师德小故事
小学教师师德小故事4篇
小学教师师德小故事4篇小学教师师德小故事1每次和同事们谈到班上的孩子时，内心总会有一丝淡淡的喜悦。
我总是带着一些兴奋，如同报喜般对同事朋友们说：发现了吗？洋洋现在和以前很不一样了！洋洋这个8岁的小男孩，最初给我的印象是：穿着一身脏兮兮的衣服，裤子短了一截，套着一双并不合适自己的鞋子，背稍稍有些站不直让他显得有些没精打采，脸也没有洗干净，这种形象在后来也成为了他的常态。
有时候，鼻子上还挂着两根鼻涕。
看起来，他就是一个没有父母照顾的孩子。
更让人担心的是，上课的行为状态和别的孩子完全不一样，无法控制自己的行为，听课时间不能超过五分钟，或者玩东西，或者和同学讲话，或者随意站起来，有时候甚至蹲在地上，即使站在办公室也弓着背，摇摇晃晃，东张西望。
他在做眼保健操时需要时刻提醒，做广播体操也是一副懒洋洋的样子，有时候在队伍中游动，沉浸在自己的世界当中。
洋洋课后十分活跃，和大多数孩子一样，享受着游戏带给童年的快乐，但是，他属于告状和被告频率相对较高的类别，不论是课堂上还是课堂外都经常出现或大或小的状况。
由于行为习惯差，经常受到各科老师的批评，在同学当中也形成了一个差生形象。
我总是努力地寻找着他的闪光点，我思考着他的点滴可塑性，这样一个孩子，我该从什么地方着手来影响他呢？我们常常提及要让孩子亲其师，信其道，亲其师、信其道并不是两个并列的可以交换位置的短语，孩子只有亲其师，才能真正地信其道，而亲其师的前提是爱。
虽然孩子只有七八岁，但他们对爱的感受能力一点也不会比成年人的感受力弱，甚至更强。
我怎样才能让洋洋接受我对他的引导呢？我总是努力地去保护他的自信心和自尊心。
我给他调换座位，让他坐在讲台前面的位置，上课多予以关注，让出更多让他展现自己的机会。
有一段时间，上课积极性稍有提高，但仍然经常注意力不集中，轮到他回答问题了需要别的孩子提醒，自己主动举手回答问题正确率十分低，有些错误的答案也被其他的小朋友嘲笑，我只能圆场。
洋洋其实也算是一个独立的孩子，每次放学都是自己坐公交车回家，但他家的家庭教育给人一种自生自灭的感觉。
身边的师德故事集合5篇
身边的师德故事集合5篇良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是我整理的身边的师德故事集合5篇，欢迎阅读与收藏。
身边的师德故事1在我的身边，王老师一直是我心中的楷模，“以事业为重，用心灵育人。
”是王老师从事教育教学工作的真实写照。
作为一名普通的老师，王老师都孜孜不倦的认真完成自己的工作，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
王老师对待工作的点点滴滴给我留下了深刻的印象。
一、以身作则的管理者谁都知道，教师是非常辛苦的，这种辛苦首先就表现在工作时间上。
王老师每天早上都是在学生来校之前，晚上总要等到晚自习结束，所有学生都离开后，他才离开办公室，无论是炎炎夏日，还是数九寒冬，他以自己的实际行动做学生和老师的榜样，让所有同学和老师都知道，老师一直和大家战斗在一起，三年如一日，兢兢业业，起早贪黑。
二、关爱学生，注重教学教研在日常的教育教学中，王老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。
作为教研的引导者在学校掀起教科研的指导下，王老师狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校化学学科的骨干教师。
作为学校教科室主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。
三、备课活动的组织者王老师连续多年担任教研组长和备课组长，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。
夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和“师徒结对”教师常常在一起探讨教研。
师德的名人故事
师德的名⼈故事关于师德的名⼈故事（精选11篇） 故事是指在现实认知观的基础上，对其描写成⾮常态性现象。
是⽂学体裁的⼀种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的⽣动性和连贯性，较适于⼝头讲述。
下⾯和⼩编⼀起来看关于师德的名⼈故事，希望对你有所帮助！ 师德的名⼈故事篇1 宋朝的时候，有⼀位有学问的⼈，名叫杨时，他对⽼师⼗分尊重，⼀向虚⼼好学。
“程门⽴雪”便是他尊敬⽼师、刻苦求学的⼀段⼩故事。
杨时在青少年时代，就⾮常⽤功。
后来中了进⼠，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。
当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。
杨时先是拜程颢为⽼师，学到了不少知识。
4年后，程颢逝世了。
为了继续学习，他⼜拜程颐为⽼师。
这时候，杨时已经40岁了，但对⽼师还是那么谦虚、恭敬。
有⼀天，天空浓云密布，眼看⼀场⼤雪就要到来。
午饭后，杨时为了找⽼师请教⼀个问题，约了同学游酢⼀起去程颐家⾥。
守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰⽼师的午睡，便⼀声不响地⽴在门外等着。
天上飘起了鹅⽑⼤雪，越下越⼤。
他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒⽓，冻得他们浑⾝发抖，他们仍旧站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地⾥已经等了好久，便赶快叫他们进来。
这时候，门外的雪，已经积得有⼀尺多深了。
杨时这种尊敬⽼帅的优良品德，⼀直受到⼈们的称赞。
正由于他能够尊敬师长，虚⼼向⽼师求教，学业才进步很快，后来终于成为⼀位全国知名的学者。
四⾯⼋⽅来向他求教的⼈，都不远千⾥地来拜他为⽼师，⼤家尊称他为“龟⼭先⽣”。
师德的名⼈故事篇2 公元前521年春，孔⼦得知他的学⽣宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天⼦，觉得这是个向周朝守藏史⽼⼦请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同⾏。
到达京都的第⼆天，孔⼦便徒步前往守藏史府去拜望⽼⼦。
正在书写《道德经》的⽼⼦听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下⼿中⼑笔，整顿⾐冠出迎。
教师个人师德小故事(通用5篇)
教师个人师德小故事(通用5篇)师德，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。
以下是我整理的老师个人师德小故事(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师个人师德小故事人们尊称他“阮教授”、“阮老”，他本人情愿大伙儿叫他“阮老师”。
阮图南始终很“倔”，尤其在教书这件事上。
他是中国自己培育的第一位物理学博士生导师，却始终在给本科生开课。
他开课，从不以教务处支配的时间为准。
他说，开课时间只能按课程难度和同学的需要定。
他曾经把李政道的《场论与粒子物理简引》讲了整整8个学期，许多同学还没来得及听完就毕业了。
他上课讲得很慢很细，无论什么公式什么矩阵都会细细写来，两个8×8矩阵相乘，每次都仔细写一遍，能写上满满两黑板。
有时写完他也说，“年纪大了，仰头写，头很晕。
”同学中传言，春节前，阮老师被检查出患了血癌后，曾跑到无人的教室，把自己要讲的课都录了下来。
斯人已去，目前还无人证明这件事，但同学们信任他们的“倔老头儿”阮老师曾经为他们这样做过。
阮老师大半辈子都在教书。
他会在课堂上突然大笑;他会笑眯眯地和迟到的同学说“早上不睡懒觉，来听我讲物理挺好”;他会蹬着一辆小自行车穿过学校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……这些，直到现在，都被他的同学们津津乐道。
阮老师故去的消息传来，那些在国外求学的同学，有的“手中的书惊落地上”，有的“忽地从床上爬起来”。
他们打开电脑，把msn的签名档改成了“沉痛悼念阮图南老师”、“怀念阮老师的课”……他不厌其烦地给同学推导最简洁的公式，反复地强调，要把上课讲的内容“回去照着follow一遍”。
这句嘱咐过很多次的话，让一个已经在讨论所工作的同学“某一天夜里突然从睡梦中惊醒，记起自己的老师”。
阮老师每学期都要为同学补课。
他会在黑板上画一个表格，横着写星期一到星期日，竖着写上午、下午、晚上三个时段，然后让大家投票看哪个时间补合适。
我的师德小故事【12篇】
我的师德小故事【12篇】我的师德小故事3师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐”。
因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。
我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。
比如：在今天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可今天我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。
我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。
是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。
苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。
从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。
”我的师德小故事4王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。
自2001年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。
我身边的师德小故事教师的爱心倾注
我身边的师德小故事教师的爱心倾注我身边的师德小故事——教师的爱心倾注故事一：照料手术后的学生曾经，我遇到了一位非常令人感动的老师。
这位老师名叫李老师，是我初中时期的班主任。
有一次，班级里的一位同学因为突发的疾病需要接受手术治疗。
手术后，同学需要静养一段时间，无法参加正常的学习活动。
在我毫不知情的情况下，李老师主动承担起照料同学的责任。
她每天早上去同学家里，帮他做好早餐，陪他聊天缓解孤独感，然后再给他讲解当天的学习材料。
李老师不仅在学校照顾同学，还主动与学校协商，将同学的座位移动到离讲台较近的位置，以方便同学听讲。
李老师的爱心倾注让同学感受到了无尽的温暖和关怀，也让我见证了一位教师对学生深深的爱。
故事二：耐心引导学习困难的学生在我的高中时期，有一位名叫张老师的数学教师，以她的耐心和细心引导，帮助了许多学习困难的学生。
有一次，我们班级里的一位同学因为对数学不感兴趣而成绩一落千丈。
他的成绩不仅影响了他自己的学业，也给他的家庭带来了巨大的压力。
张老师察觉到了这位同学的问题，并主动找到了他。
她以耐心和温暖的态度，一点点地给他讲解数学知识，帮助他找到兴趣点。
她还额外为这位同学准备了一些趣味的数学题目，让他通过游戏的方式更好地理解数学的概念。
通过张老师的努力和关心，这位同学的数学成绩逐渐提高，他也重新找回了学习的信心。
张老师的爱心倾注不仅改变了这位学生的命运，也让他明白到了教师的母爱般的关怀。
故事三：帮助学生解决困难在我进入大学后，我遇到了一位叫王老师的导师。
她非常关心学生的发展，并始终将学生的成长放在第一位。
有一次，我在研究中遇到了难题，无法突破。
我感到非常烦躁和愁眉苦脸，不知所措。
王老师察觉到了我的困境，主动找到我，并耐心地听取了我的问题。
王老师没有简单地告诉我答案，而是通过引导和启发，帮助我一步步地解决难题。
她还给我介绍了相关的学术资源，并指导我如何进行深入研究。
最终，我成功解决了难题，不仅感激王老师的帮助，也深深地明白到了她对学生发展的关心和支持。
我身边的师德小故事5篇优选范文
故事1：关怀与支持在小学里，有一位老师叫李老师，她以其关怀和支持而在学生中赢得了声誉。
一天，李老师注意到班上的小明在课堂上总是情绪低落，成绩也开始下滑。
李老师主动找到小明，温柔地询问他是否有什么烦心事。
小明把家里的一些问题告诉了李老师，他的父母正在离婚，让他感到很沮丧。
李老师深切理解小明的困扰，她耐心地倾听他的抱怨，并鼓励他要坚强面对困难。
李老师还与小明的父母取得联系，帮助他们理解小明的心情，并提供家庭支持。
通过李老师的关怀与支持，小明逐渐走出了阴影，重新获得了学习的动力和快乐。
故事2：榜样力量在中学里，有一位老师叫王老师，他是一名富有激情和敬业精神的化学老师。
他对学生们的学习积极性产生了很大的影响。
王老师总是充满激情地讲授化学知识，并注重与学生的互动。
他善于通过实例和实验来激发学生对化学的兴趣，使学习变得生动有趣。
王老师不仅在课堂上是一个榜样，他还鼓励学生积极参与学校的科技创新活动，并带领学生取得了多个科研成果。
他的激情和专业能力激励着学生们追求卓越，成为了他们心目中的榜样。
故事3：细心观察与关注在幼儿园里，有一位老师叫张老师，她对孩子们的细微变化格外敏感。
有一天，她注意到班上的小花开始变得沉默寡言，不再像以前那样活泼开朗。
张老师主动与小花交流，发现她在家中遭遇了亲人离世的悲伤。
张老师深切关心小花的情绪，她与小花建立了信任关系，并通过绘画、游戏和谈话等方式帮助她表达情感。
张老师还与小花的家长保持密切联系，共同为她提供心理支持。
在张老师的关心和帮助下，小花逐渐走出了悲伤，重新找回了快乐和自信。
故事4：爱心帮助在高中里，有一位老师叫刘老师，他以其爱心和帮助而备受学生敬爱。
有一次，刘老师注意到班上的小李在课堂上频频低头，学习态度也明显消沉。
刘老师主动找到小李，发现他因为家庭经济困难，没有足够的课外辅导资料。
刘老师立即带着小李一起去图书馆，帮助他借阅相关的学习资料，并亲自辅导他的学习。
刘老师还积极与学校的教育基金会联系，争取资助小李的学习费用。
我身边的师德小故事(4篇)
我身边的师德小故事（4篇）我身边的师德小故事（一）我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。
记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。
这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。
”说着，便把被子盖在我身上。
第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。
想到这儿，我不由自主地落下泪来。
吴老师对工作更是认真负责。
每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。
记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。
就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。
到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。
她的指挥就像乐队中的指挥一样。
最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。
吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。
我身边的师德小故事（二）我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。
记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。
很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。
她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。
在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。
除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。
她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。
比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。
她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。
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师德小故事
教师；涂尊林
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
在我身边就有这样一位教师，她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。
王老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她总是很有艺术，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道王老师说的非常有道理。
班级里有一位学生在刚来学校的时候，每天都要打十来个同学，王老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从十来个变为七八个、三四个、一二个……这位学生在这一年中改变了自己的行为。
在王老师的班级里，你永远都可以看见孩子们安静的坐在教室里。
王老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的早上，都会听到学生琅琅的读书声。
她常要求学生安静的坐在教室里看一本课外书，这能使学生养成每天阅读的好习惯。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。
现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。
现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。
他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。
小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。
这就是我身边的师德故事。
下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。
这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。
爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。
使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。
通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。
"十年树木百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着
下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。
这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。
爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。
使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。
通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。
"十年树木百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。
热爱教育事业，要像呼秀珍老师一样认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。
其次，要热爱学生。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。
我国现代教育家夏沔尊说："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
"教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。
青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是"以学
生为本"，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为"孩子们的同志和朋友"。