2018最新人教版八年级生物上册课件：第五单元-第一章-第四节 鱼
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八年级上册生物--第一章第四节-鱼的呼吸
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鱼类有哪些与水生生活相适应 的特点？
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①身体呈流线型中间大两头小.
②身体表面覆盖鳞片,保护身体；鳞片表面 有一层粘液,游泳时减小水的阻力. ③身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连, 主要是测定方向和感知水流的作用.
④鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍 是鱼在水中的运动器官. ⑤鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.
鳃耙
毛细血管
鳃 丝
Page 3
Page 4
（2）呼吸过程
水流
：通过口和鳃盖后缘相互交替张开和闭 合进行呼吸
口 O2
鳃 CO2
鳃盖后缘
体外
鳃丝内毛细血管
Page 5
为什么鱼离开水后很快就会死亡？
当鱼离开水后鳃丝会粘在一起 几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气 接触的表面积，且空气干燥，鱼会 因为不能从空气中得到足够的氧气 而窒息死亡
Page 8
⑥鱼用鳃呼吸.
⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的 协同下,可以使鱼停留在不同的水层里
Page 9
鱼类与人类生活的关系
食用
观赏
文化
Page 10
仿生
鱼类与人类生活的关系
鱼类资源的现状和保护P23
Page 11
谢 谢！
Page 13
第一章
第五单元 生物圈中的其他动物
鱼的主要特征
思考：鱼适于水中生活的特点有哪些？
一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害
二是能在水中呼吸
Page 2
鱼的主要特征
能在水中呼吸的器官——
鳃
（1）鱼鳃的结构 （1）鳃弓：起支持和保护作用 （2）鳃耙：过滤水中的杂质 鳃弓 （3）鳃丝：有大量的毛 细血管，利于增大与水的 接触面积，进行气体交换
鱼类有哪些与水生生活相适应 的特点？
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①身体呈流线型中间大两头小.
②身体表面覆盖鳞片,保护身体；鳞片表面 有一层粘液,游泳时减小水的阻力. ③身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连, 主要是测定方向和感知水流的作用.
④鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍 是鱼在水中的运动器官. ⑤鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.
鳃耙
毛细血管
鳃 丝
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（2）呼吸过程
水流
：通过口和鳃盖后缘相互交替张开和闭 合进行呼吸
口 O2
鳃 CO2
鳃盖后缘
体外
鳃丝内毛细血管
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为什么鱼离开水后很快就会死亡？
当鱼离开水后鳃丝会粘在一起 几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气 接触的表面积，且空气干燥，鱼会 因为不能从空气中得到足够的氧气 而窒息死亡
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⑥鱼用鳃呼吸.
⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的 协同下,可以使鱼停留在不同的水层里
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鱼类与人类生活的关系
食用
观赏
文化
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仿生
鱼类与人类生活的关系
鱼类资源的现状和保护P23
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谢 谢！
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第一章
第五单元 生物圈中的其他动物
鱼的主要特征
思考：鱼适于水中生活的特点有哪些？
一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害
二是能在水中呼吸
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鱼的主要特征
能在水中呼吸的器官——
鳃
（1）鱼鳃的结构 （1）鳃弓：起支持和保护作用 （2）鳃耙：过滤水中的杂质 鳃弓 （3）鳃丝：有大量的毛 细血管，利于增大与水的 接触面积，进行气体交换
八年级生物上册5.1.4鱼教学课件新人教版
2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
八年级上册生物第1章 第4节 鱼
④娃娃鱼即大鲵，属于两栖动物。 ⑤鲸鱼属于哺乳动物。 (2)并不是所有的鱼都以“鱼”来命名，如海马、海龙。
【知识拓展】 各种鳍的功能 (1)背鳍：维持身体平衡，防止鱼体侧翻。 (2)胸鳍：维持身体平衡，转换方向。 (3)腹鳍：维持身体平衡，防止左右摇摆。 (4)尾鳍：控制前进的方向。 (5)臀鳍：功能与背鳍相似，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。
(D )
①能靠游泳获取食物和防御敌害 ②体表常有鳞片覆盖 ③身体分为头部、躯干部和尾部 ④能在水中呼吸 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①④
4. 鱼能在伸手不见五指的深海里与海流搏斗，并能准确地发现障
碍物，确定正确方向，这些本领十分奇特。科学研究表明，这些
行为是鱼类利用身体上的侧线完成的，大多数鱼类有侧线，侧线
知识点 多种多样的鱼 2. [2020·郴州]鱼生活在水中，主要特征是体表有鳞片覆盖；用鳃
呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。下列哪
项属于分类学中的鱼类( D )
A.章鱼、鳄鱼
B.鲫鱼、甲鱼
C.草鱼、鱿鱼
D.鲢鱼、鲤鱼
知识点 鱼类的主要特征 3. 鱼之所以能够在水中生活，与之相关的两个至关重要的特征是
【生活链接】 判断鱼是否新鲜的方法 可根据鳃丝的颜色判断鱼是否新鲜。 由于鳃丝内密布毛细血管,活鱼能够呼吸，所以鳃丝是鲜红色的; 若鱼死去一段时间，鳃丝失去气体交换功能，鳃丝就变成了暗红 色。
知识点 脊椎动物和无脊椎动物 1. 动物可以分成两大类，脊椎动物和无脊椎动物，分类的依据是
(B )
A.体内是否有脊椎 B.体内是否有脊柱 C.是否能适应陆上生活 D.是否是水中生活的动物
(7)鱼类的主要特征是：体表常有鳞__片__覆盖，用_鳃___呼吸，通过 _躯__干__部__和_尾___部____的摆动以及鳍的协调作用游泳。
最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第四节 鱼
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（3）你将选用的实验材料和用具：甲、乙两个容量相等的养
鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水，乙盆盛等量的适合该村所养
殖的鱼健康生活的水，以及_该__村__所__养__殖__的__2_0_条__健__康__的__鱼_______
。
对照实验
实验甲中，甲、乙两实验合称乙为__________，其中实验水组质是
B.鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕
D.体表是否湿润
9. 鱼类的下列特征中，与适应水生生活无直接关系的是（ D ）
A. 身体呈流线型
B. 体表被覆鳞片
C. 用鳃呼吸
D. 有脊柱
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10. 下图是鲫鱼的内部结构示意图，鲫鱼能在水中呼吸的器官是 （B ） A.① B.② C.③ D.④
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知识点4 鱼与人类生活的关系 11. 解决右图中所示问题的合理、有效的措施是（ D ） A.禁止鱼产品上市 B.治理海洋污染 C.植树造林，调节气候 D.实施“休渔期”制度
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海马尾部的构造和功能与其他鱼类迥异。栖息时的海马， 利用尾部具有卷曲的能力，使尾端得以缠附在海藻的茎枝上。 故海马多栖息在深海藻类繁茂之处。海马游泳的姿态也很特别， 头部向上，体稍斜直立于水中，完全依靠背鳍和胸鳍来进行运 动，扇形的背鳍起着波动推进的作用。 问题：海马属于什么动物？你的判断依据是什么？ 示范答案：海马属于鱼类。因为海马具有鱼的基本特征：终生 生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
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3. 鱼的主要特征是：生活在____水______中；体表常有___鳞__片_____ 覆盖；用 ____鳃______呼吸；通过 ___尾__部_____和__躯__干__部____的摆 动以及 ____鳍______的协调作用游泳。
（3）你将选用的实验材料和用具：甲、乙两个容量相等的养
鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水，乙盆盛等量的适合该村所养
殖的鱼健康生活的水，以及_该__村__所__养__殖__的__2_0_条__健__康__的__鱼_______
。
对照实验
实验甲中，甲、乙两实验合称乙为__________，其中实验水组质是
B.鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕
D.体表是否湿润
9. 鱼类的下列特征中，与适应水生生活无直接关系的是（ D ）
A. 身体呈流线型
B. 体表被覆鳞片
C. 用鳃呼吸
D. 有脊柱
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10. 下图是鲫鱼的内部结构示意图，鲫鱼能在水中呼吸的器官是 （B ） A.① B.② C.③ D.④
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知识点4 鱼与人类生活的关系 11. 解决右图中所示问题的合理、有效的措施是（ D ） A.禁止鱼产品上市 B.治理海洋污染 C.植树造林，调节气候 D.实施“休渔期”制度
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海马尾部的构造和功能与其他鱼类迥异。栖息时的海马， 利用尾部具有卷曲的能力，使尾端得以缠附在海藻的茎枝上。 故海马多栖息在深海藻类繁茂之处。海马游泳的姿态也很特别， 头部向上，体稍斜直立于水中，完全依靠背鳍和胸鳍来进行运 动，扇形的背鳍起着波动推进的作用。 问题：海马属于什么动物？你的判断依据是什么？ 示范答案：海马属于鱼类。因为海马具有鱼的基本特征：终生 生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
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3. 鱼的主要特征是：生活在____水______中；体表常有___鳞__片_____ 覆盖；用 ____鳃______呼吸；通过 ___尾__部_____和__躯__干__部____的摆 动以及 ____鳍______的协调作用游泳。
八上生物第一章第四节
【作业设计】
本节导学案
故事导入，创设情境，激发学生学习兴趣，并将前后学过的内容衔接在一起。
充分利用学会生已有的知识，明确脊椎动物的特点，为后面的学习爱做铺垫
培养学生自主学习的能力
有目的地观察教会学生一种观察观察与学习的方法。
联系生活，拓展
多媒体展示鲫鱼和蝗虫图片
多媒体展示鲫鱼的骨骼图片
多媒体展示鲫鱼的图片
情感态度和价值观
旗通过淡水鱼和海洋鱼的教学，对学生进行爱国主义的思想情感教教育。
教学策略
借助通话故事导入新课，激发学生学习兴趣。然后通过观察思考、归纳总结、自主学习、合作探究等多种教学手段引导学生快乐学习。
板书设计
第四节鱼
脊椎动物
动物的分类
无脊椎动物
淡水鱼：四大家鱼、鲫鱼、鲤鱼等
鱼的种类
海水鱼：大黄鱼、小黄鱼、带鱼等
明确：鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。
【合作探究】
鲫鱼适于水中生活的形态特点
小结：
1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现；
2、身体侧扁、流线形，能减少游泳时的阻力；
3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦；
4、有侧线，能感知水流、测定方向；
5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。
6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。
鱼的主要特征
鱼与人类的关系
教学反思
学生对于鱼类比较熟悉，在教学中充分利用多媒体教学手段，借助各种图片，采用任务驱动的方式，引导学生结合观察提纲有目的地观察，在构建知识的同时注重学生学习方法的指导。如果有时间的话在观察与思考中“观察鲫鱼的外形和呼吸”实验能让学生亲自实验那效果就更好了。
教学流程
设计意图
7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。
本节导学案
故事导入，创设情境，激发学生学习兴趣，并将前后学过的内容衔接在一起。
充分利用学会生已有的知识，明确脊椎动物的特点，为后面的学习爱做铺垫
培养学生自主学习的能力
有目的地观察教会学生一种观察观察与学习的方法。
联系生活，拓展
多媒体展示鲫鱼和蝗虫图片
多媒体展示鲫鱼的骨骼图片
多媒体展示鲫鱼的图片
情感态度和价值观
旗通过淡水鱼和海洋鱼的教学，对学生进行爱国主义的思想情感教教育。
教学策略
借助通话故事导入新课，激发学生学习兴趣。然后通过观察思考、归纳总结、自主学习、合作探究等多种教学手段引导学生快乐学习。
板书设计
第四节鱼
脊椎动物
动物的分类
无脊椎动物
淡水鱼：四大家鱼、鲫鱼、鲤鱼等
鱼的种类
海水鱼：大黄鱼、小黄鱼、带鱼等
明确：鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。
【合作探究】
鲫鱼适于水中生活的形态特点
小结：
1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现；
2、身体侧扁、流线形，能减少游泳时的阻力；
3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦；
4、有侧线，能感知水流、测定方向；
5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。
6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。
鱼的主要特征
鱼与人类的关系
教学反思
学生对于鱼类比较熟悉，在教学中充分利用多媒体教学手段，借助各种图片，采用任务驱动的方式，引导学生结合观察提纲有目的地观察，在构建知识的同时注重学生学习方法的指导。如果有时间的话在观察与思考中“观察鲫鱼的外形和呼吸”实验能让学生亲自实验那效果就更好了。
教学流程
设计意图
7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。
八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼课件 (新版)新人教版
第四节 鱼
1、常见的软体动物有哪些？它们 的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？ 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？ 保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是 一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸 。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有 鳞片 ，终生生活 在 水中 ，用 鳃 呼吸， 用 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡 胸鳍：维持身体平衡和转换方向。 腹鳍：维持身体平衡 臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动 的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出， 排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节 课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害； 而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液
1、常见的软体动物有哪些？它们 的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？ 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？ 保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是 一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸 。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有 鳞片 ，终生生活 在 水中 ，用 鳃 呼吸， 用 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡 胸鳍：维持身体平衡和转换方向。 腹鳍：维持身体平衡 臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动 的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出， 排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节 课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害； 而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液
最新人教版八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第四节鱼
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生物
课堂演练
( A )1.某同学将六种生物分成了两类,一类是蚯蚓、蝗虫、
蜜蜂,另一类是草鱼、青蛙、家兔,他的分类依据是
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.受精方式的不同
D.生殖方式的不同
返回
生物
( B )2.我国著名的“四大家鱼”是指 A.青鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼 B.青鱼、鳙鱼、草鱼、鲢鱼 C.青鱼、鳙鱼、草鱼、黑鱼 D.青鱼、鳙鱼、鳊鱼、鲢鱼
A.娃娃鱼
B.鱿鱼
C.鳄鱼
D.草鱼
变式训练2 下列有关鲫鱼适应水中生活特征的叙述,错误的
是( B )
A.身体呈流线型 B.游泳的动力主要来自鳍
C.用鳃呼吸
D.鳞片表面有黏液
返回
生物
重难点突破
重难易错
重难点:鱼游泳的动力
鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。其
中躯干部和尾部肌肉的交替收缩提供动力;尾鳍可使鱼体保持
返回
生物
【典型例题】动物界中往往有一些“名不副实”的动物,请你
指出下列哪一组是真正的鱼类( )
①鳄鱼 ②带鱼 ③鲍鱼 ④鲟鱼 ⑤鲨鱼 ⑥鲸鱼
⑦比目鱼
⑧娃娃鱼
A.①③④⑥ B.②③⑤⑦ C.②⑤⑥⑧ D.②④⑤⑦
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生物
【解析与答案】①鳄鱼体内受精,属于爬行动物;②带鱼、④鲟 鱼、⑤鲨鱼、⑦比目鱼,都生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,因 此都属于鱼类;③鲍鱼的身体柔软,有外套膜,属于软体动物;⑥ 鲸鱼用肺呼吸,胎生哺乳,因此属于哺乳动物;⑧娃娃鱼幼体用 鳃呼吸,成体用肺呼吸,因此属于两栖动物。故选D。
同,锦鲤在水中通过尾部和 躯干部 的 摆动以及 鳍 的协调作用游泳。
(2)锦鲤用鳃呼吸,鳃的主要部分是 鳃丝 ,其中密布大量的 毛细血管 ,适于在水中进行气体交换。
生物
课堂演练
( A )1.某同学将六种生物分成了两类,一类是蚯蚓、蝗虫、
蜜蜂,另一类是草鱼、青蛙、家兔,他的分类依据是
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.受精方式的不同
D.生殖方式的不同
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生物
( B )2.我国著名的“四大家鱼”是指 A.青鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼 B.青鱼、鳙鱼、草鱼、鲢鱼 C.青鱼、鳙鱼、草鱼、黑鱼 D.青鱼、鳙鱼、鳊鱼、鲢鱼
A.娃娃鱼
B.鱿鱼
C.鳄鱼
D.草鱼
变式训练2 下列有关鲫鱼适应水中生活特征的叙述,错误的
是( B )
A.身体呈流线型 B.游泳的动力主要来自鳍
C.用鳃呼吸
D.鳞片表面有黏液
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重难点突破
重难易错
重难点:鱼游泳的动力
鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。其
中躯干部和尾部肌肉的交替收缩提供动力;尾鳍可使鱼体保持
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生物
【典型例题】动物界中往往有一些“名不副实”的动物,请你
指出下列哪一组是真正的鱼类( )
①鳄鱼 ②带鱼 ③鲍鱼 ④鲟鱼 ⑤鲨鱼 ⑥鲸鱼
⑦比目鱼
⑧娃娃鱼
A.①③④⑥ B.②③⑤⑦ C.②⑤⑥⑧ D.②④⑤⑦
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生物
【解析与答案】①鳄鱼体内受精,属于爬行动物;②带鱼、④鲟 鱼、⑤鲨鱼、⑦比目鱼,都生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,因 此都属于鱼类;③鲍鱼的身体柔软,有外套膜,属于软体动物;⑥ 鲸鱼用肺呼吸,胎生哺乳,因此属于哺乳动物;⑧娃娃鱼幼体用 鳃呼吸,成体用肺呼吸,因此属于两栖动物。故选D。
同,锦鲤在水中通过尾部和 躯干部 的 摆动以及 鳍 的协调作用游泳。
(2)锦鲤用鳃呼吸,鳃的主要部分是 鳃丝 ,其中密布大量的 毛细血管 ,适于在水中进行气体交换。
人教版八年级生物上册 第五单元第一章第四节 鱼 课件ppt
用主要是（ D ）
A．控制鱼体沉浮 B．产生前进动力 C．控制运动方向 D．保持身体平衡
5．下列有关鱼类呼吸的叙述，不正确的是（ D ）
A．鱼鳃的主要部分是鳃丝 B．鱼的鳃丝密布毛细血管 C．水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出 D．从鳃盖后缘流出的水，氧含量增加
6．鱼流出鳃的水与流入鳃相比，其溶解的气体成
么？ 呼吸生活
总结
小鱼多莉为什么能在水中自由生活呢
游泳
呼吸
体型：流线型
呼吸器官：鳃
体表：鳞片和黏液
尾部、躯干部的摆动以 及鳍的协调游泳。
鳃丝既细又多 鳃丝密布毛细血管
如何确定一种动物是否是小鱼多莉的同类呢？
1、生活在水中； 2、体表常有鳞片覆盖； 3、用鳃呼吸； 4、通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳。
脊椎动物和无脊椎动物的区别？
体内有无脊柱
1．不同种类的动物具有不同的呼吸器官，
下列属于鱼类呼吸器官的是（ C ）
A．气管 B．气囊 C．鳃 D．皮肤
2．下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让 它挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液，鱼体
表黏液的主要作用是（ A ）
A．减小运动阻力 B．保护体表湿润 C．预防人类捕捉 D．辅助呼吸
尾鳍
胸鳍 腹鳍
臀鳍
鱼的运动
➢ 鱼在水中通过尾部和 躯干部的摆动以及鳍的 协调游泳。
自主探究
小鱼多莉为什么能在水中自由生活呢
1、鱼的身体可以分为几个部分? 鱼的外形有什么特点？这样的特点有何作用？
2、鱼的体表有什么？这对鱼的生活有什么作用？ 3、鱼游动时依靠哪些结构？
游泳生活
问题
小鱼多莉为什么能在水中自由生活呢 鱼的口和鳃盖一张一合，是在喝水吗？
A．控制鱼体沉浮 B．产生前进动力 C．控制运动方向 D．保持身体平衡
5．下列有关鱼类呼吸的叙述，不正确的是（ D ）
A．鱼鳃的主要部分是鳃丝 B．鱼的鳃丝密布毛细血管 C．水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出 D．从鳃盖后缘流出的水，氧含量增加
6．鱼流出鳃的水与流入鳃相比，其溶解的气体成
么？ 呼吸生活
总结
小鱼多莉为什么能在水中自由生活呢
游泳
呼吸
体型：流线型
呼吸器官：鳃
体表：鳞片和黏液
尾部、躯干部的摆动以 及鳍的协调游泳。
鳃丝既细又多 鳃丝密布毛细血管
如何确定一种动物是否是小鱼多莉的同类呢？
1、生活在水中； 2、体表常有鳞片覆盖； 3、用鳃呼吸； 4、通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳。
脊椎动物和无脊椎动物的区别？
体内有无脊柱
1．不同种类的动物具有不同的呼吸器官，
下列属于鱼类呼吸器官的是（ C ）
A．气管 B．气囊 C．鳃 D．皮肤
2．下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让 它挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液，鱼体
表黏液的主要作用是（ A ）
A．减小运动阻力 B．保护体表湿润 C．预防人类捕捉 D．辅助呼吸
尾鳍
胸鳍 腹鳍
臀鳍
鱼的运动
➢ 鱼在水中通过尾部和 躯干部的摆动以及鳍的 协调游泳。
自主探究
小鱼多莉为什么能在水中自由生活呢
1、鱼的身体可以分为几个部分? 鱼的外形有什么特点？这样的特点有何作用？
2、鱼的体表有什么？这对鱼的生活有什么作用？ 3、鱼游动时依靠哪些结构？
游泳生活
问题
小鱼多莉为什么能在水中自由生活呢 鱼的口和鳃盖一张一合，是在喝水吗？
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提
一、选择题
升
训
练
1．如图是鲫鱼的头部示意图，鱼不能离开水呼吸的原因是( B ) ①鲫鱼用鳃呼吸，每片鳃上有许多细小的鳃丝； ②鲫鱼体表要分泌黏液，必须保持湿润，黏液可以溶解氧； ③鲫鱼的口和鳃盖后缘交替开合，是为了水流经鳃丝时进行气体交换； ④鳃丝内有大量毛细血管，利于气体交换； ⑤鳃丝在水中可以充分展开，与水中接触面积大，而离开水则黏连在一起。 A．①②③④⑤ C．②③④⑤ B．①③④⑤ D．②③⑤
5．关于鱼的呼吸的叙述中，正确的是( A ) A．从鱼鳃流的水会使澄清的石灰水变浑浊 B．当气压降低时溶解在水中的氧增加，鱼就会“浮头” C．当血液流经鳃丝后就变成了暗红色的静脉血 D．鱼体内的鱼鳔也是辅助进行进行气体交换的器官
6．人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，这样做的主要目的是( B ) A．增加观赏价值 C．提供鱼的食物 B．增加水中氧气 D．清除水中杂质
2．用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，这是因为( B ) A．食物缺乏 C．空间太小 B．氧气不足 D．相互攻击
3．买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色是( B ) A．灰白色 C．暗红色 B．鲜红色 D．白色
4．水中的氧进入鲫鱼体内的途径是( A ) A．水→口腔→鳃→血液→组织细胞 C．水→鳃→血液→口腔 B．水→鼻腔→鳃→血液→组织细胞 D．水→口腔→血液→鳃
合
作
探
究
[ 探究问题 1] 鱼类有哪些适于水中生活的特征？ 身体呈流线型，用鳍游泳，用鳃呼吸等。
[ 探究问题 2] 在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面，而 在天亮之后，鱼便停止了浮头。这是什么原因？ 夜晚，藻类植物只有呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，使水体中氧气减少。天亮 后，藻类植物进行光合作用，吸收二氧化碳，口的前方，可观察到红墨水流出的位置是( B )
A. ①口 C. ③胸鳍
B． ②鳃盖后缘 D． ④肛门
5．下列不属于鱼的主要特征的是( C ) A．用鳃呼吸 C．有肺 6．鲫鱼的身体可分为( C ) A．头胸部和腹部 C．头、躯干、尾 B．头、胸、腹 D．头胸部和躯干部 B．有鳍 D．体表常有鳞片
保护身体 滑的黏液，起______________ 的作用。
鳃 4．呼吸：用______________ 呼吸。
躯干部 尾部 鳍 5．运动：通过______________ 和______________ 的摆动以及______________ 的协调作
用游泳。
生活在水中 体表常有鳞片覆盖 6．鱼的主要特征有：①___________________ ；②______________________________ ； 用鳃呼吸 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 ③________________ ； ④__________________________________________________ 。
基
础
训
练
1．下列动物的体内有脊柱的是( D ) A．墨鱼 C．鲍鱼 2．下列动物中，都属于鱼的一组是( A ) A．中华鲟、鳙鱼、海马 C．中华鲟、乌贼 B．鳙鱼、海马、章鱼 D．鳙鱼、章鱼 B．虾 D．鲤鱼
3．鲫鱼的口和鳃盖后缘，交替地张开和紧闭，这是鲫鱼在进行( D ) A．摄食 C．饮水 B．排出食物残渣 D．呼吸
第五单元
生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
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学
自 合 归 基 提 趣
习
主 作 纳 础 升 味
目
学 探 总 训 训 拓
标
习 究 结 练 练 展
学
习
目
标
1．举例说明脊椎动物和无脊椎动物的不同。 2．观察鲫鱼的形态，探究鱼类的运动和呼吸的方式，培养观察探究能力。 3．归纳鱼类适于水中生活的主要特征，形成“生物体的形态结构与功能相适应”的观 点。
7．鱼之所以能生活在水中，最重要的两个特点是( B ) ①用鳃呼吸 A．⑤⑥ C．②③ ②身体呈梭形 ③用鳍游泳 ④体表有黏液 ⑤身体表面有鳞片
B．①③ D．③④
8．在做观察鲫鱼的实验时，已捉到的鱼很容易挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼 体表黏液的主要作用是( B ) A．预防人类捕捉 C．保持鱼的体表湿润 B．减少运动阻力 D．辅助呼吸
7．如图为某湖泊近一百年来每个月的平均水位变化图。在此变化中，能终年生存于该 湖泊的鱼类最可能具有的特征是( C )
归
纳
总
结
无脊椎 动物：包括腔肠动物、 扁形动物 、 线形动物 等。 脊椎 1.动物的类型： 两栖类 、 爬行类 鸟类和哺乳动物 根据有无脊柱 动物：包括鱼类、 、 等。 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部 2． 鱼类的特征是： ____________________________________________________________ 的摆动以及鳍的协调作用游泳 __________________________。
自
主
学
习
【知识点 1】脊椎动物和无脊椎动物
脊柱 的动 1．目前根据有无脊椎骨可把动物分为两大类：体内没有由脊椎骨组成的________ 无脊椎动物 ，如腔肠动物、__________ 扁形动物 、线形动物、__________ 环节动物 、软 物，统称为____________
节肢动物 。 脊柱 的动物， 脊椎动物 ， 体动物、 __________ 体内有由脊椎骨组成的__________ 统称为__________
如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物等。
【知识点 2】鱼的主要特征
草鱼 青鱼 鲢鱼 鳙鱼 2．我国淡水养殖的四大家鱼是__________ 、__________ 、__________ 、__________ 。 头部 尾部 流线型 ，这有 3．鱼的身体分为__________ 、躯干部、__________ 三部分，大多呈__________ 阻力 鳞片 利于减少鱼在水中运动时遇到的__________ 。体表常有__________ 覆盖，表面有滑