张秋燕-2011(新)微积分-课程教学大纲(经管类)
行政管理专业《微积分》课程教学大纲

《微积分》课程大纲一、课程基本信息课程名称:微积分(英文名称:Ca1CUIUS)课程编号:04203100学分数:4 (其中讲授学分:4实践学分:0 )学时:64 (其中讲授学时:64实践学时:0 )适用专业:先修课程:初等数学课程类别:学科平台课二、课程说明数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学。
随着现代科学技术和数学科学的发展,缪歌和“空期纨”具备r更丰繇⅛w哽广潮缈卜延。
现谖浮rt∙∏≠富,方堪S嘛,应用更加广泛。
数学不仅是一种工具,而且是一种思维模式:不仅是一种知识,而且是一种素养;不仅是-一种科学,而且是一种文化,能否运用数学观念定量思维是衡量民族科学文化素质的一个重要标志。
数学教育在培养高素质科学技术人才中具有其独特的、不可替代的重要作用。
经济数学是本科生的数学基础课程之•,是必修的重要基础理论课。
其中经济数学(一)是微积分部分。
研究变量是微积分的特征之一,同时微积分也研究具有更高层次抽象性的空间形式,并且是在变化中研究它。
跳出有限进入无限是微积分的又一特征,微积分以极限理论为基础,建立了描述函数局部和总体特征的各种概念和有关理论,初步成功地描述了现实世界中的非均匀变化和运动。
经济数学(一)64课时,在第一学年第一学期开设。
通过课程的学习,应使学生获得一元函数微积分及其应用等方面的基本概念、基本理论、基本方法和运算技能,为今后学习各类后继课程和进一步扩大数学知识而奠定必要的数学基础。
教学中要努力培养学生进行抽象思维和逻辑推理的理性思维能力,综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力以及较强的自主学习能力。
课程考核方式为闭卷考试。
严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定,平时成绩占30%,期末成绩占70%。
三、课程性质与课程目标(-)课程性质《经济数学(一)》是高等院校经济类各专业本科•年级学生必修的一门重要的专业基础课,是各专业本科学生文化素质的重要组成部分,为学生学习微观经济学、计量经济学、社会统计学等后续课程提供必不可少的数学理论和方法。
微积分I教学大纲(2011级讨论稿).

《微积分Ⅰ》教学大纲课程英文名:Calculus课程代码:16130001课程性质:学科基础课课程类别:必修课先修课程:初等数学一、课程在培养方案中的地位、目的和任务《微积分》I是一门应用广泛的课程。
学习本课程的目的和任务:第一使学生系统地获得大纲中所列基础知识、基本理论和基本运算技能,为学习后续课程和进一步深造奠定必要的数学基础。
第二通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象概括问题的能力、空间想象能力、逻辑推理能力和自学能力,特别要培养学生具有熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。
二、课程的基本要求本课程基本要求的高低用不同词汇加以区分,对概念、理论,高要求用“理解”一词表述,低要求用“了解”一词表述;对方法、运算,高要求用“掌握”一词表述,低要求用“会”或“了解”表述。
学生对高要求部分必须深入理解,牢固掌握,熟练应用。
具体要求如下:第1章函数1 理解函数的概念,掌握函数的表示法, 会求函数值及定义域,了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性。
2 了解反函数概念,会求简单函数的反函数;理解复合函数概念,会分析复合函数的复合过程。
3 掌握基本初等函数的性质及其图形。
第2章极限与连续1 理解极限的概念(对极限的ε-N,ε-δ定义在学习过程中了解,对于给出ε求N 或δ不作考试的要求。
)2 掌握极限四则运算法则。
3 了解两个极限存在准则(夹逼准则和单调有界准则),会用两个重要极限求极限。
4 了解无穷小、无穷大以及无穷小的阶的概念,了解无穷小的运算性质及阶的比较,会用等价无穷小求极限。
学分:3 考核方式:考试总学时:56 开课单位:应用数学系开课学期:第一学期适用专业:经管类各专业(金融学专业除外)5 理解函数在一点连续的概念,会判断函数在某一点(包括分段函数在分段点处)的连续性。
6 了解函数间断点的概念,并会判断间断点的类别。
7 了解初等函数的连续性及闭区间上连续函数的性质(最大、最小值定理和介值定理), 并会应用这些性质。
(完整word版)《微积分》课程教学大纲

《微积分》课程教学大纲课程类型: 公共基础课课程代码: 0140026 课程学时: 75 学分: 5 适用专业:经济学专业(金融方向)开课时间:一年级一学期开课单位: 基础部数学教研室大纲执笔人: 兰星大纲审定人: 王培颖一、课程性质、任务课程性质:微积分已经被广泛应用于各种经济活动之中,并且与其他经济学分支互相渗透或结合。
微积分即是掌握现代化科学知识必不可少的基础知识和基本工具,也是后继课程《概率论与数理统计》《计量经济学》等的基础课程,所经,微积分已经成为经济学专业学生必修的一门专业基础课。
教学目的与任务:首先要使学生掌握经济学专业所必须的微积分知识和方法,迸一步培养学生正确、熟练的计算能力,同时还要通过微积分课程的教学,对学生进行数学思想和方法的教育训练,进一步培养学生正确、深刻的思维能力,及独立的分析解决实际问题的能力。
备注:本教学大纲以赵树嫄等主编的《微积分》为编写标准。
二、课程教学内容(一)教学内容、目标与学时分配教学内容教学目标学时分配理论教学部分 751、函数(第一章) 6 1.1集合了解1/21.2实数集理解 1 1.3函数关系理解1/21.4分段函数了解1/21.5建立函数关系的例题掌握1/21.6函数的几种简单性质了解 1 1.7反函数与复合函数了解 11.8函数的几种简单性质掌握 1 2、极限与连续(第二章)17 2.1数列极限理解 22.2函数极限理解 22.3变量极限理解 22.4无穷大与无穷小理解 12.5极限的运算法则掌握 32.6两个重要极限了解 32.7利用等价无穷小量代换求极限掌握 2 2.8函数的连续性了解 2 3、导数与微分(第三章) 93.1引出导数概念的例题理解 1 3.2导数的概念理解 2 3.3导数的基本公式与运算法则掌握 2 3.4高阶导数了解 2 3.5微分了解 2 4、中值定理与导数应用(第四章)134.1中值定理理解 2 4.2洛必达法则掌握 2 4.3函数的增减性掌握 2 4.4函数的极值掌握 1 4.5最大值与最小值\极值的应用问题了解 1 4.6曲线的拐点了解 2 4.7函数图形的作法了解 1 4.8变化率及相对变化率在经济学中的应用——边了解 2 际分析与弹性分析介绍5、不定积分(第五章) 65.1不定积分的概念掌握 1 5.2不定积分的性质掌握1/2 5.3不定积分的性质掌握1/2 5.4换元积分法掌握 2 5.5分部积分法掌握 1 5.6综合杂题掌握 1 6、定积分(第六章)126.1引出定积分概念了解 1 6.2定积分的定义理解 1 6.3定积分的基本性质掌握 1 6.4微积分基本定理掌握 1 6.5定积分的换元积分法掌握 2 6.6定积分的分部积分法掌握 1 6.7定积分的应用掌握 4 6.8广义积分了解 1 7、多元函数(第八章)127.1空间解析几何简介了解 1 7.2多元函数的概念了解 17.3二元函数的极限与连续了解 17.4偏导数与全微分理解 27.5复合函数的微分法与隐函数的微分法掌握 27.6二元函数的极值了解 17.7二重积分了解 4总学时:75学时(二)教学重点和难点1、重点:函数关系、极限概念、微积分、定积分、不定积分、多元函数2、难点:偏导函数全微分、二重积分、广义积分、多元函数。
微积分课程教学大纲

微积分课程教学大纲一、课程简介微积分课程是大学数学的基础课程之一,旨在培养学生分析、解决实际问题的能力,以及为后续数学课程和科学类课程奠定基础。
本大纲将介绍微积分课程的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
二、教学目标1、掌握微积分的基本概念、原理和方法,了解微积分的实际应用。
2、培养学生的数学思维、逻辑推理和解决问题的能力。
3、培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学内容1、极限与连续:极限的定义与性质,极限的运算,连续函数的概念与性质。
2、导数与微分:导数的定义与计算,微分的定义与计算,导数与微分的应用。
3、不定积分与定积分:不定积分的定义与计算,定积分的定义与计算,定积分的应用。
4、多元微积分:多元函数的极限、导数与微分,以及偏导数与全微分的应用。
5、无穷级数与常微分方程:无穷级数的概念与性质,常微分方程的基本概念与求解方法。
四、教学方法1、理论教学:通过课堂讲解、推导和证明,使学生深入理解微积分的原理和方法。
2、实践教学:通过例题讲解、课堂练习、课后作业和实验等方式,加强学生的实际操作能力。
3、多媒体教学:利用多媒体课件、教学视频等手段,提高教学效果和学生学习效率。
4、团队协作:通过小组讨论、合作解决问题等方式,培养学生的团队协作能力。
五、评估方式1、平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2、期中考试:以闭卷形式进行,主要考察学生对基本概念和方法的掌握情况。
3、期末考试:以闭卷形式进行,主要考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。
4、总评成绩:结合平时成绩、期中考试和期末考试的成绩进行综合评价。
六、教学进度安排本课程总计学时,具体分配如下:5、极限与连续:学时;6、导数与微分:学时;7、不定积分与定积分:学时;8、多元微积分:学时;9、无穷级数与常微分方程:学时;10、总复习与答疑:学时。
微积分教学大纲一、课程简介微积分是高等数学的一个分支,研究函数的微分和积分以及相关的概念和应用。
《微积分》课程教学大纲

《微积分》课程教学大纲课程类型: 公共基础课课程代码: 0140026 课程学时: 75 学分: 5 适用专业:经济学专业(金融方向)开课时间:一年级一学期开课单位: 基础部数学教研室大纲执笔人: 兰星大纲审定人: 王培颖一、课程性质、任务课程性质:微积分已经被广泛应用于各种经济活动之中,并且与其他经济学分支互相渗透或结合。
微积分即是掌握现代化科学知识必不可少的基础知识和基本工具,也是后继课程《概率论与数理统计》《计量经济学》等的基础课程,所经,微积分已经成为经济学专业学生必修的一门专业基础课。
教学目的与任务:首先要使学生掌握经济学专业所必须的微积分知识和方法,迸一步培养学生正确、熟练的计算能力,同时还要通过微积分课程的教学,对学生进行数学思想和方法的教育训练,进一步培养学生正确、深刻的思维能力,及独立的分析解决实际问题的能力。
备注:本教学大纲以赵树嫄等主编的《微积分》为编写标准。
二、课程教学内容(一)教学内容、目标与学时分配教学内容教学目标学时分配理论教学部分 751、函数(第一章) 6 1.1集合了解1/21.2实数集理解 1 1.3函数关系理解1/21.4分段函数了解1/21.5建立函数关系的例题掌握1/21.6函数的几种简单性质了解 1 1.7反函数与复合函数了解 11.8函数的几种简单性质掌握 1 2、极限与连续(第二章)17 2.1数列极限理解 22.2函数极限理解 22.3变量极限理解 22.4无穷大与无穷小理解 12.5极限的运算法则掌握 32.6两个重要极限了解 32.7利用等价无穷小量代换求极限掌握 2 2.8函数的连续性了解 2 3、导数与微分(第三章) 93.1引出导数概念的例题理解 1 3.2导数的概念理解 2 3.3导数的基本公式与运算法则掌握 2 3.4高阶导数了解 2 3.5微分了解 2 4、中值定理与导数应用(第四章)134.1中值定理理解 2 4.2洛必达法则掌握 2 4.3函数的增减性掌握 2 4.4函数的极值掌握 1 4.5最大值与最小值\极值的应用问题了解 1 4.6曲线的拐点了解 2 4.7函数图形的作法了解 1 4.8变化率及相对变化率在经济学中的应用——边了解 2 际分析与弹性分析介绍5、不定积分(第五章) 65.1不定积分的概念掌握 1 5.2不定积分的性质掌握1/2 5.3不定积分的性质掌握1/2 5.4换元积分法掌握 2 5.5分部积分法掌握 1 5.6综合杂题掌握 1 6、定积分(第六章)126.1引出定积分概念了解 1 6.2定积分的定义理解 1 6.3定积分的基本性质掌握 1 6.4微积分基本定理掌握 1 6.5定积分的换元积分法掌握 2 6.6定积分的分部积分法掌握 1 6.7定积分的应用掌握 4 6.8广义积分了解 1 7、多元函数(第八章)127.1空间解析几何简介了解 1 7.2多元函数的概念了解 17.3二元函数的极限与连续了解 17.4偏导数与全微分理解 27.5复合函数的微分法与隐函数的微分法掌握 27.6二元函数的极值了解 17.7二重积分了解 4总学时:75学时(二)教学重点和难点1、重点:函数关系、极限概念、微积分、定积分、不定积分、多元函数2、难点:偏导函数全微分、二重积分、广义积分、多元函数。
微积分课程教学大纲

微积分课程教学大纲一、课程简介微积分是数学的重要分支,旨在研究变化与积分的关系。
本课程旨在帮助学生掌握微积分的基本概念、原理和应用,培养学生的分析思维和问题解决能力。
二、教学目标1. 理解微积分的基本概念,包括导数、积分和微分方程等。
2. 掌握微积分的基本理论和方法,能够运用微积分解决实际问题。
3. 发展学生的数学思维和逻辑推理能力,培养学生的数学建模与分析能力。
三、教学内容1. 导数a. 极限的概念与性质b. 导数的定义和计算c. 函数的增减性和极值d. 高阶导数和隐函数求导2. 积分a. 不定积分和定积分的概念b. 基本积分表及其应用c. 曲线的弧长和曲面的面积d. 积分中值定理和微积分基本定理3. 微分方程a. 基本概念和分类b. 一阶微分方程的解法c. 二阶线性微分方程的解法d. 微分方程在科学与工程中的应用四、教学方法1. 理论授课:通过讲解理论知识,确立微积分的基本原理和概念。
2. 数学推导:通过演绎推理,引导学生理解微积分理论和方法的证明过程。
3. 示例分析:通过解析实例,帮助学生应用微积分解决实际问题。
4. 互动讨论:组织学生讨论并解答问题,促进学生思维的活跃和思考能力的提升。
5. 实验实践:引导学生通过实验和实践,加深对微积分理论的理解和应用。
五、教学评价1. 课堂小测:每节课结束时进行小测,检测学生对当天所学知识的掌握情况。
2. 作业与习题:布置大量练习题和作业,帮助学生巩固所学知识。
3. 期中、期末考试:考察学生对整个学期微积分内容的掌握情况。
4. 课堂表现:评价学生参与课堂讨论的积极性、问问题的能力以及思维的灵活性。
六、参考教材1. 《微积分学教程》(第一册、第二册、第三册),作者:XX2. 《微积分导论》(上、下册),作者:XX3. 《微积分基础》(全2册),作者:XX七、教学进度安排1. 第一章导数(4周)2. 第二章积分(5周)3. 第三章微分方程(4周)八、教学资源支持1. 数学实验室的使用2. 多媒体教学设备的应用九、教学团队本课程将由数学系教师共同组成的教学团队进行授课。
《微积分》教学、考试大纲

重点:不定积分的概念。基本积分公式。第一换元法(凑微分法)。分部积分法。可分离变量的方程。一阶线性微分方程。
难点:换元法中代换函数的选择。
广度与深度:要求明确原函数与不定积分的联系与区别,不定积分法与微分法的互为逆运算的关系。
换元积分法中,侧重第一换元法(凑微分法)。第二换元法主要掌握三角代换法。分部积分法。重点掌握
不定积分
原函数与不定积分的概念;基本积分公式与运算性质;换元积分法;分部积分法。一阶微分方程.
定积分及其应用
定积分的概念及性质;变上限的定积分;微积分基本定理;牛顿-莱布尼兹公式。定积分的换元积分法与分部积分法。无限区间的广义积分;定积分在几何、经济中的应用。
多元函数微分学
空间直角坐标系,曲面与方程,平面区域。多元函数的基本概念;二元函数的极限与连续。偏导数与全微分方程的概念;复合函数的微分法;隐函数的微分法。二元函数的极值。
习题4.5:1,2
习题4.6:1(1;2),2
习题4.7:1
习题4.8:1,2
习题4.9:1,3,4 第9周 第10周
至
第11周 第五章 不定积分
重点:不定积分的概念,基本积分公式,第一换元法,分部积分法,可分离变量的方程,一阶线性微分方程。 习题5.1:1 (1;3;4),2(1;3;4)
4
6
8
6
8 小 计 60 40
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《微积分》课程自学进度与作业
适用班级 经要求 作业 交作业时间 第1周
至
第2周 第一章 函数
重点:函数的定义,初等函数。 习题1.1:1(2;3),2(1;3)
《微积分》课程教学大纲

《微积分》课程教学大纲适用专业:广告专业执笔人:陈美霞审定人:鲍远圣系负责人:张从军南京财经大学应用数学系《微积分》课程教学大纲课程代码:120019/120020英文名:Calculus课程类别:文化技能课适用专业:广告专业前置课:初等数学后置课:线性代数、概率论与数理统计、数学建模学分:7学分课时:129课时主讲教师:王小灵等选定教材:[1]龚德恩等.《经济数学基础(第一分册微积分)》[M],成都:四川人民出版社,2004.(04级使用);[2]张从军、王育全、李辉、刘玉华. 微积分[M].上海:复旦大学出版社,2005.(05级使用).课程概述:微积分是研究变量及其变化规律的科学,它具有丰富的内容和深刻的思想。
它为研究事物的发展变化提供了基本的数学基础和框架。
微积分在各种实际问题中有着广泛的应用。
《微积分》课程是高等财经院校中广告专业的一门重要的公共基础课,是后继专业基础课和专业课程的基础。
本课程以函数为主要研究对象,以极限分析为基本方法,系统地介绍了微积分的基本理论与基本方法,同时着重介绍了微积分在实际问题尤其在经济问题中的应用。
教学目的:通过本课程的学习,使学生系统掌握微积分的基本理论和基本方法。
培养学生具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及综合运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力,为进一步学习其它数学课程和专业课程打好基础。
教学方法:教学过程宜采用以章为主的单元组织教学法,以课堂讲授为主,结合多媒体教学软件辅助教学,教学中应强调理论与实际并重,各章应安排一定课时的习题课,课后教师需安排时间集中对学生辅导答疑,学生必须完成一定量的作业。
本大纲中少数内容在现行中学教学中已有要求,对此应本着复习、深化、提高的要求组织教学。
本课程应配备习题册等教学辅助用书。
本课程可根据需要安排课堂讨论与数学实验上机操作。
各章教学要求及教学要点第一章函数课时分配:5课时教学要求:本章要求掌握函数的概念;了解函数的几何特性并掌握各几何特性的图形特征;了解反函数的概念并会求反函数;理解复合函数的概念并掌握将复合函数分解为简单函数的方法;理解基本初等函数的概念并熟练掌握基本初等函数的定义域、值域和基本性质;理解初等函数的概念;了解分段函数的概念;掌握常见的经济函数。
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微积分课程简介
课程编号:
课程中文名称:微积分
课程英文名称:Advanced Mathematics(Caculus)
学时:60+60学分:8
先修课程:初等数学
后续课程:概率论与数理统计、数学实验、统计学、宏微观经济学、财务管理内容简介:本课程为经济管理类本科必修的课程,是以函数为研究对象,运用极限手段(如无穷小与无穷逼近等极限过程),分析处理问题的一门数学学科。
主要课程包括函数、极限与连续、导数与微分、中值定理和导数应用、不定积分、定积分、无穷级数、多元函数、常微分方程简介。
推荐教材或参考书目:
1.《微积分》(上册),赵家国、彭年斌主编,高等教育出版社
2.《微积分》(下册),彭年斌、胡清林主编,高等教育出版社
3.《微积分》,赵树嫄主编,中国人民大学出版社;
4.《高等数学》(上、下册),同济大学数学教研室编
5.《经济微积分》,吴传生主编,高等教育出版社;
《微积分》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程性质:公共必修
开课专业:经管类本科
适应专业:经管类本科
开课学期:第一学年第一、第二学期
总学时:120
总学分:8
二、教学目的
通过学习本课程,应具备以下能力:
(1)获得从事经济管理和经济研究所必需的微积分方面的知识;学会应用变量数学的方法分析研究经济现象中的数量关系;
(2)通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力,培养学生利用微积分这一数学工具解决经济学专业知识问题、解决实际问题,从而达到培养学生应用能力的目的;
(3)为学习后续数学课程(如概率统计、运筹学等)奠定必要的数学基础。
三、教学方法及手段(含现代化教学手段及研究性教学方法)
讲授、课堂讨论与多媒体技术相结合
四、教学内容与学时分配
函数的极限与连续
基本要求:
1.理解基本初等函数、复合函数及初等函数的概念。
了解函数的四种特性的定义。
熟悉常见的基本初等函数的图象和性质。
会分解复合函数(复合关系不超过三次)。
了解分段函数的意义,并会绘出简单的分段函数图象。
会建立简单问题的函数关
系。
了解经济学上常用的函数。
2.理解数列极限的描述性定义。
掌握数列极限的四则运算法则。
3.理解函数极限的描述性定义(包括函数的左极限与右极限)。
掌握函数极限的四则运算法则。
理解无穷小与无穷大的概念。
了解无穷小的性质。
理解函数极限与
无穷小的关系。
知道两个无穷小比较的意义。
掌握两个重要的极限。
4.了解函数的改变量和函数连续性的概念,知道初等函数的连续性,并会求初等函数的极限。
知道闭区间上连续函数的性质。
重点:根限定义及运算,无穷大与无穷小量,无穷小量阶的比较,函数连续性
难点: 极限定义的理解
导数与微分
基本要求:
1.理解导数的定义及其几何意义。
会求曲线在给定点处的切线方程和法线方程,知道函数的可导与连续的关系。
2.掌握函数的和、差、积、商的求导法则,复合函数的求导法则,以及基本初等函数的求导公式,并能熟练的求初等函数的导数。
3.了解二阶导数定义及其力学意义,并能熟练的求出初等函数的二阶导数。
4.掌握隐函数及其求导方法。
会求参数方程所确定的函数的一阶导数。
5.理解微分的概念及其几何意义。
掌握微分公式和微分运算法则,并能熟练的求函数的微分。
重点:导数、微分的概念,导数的几何意义,初等函数导数的求法
难点:导数与微分的概念
导数的应用
基本要求:
1.了解拉格朗日定理及几何解释。
会用罗必达法则计算极限。
2.熟练掌握函数单调性的判别法和函数极限的求法,会解函数最大值和最小值的简单应用问题。
3.掌握曲线凹凸性的判别法和拐点的求法,能比较准确的描绘连续函数的图象。
4.掌握用微分进行简单的近似计算方法。
5.理解经济学上的“边际”与“弹性”的数学含义,会利用导数解决相关的经济学问题。
重点:洛必达法则,函数单调性的判定,求极值和最值问题,边际分析与弹性分析
难点:中值定理,洛必达法则
不定积分
基本要求:
1.理解原函数和不定积分的概念,了解不定积分和微分之间的内在联系。
2.熟练掌握不定积分的基本公式、基本运算法则,直接积分法,换元积分法和分部积分法。
重点:原函数、不定积分和定积分的概念,基本积分公式和三种积分法
难点:原函数与不定积分概念
定积分
基本要求:
1.理解定积分的定义及其几何意义。
掌握定积分的基本性质。
2.熟练掌握牛顿-莱布尼兹公式,掌握定积分的换元积分法和分部积分法。
3.理解定积分微元素法的实质。
掌握用元素法求平面图形的面积、旋转体的体积,以及功的计算方法。
4.会用元素法求曲线的弧长,了解微元法在经济学上的应用。
5.了解无穷区间和无界函数的广义积分。
重点:定积分的概念,积分中值定理,变上限的定积分作为上限的函数及其求导定理,Newton-Leibniz公式
难点:定积分概念,微元法
常微分方程
基本要求:
1.掌握一阶线性微分方程通解公式。
2.了解线性微分方程及其解的结构。
3.理解二阶常系数线性齐次微分方程的特征方程的概念,并会用特征根写出二阶常系数线性齐次微分方程的通解。
4.知道二阶常系数线性非齐次微分方程几种常见形式的解法。
5. 掌握差分方程的解法。
重点:可分离变量法、常数变易法、二阶常系数齐次线性微分方程的解法;
难点:常数变易法、二阶常系数非齐次线性微分方程的解法。
多元函数微积分学
基本要求:
1. 了解多元函数的概念,了解二元函数的表示法与几何意义;了解二元函数的极限与
连续的直观意义。
2. 理解多元函数偏导数与全微分的概念;掌握求函数偏导数的方法,掌握求复合函数、
隐函数的一阶偏导数的方法;掌握全微分方法。
3.了解多元函数极值和条件极值的概念,理解多元函数极值存在的必要条件、二元函数
极值的充分条件,会求二元函数的极值,会用拉格朗日乘数法求条件极重点:求函数偏导数与全微分的各种方法、二元函数的极值、最值应用题;二重积分的计算。
4. 理解二重积分的概念与基本性质;
5.掌握直角坐标系、极坐标系下二重积分的计算。
重点:求函数偏导数与全微分的各种方法、二元函数的极值、最值应用题;二重积分的计算。
难点:多元复合函数、隐函数一阶偏导数的求法、极坐标系下二重积分的计算。
值;会求几何经济方面有关的最值的应用问题。
无穷级数
基本要求:
1.理解无穷级数的收敛、发散等概念。
掌握级数的基本性质和收敛级数的必要条件。
2. 掌握几何级数和P级数的收敛性。
掌握正项级数的比较判别法、比值判别法、根值判别法,掌握交错级数的莱布尼兹判别法。
3. 理解级数的绝对收敛与条件收敛的概念。
会判别任意项级数的敛散性。
4. 了解函数项级数的收敛域与和函数的概念。
会求一些简单的幂级数的和函数。
熟练掌握幂级数的收敛半径、收敛域的求法。
了解幂级数在其收敛区内的基本性质。
5. 掌握简单函数的幂级数展开式,会用间接方法求初等函数的幂级数展开式。
重点:正项级数的比较判别法、比值判别法、根值判别法,幂级数的收敛半径、收敛域、和函数的求法、初等函数的幂级数展开式。
难点:任意项级数的敛散性判别、函数的幂级数展开。
五、考试方式(说明,成绩评定方法)
期末卷面成绩50% + 平时成绩50%
六、课外自学要求(包含作业要求)
培养学生在科技活动和社会实践教学活动中应用数学知识解决问题的综合应用能力。
撰写人签字:系(分院)(主任)签字:。