具体帮扶内容；（3）为帮扶工作做好准备。
老师帮扶实施方案
老师帮扶实施方案教师帮扶实施方案教师帮扶是指学校内部教师之间相互帮助、共同成长的一种教育教学互助活动。
通过教师帮扶，可以促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业水平，进而提高教学质量。
为了有效实施教师帮扶活动，制定一套科学合理的帮扶实施方案是至关重要的。
一、明确帮扶目标教师帮扶的目标是帮助被帮扶教师提高教学水平，解决教学中遇到的问题，促进教学改进和发展。
在制定帮扶实施方案时，首先要明确帮扶的具体目标，包括被帮扶教师需要提高的教学能力、解决的教学难点以及达到的教学效果。
二、确定帮扶内容根据被帮扶教师的实际需求，确定帮扶内容。
可以包括教学设计、课堂教学方法、教学资源的利用、学生学习情况分析等方面。
同时，也可以结合被帮扶教师的实际情况，确定具体的帮扶内容，例如制定个性化的教学计划、提供教学资源、指导课堂教学方法等。
三、制定帮扶计划在确定帮扶内容的基础上，制定帮扶计划。
帮扶计划应该包括帮扶的时间安排、帮扶的具体内容、帮扶的方法和手段等。
同时，帮扶计划还应该考虑到被帮扶教师的实际情况，合理安排帮扶的时间和帮扶的内容，确保帮扶活动的顺利进行。
四、实施帮扶活动根据帮扶计划，组织实施帮扶活动。
可以通过课堂观摩、教学辅导、教学交流等形式进行帮扶活动。
在实施帮扶活动时，要注重与被帮扶教师的沟通与交流，根据实际情况及时调整帮扶计划，确保帮扶活动的有效性。
五、评估帮扶效果帮扶活动结束后，对帮扶效果进行评估。
可以通过教学观摩、听课评课、学生学习情况等多种途径进行评估。
同时，也可以邀请被帮扶教师进行自我评估，了解帮扶活动的实际效果，发现问题并及时解决。
六、总结经验，改进帮扶方案在实施帮扶活动的过程中，要及时总结经验，发现问题，改进帮扶方案。
可以通过教研活动、教学交流、经验分享等形式，分享帮扶活动中的成功经验和教训，为今后的帮扶活动提供借鉴和参考。
总之，教师帮扶实施方案的制定对于提高教师的教学水平、促进教学发展具有重要意义。
小学教师帮扶计划(9篇)
小学教师帮扶计划(9篇)小学教师帮扶计划1一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。
二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象四、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为两学年。
五、帮教帮学活动过程1．帮教帮学活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。
主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。
A 课的结构，课型不同，课的结构也不同B 每节课的重点难点及突破方法C 板书的设计及教学媒体运用D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法E、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划（见习期教师登记表）。
（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每二周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。
（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。
听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南皋第二小学教师帮扶困难学生
工作实施方案
为提高学生综合成绩，经学校行政会研究决定，在全校教职工中
广泛开展“教师一对一帮扶学生”活动，具体活动方案如下：
一、指导思想：
从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“教师一对一帮扶
学生”为主题，组织全体教师，开展帮扶活动，鼓励家庭经济困难学
生和学习困难学生勤奋学习，顺利完成学业，培养他们自强、自立的
意识，帮助他们解决学习、生活、心理等方面的实际困难，让每名学
生在阳光下健康成长，全面发展。
二、工作目标：
1、为我校的贫困学生解决实际困难，帮助他们顺利完成学业。
2、建立学校帮扶学困生长效机制，加强学困生辅导和转化工作。
3、由全体教职工组成关爱组织，帮助单亲家庭学生、心理障碍
学生、留守儿童学生健康成长。
三、加强组织领导，分工明确、落实责任：
组 长：文洪建
副组长：潘大淳
组 员：各主任及科任老师
四、帮扶内容：
组织全校教职工，党员带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，
教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健
全，甚至有心理问题的学生，发挥学校心理健康课、心理咨询室的作
用，对单亲家庭和留守儿童进行心理疏导、学习辅导、生活指导、思
想教育，和学生谈心、交朋友，避免学生因缺少家庭温暖和关爱形成
孤独、自卑等心理疾患。促进学生积极向上的心境，使学生更好地完
成学业。
五、帮扶原则：
1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对
有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。 “帮困”要
做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想
有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所
提高。
2、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，
或按教师本人意愿进行新的帮扶。
3、教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮扶，形式
可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义
4、建立帮扶关系。通过摸底调查，给每位校级领导和教师确定
帮扶对象，建立“一对一”帮扶关系，填写帮扶学生一览表和登记表，
建立帮扶学生档案。
5、进行实际帮扶。帮扶领导干部和广大教师要根据计划和帮扶
对象的情况变化，对帮扶学生进行经济、学习、精神、物质等多方面
的帮助。努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，避免形式
主义。
6、适时资助，渡过难关。结合贫困学生面临的困难，领导干部
要坚持“倾注真情，全力帮扶”的原则，在拿出现金扶持的同时，还
要适时给予物质、精神、学习等方面的帮助，帮助解决生活困难，使
他们能够安心学习，健康快乐成长。
南皋第二小学学
2014年5月11日