高二历史必修三1--4单元材料题 历史

2011届高二（文科）历史第一学期1-4单元复习题10.27
1.根据材料，结合所学知识完成下列问题。

（21分）
材料一：山东是儒家思想的发源地,孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远。

材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。

今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。

臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书〃董仲舒传》材料三：朱熹：“存天理，去人欲。

”朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。

”“王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知为圣人教人第一义”。

材料四：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”……“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。

”——李贽《藏书》
请回答：
（1）孔子思想的核心是什么？(2分)战国时期的孟子和荀子又是如何继承并发展其学说的？（4分）
（2）上述材料反映了董仲舒的什么思想观点？（2分）对儒学的发展产生了什么影响？（4分）
（3）材料三中的“理”指什么？（2分）依据材料三说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何不同？（4分）据所学知识说明二者思想是否存在本质差别。

（3分）
（4）据材料四，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？（2分）
2、阅读下列材料（26分）
材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

──普罗泰格拉
材料二教会宣扬蒙昧主义，实行愚民政策，以维护封建统治。

为了树立神学的权威，教会把古代科学文化视为“异教”而横加摧残。

教皇格里哥利一世在其所著《对话录》中说：“不学无术是信仰虔诚之母”。

他下令烧毁藏书丰富的古罗马图书馆。

在教会怂恿下，许多古代建筑、雕刻和书籍被破坏，修道士刮去古代羊皮纸手稿上的字迹，去抄写神学教义、信条、神奇故事、修道院编年史等，致使许多古典学术著作毁灭而失传。

教会宣扬人是上帝的奴仆、上帝的羔羊，人们必须弃绝现实的物质享受，克制欲念，才能求得死后进入“天堂”。

──人教版《历史必修3教师用书》
材料三人类是……宇宙的精华！万物的灵长！──莎士比亚
材料四第36条每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。

第86条教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢?
──马丁〃路德“九十五条论纲”
材料五没有一个人从自然得到了支配别人的权利。

自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要享有理性，就有享受自由的权利。

如果说自然树立了某种权威，那就是父权；可是父权有它的限度，在自然状态中，只要儿女一能自立，父权即行结束。

其他任何权威，全都来自一种异于自然的来源。

只要仔细考察，总归会给任何一种权威追溯到两个来源之一：或是出于垄断权威的人的实力和暴力，或者是由于服从权威的人们根据他们与被他们授予权威的人之间所订立或假定的一种契约，表示同意。

──狄德罗《百科全书》“政治权威”
请回答：
（1）材料二反映了中世纪思想文化领域怎样的现象？(２分)后来的思想文化史通过哪些运动予以否决的？（6分）
（2）请根据材料二说出莎士比亚所处时代的核心思潮是什么?(2分)
(3)概要列出材料五倡导的思想主张(４分)，并且据此推测狄德罗的文化身份。

（２分）
（4）综合上述材料，概述西方人文主义思想的历程。

（10分）
3. 阅读下列材料（23分）
材料二：中国发明了指南针、印刷术和火药这些重要的东西，外国今日知道利用他、所以他们能够有今日的强盛。

……由此可见中国古时不是没有能力的，因为后来失了那种能力，所以我们民族的地位也逐渐退化。

现在要恢复固有的地位，便先要把我们固有的能力一齐都恢复起来。

——摘自《孙中山选集》
材料三 明清时期，诗、词、散文等传统文学体裁渐趋衰落，通俗文学勃兴，小说、戏曲等大众化形式成为文学艺术的主流。

——《中国古代史》 材料四 明清时期，追求抒情与写意风格的文人画成就突出。

郑板桥《兰花图》
回答：
（1）材料一中中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？（4分）其主要原因是什么？（2分）
(2)如何理解孙中山说的“外国今日知道利用它（四大发明），所以他们能够有今日的强盛”？（2分）材料四中孙中山对“我们民族的地位也逐渐退化”的原因分析是否正确？（1分）为什么？（3分）
(3)据材料三，说明明清时期文学艺术发展的趋势。

（2分）观察材料四，说明文人画所具有的鲜明特征。

（3分）
(4)据上述材料并结合所学知识指出明清时期思想文化领域出现新变化的时代背景。

（3分）并说明经济与思想文化之间的关系。

（3分）
4．阅读下列材料(30分)
材料一 近代以来，尤其是19世纪中期以后，自然科学与技术结合，极大地推动了科技革命的进步，促进了生产力的发展和社会的进步，导致社会结构和经济结构的重大变化，并影响到人类生活的方方面面。

材料二 '21世纪能源发展示意图”
材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。

……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。

——摘自吴国盛《科学的历程》 请回答：
(1)17世纪至20世纪初，自然科学基础理论研究取得了哪四项对人类社会影响最为深刻的成就？各项成就的标志和意义是什么？ （16分）
(2）结合材料一、二，概括归纳近代两次工业革命分别对经济结构和能源消费结构的影响。

（8分）
（3）怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？（6分）。