优秀中班教案体育走路
幼儿园中班体育教案：竞走(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班体育教案：竞走(四篇)目录：幼儿园中班体育教案：竞走一幼儿园中班体育教案：网鱼二幼儿园中班体育教案：羊村真热闹三幼儿园中班体育教案：老鹰捉小鸡四幼儿园中班体育教案：竞走一活动目标1、发展幼儿身体的灵活性和协调性。
2、培养孩子们之间的团队合作意识。
活动准备在活动场地一端间隔插上4面小红旗，距小红旗8—10米画一条起点线。
活动指导活动指导一：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。
后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。
教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二……”。
全组幼儿统一协调的走，注意左右脚的协调性。
当最后一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。
以最先拿到红旗的队为胜利。
(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。
”创设“蜈蚣竞走”游戏让幼儿在塑胶场地上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。
)活动指导二：根据人数按5-8人一组，分成4组，各组一路纵队，用绳子将左脚、右脚分别系在一起，后面的人双手扶前面人的肩，听信号各组同时由起点出发，最后一名幼儿先到达终站的组为优胜。
(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。
宽松、快乐的氛围，团队合作的意识培养，有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求。
)注意事项1、在蹲走时不要踩前面小朋友的脚，不要跪在地上。
2、教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。
幼儿园中班体育教案：网鱼二活动目标1、通过游戏，体验合作捕鱼的快乐。
2、能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
3、学习协调的钻跑，掌握动作要领。
活动准备：活动前学会歌曲、场地布置。
活动过程1讲解游戏玩法及规则。
玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。
中班健康教案《你走,我走,大家走》
中班健康教案《你走，我走，大家走》中班健康教案《你走，走，大家走》[设计意图]本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，张扬孩子的个性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互配合才会成功。
[活动目标]：1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。
2、培养幼儿创造力和合作能力。
3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
[活动准备]：1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。
2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。
3、活动音乐磁带。
（《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《们是共产主义接班人》、《斗牛士》。
）[活动过程]：1、激发兴趣，导入活动。
播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。
师问：刚才，们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼儿的探索欲望。
）2、自由探索活动（1）鼓励幼儿自由创造多种走法。
（小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。
）（2）利用游戏—“请你跟这样做”，引导幼儿练习多种走法。
具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟这样做”，其他幼儿模仿并说：“就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。
3、多媒体展示。
（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。
）4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。
（教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐表演。
模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。
幼儿园中班体育游戏《走路》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班体育游戏《走路》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
中班体育游戏教案《走路》
幼儿园中班体育教案：走路
活动目标：
1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机活动过程：
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。
幼儿园中班健康教案《走》含反思
幼儿园中班健康教案《走》含反思一、教学目标1.了解走路对身体的好处，培养孩子探索身体的兴趣和意识；2.锻炼孩子的平衡能力和协调能力；3.培养孩子的观察力和思考力；4.培养孩子的安全意识，提高孩子自我保护能力；二、教学准备1.跳绳、球、杠铃、弹跳器等工具；2.视频讲解瑜伽动作；3.大型画纸和彩色笔。
三、教学内容及计划第一节：引入（5分钟）1.大声问孩子：“谁喜欢走路？”2.引导孩子说出自己喜欢在哪些场景下走路，例如在公园散步、去朋友家玩等等；3.引导孩子探讨走路对健康的好处，例如能够锻炼身体、提高心肺功能等。
第二节：动手实践（30分钟）1.分组安排孩子们进行跳绳、踢球、杠铃等活动，让孩子感受身体的协调性和体能的训练；2.通过示范和讲解，引导孩子认真进行走步、跳跃等动作的练习；3.指导孩子们如何在运动中保护自己的安全，例如道路和人流量的警惕性等。
第三节：观察讨论（10分钟）1.让孩子们观察自己和同伴的运动状态，从动作规范和协调性两个方面出发，进行观察和评价，并记录在大型画纸上；2.在记录完成后，老师发起一些问题，引导孩子自我反思和探讨，例如：是如何提高自己健康水平的？有哪些问题需要改进？自己运动的感受如何等。
第四节：瑜伽体式展示（15分钟）1.播放医生在视频中讲解瑜伽动作，例如山式、三角式、鸽子式等；2.让孩子模仿瑜伽动作，并观察她们的身体变化；3.让孩子自由表达自己在瑜伽的感受。
第五节：总结及反思（5分钟）1.汇总孩子们在观察讨论环节中的记录，让孩子们反思和总结此次学习所获得的收获和体验；2.通过讨论，帮助孩子们建议今后如何更好地在运动中保护自己的安全、保持健康。
四、教学反思此次教学中，我总结出以下几点经验和反思：1.在引入环节中充分挖掘孩子们的情感需求和兴趣点，并引导他们进行探究和探讨，能够从情感上拉近孩子与老师之间的距离，增强孩子的学习主动性；2.在动手实践环节中，结合实践短片、示范讲解和干预指导，能够使孩子们更全面、系统的感受体育锻炼的好处和意义；3.在观察讨论环节中，让孩子们参与记录和评价自己和同伴的动作，既能够提高孩子们的观察力和思考能力，也能够让孩子们从身体认知、运动发展和自我评价三个维度探索身体和健康；4.瑜伽体式展示环节，通过视频讲解和自我探究式的实践，能够引发孩子们在运动中的感性思考和身体体验；5.总结与反思环节，让孩子们全面盘点和反思此次学习中所遇到的问题和体验，能够形成一定的自我评价和建议，为今后的健康保护和运动提供有效的反省和指导。
中班体育活动走平衡优秀教案及教学反思四篇
中班体育活动走平衡优秀教案及教学反思四篇【篇1】中班体育活动走平衡优秀教案及教学反思一、活动目标1、训练能听到信号迅速地在凳上站立。
2、通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、发展身体协调性。
二、教学重点1、复***衡循环练习，新授登上平衡，站立。
三、活动重点幼儿每人一张小圆凳，塑料平块，平衡木，凳子，高跷，泡沫球，录音机和音乐磁带。
四、活动过程(一)准备部分1.教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。
2.模仿机器人做头领，上肢，下肢，脚部的关节肌肉活动。
(二)教学与练习部分3.游戏;凳子运动(1)请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。
(2)请幼儿听信号绕自己的凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚(反复练习中注意左，右脚替换)站立在凳子上。
(3)幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。
当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在，或蹲在，或双脚站在，或单脚站在小凳子上。
运动节奏由慢到快，难度由弱到强;坐——蹲——双脚站——单脚站立在凳子上。
4.平衡循环练习;运球。
(1)分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍。
(2)分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一人持西瓜球快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组小朋友持球回到终点。
最先完成“运西瓜”的小组为胜。
活动规则：每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头，须经过塑料平衡块——平衡木——凳子——高跷，并将球放到篮筐中，能走在平衡木中带球不掉落者可到教师处另一张贴纸作为奖励。
五、结束部分1、听音乐做“擦汗”“洗手”“洗脸”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松运动。
2、评出几名“运西瓜大王”，然后收拾场地退场。
活动反思：一、幼儿活动过程中兴趣与积极性从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。
中班体育走走停停教案
中班体育走走停停教案中班体育走走停停教案教学目标：1. 提高幼儿的身体协调能力，增强幼儿的身体素质；2. 培养幼儿的运动兴趣，扩展幼儿的运动技能。
教学重点：1. 让幼儿感受到运动的快乐和活力；2. 培养幼儿的协调能力，增强幼儿的体魄。
教学难点：1. 如何让幼儿正确理解“走走停停”的概念；2. 如何让幼儿掌握基本的走路姿势和运动技巧。
教学准备：1. 每个幼儿分发一个运动鞋、一瓶水和一张毛巾；2. 教学场地：操场或者室内活动区。
教学过程：1. 热身运动（5分钟）教师让幼儿跟随自己做简单的热身动作，如：扭动腰部、摇头晃脑、做深呼吸等，让幼儿的身体处于活跃和准备的状态。
2. 走走停停游戏（20分钟）（1）教师向幼儿简单地介绍“走走停停”的游戏规则：在场地上，走一会儿就停一会儿，停下来的时候可以做一些小动作，比如摆动手臂、踢腿等。
当教师大声喊出“停”时，所有的幼儿都必须停下来，并做出相应的动作。
（2）游戏开始，教师从一个点出发，带领幼儿一起走走停停。
幼儿在走路的时候，要保持双脚间距适当，整个脚掌着地；停下来的时候，要做出一些简单的动作，如摆手摆臂、扭动腰部、踢腿等。
教师不定时地大声喊出“停”，所有的幼儿必须马上停下来，并做出相应的动作。
每个停顿时间约为5-8秒钟，直到跑回终点。
3. 活动总结（5分钟）（1）让幼儿集中在一起，教师引导幼儿自己总结刚刚的活动，询问幼儿对活动的感受，并引导幼儿说出自己认为做的好的动作和需要改进的地方。
（2）总结本次活动，对幼儿表现良好的同学进行表扬，对在活动中需要改进的同学进行细致的指导和帮助。
教学师资和角色：1. 教师需要具备较强的运动素质和儿童教育的教学理念；2. 教师应该是活动的引导者和参与者，以身作则，激发幼儿的热情。
教学资源和设备：1. 运动鞋、瓶装水、毛巾等；2. 操场或者活动室。
课程评估：1. 通过对幼儿的观察和评估，了解幼儿的身体素质及协调能力的提高程度；2. 通过幼儿的反馈和表现，评估本次教学的实际效果和教学质量。
中班我会这样走教案
中班我会这样走教案[设计意图]本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，张扬孩子的个性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互配合才会成功。
[活动目标]：1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。
2、培养幼儿创造力和合作能力。
3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
[活动准备]：1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。
2、多媒体课件。
3、活动音乐磁带。
[活动过程]：1、激发兴趣，导入活动。
播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。
师问：刚才，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?2、自由探索活动鼓励幼儿自由创造多种走法。
利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。
具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。
3、多媒体展示。
4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。
5、合作行走擂台赛。
教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。
选相同材料为一组举行合作行走表演赛。
6、放松整理，活动结束好朋友互相作放松运动。
教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。
[活动延伸]请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的快乐。
[活动反思]在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。
本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。
在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。
中班体育游戏矮人走教案
中班体育游戏矮人走教案篇一：幼儿园中班体育游戏幼儿园中班体育游戏1、夹物跳目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运2、体会游戏的快乐。
材料：饮料瓶、纸板、布球/球若干。
场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：（一）导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
（二）基本部分1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。
用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧” 一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。
3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。
4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
（三）、结束部分1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。
揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！”2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
2、小小曲棍球目标：1、发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性；2、巩固对数字的认识，并会一一对应；3、增强幼儿团队间的协作和竞争意识，养成遵守游戏规则的良好品质。
准备：幼儿人手一个球竿，贴有1-5数字的小球100个，贴有数字的球门5个（纸箱代替），奖牌两个，活动前检查幼儿的鞋子着装。
过程：①幼儿随《运动员进行曲》音乐进入场地；②做象走、鹿跑、兔跳等准备活动；③听音乐做律动，自由表现运动员上场前热身的情景。
1、提供材料进行练习：①幼儿学习正确握竿击球的动作；②幼儿自由练习，掌握手眼协调击球的要领，提醒幼儿注意球竿不要碰到别人；③教师观察，进行个别辅导；④组织幼儿进行击球入门的练习，要求幼儿把带有数字的球击入对应的球门内，教师及时进行鼓励和帮助；⑤以比赛的形式组织幼儿进行曲棍球游戏（之前为幼儿擦汗和减衣）；⑥教师以教练的身份为获胜球队颁奖。
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出的走路方式表演给大家看。4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。5、播放音乐，请幼儿模仿喜
欢的走路方式。6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。7、请幼儿分组展示。8、
带领幼儿做放松练习。9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。