《白白的牙齿》中班健康
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思-幼儿园健康教案一、教学内容1. 教学目标：•能够认识和了解牙齿的基本结构；•能够掌握正确的刷牙方法；•培养良好的口腔卫生习惯；•增强对口腔健康的意识和重视。
2. 教学重点：•掌握正确的刷牙方法；•培养良好的口腔卫生习惯。
3. 教学难点：•培养幼儿爱护牙齿的好习惯。
4. 教学资源：•“白白的牙齿”的图片、故事书籍；•正确刷牙的图片、道具等。
二、教学过程1. 情境营造在孩子们还在玩耍的时候，通过播放又有趣味性的音乐，来吸引孩子们的注意力。
老师可以手拿牙刷，向孩子们展示，并让孩子们自己试着装上牙刷，并模仿老师刷牙。
这会让孩子们更感兴趣，了解牙齿清洁的重要性。
2. 导入首先请老师向孩子们问及：大家知道自己的口腔是什么吗？老师接着告诉孩子们，我们的口腔中有很多牙齿，在上下左右不同位置，所有这些牙齿中，要想让丽丽、凯凯的牙齿那么白，就要掌握正确的刷牙方法。
3. 正文1.刷牙前的动作首先请孩子们评判是否洗手干净，同时为孩子准备水杯。
让孩子们先喝一口水，大声吐出来，以准备好口水和漱口杯。
2.正确的刷牙方法请孩子们观察正确刷牙的图示，认真观察并模拟，小手握紧牙刷，将刷毛放在牙齿上，以圆弧形的方式来回刷，其中口腔内两边、牙齿表面、边缘和咬合处都需要仔细清洁。
如果孩子们非常小，还可以让他们一起抽签，既可以学习又可以增加趣味。
所以，不仅要刷得干净，还要有趣和有趣。
3.漱口水的使用方法当孩子完成上述步骤后，请准备漱口水，让孩子一起漱口一次。
4.游戏环节为增强幼儿对口腔健康的重视，老师可以设计一场小游戏，例如：角色扮演，制造假牙等，从而让孩子们更好的加深学习。
在这些游戏环节中，老师需要亲力亲为，指导孩子们完成。
例如，将白色的两粒口香糖放在牙齿中间，并使用琴键造型的“牙缝模型”来演示牙齿清洁的重要性。
4. 总结教师向孩子们介绍了“白白的牙齿”这个故事，向孩子们解释了刷牙的重要性，尤其是正确的刷牙方式，并指导他们要养成每天刷牙的好习惯。
中班健康优质课教案《白白的牙齿》3篇
中班健康优质课教案《白白的牙齿》中班健康优质课教案《白白的牙齿》精选3篇（一）主题：白白的牙齿教学目标：1. 了解牙齿的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。
2. 通过观察图片和听故事，学生能够理解牙齿保健的基本知识。
3. 能够正确使用牙刷和牙膏，熟练掌握正确的刷牙方法。
教学准备：1.《白白的牙齿》的故事图片或绘本。
2. 牙刷和牙膏。
3. 课堂展示板和白板笔。
4. 用于观察的口腔模型（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一副牙齿美白照片或一张漂亮的笑脸图片，引起学生对牙齿的注意和兴趣。
2. 向学生询问他们日常有没有刷牙的习惯，他们如何刷牙。
3. 引导学生思考为什么要刷牙，讨论牙齿的作用和重要性。
故事环节：1. 准备一本《白白的牙齿》的绘本或相关图片。
利用图片或者绘本，讲述《白白的牙齿》故事。
2. 故事讲述时，引导学生观察图画，了解故事中人物保持牙齿健康的方法。
3. 引导学生回答问题：故事中的小朋友是怎样保护牙齿的？他们每天都做些什么？通过这些方法，他们的牙齿有没有变白？示范刷牙环节：1. 引导学生站起来，让他们模仿你正确的刷牙动作。
2. 在展示板或白板上示范正确的刷牙方法。
3. 让学生一起进行刷牙动作，观察和纠正错误。
4. 每个学生自己拿起牙刷和牙膏进行刷牙练习。
巩固与拓展环节：1. 引导学生讨论刷牙后味道的变化、口腔的感觉，以及牙齿保健的好处。
2. 让学生小组合作，设计一个海报或小册子，介绍如何保护牙齿健康。
3. 学生可以画出要素，并写一些简单的口号。
4. 学生可以分享自己的设计，并与同学交流。
反思总结：1. 总结正确的刷牙动作和牙齿保健的方法。
2. 引导学生反思自己平时的刷牙习惯，提醒他们每天保持良好的口腔卫生。
3. 鼓励学生带着正确的知识和习惯向家长进行宣传和推广。
延伸活动：1. 学生可以在家尝试使用牙线进行牙齿清洁。
2. 鼓励学生阅读更多相关的绘本故事，深入了解口腔卫生的知识。
中班健康优质课教案《白白的牙齿》精选3篇（二）教案标题：《肚皮上的洞洞》适用年级：中班课时数：1课时教学目标：1. 了解人体构造，认识肚脐和肚脐眼。
幼儿园中班健康白白的牙齿教案（精选5篇）
幼儿园中班健康白白的牙齿教案（精选5篇）幼儿园中班健康白白的牙齿教案（精选5篇）幼儿园中班健康白白的牙齿教案1活动目标：1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。
2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。
3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃活动过程：一、故事导入，激发兴趣。
师：刚才听了《牙齿好痛》的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛）牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我们的身体健康）。
我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）二、感受与欣赏。
1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。
提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦）2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。
3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。
4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏）三、表现与创造。
1、出示沙锤师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。
一二三四，敲敲敲敲。
（跟着音乐节奏来一遍）2、出示圆弧板和响棒师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器）3、鼓励幼儿创编歌词师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。
（四个鼓上放四个响板）例如：开心、开心，我很开心。
开心，开心，我很开心。
开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？5、律动：牙齿好痛附故事今天，我们请了几只可爱的小动物来跟我们一起上课，可是这几只小动物并不开心。
听：哎呦！哎呦！你们为什么叫呀？我们牙齿好痛呀！你们的牙齿为什么会这么痛呢？我们吃完东西后总是不漱口，也不刷牙，时间一长，细菌在牙齿上钻了一个又一个洞，现在连我们最喜欢吃的鱼骨头和胡萝卜也吃不了。
幼儿园中班健康教案《洁白的牙齿》4篇
幼儿园中班健康教案《洁白的牙齿》4篇幼儿园中班健康教案《洁白的牙齿》4篇幼儿园中班健康教案《洁白的牙齿》1活动目标：1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿;2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯;3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。
活动准备：1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。
2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。
操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。
活动过程：一、音乐游戏(牙齿找好朋友)1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。
二.自由探索、分组操作1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。
交代注意事项。
2、分组操作：一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的.食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点)三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。
中班白白的牙齿教案
中班白白的牙齿教案中班白白的牙齿教案5篇中班白白的牙齿教案1一、说教材《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。
对于五六岁的孩子很多已经开始出现换牙的现象，并且虫牙、蛀牙的现象也越来越明显，孩子对这个很好奇，对于大班的孩子正好可以很适宜的选用这个主题，通过这个科学活动，让孩子可以更好地了解自己的牙齿，并增强保护牙齿的意识。
二、说学情此活动是针对大班孩子进行的，即6岁左右的儿童，此年龄阶段的幼儿有积极的求知欲望，好奇好问，能都初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系，同时，还能够根据事物的本质属性进行概括分类。
作为大班的幼儿，对于人体方面已经有了一定的了解，已经初步了解其结构与功能，所以对于保护其健康方面可以深入的进行。
由此我制定的以下活动目标。
三、说活动目标引导幼儿通过观察，了解牙齿的特征及作用，知道牙齿的形状、数量、颜色。
激发幼儿探索牙齿出现松动、黑斑甚至掉牙的原因，学会正确刷牙的'方法，记住全国爱牙日。
尝试进行有关牙齿成分探究的小实验，增强孩子科学的学习态度及动手动脑能力。
培养幼儿从小爱护牙齿的习惯，知道基本的护齿知识，增强保护牙齿、爱护牙齿的意识。
在教育部20xx年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定的科学领域的目标其中有一条是：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
所以在活动目标的前三点中引导孩子观察，用自己的触觉和视觉，自己动手做实验，并在活动过程中把结果与小伙伴进行分享对于情感态度方面，幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，对自己感兴趣的问题总是爱刨根问底，能动手动脑寻求问题答案，能集中于自己的制作活动。
由此我制定了第三点和第四点目标四、说活动重难点重点：认识切牙、尖牙、磨牙的形状及作用难点：通过自己动手实验知道牙齿的成分和鸡蛋壳的成分是相似的，由此引导儿童如何去保护自己的牙齿五、说活动准备小镜子若干，笔，“我的牙齿”统计表一人一份白醋，一次性杯子，水，鸡蛋壳，活动牙齿模型，牙刷，提前准备好PPT辅助教学我准备的实验材料有鸡蛋壳、白醋、小镜子、统计表。
中班健康：白白的牙齿
中班健康：白白的牙齿
活动目标：
1、初步知道牙齿的构造，了解牙齿的用处。
2、初步懂得保护好牙齿的方法。
重点：在知道牙齿作用的基础上，初步懂得保护好牙齿的方法。
难点：在平时生活中养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。
准备：饼干每人一块、牙齿的模型构造、保护牙齿的图片、小朋友刷牙视频、儿童牙膏一支、每人一只小牙刷和水杯。
活动过程：
一、初步认识牙齿的用处。
1、发每个幼儿一块饼干，请幼儿慢慢吃，边吃边想：你是怎样把饼干吃下去的？
2、请幼儿大胆地说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎饼干，吃下去的。
3、提问：牙齿除了帮助我们吃东西，它还有什么用呢？
二、幼儿互相认识牙齿的构造。
1、你们的牙齿在哪呢？张开嘴巴让我们看一看？牙齿是什么颜色的？
2、教师结合牙齿的模型构造，进行完整地介绍。
三、我们应该怎样保护自己的白白牙齿呢？出示图片（养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。
）
1、观察图片，提问：图片上的小朋友在干什么？他为什么要这样做？
2、教师播放小朋友刷牙视频，幼儿跟着徒手模仿刷牙。
3、请幼儿分组挤上牙膏到盥洗室刷牙。
四、活动延伸：
在平时生活中，请家长一起配合，督促幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙和少吃甜食的习惯。
分析：教学设计中，教师主要采用了哪些教学方法？。
白白的牙齿中班健康教案-教学反思
白白的牙齿中班健康教案-教学反思1. 教学目标通过本次教学，让幼儿了解正确的口腔卫生习惯以及预防口腔疾病的方法，掌握正确的刷牙方法和饮食习惯，增强幼儿自我保护意识，培养幼儿爱护自己的口腔健康。
2. 教学内容1.洗手和准备。
2.线束牙刷、牙膏、洗手盆、水等教具的使用。
3.正确的刷牙姿势、刷牙时间和部位。
4.年龄儿童清新呼吸的方法。
5.儿童口腔保健和预防口腔疾病的方法。
6.通用的口腔洁面产品，警惕化妆品造成的口腔疾病。
3. 教学过程3.1 教学准备1.提前准备好教具和演示图。
2.注重课堂整洁和卫生。
3.对于幼儿不懂得的专业名词，需给予解释和适当的示范。
3.2 知识普及1.课程一开始，先向幼儿介绍为什么要刷牙，刷牙可以预防口腔疾病，帮助形成健康口腔卫生习惯。
2.向幼儿普及刷牙的正确时间、刷牙部位和刷牙的顺序等知识，并将刷牙的流程分解清楚。
3.3 牙齿演示1.运用幼儿易懂的语言，解释口腔中常见的疾病及其成因，例如牙龈炎和龋齿等。
2.利用牙模、牙齿图片等教具，让幼儿更加直观的了解自己的牙齿，以及主要分为上颚牙和下颚牙等。
3.通过演示，展示牙齿的清洗效果，并且鼓励幼儿互动演示。
3.4 刷牙演示1.向幼儿讲解正确的刷牙姿势，应采用小动作，上下居中紧密贴合牙龈线将关于牙齿表面的微小污渍和保持牙缝干净的细小间隙，理论上每颗牙的表面要刷60秒。
2.指导幼儿正确使用牙膏，牙膏不能过量，每次使用约1毫米-2毫米的数量即可。
3.通过交替演示和互动问答的方式，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法和刷牙部位。
3.5 饮食健康1.向幼儿普及对口腔健康产生影响的饮食习惯，不吃过多的甜食和酸性的饮料等。
2.这里需要家长一同参与，告诉家长对于饮食健康的重要性，家长应该带领幼儿养成良好的饮食习惯。
4. 教学反思本次教学前，我进行了充分的准备，预先准备了教具和教案，以保证教学效果。
在教学过程中，我选择了一些适合幼儿参与的互动方式，以帮助幼儿更好的掌握和理解知识。
白白的牙齿中班健康教案-教学反思
白白的牙齿中班健康教案-教学反思教学目标1.了解日常口腔清洁的方法和技巧。
2.掌握保护牙齿健康的重要性。
3.培养儿童口腔健康的意识和习惯。
教学内容1.儿童口腔健康常识。
–牙齿的构成和功能。
–牙齿的常见问题和疾病。
–日常口腔清洁的方法和技巧。
2.游戏互动环节。
–牙齿清洁小游戏。
–牙齿保护知识问答游戏。
3.材料展示。
–牙刷、牙膏、洁牙线等日常口腔清洁工具的展示和介绍。
4.实践环节。
–学生按照老师要求，模拟刷牙等日常口腔清洁动作。
–学生们互相检查，纠正错误操作。
教学过程1.教师采用图表、图片等多种形式，向学生介绍口腔健康常识。
2.小游戏环节：教师分别为每个学生发放1支牙刷、少量牙膏、洁牙线。
在规定时间内，要求学生尽可能清洁更多牙齿，同时讲解清洁方法技巧。
3.问答游戏环节：老师用生动有趣的方式出题，学生用手举牌子回答。
每回答一个问题，猜对的学生可以获得一个小奖励，鼓励他们积极参与。
4.展示环节：老师用实物牙刷、牙膏、洁牙线等向学生展示日常口腔清洁工具，并讲解如何正确使用和存放。
5.实践环节：老师在黑板上模拟牙齿的清洁动作，要求学生讲解清洁的技巧和过程，然后学生手持牙刷、牙膏、洁牙线等实践并互相纠正。
教学反思在本次教学中，我尝试采用了多种教学方法，包括图表、图片、游戏、展示、实践等，以丰富教学内容。
其中，小游戏环节是最受学生欢迎的环节之一，帮助学生更好地理解了口腔清洁的方法和技巧，增强其口腔健康的意识和习惯。
问答游戏环节则增强了学生对口腔保健知识的掌握和记忆，同时增加了教学互动性和趣味性，让学生更加主动地参与到课堂中来。
此外，我还注重培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励他们互相帮助、纠正错误，以更好地促进教学效果。
整场课程环节丰富，设计合理，切合学生实际需求，这也是得到学生高度评价的主要原因之一。
不过要注意的是，当时教学过程中有个别学生没有按照老师的要求认真模拟刷牙等日常口腔清洁动作，需要加强师生沟通，提高学生的参与度和合作精神。
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中班健康活动：白白的牙齿
活动时间:2014.8
活动名称:健康
活动内容:白白的牙齿
活动目标：
1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。
活动准备：
课件
活动过程：
一、情境导入：认识新朋友
1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。
提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?
2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。
二、观察讨论：了解龋齿及其危害
1、观看龋齿的图片：
播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。
2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。
3、说一说龋齿给我们造成的伤害。
三、知道怎样保护牙齿
1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?
2、幼儿互相讨论，自由发言。
3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。
4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。
四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：
1、提出问题：
小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?
2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。
(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷
(3)咬合面来回刷(4)里里外外都要刷
3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。
五、课堂延伸，小结
1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。
2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝。
活动结束。