高考第二轮地理复习知识点和方
高考地理二轮复习学案 农业区位与农业发展
考点一农业的区位条件分析一、自然因素：土、地、气、水、耕地（土地）面积---五大要素1、土---土壤土壤肥力--制约产量和品质土壤类型---农作物种类土壤厚度、疏松状况---根系发育土壤肥力高的主要原因（1）植被覆盖率高，积累腐殖质多，养分多；（2）气温较低，有机质分解慢，土壤积累养分多；（3）降水较少，或风力弱，土壤侵蚀作用小；（4）河流沿岸长期流水堆积，形成肥沃土壤；（5）火山灰，含大量氮和磷，肥力高；2、气---气候热量、降水、光照、昼夜温差、生长期、生长周期、病虫害、气象灾害等生长期是指适宜作物生长的时间，纬度越高，生长期就越短；纬度越低，生长期就越长。
生长周期是指某一作物从播种到收获所需的时间，热的地方，作物生长快，生长周期就短；冷的地方，作物生长慢，生长周期就长。
3、地---地形地形平坦，利于耕作，且利于发展大规模机械化耕作；地形类型多样，利于发展多种经营（立体农业）；坡度适中，便于排水；海拔低（地形封闭、山地阻挡冷空气等），气温较高；海拔高，大气稀薄，光照充足，昼夜温差大；迎风坡，降水较多；阳坡，光照充足。
4、水---水源灌溉水源的量---影响产量水源的水质--影响品质二、社会经济因素市场、交通、政策、劳动力、科技、历史和经验市场的需求量最终决定农业生产的类型和规模交通提高农业生产的商品率，扩大农产品销售范围政府制定相应的政策，直接干预农业生产劳动力的丰富程度或素质影响农业发展科技包括机械、良种、冷藏保鲜技术等方面注意1：市场条件市场条件是影响商品农业、现代农业的关键因素。
在近几年高考题中也频频出现。
市场因素可细化为：①市场需求量→供需关系→销售价格。
②市场的时空差异：时间上→上市时间(反季节上市或错峰上市)，空间上→市场距离。
③产品市场竞争力→农产品产量、品质、品牌(知名度)、销售价格(受生产劳动力成本、运输成本、冷藏保鲜成本、营销成本等影响)等。
三、方法归纳1、在分析农业的区位条件时，在众多因素中要着重分析自然条件，即土、地、气、水四个方面，特别是自然条件中的气候条件（气候中包括了热量、光照、降水、昼夜温差、生长期、气象灾害等）2、主要区位因素：某一区域某农业发展所必需的所有因素(条件)。
人工岛-2023年高考地理二轮复习
典型例题
与大陆沿岸的填海造陆不同，南海人工岛主要是在珊瑚礁上建造的，珊瑚礁沉积为 二元地质结构，表层为全新世无胶结的珊瑚碎屑沉积，下层为更新世已成岩的礁灰岩。 人工岛面积达到一定规模后，由于入渗雨水比重小，浮于岛内海水之上，形似透镜体， 即“淡水透镜体”。永暑礁是中国南沙群岛西北部的一座开放型环礁。图5为永暑礁地 形图。
典型例题
迪拜杰贝勒阿里人工岛以棕榈树为设计原型，跨度15公里，增加海岸线720公里， 建有65个港口泊位，是世界上最大的人工港。岛上建设有私人住宅、公寓、摩天大楼、 酒店、主题公园等。下图为杰贝勒阿里人工岛设计图。完成下面小题。
典型例题
1．该人工岛的建设主要利用了海洋（ ） A．生物资源 B．矿产资源 C．能源资源 D．空间资源 2．杰贝勒阿里人工岛对海洋环境的影响有（ ） A．海洋生物种类增多 B．自然海流运动改变 C．天然沙滩范围扩大 D．海洋生态环境改善
典型例题 指出修筑半封闭环形防波堤的作用，并说明建造此人工岛的意义。
典型例题 【答案】作用：促进港池与外围的水体交换；环形防波堤减弱海浪的冲击力。
意义：扩大城市发展空间；促进海口旅游经济的发展；提升海口城市品位和核心竞 争力；促进对海洋资源的开发。
【分析】“半封闭”也就是留有缺口，可进行内外水体交换，利于水体更新。防波 堤目的是防海浪冲击侵蚀，建成“环形”泄去海浪的冲击力度，加强防护效果。人工 岛的建成增加了陆地面积，增加了城市发展空间，材料中“打造世界级标志性海湾景 观区域和国际知名度假胜地”可知可以促进海口旅游经济的发展；提升海口城市品位 和核心竞争力；离海洋更近了，更利于对海洋资源的开发。
高考二轮地理怎么复习
高考二轮地理怎么复习尤其是首页的第一篇文章，我花了很多时间总结整理！希望能帮到你！地理是文科中的理科，有一些难点总是让学生很头疼。
高三第一轮复习掌握了基础之后，第二轮复习就来了。
不会像第一轮复习的那么详细，那么第二轮复习应该怎么做呢？我们来看看吧！高考二轮地理怎么复习？1、立足学科基础,进行知识重组、突出重点地理学科的基本知识、原理和规律是高考永恒的主题。
因此二轮复习中在以基础知识为本，在此基础上，狠抓重点知识的复习。
教学中对重点知识要进行系统整理，既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识间的纵向联系，以干带支，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的知识网络。
做到“透析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨中国发展问题，提升地理思维能力”。
二轮复习中，不应再遵循课本知识体系的顺序，而要将知识进行必要的拆分、加工和重组，形成有助于解决问题的“有用”知识和技能。
因此，教师必须精心设计相应的专题类型，打破知识和技能固有结构的壁垒，但专题设计要精小，千万不要搞大了，内容多了学生嚼不烂。
这样，在此基础上才能不断提高学生的综合分析能力。
2、重视区域地理，强化地图、突出地理图表人类的生产生活都是在一定区域进行的,因此以区域为基本地理单元进行研究是地理学的基本方法和特点之一。
世界的大洲、分区、地形区、流域、气侯区、自然带、工业区、农业区、主要国家;中国的自然区、经济区、国土整冶和开发的重点区域等都是主要的区域。
要弄清各区域的自然、人文要素的特点，掌握区域空间位置，自然环境和人文环境各要素的相互联系，自然环境和人文环境的特征等。
并结合热点地区重点了解部分区域。
资料、地理图表是地理信息的载体，近年的地理高考试卷，几乎每一道试题都涉及读图、读表、读资料等，可以说无图不成地理题。
但是在复习中一个常见的问题就是学生重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图表记忆、注意、理解得少。
有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。
高考地理二轮复习课件：开放探讨类题型答题技巧 (共16张PPT)
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
第一步：阅读给定的材料信息，如文字信息、图像信息、数 据信息等。
第二步：从图文材料中提取直接的信息或隐性信息。 第三步：结合设问审读题目，与信息建立相关联系。 第四步：与所学知识搭建桥梁，明确答题的方向和重点，尤 其地理要素之间的联系。如成因、原因、影响因素、地理事物的 发展变化等。
续发展(增加经济收入、促进就业)；使……资源得到综合利 赞成
用(合理利用和开发)；有利于……的提高(保护)；促进…… 的发展 该地缺少……，不具备发展条件；不利于……可持续发展(带 不赞 来生态破坏或加大环境污染)； 成 使……资源浪费(开发利用不合理)等
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高考调研 ·二轮总复习 ·地理
发展启示：主要是突出因地制宜，发挥当地优势，推 进产品深加工，延长产业链，增加附加值方面回答 问题选 进一步发展建议：可以从现在产品结构单一向多元化 择类 发展；现有基础上加大科技科研创新，树立品牌，实 现经营多元化发展。 总体上，有关人文类思维开放探讨题，若同意或赞成，要分 析能够发挥优势、弥补不足，促进可持续发展；若不同意或不赞 成，要分析当地条件不支持发展，以及带来的一系列环境问题等。 有关自然现象类题目，要结合提供的条件，从成因角度具体分析。
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高考调研 ·二轮总复习 ·地理
(2018·湖北武汉模拟)阅读图文资料，回答问题。 坦噶尼喀湖位于中东部非洲，是一个非常古老的湖泊。该湖 平均深度 600 m，唯一出口卢库加河呈淤塞甚至干涸的状态。该 湖鱼类资源丰富，有数百种鱼为当地特有物种，尤其以品种众多、 形态和行为多样的慈鲷闻名于世。湖区周边国家经济落后。
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
【自我解答】 赞成。慈鲷(作为观赏鱼的)价格高，国际市场需求量较大， 可以出口创汇。湖泊面积大，慈鲷(和其他鱼类)数量多，大量出 口慈鲷对生态环境影响小。 不赞成。慈鲷生活在湖底且出口的交通条件差，在捕捞和运 输过程中慈鲷容易死亡，经济效益较差。慈鲷分布区域狭窄，(单 一品种)数量有限，大量出口会导致生物多样性减少。
高考地理二轮复习课件湘教版(统考版)第04讲地球的自转及其地理意义
地的时间。
这类问题若能建立下列关系，也就不难解答了。
起飞时 A 地时间＋―m―小→时降落时 A 地时间
↓±时差
↓±时差
起飞时 B 地时间＋―m―小→时降落时 B 地时间
计算公式如下：
降落时 B 地时间＝起飞时 A 地时间±时差＋行程时间(m)
注：“±”选取原则，B 在 A 东侧时取“＋”，B 在 A 西侧时取“－”(东加西减)。
线速 由__赤__道____向___两__极___逐渐减小；赤 度 道最大，极点为0
【深化拓展·精讲精练】 【方法规律】
地球自转速度的分布及影响总结
因素 纬度 海拔
影响 纬度相同，线速度相同
纬度越低，线速度越大 海拔越高，线速度越大
关系 负相关 正相关
【方法技巧】 线速度等值线的判读
(1)根据等值线数值判断所在半球和纬度高低。自转线速度由北向南 递增的为北半球，递减的为南半球(如图为北半球)。自转线速度介于1 447～1 670 km/h的位于低纬度地区，介于837～1 447 km/h的位于中纬 度地区，介于0～837 km/h的位于高纬度地区(如图为中纬度)。
时间法 赤道上地方时为6时的是晨线，为18时的是昏线
方位法
夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为 晨线
2．晨昏线的应用 (1)确定地球的自转方向：
(2)确定地方时：
(3)确定日期和节气： ①晨昏线经过南、北极点(与经线圈重合)时为3月21日或9月23日前 后，节气是春分或秋分。 ②晨昏线与极圈相切时：
逆时针 顺时针
方向，如上图甲图所示 方向，如上图乙图所示
2．周期
恒星日 太阳日
时间 _2_3_小__时_5_6_分__4_秒_
浅谈高考地理第二轮复习方略
浅谈高考地理第二轮复习方略摘要: 在高三地理第一轮复习结束后，学生虽已经掌握了比较扎实的基础知识，但是仍不能满足地理高考的要求，需要我们在第二轮复习中，注重培养知识的迁移能力，重视知识重组，加强训练，重视文字，突出地理图表。
高三地理第一轮复习结束后,学生已经有了比较扎实的基础知识,但还不能满足地理高考的要求。
纵观近几年的地理高考试卷，非常侧重考察学生的素质教育、创新能力和实践能力，这就要求高三地理后期复习应注意知识的迁移能力、应用能力和创新能力的培养。
本文就高三地理的第二轮复习谈几点做法。
一、重视基础知识，突出基本能力基础知识的“基础”地位，不仅在于它是形成基本能力的基础，还在于它是地理高考试卷组成的基础。
地理高考强调对地理主干性基础知识的考查，有些知识点的复现率很高。
所以第二轮复习也必须强化对基础知识的复习。
但复习又不是简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。
通过这样的复习，将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善，提高学习能力，形成具有地理特点的思维能力和思维方法。
1、自然地理，应吃透原理和规律，形成灵活运用知识的能力自然地理知识较难，但规律性强，应该弄清地理概念，地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。
2、人文地理，应结合案例分析，培养知识的迁移能力人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，学会知识的迁移。
3、对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。
通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，要对区域的整体性有完整的了解。
地理二轮复习策略范文7篇
地理二轮复习策略范文7篇地理二轮复习策略范文篇1一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。
因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时，一定要建立起知识网络。
例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
二、进行专题训练，培养地理思维能力在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一，地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
专题二，人地关系系统。
包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。
在复习人口问题时，传统型和过渡型选修新老教材有明显的矛盾，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教材为准。
2024届高考地理二轮专题复习第三部分专题一地理图表的判读课件
类型一 景观图的判读
3．(2023·清远一模)阅读图文材料，完成下列各题。 梅岭景区地处江西省中北部，南昌市西侧，为锦江和修水两大水系的分水岭， 是发育典型的花岗岩地貌景观。地壳抬升等因素引起的夷平事件是地形的主 要控制因素，与我国华南地区大部分花岗岩地貌景观形成过程类似。研究表 明，梅岭地貌景观的形成过程经历了夷平地形、低山丘陵和基岩残丘三个时 期，最后形成了具有自然特色的“球形”风化岩。此外，梅岭景观中还存在 花岗岩流水潜蚀地貌景观。图1示意梅岭地貌景观的形成过程，图2示意梅岭 区域的“球形”风化岩。
类型一 景观图的判读
第2题，
类型一 景观图的判读
[解析] 第1题，羊背石是典型的冰川侵蚀地貌景观，冰川地貌主要分布于有 冰川分布的地区，我国青藏高原海拔高，有大量冰川分布，而黄土高原、云 贵高原、内蒙古高原均基本没有冰川分布。因此该地貌景观目前在我国主要 分布于青藏高原，A项正确，B、C、D项错误。故选A。第2题，羊背石由于 冰川侵蚀作用方式不同，迎冰面和背冰面坡度不同，因此可以根据羊背石坡 度判断哪一侧是迎冰面，哪一侧是背冰面，从而判断古冰川运动的方向，B项 正确；羊背石并不能反映古冰川发育的厚度、古冰川作用的规模和古冰川形 成的时间，A、C、D项错误。故选B。
[答案] 1.A 2.B
类型一 景观图的判读
1．图示特点 地理景观图所反映的是地理事物或要素的直观形态。景观图使人有身临其境 的感觉，不但加强了直观效果，而且在一定程度上弥补了文字语言描述的不 足。地理景观图与一般地图的不同之处在于：它不是用符号表示地理事物， 而是用画面直接表示地理事物。这就要求学生必须具备直接通过画面、图像 信息解释地理现象的能力。景观图往往具有代表性，它反映同类地理事物的 一般特征，而且反映的区域较小。要想获得大范围的地理信息，需在仔细摄 取和总结图示信息的基础上，通过丰富的联想并借助完善的地理知识体系， 不断使问题清晰，使技能提高。如在读黄土高原上的梯田景观图时，可依次
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高考第二轮地理复习知识点和方
最近，各个地方的高中生和家长都开始投入到高考的复习和准备当中，因为高考是他们未来发展的重要一步。
而在所有的科目中，地理也是需要认真重视的科目之一，在学习地理的过程中，学生需要了解一定的基础知识和方法，这些都是高考地理复习的重点。
一、地理知识点
1.地球的形状和大小
地球并不是完全的球形，而是略带扁球的椭球形，在高考地理复习中需要熟知地球的赤道半径、极半径和平均半径等相关概念，并了解地球表面面积和体积等相关参数。
2.地球的自转和公转
地球绕着自己的轴线自转，同时也绕着太阳公转，了解地球自转的方向、速度等参数以及公转周期、轨道参数等是高考地理复习的重点内容。
3.地球的成因及内部结构
地球的成因和结构是地理学习的重点。
地球的结构分为地壳、地幔和地核，了解地球内部的构成和变化是高考地理复习的必备知识。
4.大洲和海洋
地球表面的陆地和海洋是地理学习的重点。
掌握全球国土面积和海洋面积的比例，以及五大洲和大洋的地理位置、形状和面积等信息是非常重要的，同时也要了解各大洋海流、季风气候和生物资源等相关知识。
5.自然灾害和防灾减灾
地球的环境会产生许多自然灾害，如地震、火山喷发、台风、洪水等，因此了解各种自然灾害的成因、特点、灾害对人类的影响和减灾救灾的措施是高考地理复习的重点内容。
二、地理复习方法
1.掌握知识的核心
高考地理复习的难点在于掌握知识的核心，要了解地理学的研究内容、研究方法和研究范围，同时也要了解地球在学科领域中的作用和意义，这些是成功复习地理的关键。
2.注重对比和联系
地理学科的内容众多，包含自然地理和人文地理，需要对不同的知识点进行详细的对比和联系，并在学习过程中形成具有系统性和体系性的知识结构，这有助于提高学习效率，并保证知识点之间的内在联系不会被遗漏。
3.实践与应用
地理知识的复习也需要注重实践和应用。
可以结合地理实际情况进行讨论和研究，了解地理知识的实际应用，例如通过观测天气、地形和地貌等来研究自然灾害和环境保护问题等。
4.创造性思维
在高考地理复习过程中，应该引导学生进行创造性的思考，这有助于增强学生对别人问题的分析和解决能力，例如引导学生分析城市化带来的环境问题，通过形成创造性的解决方案来进行探究和研究。
在高考地理的复习过程中，学生和老师要注意地理教育的多样性，兼顾地球的自然和人文因素，发挥学科综合性，加强实践性和应用性，提高学生对地球和环境的认识和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的地理学科基础。