最新一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划及进度表
一年级下册道德与法治教学计划及进度表一、教学目标：1.培养学生对社会生活中道德现象和法治规则的基本认识。
2.引导学生初步形成正确的道德观念和法治意识。
3.通过实践活动，增强学生的道德情感和法治实践能力。
二、教学内容：1.个人与家庭：家庭成员的角色与责任、家庭礼仪、家庭规则等。
2.学校生活：学校规则、同学间的互助与合作、尊重师长等。
3.社会公德：公共场所的行为规范、爱护公共财物、尊重他人等。
4.法治意识：了解基本的法律法规，如交通安全法规、版权法规等。
三、教学方法：1.故事讲述：通过生动有趣的故事，引导学生理解道德和法治的重要性。
2.情景模拟：设置生活中的常见场景，让学生在模拟中学习和实践道德和法治知识。
3.讨论交流：鼓励学生发表自己的看法，通过讨论交流形成正确的道德观念和法治意识。
— 1 —4.实践活动：组织学生参与社会实践，如参观法院、交警队等，增强学生的实践经验。
四、教学进度表（以每周两课时为例，共18周）：第1-2周：个人与家庭•家庭成员的角色与责任•家庭礼仪与家庭规则•实践活动：设计并实施一次家庭规则的执行情况调查第3-4周：学校生活（一）•学校规则的学习与遵守•同学间的互助与合作•实践活动：组织一次班级内的互助合作游戏第5-6周：学校生活（二）•尊重师长的重要性•校园欺凌的防范与处理•实践活动：模拟处理一起校园欺凌事件第7-8周：社会公德（一）•公共场所的行为规范•爱护公共财物的重要性•实践活动：公共场所行为规范宣传海报设计第9-10周：社会公德（二）•尊重他人的表现与意义•文明用语的使用与推广— 2 —•实践活动：开展一次文明用语宣传周活动第11-12周：法治意识（一）•交通安全法规的学习与遵守•版权法规的简介与保护意识培养•实践活动：交通安全法规知识竞赛第13-14周：法治意识（二）•其他基本法律法规的了解与遵守（如环境保护法、消费者权益保护法等）•实践活动：法律小常识手抄报制作与展示第15-16周：复习与巩固•回顾本学期学习的道德与法治知识点•进行针对性练习与巩固提升•实践活动：道德与法治知识竞赛或情景剧表演第17-18周：期末评价与总结•对学生进行期末评价，了解学生的学习成果与不足之处•总结本学期的教学经验与改进措施•为下学期的道德与法治教学做好准备工作— 3 —。
2024年部编一年级道德与法治教案完整版
2024年部编一年级道德与法治教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握同伴之间相互尊重、关心和帮助的重要性。
2. 培养学生主动与同伴交流、合作的能力。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重、关心和帮助同伴。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，主动关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组同伴合作的图片，引导学生关注同伴关系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲述故事《小兔子的好朋友》，引导学生思考：故事中的小兔子是如何对待他的朋友的？3. 实践活动：（1）小组讨论：如何在生活中表现出对同伴的尊重、关心和帮助？4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生分析题目要求。
（2）学生独立完成例题，教师巡回指导。
（3）教师讲解答案，学生对照自己的答案，进行自我评价。
5. 随堂练习：（1）学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
（2）教师批改练习，及时反馈。
六、板书设计1. 板书主题：《我们都是好朋友》2. 板书内容：（1）尊重同伴：礼貌待人、倾听他人意见、关心同伴需求。
（2）关心同伴：关注同伴情绪、关心同伴生活、帮助同伴解决问题。
（3）帮助同伴：主动提供帮助、合作完成任务、分享自己的经验。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你是如何尊重、关心和帮助你的同伴的。
（2）请你为班级设计一个“好朋友日”，描述你将如何度过这个特殊的日子。
2. 答案：（1）示例：我尊重同伴，从不嘲笑他们，而是鼓励他们。
我关心同伴，会在他们生病时送上问候，帮助他们解决问题。
我帮助同伴，主动借给他们学习用品，一起完成作业。
（2）示例：我设计的“好朋友日”是每周五。
在这一天，我们可以穿上同样的衣服，一起参加户外活动，分享自己的快乐和收获。
我们还可以互相写信，表达对彼此的关心和祝福。
一年级道德与法治下册教学计划
一年级道德与法治下册教学计划教学目标：1. 帮助学生理解什么是道德，以及道德的基本原则。
2. 培养学生正确的道德价值观和品德修养。
3. 引导学生了解国家法律和法治的重要性。
4. 培养学生遵守法律的意识和能力。
教学内容：第一单元：道德的意义和基本原则- 道德的概念及其重要性- 诚实守信- 尊重他人- 关心帮助他人- 公平和正义第二单元：道德与习惯- 形成好的行为习惯- 尊重师长和同学- 爱护公共财物- 珍惜和保护环境- 健康饮食习惯第三单元：国家法律与法治- 了解法律的概念和作用- 探讨法律的渊源和发展- 学习国家的一些基本法律规定- 学习遵守校规和班规的重要性- 加强法制宣传教育教学方法：1. 课堂讲解和讨论：教师向学生介绍教学内容，讲解道德、法律的概念和重要性，并通过讨论引导学生理解和思考。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验和理解不同道德和法律情境下的行为和后果。
3. 游戏和活动：设计相关游戏和活动，使学生在游戏中学习道德和法治的知识，并培养他们的合作和团队精神。
4. 案例分析：教师以实际案例为例，分析其中的道德和法治问题，引导学生思考和解决问题的方法。
教学评价：1. 日常观察记录学生的道德行为和法治意识。
2. 学生的作品展示，如绘画、写作等，反映学生对道德和法治的理解。
3. 参与课堂讨论和活动的活跃程度。
4. 定期举行一些小型考试和测验，测试学生对所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教课书：《道德与法治》一年级下册。
2. 辅助教材：道德故事书、法律宣传册等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学安排：第一周：- 第一单元：道德的意义和基本原则。
- 课堂讲解：介绍道德的概念和基本原则。
- 讨论：让学生分享身边的道德故事，引导他们思考道德行为的价值和重要性。
第二周：- 第一单元继续。
- 角色扮演：设计一些情境，让学生扮演不同角色，通过行为体验道德原则的重要性。
第三周：- 第二单元：道德与习惯。
一年级下册道法进度计划
一年级下册道法进度计划第一节：思想品德1. 关于节俭的教育在下学期，我们将继续加强对节俭的教育。
通过故事、游戏等多种形式，让学生认识到节俭的重要性，树立正确的消费观念。
2. 关于友爱的教育在下学期，我们将开展一系列的友爱教育活动，如“互助之星”评选、友爱主题班会等，引导学生学会关爱他人，培养团结互助的精神。
3. 关于诚信的教育在下学期，我们将注重对学生进行诚信教育，严格要求学生做到诚实守信，不撒谎，不作弊，培养学生正确的价值观念。
第二节：语文1. 阅读能力提升在下学期，将继续培养学生的阅读能力，每周安排一定的阅读时间，开展朗读比赛、交流读书心得等活动，激发学生对阅读的兴趣。
2. 书写能力提升在下学期，将继续训练学生的书写能力，重点训练字形、字音、字义的书写规范，同时注重提高字迹美观度。
3. 口头表达能力提升在下学期，将注重培养学生的口头表达能力，每周开展一次主题班会，让学生自由发言，锻炼其表达能力和逻辑思维能力。
第三节：数学1. 算术运算练习在下学期，将加强学生的算术运算练习，重点训练加减法口算能力，提高学生的运算速度和准确性。
2. 几何图形认识在下学期，将引导学生认识几何图形，学习绘制常见的图形，让学生通过实物、图片等感知、认知各种几何形状。
3. 数学游戏活动在下学期，将通过数学游戏等形式巩固学生的数学知识，提高学生的学习兴趣，激发学生对数学的热爱。
第四节：科学1. 科学实验活动在下学期，将增加科学实验活动的频率，让学生亲自动手，体验科学的乐趣，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 环境保护教育在下学期，将加强环境保护教育，组织学生参与环保志愿活动，培养保护环境的意识，倡导绿色生活方式。
3. 生活常识学习在下学期，将注重培养学生的生活常识，如食品安全知识、交通安全知识等，让学生养成良好的生活习惯，确保学生的安全健康。
以上就是我们一年级下册道法进度计划，在未来的学习生活中，我们将继续努力，与学生共同成长，共同进步。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学计划: 一年级道德与法治下册课程目标：1. 培养学生正确的道德观念，促进其健康成长。
2. 使学生了解法律的基本概念和法律意识，明确法律规定对人们生活的重要性。
3. 培养学生良好的人际关系和社会行为习惯，提升综合素质。
教学内容：第一单元：与同学相处- 学习团队合作和互助精神的重要性- 培养和谐的班级氛围和友好的同学关系- 学习尊重他人、关心他人、共同进步的道德观念和行为习惯第二单元：与家人相处- 学习家庭的重要性和家庭成员的作用- 培养孝敬父母、尊重长辈、理解家庭规则的意识- 学习与家人良好沟通和解决家庭冲突的方法第三单元：与朋友相处- 学习友谊的意义和朋友的重要性- 弘扬友谊、真诚交朋友的价值观念- 学习合作、分享和信任，培养与朋友和谐相处的能力第四单元：与师生相处- 学习尊重师长、理解师长要求和教育的重要性- 弘扬师生关系的和谐、信任和合作- 学习遵守学校规则、尊重其他同学的学习权益第五单元：了解法律- 学习法律的基本概念和法律的作用- 引导学生了解法律的重要性和对人们生活的影响- 学习尊重法律、遵守法律、防止犯罪的意识教学方法：- 定期组织学生进行小组讨论，促进学生之间的沟通和合作。
- 利用案例分析、角色扮演等活动，引导学生思考和解决实际问题。
- 结合故事、图片和视频等多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生参与班级、学校的相关活动，提升学生的综合素质。
评价方式：通过课堂表现、小组讨论、作业和考试等多种方式进行综合评价，注重学生的道德行为和学习成绩的综合评价，并及时给予学生肯定和指导。
教学资源：根据教材内容准备幻灯片、图片、视频等多媒体资源。
同时，也可以邀请家长、社区领导和法律专业人员等参与教学，提供实际案例和专业知识支持。
这是一个简单的一年级道德与法治下册教学计划，可以根据实际情况进行调整和完善。
同时，教师还应根据学生的实际情况和发展水平，进行灵活的教学安排和个别辅导。
人民教育版一年级下册道德与法治教学计划
人民教育版一年级下册道德与法治教学计
划
一、教学目标
通过道德与法治教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家观念，懂得遵纪守法，培养良好的公民素质。
培养学生尊重他人，关心集体，具有良好的道德品质和行为习惯。
二、教学内容
第一单元：我们生活在一起
1. 《我们一家》
2. 《我爱你，中国》
第二单元：我们的朋友
1. 《团结友爱》
2. 《尊重他人》
第三单元：我们的学习
1. 《我爱学习》
2. 《遵守规则》
第四单元：我们的安全
1. 《保护自己》
2. 《安全第一》
三、教学方法
采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生主动参与意识，培养学生分析和解决问题的能力。
四、教学安排
每单元安排2课时，共8课时。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写态度等。
3. 单元测试：每个单元结束后进行一次测试，了解学生掌握程度。
六、教学资源
1. 教材：人民教育版一年级下册《道德与法治》
2. 辅助材料：相关文章、视频、图片等
七、教学进度安排
第1-2周：第一单元《我们生活在一起》
第3-4周：第二单元《我们的朋友》
第5-6周：第三单元《我们的学习》
第7-8周：第四单元《我们的安全》
八、教学总结
本学期结束后，对教学情况进行总结，分析学生的学习成果和存在的问题，为下一学期的教学提供参考。
以上就是人民教育版一年级下册道德与法治教学计划，希望能对大家的教学工作有所帮助。
部编版一年级下册道德与法制教学计划
部编版一年级下册道德与法制教学计划
本学期的道德与法治教学计划以《道德与法治课程标准》为指导，旨在培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观。
本学期的教学目标是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 通过实例让学生了解自觉遵守规则的好处，并培养他们的自觉意识。
3. 培养学生的实践能力，通过多种方式让他们体验到自觉遵守规则带来的好处。
4. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学重点是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学措施是：
1. 采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生自己动手制作，并展示自己的作品。
3. 让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的生活能力。
4. 采用多媒体教学手段，让学生直观地了解规则和法律。
总的来说，本学期的道德与法治教学计划以培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观为目标，采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的实践能力和法律意识。
部编版一年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)
部编版一年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)的品德和行为惯。
具体目标如下：1.培养儿童正确的道德观念，让他们知道什么是好的，什么是不好的，能够遵守基本的道德规范。
2.培养儿童自我保护的意识，让他们能够在生活中保护自己，避免受到伤害。
3.培养儿童团结合作的精神，让他们能够与同伴和谐相处，互相帮助。
4.培养儿童热爱生活的情感，让他们能够感受生活的美好和快乐。
5.培养儿童探究的精神，让他们能够主动探究生活中的问题，积极思考和解决问题。
四、教学内容及进度安排本册教材共分为六个主题单元，分别是“爱护自己的身体”、“爱护自己的心理”、“尊重他人”、“关心他人”、“珍惜友谊”和“爱护环境”。
每个主题单元包含多个教学内容，具体安排如下：第一单元：爱护自己的身体1.认识身体的各个部位和功能；2.研究如何保护自己的身体；3.了解一些常见疾病的预防和治疗方法；4.研究如何正确地洗手和刷牙。
第二单元：爱护自己的心理1.了解自己的情绪和情感；2.研究如何正确地表达自己的情感；3.研究如何调节自己的情绪；4.研究如何面对挫折和失败。
第三单元：尊重他人1.了解尊重的含义和重要性；2.研究如何尊重他人的人格和权利；3.研究如何礼貌待人；4.研究如何处理人际关系。
第四单元：关心他人1.了解关心的含义和重要性；2.研究如何关心他人的感受和需要；3.研究如何帮助他人；4.研究如何与他人分享快乐和悲伤。
第五单元：珍惜友谊1.了解友谊的含义和重要性；2.研究如何与他人建立友谊；3.研究如何维护和发展友谊；4.研究如何处理友谊中的问题。
第六单元：爱护环境1.了解环境的重要性；2.研究如何保护环境；3.研究如何节约资源；4.研究如何与自然和谐相处。
五、教学方法本册教材以活动型教学为主要特征，采用多种教学方法，如情景教学法、讨论教学法、游戏教学法、实验教学法等，以培养儿童的创造力和实践能力。
同时，教师应注重启发式教学和问题导向教学，引导学生主动思考和探究，提高学生的研究兴趣和积极性。
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一年级下册《道德与法治》教学计划
丹徒区荣炳中心小学张小庆
一、教材分析
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性
本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性
本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性
本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、学生基本情况分析
一年级的学生，活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
三、整体教学目标
情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究。
四、提高教学质量的措施
小学《道德与法治》是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
因此，《道德与法治》课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
1、以趣激情，导入新课。
依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。
以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。
2、知中生情，学文明理。
学文明理是道德与法治课的一个重要教学环节。
这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。
3、渲染课堂气氛，产生情感共鸣。
小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。
我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。
让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。
4、精心设计问题，增强心理体验。
要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
5、情理交融，辨析导行。
学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。
要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。
6、要注重感情的评价标准。
小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。
因此，导行阶段的教学首先要借助于教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起感情的评价标准。
7、要动情用理，辨析导行。
教师既要充分考虑学生的认识水平，又要充分调动学生的情感因素，积极鼓励学生暴露思想，大胆发表意见，允许学生有不同见解。
教师要根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。
良好的思想品德体现于具体的道德实践，道德与法治课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。
我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。
五、教学进度表。