21《曹刿论战》金典ppt完美版
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第20课《曹刿论战》课件(共36张PPT).ppt
h.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
译文：我看他们车轮碾过的痕迹散乱， 望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他 们。
全文翻译
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄 公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡 说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与 呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远 虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什 么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西， 不敢独自享有，一定把它分给别人
必以情（ 介词，根据 ） 故克之（连词，因此、所以）
故
公问其故（ 名词，缘故、原因 ）
民弗从也（ 动词，听从 ）
从
战则请从（ 动词，跟随 ）
小信未孚（ 名词，信用 ）
信
必以信（ 名词，实情 ）
③词类活用。 神弗福也（ 名词用作动词，赐福、保佑 ） 公将鼓之（ 名词用作动词，击鼓进军 ）
重点句子。
e.小大之狱，虽不能察，必以情。 译文：大大小小的案件，虽然不能件
件都了解得清楚，但一定要处理得合情合 理。
f.下视其辙，登轼而望之。
译文：说完就向下看，查看齐军车轮碾出的 痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形。
g.一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文：第一次击鼓能够振作士气。第
二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第 三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
未可
可矣 遂逐齐师 谋略过人
军事才能
明确：从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为 “侵犯”。
曹刿的身份怎样？从哪里看出来的？
从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的 身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君子 吧，“位卑未敢忘忧国”。
“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指 什么？
《曹刿论战》ppt课件
曹刿论战
《左传》
《左传》：又称《春秋左 氏传》或《左氏春秋》， 相传是春秋末年鲁国的左 丘明为《春秋》做注解的 一部史书，也是中国第一 部叙事详细的编年体史书。
齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公 子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。 公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠 和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁 庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先 赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。
也。”
动词，赐福， 保佑。
诉讼案件。 明察，弄清楚。
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以
诚心，实情。这里指对各种诉讼 案件处理得合情合理。
情。”对曰：“忠之属也。可以一战。
（这是）尽心为民一类的事。 忠，尽力做好本分的事。
战则请从。”
鲁国地名。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。
乘坐战车。
击鼓进军。鼓， 动词，击鼓。
课堂小结
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了 必须取信于民并运用正确的战略战术掌握 战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹 刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言 简练，情节详略得当，是《左传》名篇。
板书设计
曹刿论战
第一段： 曹刿问战 第二段： 曹刿参战 第三段： 曹刿论战
人物形象 对比
取信 于民
随堂练习
根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是 什么样的人。
鲁庄公： 目光短浅、勇于纳谏 曹刿：热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量
朗读第二段，战争中重点写什么事件？ 表现手法是什么？
（1）“公将鼓之……齐人三鼓。刿曰：
‘可矣。’”
——出击时机的把握
（2）“公将驰之……登轼而望之，曰：
‘可矣。’遂逐齐师。”——追击时机的把握
《左传》
《左传》：又称《春秋左 氏传》或《左氏春秋》， 相传是春秋末年鲁国的左 丘明为《春秋》做注解的 一部史书，也是中国第一 部叙事详细的编年体史书。
齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公 子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。 公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠 和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁 庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先 赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。
也。”
动词，赐福， 保佑。
诉讼案件。 明察，弄清楚。
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以
诚心，实情。这里指对各种诉讼 案件处理得合情合理。
情。”对曰：“忠之属也。可以一战。
（这是）尽心为民一类的事。 忠，尽力做好本分的事。
战则请从。”
鲁国地名。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。
乘坐战车。
击鼓进军。鼓， 动词，击鼓。
课堂小结
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了 必须取信于民并运用正确的战略战术掌握 战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹 刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言 简练，情节详略得当，是《左传》名篇。
板书设计
曹刿论战
第一段： 曹刿问战 第二段： 曹刿参战 第三段： 曹刿论战
人物形象 对比
取信 于民
随堂练习
根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是 什么样的人。
鲁庄公： 目光短浅、勇于纳谏 曹刿：热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量
朗读第二段，战争中重点写什么事件？ 表现手法是什么？
（1）“公将鼓之……齐人三鼓。刿曰：
‘可矣。’”
——出击时机的把握
（2）“公将驰之……登轼而望之，曰：
‘可矣。’遂逐齐师。”——追击时机的把握
21《曹刿论战》教学二PPT课件
纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司 马迁所独创.古代官方编辑的“二十四史”用的 都是纪传体.这种体例对后世影响很大.
背景
齐襄公在国内做了一些坏
事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连
累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发
生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都
抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵
护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回
了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公
起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐
桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结
下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次
兴兵攻鲁，战于长勺。
长勺之战 齐国襄公无道，在位时发生内乱。襄 公兄弟多人，公子纠的母亲是鲁国人，他就
逃到鲁国，公子小白则逃奔到莒（jǔ）。庄
公8年（前686年）秋，齐国人杀死襄公，立 公子无知，庄公9年，无知又被人杀死。于 是，纠和小白争着回国。小白设计先到，做 了国君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐 桓公。齐国要杀公子纠，在乾时（地名）打 败鲁军，并再次威胁鲁国，要求鲁国杀公子 纠。纠被杀后，齐军就出动，在长勺与鲁军 会战。当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利，成 为我国历史上著名的以弱胜强的战例。
之战中取胜的原因。
合作探究
• 1、在疏通文意，理清脉络的基础上，用原 文回答下列问题。
①曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
【肉食者鄙，未能远谋】
• 综观全文，“肉食者鄙，未能远谋”一句 在文中有何作用
• 【a、为下文写鲁庄公的“鄙” 作铺垫 b、衬托曹刿的深谋远 虑 “远谋”二字成为全文的文 眼、线索。】
难句翻译： 忠之属也，可以一战。
忠之属也，可以（此）一战。 • （这是）尽了本职的一类事情，
可以凭（这个条件）打一仗。 注意：“可以”是两个词：可，可
背景
齐襄公在国内做了一些坏
事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连
累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发
生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都
抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵
护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回
了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公
起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐
桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结
下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次
兴兵攻鲁，战于长勺。
长勺之战 齐国襄公无道，在位时发生内乱。襄 公兄弟多人，公子纠的母亲是鲁国人，他就
逃到鲁国，公子小白则逃奔到莒（jǔ）。庄
公8年（前686年）秋，齐国人杀死襄公，立 公子无知，庄公9年，无知又被人杀死。于 是，纠和小白争着回国。小白设计先到，做 了国君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐 桓公。齐国要杀公子纠，在乾时（地名）打 败鲁军，并再次威胁鲁国，要求鲁国杀公子 纠。纠被杀后，齐军就出动，在长勺与鲁军 会战。当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利，成 为我国历史上著名的以弱胜强的战例。
之战中取胜的原因。
合作探究
• 1、在疏通文意，理清脉络的基础上，用原 文回答下列问题。
①曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
【肉食者鄙，未能远谋】
• 综观全文，“肉食者鄙，未能远谋”一句 在文中有何作用
• 【a、为下文写鲁庄公的“鄙” 作铺垫 b、衬托曹刿的深谋远 虑 “远谋”二字成为全文的文 眼、线索。】
难句翻译： 忠之属也，可以一战。
忠之属也，可以（此）一战。 • （这是）尽了本职的一类事情，
可以凭（这个条件）打一仗。 注意：“可以”是两个词：可，可
《曹刿论战》PPT课件【精美版】
. 古义：指诉讼事件 例句：小大之狱
狱 今义：监狱
古义：尽力做好分内的事
忠 例句：忠.之属也
今义：忠诚
②一词多义。
何以战（介词，凭、靠）
以 必以分人（ 介词，把 ）
必以情（ 介词，根据 ） 故克之（连词，因此、所以）
故
公问其故（ 名词，缘故、原因 ）
民弗从也（ 动词，听从 ）
从
战则请从（ 动词，跟随 ）
曹刿的身份是怎样的？为什么他要说“肉食者鄙， 未能远谋”呢？ 从“其乡人曰”一句中我们能推知曹刿的身 份为普通老百姓，没有官位，属爱国君子，但他 “位卑未敢忘忧国”。一句“肉食者鄙，未能远 谋”，表明他已经观察到了君主身边未有长策的 弊端，并且对自己的深谋远虑有充分自信；而 “远谋”二字，也正是整个论战的核心。
鲁国战胜齐国后，曹刿向鲁庄公解释了战争胜 利的原因。请你谈谈对他战略决策妙处的理解。
按照曹刿的说法，这次战役是把握准了两 个时机：一是反攻的时机——彼竭我盈之时。 鲁军按兵不动，养精蓄锐。齐军第一次击鼓进 军，士气正旺；第二次击鼓，士气开始低落； 第三次击鼓，士气已经完全衰竭。在此关键时
刻，曹刿采取“敌疲我打”的方针，终于扭转 了局势。二是追击的时机——辙乱旗靡之时。 鲁军虽然取得了反攻的初步胜利，但曹刿并未 轻敌，“夫大国，难测也，惧有伏焉”，正所 谓兵不厌诈，这是必须提高警惕的。直到亲自 察看敌情，发现敌军“辙乱”“旗靡”，确认 了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击， 最终取得了战役的胜利。
①特殊句式。 判断句： 夫战，勇气也（“……也”，表判断 ）
省略句： 必以分人（ 省略宾语“之”，应为 ）
“必以之分人”
倒装句：
何以战（ 宾语前置，正常语序应为 ） “以何战”
《曹刿论战》ppt完美版
间 jiàn 帛 bó 孚 fú 遂 suì
2021/5/28
遍 biàn 辙 zhé 轼 shì 弗 fú 靡 mǐ
参与
军队攻打鲁庄公 高官厚鄙陋，见
注释
禄者 识短浅
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿
请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何
间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远
谋。”乃入见。
译文：鲁庄公十年春天，齐国军队攻 打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接 见。他的同乡说：“应是得高官厚禄的 人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹 刿说：“有权势的人目光短浅，不能深 谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。
编年体：即以时间为经,以事件为纬来叙 写史实. 它的优点是线索清楚、背景明确、系 统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物. 《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体.
纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司 马迁所独创.古代官方编辑的“二十四史”用的 都是纪传体.这种体例对后世影响很大.
2021/5/28
2021/5/28
倒下
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视 其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
齐国是大国，难以预测，怕有伏 兵在那里。我看见他们的车辙混乱， 望见他们的旗帜倒下，所以追击他 们。”
2021/5/28
注意归纳:
说出下列词的古今异义
古义
间
参与
今义
隔开，不连接
可以 可以凭借 表示可能、许可
牺牲
祭祀用的猪牛 羊等祭品
谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢
专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神
弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：
2021/5/28
遍 biàn 辙 zhé 轼 shì 弗 fú 靡 mǐ
参与
军队攻打鲁庄公 高官厚鄙陋，见
注释
禄者 识短浅
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿
请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何
间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远
谋。”乃入见。
译文：鲁庄公十年春天，齐国军队攻 打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接 见。他的同乡说：“应是得高官厚禄的 人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹 刿说：“有权势的人目光短浅，不能深 谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。
编年体：即以时间为经,以事件为纬来叙 写史实. 它的优点是线索清楚、背景明确、系 统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物. 《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体.
纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司 马迁所独创.古代官方编辑的“二十四史”用的 都是纪传体.这种体例对后世影响很大.
2021/5/28
2021/5/28
倒下
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视 其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
齐国是大国，难以预测，怕有伏 兵在那里。我看见他们的车辙混乱， 望见他们的旗帜倒下，所以追击他 们。”
2021/5/28
注意归纳:
说出下列词的古今异义
古义
间
参与
今义
隔开，不连接
可以 可以凭借 表示可能、许可
牺牲
祭祀用的猪牛 羊等祭品
谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢
专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神
弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：
21曹刿论战ppt
论 战
战中论把握战机
公将鼓之 ——未可 ——有军
公将驰之
事才能
战后论胜利原因
勇气 ——彼竭我盈 ——善抓
惧伏 ——辙乱旗靡
战机
如何评价曹刿这一人物形象
曹 刿：具有爱国思想；有政治
远见； 沉着冷静； 有军事才能。
曹刿
问战
请见
表现出主动关心
Байду номын сангаас
乡人劝 衬托出爱国热情
取信于民,可战 有政治远见
远
曹刿
谋
参战
6、小信未孚，神弗 福：赐福，保佑 福也。 7、小大之狱，虽不 狱：案件。虽：即使 能察，必以情。 8、忠之属也。可以 可以：可以凭借 一战。
9、既克，公问其故。 克：战胜
10、一鼓作气，再 作：振作。再：第二次。 而衰，三而竭。
11、夫大国，难测 测：估计。伏：埋伏 也，惧有伏焉。
古今异义词
寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上（从战前和曹 刿的对话可以看出）； （2）急躁鲁莽（从“公将鼓之”“公将驰之”） （3）对军事一无所知。（从“既克，公问其故”可看 出）。
鲁军以弱胜强的原因：
战前的政治准备——取信于民； 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时； 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。 （军事上抓住时机、后发制人。）
听读课文
生字预习
（1） 曹刿（ guì ）
（2） 又何间（ jiàn ） 焉 （3） 肉食者鄙（ bǐ ）
（4） 弗（ f ú ）敢加也
（5） 小惠未徧（ huì ）
（6） 小信未孚（ fú ）
（7） 公与之乘（ chéng ）
（8） 战于长勺（sháo ）
（9） 下视其辙（zhé ）
人教版九年级下册·第21课.《曹刿论战》课件(共32张PPT)
曹刿论战
《左传》
解题：《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是 春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着 春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书 名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称 《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是 一部相当精彩的散文著作。 背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白 和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐 国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国 的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵 护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了 国君，就是齐桓公。齐桓公派兵攻鲁。当时齐强鲁弱， 鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结 下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战 于长勺。
自由展
我的解释、翻译、质疑
（1）十年：鲁庄公十年（公元前684年）。 （2）齐师：齐国 的军队。齐，在今山东省中部。我，指鲁国。鲁，在今山东西南 部。《左传》传为鲁国史官而作，故称鲁国为“我”。 （3） 公：鲁庄公。 （4）曹刿（ｇｕì 贵）：鲁国人。 （5）肉食 者：吃肉的人，指居高位，得厚禄的人。间（ｊｉàｎ件）：参 与。 （6）何以战：即“以何战”，凭什么作战。 （7）衣食 所安：衣食这类养生的东西。 （8）专：独自亨有。 （9）人： 这里指一些臣子。 （10）徧：同“遍”，遍及，普遍。 （11） 牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。牺牲，指猪、牛、羊等。玉帛， 玉石、丝织品。加：虚夸，这里是说以少报多。 （12）孚（ｆ ú浮）：诚信感人。 （13）福：作动词，赐福，保佑。 （14） 狱：诉讼案件。 （15）长勺：鲁国地名，在今山东曲阜县北。 （16）鼓：作动词，击鼓进军。 （17）驰：驱车（追赶）。 （18）辙（ｚｈé哲）：车轮滚过地面留下的痕迹。 （19）轼： 古代车厢前边的横木，供乘车人扶手用。 （20）盈：充沛，旺 盛。
《曹刿论战》ppt课件完美版
归纳: 曹刿、鲁庄公这两个人物形象
曹刿：在政治上取信于民，
在军事上善于把握战机、 详察敌情
具有爱国精神
庄公：在政治上昏庸无能，
在军事上急躁冒进 但能勇于纳谏、不耻下问
归纳
主题：
本文论述了必须取信于民并运用正确的 战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战 争胜利的道理。
写作特点：
文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突 出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹 刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战 胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。
（曹刿）问：“您凭什么应战？”庄公说： “衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专 有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）回答说： “这是小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会 听从的。”
小知识： 春秋时代的战争１
春秋时代大多没有常备军，有战 事时，国君亲任统帅，贵族任各级军 官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹 刿说的“民弗从也”就是针对这种征 集工作来说。
第二段：叙述长勺之战的经过。
小知识： 春秋时代的战争２
春秋时代的作战方式是车战：一车 四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右 各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻 的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧 跟其后。打败的一方往往离开车辙，人 仰马翻，落荒而逃。所以本文有“公与 之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等 语。
第二层：叙写了曹刿与鲁庄公战前的 对话，说明政治上取信于民是赢得战争的 先决条件。
第一段：叙述战争发生的 背景 ，曹 刿与鲁庄公战前的对话，说明 政治上取信于民 是赢得战争的先决条件。
击鼓
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿 曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”
鲁庄公和他同乘一辆战车。在长勺和齐 军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿 说：“（现在）不行。”齐军三次击鼓进攻。 曹刿说：“可以击鼓进军了。”