第二单元 探索世界与追求真理 原理及方法论
必修四 第2单元 探索世界与追求真理 —认识论 (知识篇)
第二单元：探索世界与追求真理（认识论部分）第6课求索真理的历程[考纲再现]1.实践:实践的概念;实践的特点2.实践是认识的基础:实践是认识的来源:实践是认识发展的动力:实践是检验真理的唯一标准:实践是认识的目的3.真理，真理的客观性:真理的具体性:真理的条件性:真理和课误4.认识过程:认识的反复性:认识的无限性[考点突破]考点一实践与认识一、实践的概念实践是人们改造客观世界的物质活动。
它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
[提醒]不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
二、实践的特点及其关系实践具有客观物质性，实践具有能动性，实践具有社会历史性。
客观物质性这是实践活动与客观物质性人的认识活动的区别所在①实践的构成要素主体、对象和手段是客观的。
实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。
②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。
能动性这是实践活动与动物本能活动的的区别所在①实践是人有目的、有意识的活动。
②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新物质生活资料。
③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。
社会历史性这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在①实践的社会性:实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。
②实践的历史性:在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到-定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
联系实践的客观物质性、能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。
政治必修四第二单元 —唯物论
• （2009· 广东，39）休谟说：“除了对知觉 而外，我们对任何事物都没有一个完善的 观念”，他认为“物质实体的存在与否是 人们的经验不能解决”。 • 辨析：客观事物在人的意识之外，是人无 法认识的。
• （1）休谟的观点是不可知论的观点。（2）马克 思主义哲学认为，物质是独立于人的意识之外， 并能够为意识所反映的客观实在。意识是对客观 存在的反映。（3）意识具有目的性和计划性，人 们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动 机。意识还具有主动创造性和自觉选择性，意识 对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识活 动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要 条件。（4）通过人的感官，能够认识客观世界变 化多端的现象，通过“思维的眼睛”，能够揭示 深藏于事物内部的本质和规律。世上只有尚未认 识的事物，没有不可认识的事物。（5）综上所述， 题中的观点是不恰当的。
误区一：认为规律是无条件的，是永恒不变的。
（1）规律是客观的。规律的客观性是指规律的存在 和发生作用不以人的意志为转移。人既不能创造、消 灭规律，也不能违背规律，否则将受到规律的惩罚。
（2）但规律的存在和发生作用是依赖一定条件的， 如价值规律存在和起作用的条件是商品经济，如果是 原始社会或共产主义社会，价值规律就不能发挥作用， 也就不存在了。而且，规律还会随着客观事物本身的 性质、内容及所依赖的客观条件的变化而变化。
近三年，自然界的物质性、 规律的客观性和普遍性等考点在 高考中的考查频率比较高。 随着社会环保意识的增强，加之 近年自然灾害频发，经济发展受 资源瓶颈制约也日益突显，因此 保护环境、尊重客观规律的呼声 日益高涨。
（2）规律的客观性和普遍 性
考点一、世界的物质性
1、物质的含义
不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。 （物质的客观性）
第二单元探索世界与追求真理原理及方法论
第二单元探索世界与追求真理原理及方法论《探索世界与追求真理》重点知识再现一、唯物论部分主要原理及方法论1、物质与具体的物质形态的关系物质与物质具体形态关系：共性和个性的关系辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
区别：物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括，它是看不见摸不着的、永恒的、不灭的；而物质的具体形态是看得见摸得着的、暂时的和可以消失的。
联系：物质是从物质的具体形态中抽象和概括出来的。
没有物质的具体形态，就没有物质。
物质只能存在于物质的具体形态之中，而物质的具体形态是物质的具体表现。
2、自然界的物质性原理与方法论原理：自然界是物质的。
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。
方法论：承认自然界的客观性，正确处理人与自然关系，尊重自然、保护自然、与自然和谐相处。
3、世界的物质性原理与方法论原理：自然界是物质的；人类社会是物质的。
意识是物质的产物。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。
4、物质和运动的辩证关系原理原理：运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质离不开运动。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者，运动离不开物质。
方法论：要用运动、变化、发展的观点看问题。
5、运动和静止关系原理和方法论原理：运动是无条件的、绝对的，永恒的；静止是有条件的，相对的，暂时的；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
方法论：要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。
6、规律的客观性和普遍性原理及方法论原理：(1)规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。
(2)规律是客观的，是不以人的意识为转移,规律不能被创造，也不能被消灭。
高二政治下册第二单元探索世界与追求真理知识点
高二政治下册第二单元探索世界与追求真理知识点哲学主观题答题的一般原则：世界观+方法论+结合材料★一、物质和意识的辩证关系原理(辩证唯物论)主观题常见问法：请使用物质和意识的辩证关系原理，对上述材料实行分析。
（p41的蓝色虚框）《唯物论及第一单元课堂小测》16①辩证唯物主义认为，物质决定意识。
(世界观)它要求人们一切从实际出发，实事求是。
（方法论）+（结合材料分析)：根据（依据、针对、伴随、随着）……客观实际（国情、现实、形势）的变化，我们制定的主观的路线、政策、方针、计划、战略、思想观点等也跟着改变。
②意识对物质具有能动作用。
(世界观)它要求人们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立准确的思想意识，克服错误的思想意识。
（方法论）+（结合材料分析）：我们制定的主观的路线、政策、方针、计划、战略、思想观点等对于人们……具有重要的意义或指导作用（或推动……的发展，例：促动了经济发展，提升了人们的生活水平。
）★二、理解运动把握规律(辩证唯物论) p33优化设计p30.10主观题常见问法：①使用“规律的客观性原理”谈谈材料给我们的启示。
②使用“把握规律”的知识，分析说明材料所体现的哲理。
①事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性(世界观)，这就要求我们必须遵循规律，按客观规律办事（方法论）。
一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
+（结合材料分析)例：因为破坏了生态，人们遭受到惩罚。
保护了生态，促动了发展。
拔苗助长等②在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人能够在理解和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类(世界观)。
它要求人们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来（方法论）。
+（结合材料分析)例：科学抗灾，取得成功。
大胆创新、打破传统、趋利避害。
事半功倍、疱丁解牛、抽薪止沸等。
（附：不能“改变”、“创造”、“消灭”规律）三、绝对运动与相对静止的关系？P31～32（很少考主观题）原理：运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的，是运动的一种特殊状态，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
高中政治新人教版必修 第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙意识的作用讲义
学案２意识的作用走进生活目标导航１0月7日，大西洋近来最强飓风“马修”登陆美国东岸，经济损失达数百亿美元。
在“马修”到来之前，美国气象部门进行了准确预警，并提前做出防范。
思考人类为什么能准确预测到飓风，并提前防范？提示人的意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性，能够能动地认识世界和改造世界。
１．识记、理解意识活动的特点。
２．掌握意识的能动作用，理解物质和意识的辩证关系。
３．识记一切从实际出发、实事求是的含义、原因和要求。
运用一切从实际出发的方法论分析、解决问题。
一、人能够能动地认识世界１．意识活动具有目的性。
２．意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
（１）自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。
（２）主动创造性１意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
２意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
二、人能够能动地改造世界１．意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
２．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（１）意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
（２）高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
三、一切从实际出发，实事求是１．含义：找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
２．具体要求（１）一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
（２）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
（３）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
2017高三一轮复习第六课《探求真理的历程》
[解析] “中国的载人航天事业却从一开始就拥有走向世 界的胸怀”，这充分说明认识对实践的指导作用，故选D。 A、B、C都不符合题意。
考点二 真理与认识过程
1、真理
(1)真理的客观性 ①真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范
【特别提示】全面理解实践的三个特点
客 观
物 质 性
①首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践 的基本要素有实践的主体、实践的手段和实践的对象
②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运 动规律的制约，因而也具有客观性
③坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了 唯物主义的思想
①实践是一种有目的、有意识地改造客观世界活动
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准
①只有把主观与客观联系起来加以比较和对照的东西， 才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这 一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。
②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为 现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识 和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地 反映了客观事物 【特别提示】 科学理论不能检验认识正确与否。
①认识产生于实践的需要。 ②实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，这些 工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。
【思维拓展】 实践是认识发展的唯一动力吗 把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力或各种
动力中的一个普通动力都是错误的。实际上认识是多种力 量作用的结果，但实践则是认识发展的主要动力，是认识 发展的第一推动力，因为客观世界的变革以及认识工具的 创新主要是人们实践的结果，同时也是不断创新的认识指 导的结果。人的实践活动一方面改造了客观世界，一方面 使认识获得了发展，所以实践是认识发展的根本动力。
高中政治必修4知识点总结第二单元 探索世界与追求真理
高中政治必修4知识点总结第二单元探索世界与追求真理一、世界的物质性1、物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
【注意】物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。
物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。
2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
（1）自然界具有物质性。
（2）人类社会具有物质性。
（3）人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
二、认识运动，把握规律1、运动（1）哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
（2）物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。
【注意】物质的根本属性和存在方式是运动。
区别物质的根本属性和唯一特性。
（3）运动和静止的关系：①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
2、运动是有规律的（1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）规律的客观性和普遍性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
（3）方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
违背规律就会受到规律的惩罚。
②在规律面前，人并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
2020年高考政治答题精华——哲学部分
哲学部分探索世界与追求真理（辩证唯物论）（探究世界的本原）一、尊重客观规律与发挥主观能动性原理：①尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。
②尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
方法论：既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
（把握思维的奥妙）二、物质与意识原理：①物质决定意识，意识是物质的反应。
②意识对物质有能动作用。
正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
方法论：①要求我们一切从实际出发，实事求是。
②要求我们树立正确的思想意识，客服错误的思想意识。
（求索真理的历程）三、实践与认识（认识论）原理：①实践是认识的基础。
实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。
②认识对实践具有反作用。
正确的认识、真理、科学的理论对实践具有积极的指导作用；错误的认识会把人的实践活动引向歧途，对人的实践活动起阻碍作用。
③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。
方法论：①积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展认识。
②重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合。
③与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
思想方法和创新意识（唯物辩证法）（世界是普遍联系的）一、联系的观点（联系观）（一）联系具有普遍性原理：任何事物都在联系之中。
方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
（二）联系具有客观性原理：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
方法论：①要从事物固有的联系中把握事物。
②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
（三）联系具有多样性原理：事物的联系是多种多样的。
方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
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《探索世界与追求真理》重点知识再现
一、唯物论部分主要原理及方法论
1、物质与具体的物质形态的关系
物质与物质具体形态关系：共性和个性的关系
辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
区别：物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括，它是看不见摸不着的、永恒的、不灭的；而物质的具体形态是看得见摸得着的、暂时的和可以消失的。
联系：物质是从物质的具体形态中抽象和概括出来的。
没有物质的具体形态，就没有物质。
物质只能存在于物质的具体形态之中，而物质的具体形态是物质的具体表现。
2、自然界的物质性原理与方法论
原理：自然界是物质的。
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。
方法论：承认自然界的客观性，正确处理人与自然关系，尊重自然、保护自然、与自然和谐相处。
*
3、世界的物质性原理与方法论
原理：自然界是物质的；人类社会是物质的。
意识是物质的产物。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。
4、物质和运动的辩证关系原理
原理：运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质离不开运动。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者，运动离不开物质。
方法论：要用运动、变化、发展的观点看问题。
5、运动和静止关系原理和方法论
原理：运动是无条件的、绝对的，永恒的；静止是有条件的，相对的，暂时的；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
方法论：要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。
6、规律的客观性和普遍性原理及方法论原理：(1)规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。
/
(2)规律是客观的，是不以人的意识为转移,规律不能被创造，也不能被消灭。
(3)规律是普遍的。
自然界、人类社会和人的思维，在运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
方法论：（1）遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律，一旦违背必然受到规律的惩罚。
（2）在客观规律面前，人并不是无能为力。
人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
7、尊重客观规律和发挥人的主观能动性辩证关系原理及方法论：
原理：（1）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；
（2）发挥主观能动性才能认识和利用规律；
方法论：要求我们把尊重规律和发挥主观能动性结合起来，既要尊重客观规律按客观规律办事，又要注重发挥人的主观能动性。
8、意识能动作用原理
原理：①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性和计划性，意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
②人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；歪曲的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
{
③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神可以催人向上，使人奋进，萎靡的精神，则会使人悲观、消沉、丧失斗志。
方法论：我们要重视意识的作用，精神的力量。
自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识
9、物质和意识的辩证关系及其方法论
原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性，意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；歪曲的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神可以催人向上，使人奋进，萎靡的精神，则会使人悲观、消沉、丧失斗志。
方法论：要求我们坚持一切从实际出发，主观符合客观，同时要重视精神的力量，
重视意识的作用。
自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
二、认识论部分原理及方法论
1、实践和认识的辩证关系原理及方法论
原理：实践是认识的基础。
实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿；认识对实践具有反作用，
正确的认识对实践具有积极的指导作用；错误的认识则会阻碍人的实践活动。
{
方法论：坚持实践第一的观点，重视认识指导作用。
做到理论和实践具体地历史的统一，在实践中追求和发展真理。
2、真理客观性原理：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理最基本属性是客观性。
因为人们的立场、观点和方法等不同，因每个人的知识结构、认识能力和认识水平等不同，对同一个确定的对象会产生多种不同认识，但真理只有个一。
真理面前人人平等。
3、真理与谬误的关系
A、区别：真理和谬误是对立的。
真理是人们对事物及其规律的正确反映，谬误是人们对事物本来面目的歪曲反映；二者泾渭分明，相互对立，有严格的界限，不能混淆。
B、联系：真理和谬误之间又具有统一的一面，表现在：
①真理和谬误相互依存、互为前提。
真理是与谬误相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。
②真理与谬误在一定条件下相互转化。
4、真理的具体性、条件性原理及方法论
原理：真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观理论与实践的具体的历史的统一。
真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
真理和谬误往往是相伴而行的。
方法论：在探索真理的过程中注意把握其具体性和条件性，正确的对待错误
…
5、认识的反复性、无限性、上升性原理及方法论
（1）原理内容：认识具有反复性，无限性、上升性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
（2）方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
{
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