【2018最新】人教版(PEP)小学英语三年级下册：Recycle 2教案(三)(精品优质课教案)
Recycle2(教案)-人教精通版英语三年级下册
1.Let’s talk
学唱英文歌曲并进行游戏，教师用简笔画在黑板上画一个大胆蛋糕，然后问学生How old are you? Ss：I’m….
教师出示教学挂图，让学生思考：图上的小朋友都说了些什么？通过看图我们知道今天是个什么日子？我们应该说些什么？（祝你生日快乐）
对！Happy birthday to you!那么我们应该唱什么？（生日快乐歌）那我们一起唱吧。
鼓励和表扬。为对学生评价做好准备。
3.Let’s play
组织学生进行游戏。让学生回到本组的座位上，打开书翻到第41页，看棋盘游戏图。教师讲解游戏规则：我们来看第一个棋格是加三，如果你掷的骰子点数是一，一加三得四，要用英语数，数到的图片是什么，就用英语说出来。其他同学不得提示，如果那个同学忘了，这一轮就被淘汰（等到下一轮再来参加）。然后又让本组队员告诉她（他）用英语怎样表达。胜利者是走完棋盘后得分最高的同学。
Let’s say it together：I’m twelve.
2.Let’s act
教师发给学生会话表演卡，要求每位同学在本组内扮演家庭成员来表演会话。在表演节目的同时运用问候语和介绍自己的家庭成员。介绍家庭成员时要求每个队员轮流介绍一次。困难比较大的同学，可由本队的好同学进行提示和帮助。
教师要仔细观察每个集体和每个个体的表演技能与参与情况。要仔细聆听他们运用语言的技能。及时给予
子的语音语调，达到感情的升华。
教具准备
让孩子们把所学内容用于生活当中，喜欢英语，培养英语的语感。
师生活动过程
局部调整
一、Warmup＆Revision
1.Greeting each other，and then sing《The number song》.
人教PEP版三年级英语下册Recycle 2单元教案
人教PEP版三年级英语下册Recycle 2单元教案人教PEP版三年级英语下册Recycle 2单元教案第一课时教学目标1.能够听懂、会复述Read aloud部分的故事。
2.复习学过的水果类、方位介词apple, banana, grape, on, in等。
3.在具体的语境中运用语言,培养学生的语感。
教学重点在实际情景中运用4—6单元的日常交际语言和单词。
教学难点会表演Read aloud的对话,并能灵活运用于真实情景中。
教学准备教师:几种动物的单词卡 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom;几种水果的实物或图片 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges;课件,教材相配套的教学录音。
学生:蜡笔、动物、水果图片、课本。
教学方法1.竞赛教学法教师通过竞赛的方法和同学一起复习巩固学过的水果名词,注意在游戏中教师要把握学生的发音。
2.游戏教学法教师和同学一起以游戏的形式完成本课时的教学活动,让同学在轻松愉悦的情景中学习。
教学过程Step 1: Warm-up1.教师播放英文歌曲“At the zoo”“An apple a day”,师生共同边演唱边拍手打节拍。
2.复习单词请按表格的提示分类,在每个类别中写出这一类单词的编号。
1.chair2.eleven3.pear4.twelve5.desk6.cap7.watermelon8.twenty 9.seventeen 10.banana11.ball 12.nineteen 13.orange14.strawberry 15.eighteen 16.map17.thirteen 18.sixteen 19.boat20.fourteen 21.apple 22.fifteen23.car 24.grape3.按节拍接力说单词比赛全班分为两组。
人教版PEP三年级英语下册《recycle2》分课时教学建议PPT教学课件
1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够通过阅读文章复习前三单 元所学习的词汇，句型。 3. 能够朗读对话，并能进行角色 表演。 4. 能够在生活中简单地运用所学 习的词汇、句子。
分课时教学建议
课时 课型
主要教学内容
第二 课时
综合技 能课
Listen and draw
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
Where is the … ?
How many footprints do you see?
Go up the ladders. Go down the snakes.
教学要求
1.能够听懂听力内容，并根据听力 完成简单的练习。 2. 能够通过练习复习所学的重点 词汇和句型。 3. 通过图片和教师引导，完成爬 梯子的游戏，并在游戏中复习所 学习的知识。
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
Recycle 2
分课时教学建议
课时
第一 课时
课型
主要教学内容
教学要求
阅读课
Read aloud
词汇：复习前面单元所学 词汇
句型： I’m big/short/tall … We have … Where are the … ? It is in/under/on … Do you like … ? Yes, I do./ No, I don’t. I like … How many … ?
新人教(PEP)版三年级英语下册《Recycle 2》教案_10
《Recycle 2 PⅢ》教学设计【教学内容】人教版（PEP）小学英语三年级下册Recycle 2复习单元第三课时【教材分析】本单元为综合复习单元，通过新的语境和不同的活动形式重现了前面的重点知识。
本课时通过语音活动与歌谣，复习1-6单元所学的五个元音字母在单词中的短音发音规律，在单词的拼写中进一步巩固字母的书写和拼读，教材以Look and write、Sing a song等活动材料为载体，在图片的帮助下引导学生总结五个元音字母在单词中的发音规律，帮助学生进行语音知识的训练巩固，为后面的语音知识学习做铺垫。
【学情分析】三年级学生经过一个学期的学习，已经掌握了26个字母的发音和大小写的书写形式，知道辅音字母最简单的发音规律，在前六个单元学习了五个元音字母的发音，熟悉了元音字母在单词中的发音规律，有了一定的知识储备。
学生具有好奇心，竞争意识增强，对图文并茂、形象生动的东西感兴趣。
【整体设计思路】本课以元音字母“a e i o u”在单词中的短音发音规律为授课主题，把“Warm up”“Presentation”“Consolidation and Extension”“Sum up”“Homework”等授课环节和《熊出没》探险的故事情境有机的融合成一个整体。
教学活动的开展采用“Phonics”自然拼读法的形式，以“猜—拼—学—用”为主线，运用思维导图和已经学过的单词构建系统的知识框架，引导学生听音、辨音和吟唱语音歌谣，让学生在各种活动中，总结和巩固字母在单词中的发音规律，尝试正确的发音，培养自然拼读能力，提高学生语言表达能力。
【教学目标】1.能正确区分和掌握五个元音字母在单词中的短音发音规律。
2.根据元音字母的发音规律，学生能尝试正确的发音，读并能拼写出简单的单词，培养学生自然拼读能力。
3.引导学生在梳理和归纳中观察、感知、体验，掌握学习方法，发现语言学习规律。
【教学重难点】重点：区分和掌握五个元音字母在单词中的短音发音规律。
三年级英语下册Recycle2教案人教PEP
Recycle2教学内容Recycle 2 课本第66页~课本第69页教学目标1.复习巩固4~6单元学习的重点单词及核心句型。
2.能够运用4~6单元所学词汇和句型询问物品位置和谈论物品位置。
3.能够运用4~6单元的词汇和句型询问别人喜欢的水果并回答和表达对水果的喜恶。
4.能够运用4~6单元的词汇和句型询问看到物品的数量并回答、询问或谈论拥有物品的数量并回答。
教学重点和难点1.教学重点:复习巩固4~6单元的重点单词和核心句型。
2.教学难点:能够在情境中灵活运用4~6单元的重点词汇和核心句型。
教学准备贴画、课件。
教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生自由对话交流(2)游戏:一闪而过课件出示4~6单元的单词,单词一闪而过,让学生快速回忆单词并大声读出来。
2.新课展示(Presentation)(1)Read aloud.①教师播放Read aloud的录音,让学生带着问题去听录音。
Who can get the bananas/grapes/strawberries?How many bananas?How many grapes?②让学生分小组自学对话,将不会的词组和句子圈起来。
并讨论出上述问题的答案,小组间可以进行学习交流。
③教师核对问题答案,并对学生提出的疑问进行讲解,重点讲解get的意思。
④播放录音,学生跟读。
然后小组分角色朗读,请三组学生上台展示,展示好的小组奖励贴画。
(2)Listen and draw.①学生观察图片,说一说在图片中看到的物品。
然后读一读下面的单词卡片。
②播放录音,学生一边听录音一边将听到的物品画到相应位置。
听力材料:1.I see an apple.It’s on the waterm elon.2.I see a banana.It’s in the box.3.A:Where is the ball?B:It’s under the desk.③学生再次观察图片,数一数图中有多少只脚印。
人教PEP版三年级英语下册《Recycle 2》教学课件精品课件小学优秀课堂课件
人教PEP版三年级英语下册What's this?I'm big and tall.I have big ears and samll eyes.I have a short tail.I like bananas.elephantWhat's this?I can swim(游泳).I'm short.I have a short tail.I like fish.duckWhat's this?I like insects(昆虫).I'm small and thin.I have a small head and a small body. I can fly(飞).birdWhat's this?I have long arms and long legs.I'm short and thin.I have a long tail.I like bananas, too.monkeyseven+thirteen =twentyeight+four =twelvetwo ×nine =eighteensix+eleven=seventeenfour×five=twentynine+ten=nineteenWhere is the …? On/In/Under the …Where are the …s? On/In/Under the …Look! So much fruit!I 'm s h o r t ,I c a n g e t t h e…I c a n g e t t h e b a n a n a s.Look! So much fruit!I 'm b i g a n d t a l l , I c a n g e t t h e b a n a n a s ,t o o .•Q1: How many animals do you see?•Q2: _______ can get _______. ________ can get _______. ______ can get ____________.Elephant Bird Duck strawberries bananas grapes Bird, elephant, duck, monkey.Q3: How many bananas? How many grapes? _____ bananas. _____ grapes. Q4: They get ____________ ,______ ,______ and ______.strawberries bananas grapes 1320applesMoney ：Look! So much fruit!Bird: I can get the grapes.Elephant: __________________ I can get the bananas.Duck: I'm short.______________________Monkey:13 bananas. ________ We have grapes,strawberries,apples and...eh?Duck: __________________Elephant: Sorry! I like bananas.Monkey: Hey! ______________20 grapes …I like bananas,too.I'm big and tall.Where are the bananas?I can get the strawberries.看一看•1.Where is the watermelon?•It’s on the map.•2.Where is the car?•It’s under the chair.•3.Where is the boat?•It’s on the book.•4.How many footprints( ) do you see?•I see nineteen.想一想1. I see an apple. It’s on the watermelon.2. I see a banana. It’s in the box.3. —Where is the ball? —It’s under the desk.听力原文写一写位置——Unit 4•on 在…上面 in 在…里面 under 在…下面•cap 帽子 desk 课桌 chair 椅子•ball 球 car 小汽车 boat 小船•map 地图 toy 玩具 box 盒；箱水果——Unit 5•pear梨orange橙子•apple苹果banana香蕉•watermelon西瓜 strawberry草莓•grape葡萄•fruit水果数字——Unit 6•eleven 十一 twelve 十二•thirteen 十三 fourteen 十四•fifteen 十五 sixteen 十六•seventeen 十七 eighteen 十八•nineteen 十九 twenty 二十1. Read the story for three times and tell it to your parents.(读故事3遍并讲给父母听)2. Recite the words in “Let's spell”.谢谢观看Thank You。
小学英语人教(PEP)版三年级下册《Recycle2Readaloud》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005
小学英语人教（PEP）版三年级下册《Recycle2Readaloud》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人教（PEP）三年级英语下册教案Recycle 2 Read aloud一、教材分析：本课时是复习单元的第一课时，主要复习已学二十以内的数字、水果动物名称、对于自己喜爱吃某种食品的表述以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
虽然三年级的学生，课标没有规定阅读的必要任务，但是教师在教学过程中对于阅读的技巧和习惯还是要潜移默化地进行教学，所以今天的课程主要是让学生自己阅读（观看视频）、叙述，在参与、体验中，玩、演、视、听、说，教师只是提供学生一个更为真实语言的环境，搭建一个语言结构框架平台，接下来便可让学生自己发挥——语言练习、拓展、输出……二、教学目标（一）知识目标能够听说认读句子so many…I'm…I can get the…等句型；熟练掌握并应用已学二十以内的数字、水果动物名称；能够掌握自己喜爱吃某种食品的表述以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
（二）技能目标能在实际情景中运用so many…I'm…I can get the…等句型。
能在实际情景中表达自己对水果的喜好，邀请他人品尝水果。
能够理解并表演语篇。
（三）情感目标培养学生学会分享的美好品质。
三、教学重、难点重点：听懂、会讲Read aloud部分的故事。
复习有关表述自己喜爱吃某种食品以及含有简单形容词的句子等会话。
难点：Read aloud部分的故事情节的理解和表演。
四、教具准备（一）教材配套视频。
（二）动物的图片和头饰elephant, monkey, duck, bird。
(人教PEP)三年级英语下册教案Recycle2
人教 PEP 三年级英语下册教学设计Recycle 2Teaching aims and demands:1.Revise the dialogue in unit 4-6.2.Be able to understand and say some fruits,toys and some adjectives.3.Be able to pronounce and spell the 26 letters correctly.Recycle 2Lesson1Teaching contents:1. Let ’ s tac.Teaching Preparations:1.Masks of giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom.2.Fruits of apples,banana,grapes,pears peaches,oranges.Teaching Steps:Step 1 Warming-Up1.Daily greetings for 3-5minutes.2.Sing the songs An Apple a Day and They Are in The Zoo.3.Revise the words.Step 2 Presentation1.Listen to the tape.e TPR explain the verbs of get,carry,count,eat and strongStep. 3 Practice1.Ask Qs:a.Who can get the apples?b.What can the elephant get?c.How many pears are there in the picture?d.How many peaches are there in the picture?e.Who has a peach? etc2.Listen to the tape.3.Act the dialogue.Step 4 Assessment1.Revise the numbers.2.Listen and write the numbers.Step 5 Add activities3.Make a dilogue at home.Recycle Lesson 2Teaching contents:Let ’ s play.1.Find and draw.2.Listen ,colour and say.Teaching preparations:1.Pictures and cards.2.A big picture of“ listen ,colour ,and say”3.Prpare crayons of red ,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue.4.The tape of Colour Song.Teaching steps:Step 1 Revision1.Let ’ s chant.2.Let ’ s sing Colour Song.Step 2 Presentation1.Find and draw. And say the answers in English .The elephant likes bananas.2.Listen ,colour and say.What can you find in the pictre?What can you see?What are they?Step 3 PracticeWork in pairs.Step 4 AssessmentRevise“ Where is it?”\onIt \under’sin....Listen match and draw.Recycle Lesson 3Teaching content:1.Let ’ s make.2.Let ’ s sing .ABC song.Teaching steps:Step 1 Warming-Up1.Greetings.2. Let ’ s chant.3.Match the letters ,big and small.Step 2 Presentation1.Let ’ s sing.Learn to sing ABC Song.2.Let ’makes.Look ,children,what this?Do’you know?It ’as keyboard. Now read afterme,keyboard,let’ s make a keyboard together.Step 3 PracticeDraw the right order ,please.Let ’ s type.Step 4 AssessmentListen,connect the dots and say.。
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Recycle 2
课 题 Recycle 2 第一课时
教学目标 1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。 2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at
the.... It's too big. 等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
教学重点
复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单
形容词的句子等会话。
教学难点 Let’s read部分的故事情节的理解。
课 型 复 习 教具
动物的面具和果的实物或模型 教法、学法及
个性化设计
教
学
内
1热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An
Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放录音，展示Let’s read部分的内容，并
让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）听录音，跟读故事。
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生
对故事了解情况。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
容
与
过
程
Who can get the apples?
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,
的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体
学生的小组练习做准备。
（3）小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台
前展示。
板 书 设 计 Recycle 2 第一课时
Do you like...? What about...? Where is...?
Look at the.... It's too big