小学政教工作总结与小学政风行风建设存在问题及整改措施汇编
2024年小学政教工作总结(5篇)
2024年小学政教工作总结尊敬的领导、敬爱的老师们：时间如白驹过隙，转瞬间我们已经迈入了2024年。
在过去一年里，我们紧密围绕学校的中心工作，认真贯彻落实国家教育方针政策，努力开展全面而有针对性的教育教学工作。
在充满挑战和机遇的新时代背景下，我校政教工作注重培养学生的思辨能力、创新意识和实践能力，形成了以德育为中心的教育模式，有效提升了师生整体素质。
现将2024年小学政教工作总结如下：一、课程改革取得初步成效作为小学，课程改革一直是我们的重中之重。
2024年，我校全面贯彻新课程标准，进一步深化教育教学改革。
我们组织教师团队进行了系统的教学研究和专业培训，加强了教学方法的创新和改进。
这使得我们能够更好地满足学生的实际需求，提高了教育教学水平。
在课程设计方面，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过多样化的教学活动和实践课程，我们激发了学生的学习兴趣，帮助他们建立起真实的学习目标和愿景。
在教学方法上，我们更加注重多元化和个性化的教学策略。
通过小组合作、探究学习、问题解决等方式，我们鼓励学生独立思考、主动学习，并在实践中培养他们的实际应用能力。
二、德育工作取得明显成效在2024年，我校的德育工作进一步深化。
我们注重培养学生的道德品质和价值观，使他们成为有良好行为习惯和高尚道德素养的公民。
我们通过丰富多彩的活动宣传普及社会主义核心价值观，并结合学校的实际情况制定了特色德育活动，通过课程教学、校本课程、校园文化建设等途径，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
同时，我们注重加强学生的法制教育。
通过特色课程的开设和法律知识普及活动，让学生正确理解法律，养成遵纪守法的良好习惯。
在学校管理方面，我们进一步加强了学校师生管理的科学化和规范化。
我们制定了严格的纪律规定，建立了预防和惩处机制，保障了学校的正常秩序。
同时，我们注重培养学生的自律能力，通过班级管理、社团活动等方式让学生主动参与学校管理，促进他们全面发展。
小学政风行风年终工作总结_政风行风年终工作总结
小学政风行风年终工作总结_政风行风年终工作总结2019年是小学政风行风工作的第一年，经过全校师生的共同努力，在各方的支持和配合下，取得了一定的成绩。
现将本年度工作进行总结如下：一、加强政风行风队伍建设1. 完善政风行风工作机构，明确工作职责，确保工作有序开展。
2. 组织开展政风行风培训，提高工作人员的业务能力和服务意识。
3. 注重政风行风队伍的日常管理，加强考勤和绩效评估，确保队伍的稳定和纪律性。
二、深化政风行风宣传教育工作1. 制定并推行政风行风宣传教育工作计划，确定宣传主题和内容。
2. 利用多种宣传途径，如校园媒体、微信公众号等，开展政风行风宣传活动。
3. 注重宣传教育的针对性，针对不同年级和人群开展相应的宣传教育活动。
三、加强政风行风监督检查1. 建立健全政风行风监督检查机制，明确检查内容和频次。
2. 组织定期的政风行风检查，对各项行风政风工作开展情况进行全面评估。
3. 加强与家长和社会的联系，接受监督和建议，及时改进工作不足之处。
四、推进政风行风创新实践1. 推行“阳光校园”计划，建立政风行风信息公示平台，及时公布工作进展和成果。
2. 推进政风行风实践活动，组织学生参与社区服务、公益活动等，培养良好的社会责任感。
3. 积极引进外部资源，与社会组织合作，丰富校内外政风行风实践内容。
五、加强政风行风案件处理工作1. 建立健全政风行风案件处理机制，确保案件依法公正、迅速处理。
2. 加强对案件调查和处理人员的培训，提高工作效率和质量。
3. 吸取案件处理经验，改进工作流程，减少案件发生。
六、加强政风行风宣传辅导1. 注重政风行风宣传与辅导相结合，通过宣传辅导培养学生良好的行为习惯和价值观。
2. 制定并推行政风行风宣传辅导计划，明确宣传辅导重点和方式。
3. 配合班主任开展政风行风宣传辅导活动，帮助学生树立正确的行为准则和生活态度。
七、加强政风行风文化建设1. 注重政风行风文化建设的时效性和可操作性，针对性制定文化建设计划。
小学政教处2024年工作总结
小学政教处2024年工作总结2024年小学政教处工作总结一、工作回顾2024年是我们小学政教处工作的关键一年，全年工作紧密围绕学校的教育教学目标，以提高学生的政治素养和道德品质为核心，全面推进政教工作的深化和创新。
通过一年的努力，我们取得了以下成绩：1.加强政治理论学习：认真贯彻党的教育方针，组织教师开展政治理论学习，提高政治理论素养，为学生提供良好示范。
2.培养爱国主义情感：举办了一系列的纪念活动，如国庆节、五四青年节等，引导学生了解国家历史和现状，激发爱国主义情感。
3.加强思想品德教育：开展主题班会、晨读活动等，注重培养学生的道德情感和社会责任感，提升学生的道德修养。
4.加强学生自律教育：通过开展班级规章制度、学生干部规范教育等活动，引导学生养成好的生活习惯和行为规范。
5.推动学校的行为规范建设：配合学校的管理团队，制定和执行学生行为规范，加强对学生的管理和监督，维护学校的良好秩序。
二、存在问题在2024年的工作中，我们也发现了一些问题，需要引起重视：1.政治理论学习还需加强：尽管我们组织了一系列的理论学习活动，但由于时间和内容的限制，学生的政治素养仍有待提高。
2.爱国主义教育力度不够：虽然我们开展了一些纪念活动，但还没有形成系统化、常态化的爱国主义教育模式，需要加强相关活动的策划和组织。
3.学生道德素养有待提高：学生的道德水平与社会的进展不完全适应，需要更加注重学生的思想品德教育，培养他们正确的价值观和道德观。
4.学生自律意识薄弱：学生自律意识不足，缺乏对自己行为的准则和规范，需要更加注重学生的自律教育，提高他们的自我管理能力。
5.行为规范的执行有待加强：虽然学校制定了行为规范，但执行效果不理想，需要进一步提高教师和学生的规范执行意识。
三、改进措施为了进一步深化和创新政教工作，提高政治素养和道德品质，我们提出以下改进措施：1.加强政治理论学习：将政治理论学习贯穿到各个学科和课堂教学中，增加学生的政治素养培养时间，开展形式多样的政治教育活动。
小学政风行风建设存在问题及整改措施
小学政风行风建设存在问题及整改措施随着我国社会的快速发展和进步，小学政风行风建设已经成为一项非常重要的工作。
政风行风建设是指国家公务员在工作中的道德品质和行为表现，关系到公务员的形象以及公众对政府的信任，对于小学政风行风建设，也很有必要。
但是，在实际的工作中，小学政风行风建设还存在着一些问题，在此，我来谈谈小学政风行风建设存在的问题及整改措施。
一、小学政风行风建设存在的问题1. 有些教师缺乏廉洁自律意识，私心、私欲、私欲等问题较为突出，有黑吃黑、占小利、莫明其妙的“自己解决”等不当处理方式。
2. 还有一些教师在工作中常常出现迟到、早退、缺勤等违法习惯，严重影响了工作任务的完成。
3. 在学生管理方面，有些教师缺乏严格的纪律要求，无法保证学生的纪律性和规矩性，导致学生品行不良、缺乏责任感等问题。
4. 在政治理论学习方面，有些教师缺乏政治敏感性和投入精神，无法做好学生的政治思想和观念的引导和熏陶。
二、小学政风行风建设的整改措施1. 强化教师职业道德教育，加强师德师风建设，通过开展道德宣传等方式，培养教师正确的职业观念和职业操守意识。
2. 通过加强考勤制度、优化工作任务安排等方式，加强教师工作纪律性，限期整改教师早退、迟到、缺勤等现象。
3. 加强班级管理，加大对学生的纪律要求力度，年级、班级、学校齐抓共管，实施责任保证，让学生在严格约束的环境中健康成长。
4. 通过开展政治理论学习等方式，加强教师的政治教育和思想引领工作，提高其政治素养和政治认识，为学生健康成长和社会稳定发展做出贡献。
总之，小学政风行风建设是一个长期而复杂的工作，需要广大教师和学生的共同努力才能得到有效的解决。
通过以上整改措施的实施，我们相信小学政风行风建设问题可以得到有效解决，小学教育事业也将更加顺利的发展前进。
小学政教处工作总结(优秀3篇)
小学政教处工作总结（优秀3篇）小学政教处工作总结篇一本学期政教处在学校领导下，从实际出发，紧紧围绕学校工作重点，积极配合学校做好学生的各项管理工作。
工作中坚持以德育为主体，坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，努力形成学生尊敬师长、关心同学、热爱学校，老师关心爱护学生、平等待人的优良校风，形成积极向上、文明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效性。
本学期我处开展了以下工作：一、加强德育教育我处配合学校开展师德师风建设，在排查教师体罚学生这方面花了功夫，较有成效。
另外，我校部分学生是非观念淡薄，组织纪律性不强，违犯校纪校规的现象时有发生，为此，政教处对学生开展了许多德育实践活动。
（一）师德师风及班主任的建设方面：1、加强学校德育工作的组织领导，实行校党委领导下校长全面负责、分管副校长主抓、政教处组织实施，年级组长、班主任及政治老师为骨干，全体教职工为基础，共同参与学校的德育工作。
2、重视班主任队伍的建设。
本学期共开展了十次班主任工作会议，明确工作任务及注意事项，坚持正面引导，规范班主任老师的行为。
在要求严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止班主任老师简单粗暴地对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。
通过班主任工作加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。
特别是学校领导和政教处成员，积极做好班主任的后盾，在班主任老师遇到难题时积极过问，支持班主任把工作做好，提高为班主任服务的意识。
校领导和政教处对班主任报上来的“问题学生”进行耐心积极的教育，促进他们养成良好的学习习惯。
加强班会课的指导，要求班主任对每周班会课要精心策划、准备、组织，必须按周安排事先安排的切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的主题班会，并要求每次主题班会都要做好记录。
3、明确政教处工作人员的职责分工，将政教处工作进行专项管理，如德育、安全、宿舍、班会等的检查，及时了解各年级德育实施情况，以保证工作切实有效。
小学政教处工作总结(推荐5篇)
小学政教处工作总结(推荐5篇)小学政教处工作总结篇一一年来，在学校党政正确领导下，政教处与各处室密切配合，紧紧围绕学校工作中心，遵循学校整体工作思路，认真贯彻落实学校工作方针，紧紧依靠全体教职工的理解支持、关心帮助，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作，现简要总结如下：一、努力加强德育队伍建设1、按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。
全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，学校制定实施了《关于实行全员班主任制》的规定，落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。
全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加强了班主任队伍建设。
制定实施了《班主任工作条例》、《班级管理考评实施方案》，继续实行班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀班主任评选制度。
加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。
召开了两次优秀班主任经验交流会，并下发了典型经验材料，举行示范班会观摩，观看了北京市优秀班主任报告录像带。
3、充分发挥学生自主管理的作用。
(1)在班级内部继续推行值周班长制和班干部竞选轮换制度，各班级均成立班级管理量化小组，对每一位同学的日常行为进行量化管理。
(2)实施了自主与责任教育工程。
在自主方面做到“三主四层次”，即以学生为主体，自主管理，主动发展，实施学生会、值周班、班级自治、学生个体四层次管理。
在责任方面做到“五点五学会”，即以对家庭负责为起始点，学会孝敬;以对自己负责为立足点，学会诚信;以对学习负责为基本点，学会求知;以对集体负责为凝聚点，学会关心;以对社会负责为升华点，学会报效祖国。
通过以上形式，有效地促进了学生的养成教育，学校每学期对涌现出来的一大批三好学生、优秀干部、文明学生、学习尖子、体育尖子、艺术尖子、各类标兵等在全校大会上大张旗鼓的进行表彰奖励。
小学政风行风建设存在问题及整改措施
小学政风行风建设存在问题及整改措施背景小学政风行风建设是学校管理工作的重要组成部分，直接关系到学校教育教学的质量和效果。
然而，在现实中我们发现，小学政风行风建设存在着很多问题。
存在的问题1. 教师的纪律性不强目前，一些小学教师的行为规范还不够明确，纪律性不够强。
在课堂上，一些教师语言粗鄙或者殴打学生等不正常行为时有发生。
这些行为不仅给学生带来负面影响，也影响教育教学质量。
2. 学生的纪律性不高现在的小学生纪律性差，容易造成周围的干扰和影响。
他们的言行不够规范，有时甚至公共场合大声喧哗，影响学生正常的学习秩序。
这也间接影响了教育质量。
3. 环境卫生差小学教育环境卫生在一些学校上存在着差距。
在一些学校中，环境脏、乱、差的情况还很普遍，这给学生的身心健康带来了一定影响。
4. 缺乏开展教师职业道德和教育法律法规培训现在，很多小学教师对于职业道德和教育法律法规知识的了解还很不足。
这导致教师在法律法规上认识不足甚至出现错误，而职业道德欠缺也会导致很多教师的教育质量下降。
整改措施1. 加强教师素质的提高教师是学校教育教学质量和效果的决定性因素。
要提高学校教学质量，就必须把教师素质的提高摆在重要位置。
学校应该为教师提供更优秀的培训、教育和学习资源，同时还要定期对教师进行考核，以提升其纪律性和尊重职业规范。
2. 树立学生的纪律观念学校应加强学生纪律观念的教育，例如定期安排学生参观博物馆或军事基地，旨在让他们通过参观学习历史、品德或其他社会价值观的培养，明确自己应该遵守的行为规范。
此外，学校还应该建立良好的班规和校规，严格执行，为学生纪律概念树立了正确的基础。
3. 提高环境卫生标准学校应该加强环境卫生在管理和日常运作中的重要性。
每日由工作人员负责卫生工作，同时学生也应该参与到环境卫生工作中，学校对卫生保洁要加大投资，提高环境卫生标准。
4. 加强教师培训与教育提高教师职业道德和教育法律法规知识，关键在于学校加强师培和教育。
小学政风行风建设存在问题及整改措施
汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 小 学 政 风 行 风 建 设 存 在 的 问 题 03 整 改 措 施
1
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2
小学政风行风建设存在的问 题
教育观念落后
教师观念陈旧，缺乏创新 意识
家长观念保守，过于注重 成绩
学校管理观念落后，缺乏 现代教育理念
校园文化氛围问题：存在攀 比、炫富等不良风气
家校合作问题：存在沟通不 畅、配合不力等问题
教师师德不严
教师言行不当，对学生产生不良影 响
教师违反职业道德，如收受学生家 长的礼品、红包等
添加标题
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添加标题
教师缺乏责任心，对学生的学习和 成长不够关注
教师对学生的关爱不够，未能平等 对待所有学生
3
整改措施
更新教育观念
加强教师培训，提高教师素质
推行素质教育，注重学生全面 发展
加强学校管理，提高教育质量
加强家校合作，形成教育合力
提高教学质量
加强教师培训， 提高教师素质
优化课程设置， 注重学生兴趣和 需求
加强师生互动， 提高课堂效率
引入现代教育技 术，提高教学效 果
端正校风学风
加强师德师风建设，提高教师素质 加强学生思想道德教育，培养良好学习习惯 加强校园文化建设，营造积极向上的学习氛围 加强家校合作，共同促进学生健康成长
社会观念影响，对教育的 期望值过高
教学质量不高
教师素质参差不齐，教学水平有待提高 教学方法单一，缺乏创新和灵活性 教学内容陈旧，跟不上时代发展的步伐 学生评价体系不完善，难以准确反问题：存在打 架、欺凌等不良行为
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小学政教工作总结与小学政风行风建设存在问题及整改措施汇
编
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小学政教工作总结与小学政风行风建设存在问题及整改措施汇编小学政教工作总结
本学期政教工作继续本着"以德育人"的宗旨,并进行了"学生养成教育"。
以学生的养成教育为研究专题,加强学生的各种习惯的养成教育。
坚持贯彻党在新时期、新形势下的教育方针、政策,结合学校和学生的实际情况,统一认识,明确目标,强化措施,注重实效。
完成了计划的各项任务,并收到很好的教育效果。
学生思想觉悟有明显提高。
一、深入开展了爱国主义教育、集体主义教育,人生观教育、法制教育、道德品质教育,使学生的德育素质得到不断地提高,激发学生的爱国主义热情,增强学生的综合素质。
根据大兴农场综治办及大兴小学德育教育要求,开展了各种相应的活动。
每周一进行一次升国旗仪式,在国旗下对学生进行爱国主义教育。
每周利用班队会课进行各种教育,教育效果特别显着。
二、积极采取各项措施,加强学校安全管理,加大安全意识宣传力度,大大的提高学生自我保护意识,从根本上杜绝安全事故的发生。
三、在全校开展争创"三好学生"的活动,开展学先进、争先进、比先进的活动,鼓励学生积极进取,使学校逐步形成了良好的班风学风。
四、逐步建全家庭、社会、学校三结合的络,进一步密切学校与家庭的联系,进一步发挥教育整体的功能,为学生的进步创设良好的内外部环境,家长会把学校、家庭、社会教育紧密联系在一起。
提倡讲文明、讲礼貌,保持良好的仪容仪表。
本学期要开展两次仪容仪表整理活动大检查,从而使学生的仪容仪表得到规范,做到不穿奇装异服、不带首饰、不吸烟、不染发烫发,男生不留长发。
五、转化差生,对差生进行耐心教育、引导,使之转化为优生。
经常迟到,课堂上不仅不专心听讲,且影响他人,通过科任教师、班主任和政教处领导耐心进行正面品德教育及正确思想引导,通过与其家长的密切联
系、面谈、沟通、配合等
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教育方法。
学生转变了学习态度,明确了学习目的,思想品德明显好转。
六、加强学校的卫生工作管理,放学后各班进行教室内卫生打扫,每个周进行一次大扫除,并安排卫生组做好学校卫生的管理、检查、评比工作,使学校天天保持整洁卫生,校园环境得到美化净化。
七、定期召开班主任、学生干部会议。
每月进行一次班主任经验交流会,各班主任谈经验,发挥集体的力量解决班级管理中存在的困惑。
认真做好学生管理的工作,发挥少先队先锋模范作用。
使学校基本形成"以学生管理学生"的新模式。
八、本学期抓住广播站、黑板报、各班学习园地这几个阵地,发挥舆论导向和宣传发动作用,以生动活泼的形式对学生实行潜移默化的教育。
广播站报道新闻,让学生了解国内外大事,学会关心政治,播放优秀歌曲、乐曲,陶冶学生情操。
各班黑板报要求定期更换,内容和主题要求能反映学生的思想、学习、生活等实际,成为展示班级风貌的一个窗口。
五六月份开展了"感恩"为主题的系列活动。
创设了学校深厚的文化氛围,丰富了学生的课余生活,也极大地提高学生的学习
兴趣和热情。
九、积极开展了阳光体育活动,本学期先后举行了几次小型体育活动,并举行了隆重的"大家唱,大家跳"艺术活动,提高了教师和学生的身体素质和艺术修养。
我校非常重视教师和学生的体育锻炼,确保每天一小时锻炼时间,安排了丰富多
彩的活动,学生感觉有兴趣,喜欢玩。
十、加强教师德育理论学习。
教师是学校教育教学工作的主体,因此要达到"以德育人"的目的,就必须提高教师整体的德育理论水平。
本学期我校积极组织教师集中政治学习、撰写学习笔记,并深入开展了政治学习交流讨论,提高教师的思想认识和觉悟,把师德建设提高到一个新的水平。
十一、通过召开班主任经验交流会,提高班主任工作水平。
本学期
召开四次班主任工作会议,通过介绍优秀班主任的一些教育管理方法,并让班主任进行讨
论和自我检讨总结,写出心得体会,作为以后工作的指导。
十二、本学期把"养成教育"作为德育研究专题进行研究,对学生的学习习惯、礼仪习惯、行为习惯、卫生习惯等等的教育。
成立栗庙小学"养成教育"领导小组,校长任组长、政教主任任副组长、班主任为成员。
制定方案、细则,并按计划实施。
收到很好的教育效果。
小学政风行风建设存在问题及整改措施
存在问题：1、中心校分上下两个校区和中心园共有二千五百多学生要经过岐尾桥，此桥离河面低，经常水漫桥面，严重威胁师生生命安全。
整改措施：1、向点头镇党委、政府反映中心校下校的学生必经的岐尾桥存在严重的安全隐患，亟待政府解决。
存在问题：2、校园周边环境亟待整治。
突出表现在学校周边摆摊设点比较普遍。
整改措施：1、配合镇政府召集相关部门，对占道经营、非法经营者给予告诫并没收非法经营产品等，强化校园及周边治安整治。
2、请示点头镇政府，以镇政府的名义发出通告，加大校园周边摊点清理整治力度。
3、学校通过各种渠道增强学生的遵纪守法意识和自我保护能力。
存在问题：3、家访工作有些滞后，家校联系不够紧密，老师与家长的人脉关系不够融洽。
整改措施：1、组织教师开展“学先进，讲师德”活动，要求全体教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行对学生的教育监管责任。
加强家访工作。
2、把师德师风建设纳入教师年度考核、职称评聘等工作内容。
3、定期召开家长会办好家长学校。
采取给家长一封信、家访等方式对家长的沟通。
4、结合实际，开展师德师风演讲比赛活动，以身边的先进榜样来激励教师积极向上，做好本职工作。
5、要特别关爱后进生，学困生。
存在问题：4、校务公开工作开展还不够平衡。
表现在：中心校开展得较好，而完小校思想不够重视，工作不够不够扎实，内容公开不够全面。
整改措施：1、加强对校务公开工作的领导，进一步探索并构建民主开放、公开透明的长效机制，规范学校的办学行为，把广大教职员工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，为办好让人民满意的教育创造良好条件。
2、加大校务公开工作的宣传和管理力度，①加强检查指导；②定期考评表彰；③召开经验交流会；④通报批评后进校。
⑤把校务公开工作切实摆上学校的日常工作，与评优评先挂钩。