“国培计划”2019年中小学校长信息化领导力提升培训心得体会
中小学校长领导力提升专题培训心得3篇
中小学校长领导力提升专题培训心得3篇中小学校长领导力提升专题培训心得1很荣幸参加了教育部中小学名校长领航工程“鲍永生校长工作室”授牌仪式，同时聆听观看了一批优秀领导及有经验的专家教授的讲座，鲜活的同课异构，先进的教学理念，让我受益匪浅。
本人通过学习研修，收获颇丰。
这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效的指导学校的各项工作。
下面就如何当好一名小学校长谈自己的几点体会：一、校长要有过硬的素质，是学校工作的多面手校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风，耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，率先垂范。
要具备良好的专业素养，不仅是学校的行政领导，更重要的是要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。
在学校管理中，要努力营造一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种快乐的心情为学校而工作，学校各项工作就会有序开展。
二、校长要把握好学校的发展方向校长既是学校的领导者、决策者和管理者，更是教师的勤务员。
有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
要当好一名校长，首先必须勤于学习先进的教学理念。
三、校长要努力建设一支团结高效的师资队伍从转变教师的教育观念入手，努力提高教育教学水平，建设一支团结高效、分工协作、相互激励、学习型的教师团队。
我校在师资队伍建设中，注重教师个人发展与学校发展有机结合、教师个人成就与集体荣誉有机结合，建成了一支富有凝聚力、战斗力的教师团队。
总之，经过这次培训学习，我汲取了很多知识，也拓宽了视野，要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，要有高超灵活的管理手段，要有高尚的灵魂，要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。
校长信息化领导力建设培训学习心得
校长教育信息化培训学习心得——盛康镇当铺中心小学任守东为进一步提高信息化环境下校长领导力，市教育局组织全市部分中小学校长在襄阳进行了为期两天的培训，我有幸参加了本次培训。
在充满人文气息和浓郁学习氛围里与专家近距离面对面接触，理念熏陶，方法传授。
通过一学习，收获颇丰，现简要总结如下。
体会一：校长应具备更新的理念从走上教学岗位开始，就不断接受教育理念的学习，到今天成为校长，我们接受了很多的教育理念，但是随着时代的变化，知识的更新，我们的教育理念也需要与时俱进，不断更新。
而本次学习便是一次理念更新、提升的过程。
正如南开大学马世历教授所讲“教育要强大，必须要有核心教育理念”。
历史上真正能够成为资源和遗产的永远是精神、思想、文化和观念，而使用价值或早或晚地退出历史舞台。
真正的大国是能够制造思想、输出思想的，这与我们的人才观是一致的。
作为校长，必须具备先进的教育理念，然后才能真正的高水平的指导教学，创造高质量的教育效果。
谈到人才观，我们要清醒的认识到，未来的社会需要什么样的人才，我们应该培养什么的人才。
马世历教授认为未来的社会是在合作的基础上公平竞争的社会，我很赞同这一观点。
未来的人才需要具备认识环境、学习知识、丰富想象、严密逻辑等八大能力。
如何培养这样的人呢?台湾的五识教育即知识、常识、见识、胆识、赏识给我们提供了很好的借鉴。
在我们现行的教育教学中，更加注重对知识的教育，而对其他几种则较少涉及。
从新课程改革以来，我们开始注重联系生活实际，增加了对常识的教育。
后面我们是不是可以更多的加强见识、胆识方面的教育?赏识虽然我们也提倡很多年，但是真正落到实处取得好效果的并不多。
“赏识是一种思维方式，也是一种生活方式，而且是一种可以改变一个人命运的思维方式。
有了赏识，一个人一生到处都是朋友，到处都是‘贵人’。
”深刻的认识，深刻的见解，值得我们深入思考。
体会二：学校要长远发展，就需要长期规划学校发展规划是管理未来，应对变化，为处境不利的学校设计的一种改进策略，兴起于20世纪90年代。
校长信息化领导力培训心得体会范文（3篇）
校长信息化领导力培训心得体会范文信息化已经成为当今社会发展的趋势和学校管理的重要组成部分。
作为一名校长，我参加了一次关于校长信息化领导力培训，获得了很多收获和启发。
在这次培训中，我深刻认识到了信息化对学校管理的重要性，也学到了如何运用信息化来提升学校管理水平。
以下是我对此次培训的一些心得体会。
首先，信息化是必不可少的。
在现代社会，信息化已经深入到各行各业、各个领域，学校作为一个重要的教育机构也不例外。
信息化可以提供更多的资源、更快的信息传递和更高的工作效率，可以为学校管理带来诸多优势。
比如，信息化可以提供更多的教育资源，帮助教师丰富课堂教学内容；可以通过各种平台和工具方便地进行学生管理和学生成绩统计；可以帮助学校更好地与社会和家长进行沟通和交流。
因此，信息化已经成为学校管理不可或缺的一部分。
其次，校长应具备信息化的领导力。
信息化的引入和推动需要校长具备相应的领导能力和管理水平。
校长要带头学习和应用信息化技术，了解最新的科技前沿和发展趋势，并能够将其应用到学校管理中。
同时，校长还应该具备对信息化的战略规划和组织管理能力，要能够制定学校信息化的发展目标和实施计划，并保证其顺利推进。
此外，校长还要具备团队合作和资源整合的能力，要能够协调各个部门和教师的力量，共同推进信息化工作。
再次，信息化应与教育相结合。
信息化并不是简单地运用技术，而是要与教育教学相结合，为教育教学服务。
校长在信息化工作中要注重研究和探索如何将信息化技术与教育相结合，如何利用信息化手段提升学生学习效果和教师教学水平。
比如，校长可以通过信息化手段提供更多的学习资源，包括教学视频、网络课程、在线测验等，让学生可以自主选择学习的方式和时间；可以通过信息化手段改变传统的教学方式和评估方法，如使用在线互动课堂、电子作业批改等，提高教师的教学效果和学生的参与度。
只有将信息化与教育有机结合，才能真正发挥信息化的优势，提升教育教学质量。
此外，信息化还可以促进学校管理的创新。
校长信息化领导力培训心得体会范本
校长信息化领导力培训心得体会范本作为一名校长，信息化已经成为我工作中不可忽视的重要内容。
为了提高自己在信息化领导方面的能力，我参加了一期校长信息化领导力培训。
通过培训，我对信息化的意义和应用有了更深刻的理解，并且学到了一些实用的工具和方法。
下面是我对培训的心得体会。
首先，我认识到了信息化对教育的重要性。
信息化可以提供更多的教学资源和教育工具，让学生获得更广阔的知识视野和学习机会。
通过信息化手段，可以轻松地获取各种教学资源，不再局限于传统的教材和教学方式。
同时，信息化可以提供更多的教学辅助工具，如电子白板、多媒体教学设备等，让教学更加生动和有趣。
信息化还可以为学生提供更多学习自主权和个性化的学习机会，让每个学生都能在自己的兴趣和能力上得到发展。
其次，我学习到了信息化在管理和决策上的作用。
信息化可以提供多种数据分析工具和决策支持系统，帮助学校领导更好地了解学校的运行情况和问题所在，制定科学的决策。
通过信息化手段，学校领导可以实时地了解学生学习情况和教师教学情况，及时发现问题并采取有效措施。
信息化还可以提供各种管理工具，如学生档案管理系统、考试管理系统等，让管理工作更加高效和精确。
在培训过程中，我还学习到了一些信息化领导的具体工作方法和技巧。
首先，我学会了如何制定信息化发展规划和目标。
制定规划时，我要考虑学校的实际情况和发展需求，并确定明确的目标和时间节点。
其次，我学会了如何选择和使用信息化工具和系统。
在选择之前，我要充分调研和了解各种工具和系统的特点和适用范围，并与教师和学生共同参与决策。
在使用过程中，我要充分培训和指导教师，确保他们能够熟练地操作和应用。
最后，我学会了如何评估信息化工作的效果和质量。
评估时，我要考虑信息化目标的实现程度和教学效果的提高程度，并采取相应的措施进行改进。
通过这次培训，我对校长信息化领导的重要性有了更深刻的认识，并获得了一些实用的工具和方法。
在今后的工作中，我将积极推动学校信息化工作的开展，提高学校整体的信息化水平。
国培计划校长能力提升培训心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除国培计划校长能力提升培训心得篇一：国培计划中小学校长培训心得体会国培计划中小学校长培训心得体会在培训期间，我们聆听了专家、教授的精彩报告，一线的优秀中小学校长治校经验专题讲座，收获受益非浅，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。
本次校长培训，从培训前期工作到时间安排、培训形式、培训内容等工作上都做了周密、细致、精心的考虑和安排。
通过学使是我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的认识和体会的粗浅的汇报如下：一、反思总结，做一名有思想的引领者：（一）专家引领，更新理念。
在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告。
这些报告内容博大精深，对于解决我们在教育教学及课改中的一些困惑，在工作中确定正确的办学宗旨、目标、思路、理念、策略等，校园文化建设和树立德育为先的理念，提高工作水平和管理层次，以及在今后的教育实践中必将会产生重大而深远的影响。
理论学习专题突出了以提升理论知识为重点，突出了对校长们的理性思考以及宏观思维能力的提高，具有指导性、针对性、方向性、实效性和操作性。
（二）作为校长要加强学习，提升管理能力。
俗话说：“当好校长容易，当一名好校长就很难”，那么我们就必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。
1.做一名善于学习的校长。
校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法和义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。
多看看，多想想，一些灵感不期而遇。
如果不从事学习，就没有可持续发展。
校长自身不发展，学校更无新容颜。
因此，校长要不断的学习，才能不断的提高自身素质和领导能力，才能成为教学的引领者。
所以，校长应该具有引领力，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
校长参加信息化领导力培训心得体会
校长参加信息化领导力培训心得体会信息化领导力培训是一次极富收获的学习之旅。
通过这次培训，我深入了解了信息化对于学校领导的重要性，也对如何发展信息化领导力有了更清晰的认识。
首先，在培训中，我们明确了信息化领导力的概念和内涵。
信息化领导力不仅仅是掌握信息技术的应用，更重要的是如何将信息化融入到学校的管理和决策中，创造有利于教学和管理的信息环境。
信息化领导力需要具备敏锐的信息感知能力、灵活的信息处理能力和先进的信息技术应用能力。
只有掌握了这些核心要素，我们才能成为一名具有强大信息化领导力的校长。
其次，培训中重点强调了教育信息化对学校发展的重大意义。
信息化是推动教育改革和创新的一项重大战略举措，也是提升学校整体竞争力的必然选择。
信息化的发展可以提高教育教学质量，推动教育教学模式的转变，拓展教学资源的延伸，提升教师和学生的信息素养。
通过信息化，学校还可以实现信息共享和协同办公，提高管理效能和办学水平。
因此，作为校长，我们必须深刻理解信息化的意义和价值，积极引导学校的信息化发展。
在培训中，我们还学习了多项信息化领导力培养的方法和途径。
首先，我们需要关注和学习前沿的信息技术，不断提升自身的信息素养。
只有我们自己具备了先进的信息技术应用能力，才能更好地引领学校的信息化发展。
其次，我们要注重培养团队的信息化能力，组织教师进行信息化培训，引导他们将信息技术应用到课堂教学中，提高教学效果。
此外，我们还可以利用信息化平台进行学校管理和决策，提高学校管理效能。
在培训中，我们还学习了一些成功的信息化案例，这些案例给予了我们很多启发，帮助我们更好地开展信息化工作。
同时，培训中，我们还进行了一些实践性的活动，通过小组讨论和合作，加深对信息化领导力的理解。
在小组讨论中，我们分享了各自的经验和心得，互相启发和借鉴，进一步提升了信息化领导力的认识和能力。
在培训的实践环节中，我们学习了如何利用信息化工具进行学校管理和决策，通过模拟实践，我们更好地理解了信息化对学校的重要性和作用。
中小学校长领导力提升专题培训心得范文
中小学校长领导力提升专题培训心得范文中小学校长领导力提升专题培训心得随着时代的变迁，中小学校长所承担的责任和使命也日益重要。
作为学校领导者，校长不仅要关注师生的全面发展，还要把握全局，尽可能地为学校争取更多的资源和支持。
为此，学校要求校长在面对复杂多变的教育环境和各种复杂问题时，具备领导力并能有效地运用领导力进行解决。
鉴于此，单位安排了中小学校长领导力提升专题培训，让我们有幸参加此次培训。
此次培训的主要内容集中在三个方面，分别是领导力理论知识、领导力案例分享和领导力实践操作。
在领导力理论知识方面，主讲人详尽地解读了各类领导力理论体系，如情商领导、服务型领导、变革领导、目标导向领导等。
通过阐述这些理论，我们更加深入地了解了一个优秀领导者所需要具备的理性思维、感性思维、专业能力、资源协调等方面要素的内涵，并梳理出它们具备的特点、优点和劣势。
在领导力案例分享方面，主讲人安排了多位已经成功的校长进行分享。
他们分享的案例具有典型性和可操作性，通过分享领导过程中的成功与失败经历，我们更深入了解了如何建设优秀的管理团队、实现目标、提升学校形象和提高学生素质等情况下，如何更好地发挥领导力作用和领导团队的科学化发展。
在领导力实践操作方面，主讲人把理论知识和案例分享融于实际操作中，让在场的所有校长即刻将理论付诸实践。
在这个环节中，主讲人设计了几个具有代表性的团队游戏和模拟操作，让我们在一个相对安全的环境中体验到不同领导孩子的感知、情感和思维模式，更好地锻炼领导能力，加强了领导能力的实践操作能力。
此次培训让我们收获颇丰，任何领域的发展都需要良好的领导力，而作为未来学校领导者的我们，更需要培育和拥有这种优秀的领导力素质。
这次培训不仅让我们深入了解和理解了领导力的各个方面，还为我们提供了丰富的经验和知识，让我们更好地应对不同的教育环境和问题。
最后，我们要感谢主讲人提供的高水平培训，以及单位和学校为我们提供的良好机会和环境。
校长信息化领导力培训心得体会
校长信息化领导力培训心得体会在信息化时代，信息技术的快速发展和广泛应用已经对各行各业产生了深远的影响，教育领域同样不例外。
作为学校的领导者，校长在信息化时代面临更多的挑战和机遇。
因此，为了提升校长的信息化领导力，我参加了一次信息化领导力培训。
在培训过程中，我学到了很多有关信息化领导力的知识和技能，并对自己的角色有了更深刻的认识。
下面是我在培训中的心得体会。
首先，信息化领导力是校长工作的一项重要内容。
信息化时代，信息技术已经深入到教育的方方面面。
作为校长，要在信息化发展背景下，变革传统的教育模式，推动学校转型发展。
信息化领导力就是指校长在信息化时代对学校进行领导和管理的能力。
校长在信息化领导力培训中应当注重提升自身的信息化素养，学习信息化管理的方法和技巧，以及运用信息技术促进学校管理和教学质量的方法和策略。
其次，信息化领导力需要校长具备一定的知识和技能。
信息化领导力的培养不仅仅是技术层面的培养，更要注重校长的教育理念和管理能力。
信息化领导力培训中，我学到了很多关于信息化教育的理念和实践经验，了解了信息化时代学校管理的新模式和新方法。
我发现，只有校长在信息化领导力上有所提升，才能更好地引领学校信息化发展的步伐，适应信息时代的要求。
再次，信息化领导力需要校长具备一定的素养和能力。
信息化领导力的培养要求校长具有宽广的视野和深厚的思考能力。
校长需要走出传统的管理思维，学会运用新的技术与方法，创造新的教育理念和管理模式。
此外，作为信息化领导者，校长还应注重团队建设和合作，培养团队成员的信息化素养，共同推进学校的信息化发展。
最后，信息化领导力需要不断学习和提升。
信息化时代，科技的发展迅速，新的技术和理念不断涌现。
作为校长，要提升自己的信息化领导力，就必须不断学习和积累。
参加信息化领导力培训是一个很好的机会，但更重要的是以培训为起点，持续不断地学习和提升。
校长可以通过阅读相关书籍、参加学术研讨会和交流会等方式，不断更新自己的知识和技能。
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“国培计划”2019年中小学校长信息化领导力提升培训心得体会
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“国培计划”2019年中小学校长信息化领导力提升培训心得
体会
岳阳县荷花塘小学吴小七
2018年11月12日至16日，我在岳阳市电大参加了由岳阳市教育体育局主持的“国培计划”2018年岳阳市中小学校长信息化领导力提升培训。
在这短暂的五天里，多位领导、教授、校长为我们呈上了一堂堂精彩纷呈的专业课，他们准备充分，内容宽泛，中心突出。
学员听讲认真，参与积极，五天下来，可谓收获颇多。
一、校长应该成为教师发展的引领者
学校无论大小，都由校长制定发展纲要，而在这个大家庭里，最突出的成员，教师。
他们在学校的定位，在学校的发展，在学校的地位，最终都由校长高屋建瓴，制定相应的方针政策。
我们先应该告诉老师教育最应该关注什么。
而在潘志扬科长的定位中，我们应该传达一个信息，那就是先要关注课程标准，在这个命题下，要知道课程之间的联系，要考虑本课程与其他教育活动之间在关系。
需确定课程涉及的知识点、技能点、能力点与培养方式。
在学校统一规范下，可以组织安排专业人员在这个方面进行讲授。
基于基础教育有着公共性、基础性的特点。
进而使老师明白教师的责任和担当。
要知道当我们从教开始，要具备传播知识的思想，使学生明白真理是我们的历史使命，是人民交给我们的时代重任。
所以我们教师要有理想信念、有道德情操、有仁爱之心。
也应该对自己的职业有着非同一般在人认同感，要明白用生命回应职业的需要，实现生命的价值。
这是一项浩大的工程。
作为校长，从自己上任开始，就应当和上任校长无缝对接，避免重复工程，即承上启下，又融入
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自己在思想，在自己的任期内，将教师在职业发展和专业提升的引领方面做好文章。
二、做好学校发展是大势所趋
“凡事预则立，不预则废”。
规划学校发展已经成为当下教育稳定发展的必要条件。
尤其是通过本次培训，学校信息化发展规划尤其重要，这是当代社会学校信息化自我管理的需要，也是实现学校信息化管理愿景的手段。
在这种背景下，校长集合全体教职员工的思想，将信息化校园建设规划下来，这也是校长管理的抓手。
集合教师智慧的方案，有利于教师认同学校信息化发展，有利于开发和利用各类教学资源，有利于学校信息化特色创建。
但是，我们一定要避免“纸上画画、墙上挂挂、嘴上话话”的局面，而是大面宣传，大胆实施，大力推进。
因为“未来已来，将来已至”，作为校长，无论推行规划的路上有何等困难，我们都要从人、财、物、时间等方面全力支持，推行学校信息化发展。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”甚至将这一工作可能性的发展成为本校特色。
三、大力推行规范教师教学行为
吴军其教授的课，对于校长们而言，无疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，对教师在校的各个层面进行了规范。
教育是教无定法、教有方法、贵在得法。
譬如在一堂新授课内，对于教师的板书，我们可以在标题、知识纲要、重点难点、理科证明、演算推算过程结论方面板书，这样才是规范的板书行为。
譬如教学媒体与技术在选择方面，要注重教学目标、教学对象、教学条件、教学内容，针对不同的教学情境，选用恰当在教学媒体。
那么怎样选择教学媒体呢？要注意能否激发学生学习兴趣、创设教学情境、提高教学效率、提高教学效果、突出教学难
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点、突出教学重点。
甚至在使用粉笔的保护教师自己方面，都进行的规范。
触类旁通，的确，作为一校之长，应该全方位思考问题，在教师规范行为、规定动作、身正为范等方面，给教师以正确引导。
“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。
”对于学校管理，我们永远在路上，只有不断学习，不断积累，不断创新，才有可能使学校健康发展。
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祝您工作顺利！
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