你见过面值200元的人民币吗(图)
第五套人民币图解大全
第五套人民币1元纸币：兰花。
风姿绰约，幽香远溢，为花中四君子之一，四季名花之司春使者，在我国有着悠久的栽培史。
孔子赞美此花为“兰当为王者香”。
兰花因其有“高洁、典雅、第五套人民币:五元纸币和坚贞不渝”的品格与伟大的爱国主义诗人屈原英雄相惜。
第五套人民币1元背面：三潭印月1元人民币上的图案并非完全写实，摄影师所在角度只能拍到两座石塔。
三潭印月，杭州西湖十景之一，位于西湖中部偏南，与湖心亭、阮公墩鼎足而立合称“湖中三岛”，犹如我国古代传说中的蓬莱三岛，故又称小瀛洲。
北宋时已成为湖上赏月佳处。
明人张宁诗云：“片月生沧海，三潭处处明。
夜船歌舞处，人在镜中行。
”5元纸币：水仙。
叶姿秀美，亭亭玉立，雅号“凌波仙子”，深受国人喜爱。
每到农历春节，家家户户的厅堂中都要摆上一盆水仙花，黄蕊白被如金银的水仙总是会捎给人们新一年的喜气与财运。
第五套人民币5元背面：泰山又称岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳等。
名称之多，实为全国名山之冠。
泰山之称最早见于《诗经》，“泰”意为极大、通畅、安宁。
《五经通义》云：“宗，长也，言为群岳之长”。
泰山突兀的立于华北大平原边上的齐鲁古国，同衡山、恒山、华山、嵩山合称五岳，因地处东部，故称东岳。
10元纸币：月季。
姿态婀娜，瑰丽多彩，被誉为“花中皇后”。
我国是月季的原产地，后月季传入欧洲，赢得了西方世界的青睐，后披着“玫瑰”的华丽外衣荣归故里，已经是蜚声四海。
作为“世界四大切花”之一，月季为世界经济与社会的发展做出了巨大的贡献，实乃花卉中的“外交官”。
第五套人民币10元背面：夔门夔门，在瞿塘峡入口处是长江三峡的西大门，又名“瞿塘关”，在巍峨壮丽的白帝城下，是出入四川盆地的门户。
从白帝城向东，便进入长江三峡中最西面的瞿塘峡，全长约8公里，在三峡中最短，却最为雄伟险峻。
杜甫诗云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。
”20元纸币：荷花。
号称“花中君子”，四季名花之司夏使者，其拥有“出淤泥而不染”的高贵品格，早在周朝时期就有栽培的记载。
中班数学教案《认识人民币》(优秀13篇)
中班数学教案《认识人民币》（优秀13篇）《认识人民币》案例篇一活动目标：1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。
活动准备：1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。
3、音乐、录音机、小篮子。
活动过程：一。
导入活动。
（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。
（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。
教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。
教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。
二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。
小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。
今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。
四、幼儿进行角色游戏1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。
提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。
教师：现在我们出去购物了3、来到超市，自主购物。
《认识人民币》教案(优秀5篇)
《认识人民币》教案（优秀5篇）教学目标1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。
教学内容：教科书第46～49页。
教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片。
教学设计创设情境（小明长大了）师：今天是小明7岁生日，妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼物，小明说：“我长大了，能让我自己试试吗？”于是妈妈把钱交给小明，由小明买车票，买蛋糕和礼物，你们看小明多高兴啊！（教师边讲电脑出示买东西的画面）。
“同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你在什么时候用的？”学生自由发言。
师：“你们都见过什么样的人民币？在小组内说一说。
”学生在小组内互相介绍自己见过的人民币。
生：①纸币、硬币。
②几元的、几角的、几分的。
师：“今天我们这节课就来认识人民币。
”（板书：人民币）探究新知1．认识人民币。
a．认识人民币的单位师：“同学们都见过什么面值的人民币？”根据学生回答，出示不同面值人民币。
生1直接说出几元，几角，几分，教师板书。
生2说几分，几毛，几块。
教师引导：平时说的几分，几毛，几块在数学上还可以说成什么？如果学生回答不准确教师边说边板书。
师：“元、角、分就是人民币的常用单位。
”b．认识不同面值的人民币。
师：（出示1元人民币）“谁认识这张人民币？”师：“你可以给同学们介绍一下这张人民币吗？”学生从字样、颜色、人物等不同方面，谈自己对人民币认识。
师：“在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。
”小组合作：拿出其他面值的人民币，组内互相交流。
师：（电脑出示2元、10元、5元、5角、1角）。
“谁能给同学介绍一下这几种人民币？”c．归纳整理。
师：“同学们把学具人民币拿出来，在小组内摆一摆，说一说。
”师：“你能把人民币分类吗？”学生可能按材料分为纸币、硬币；可能按面值分为元、角、分；也可能把元、角、分再细分。
师：“老师想知道以元为单位有几种，以角为单位有几种，以分为单位有几种。
谁可以帮助老师？”学生进行介绍。
2．人民币兑换。
平乡县四小一年级数学下册第五单元认识人民币第2课时认识人民币(2)教案新人教版8
第2课时认识人民币(2)教材第54页的内容。
1．认识较大面值的人民币：5元、10元、20元、50元、100元。
2．通过“换币”的教学活动让学生理解5元、10元可以换几张1元；20元、50元、100元可以换几张10元的等价兑换货币等。
3．培养学生的观察能力、实践能力、推理能力及合作精神。
对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。
重点：认识较大面值的人民币。
难点：大面值人民币之间的等价兑换。
教材情境图制成的课件、人民币。
师：上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？教师出示人民币，请学生认。
师：今天我们还要来进一步认识人民币，看看同学们会不会用人民币。
(板书课题)1．课件出示全套人民币，特征辨认。
师：这些人民币你们都认识吗？(出示面值大于1元的人民币)师：(拿出装着人民币的篮子)那好，老师来考考你们，(举起一张5元的纸币)这张人民币的面值是多少？师：你是怎么看出来的呢？生：5元。
生：上面写着数字“5”。
(回答不确切，结合其他特征说明)师：可能是5角、5分啊。
(启发补充，还要看单位)师：对，有“伍圆”的字样。
(每说出一个就把方法归纳出来)师：辨别(认识)人民币，咱们可以看字样、颜色、图案。
师：这一张呢？(举起新版100元)生：有毛主席的就是100元。
(教师注意纠正)师：(举起新版50元)这一张也有毛主席啊，也是100元吗？生：不是，是50元，因为它是绿色的，写着“伍拾圆”……师：对了，同学们说得很好，认识人民币可从图案、字样、颜色、数、大小等方面进行观察。
那么，关键是看什么呢？(用手指着，结合人民币小结每一种方法) 2．认识其他的人民币。
(1)小组认识活动。
师：同学们表现得都很好，我要请小组长考考大家。
首先请小组长把信封里的人民币全倒出来，考考你的小伙伴：你们知道是多少钱吗？从哪儿看出来的？答对了就放回信封里面，比一比哪个小组的同学最先把所有的人民币都认完。
各小组在组长的带领下开始活动，教师下组巡视，调控活动方法，适当给予赞扬鼓励。
中国各套人民币图案及实景
第一套人民币第3版100元背面颐和园位于北京城西北郊，原是清代皇家花园和行宫，距离天安门二十公里整。
颐和园因地制宜，布局讲究，山中有山，湖中有湖，山湖竞秀，殿阁峥嵘。
整个景区规模宏大，是集中国园林建筑艺术之大成的杰作，也是世界最著名的皇家园林之一。
颐和园在1998年11月成功申请为世界文化遗产。
颐和园原名清漪园，始建于清乾隆十五年（1750），历时15年竣工，是为清代北京著名“三山五园”（香山静宜园、玉泉山静明园、万寿山清漪园、圆明园、畅春园）中最后建成的一座。
咸丰十年（1860）被英、法侵略军焚毁。
光绪十二年（1886）开始重建，光绪十四年，改名颐和园。
光绪二十一年工程结束，是慈禧太后挪用海军经费修建的。
光绪二十六年又遭八国联军破坏，翌年修复。
万寿山，属燕山馀脉，高58.59米。
建筑群依山而筑，万寿山前山，以八面三层四重檐的佛香阁为中心，组成巨大的主体建筑群。
从山脚的“云辉玉宇”牌楼，经排云门、二宫门、排云殿、德辉殿、佛香阁，直至山顶的智慧海，形成了一条层层上升的中轴线。
东侧有“转轮藏”和“万寿山昆明湖”石碑。
西侧有五方阁和铜铸的宝云阁。
后山有宏丽的西藏佛教建筑和屹立于绿树丛中的五彩琉璃多宝塔。
山上还有景福阁、重翠亭、写秋轩、画中游等楼台亭阁，登临可俯瞰昆明湖上的景色。
第一套人民币第5版100元背面北海公园北海公园位于北京市区的中心，是中国现存历史最悠久、保存最完整的皇家园林之一，距今已有近千年的历史。
北海园林的开发始于辽代，金代又在辽代初创的基础上于大定十九年(1179年)建成规模宏伟的太宁宫，太宁宫沿袭中国皇家园林“一池三山”的规制、并将北宋汴京艮岳御园中的太湖石移置于琼华岛上。
至元四年(1267年)，元世祖忽必烈以太宁官琼华岛为中心营建大都，琼华岛及其所在的湖泊被划入皇城，赐名万寿山、太液池。
永乐十八年(1420年)明朝正式迁都北京、万寿山、太液池成为紫禁城西面的御苑，称西苑。
明代向南开拓水面，形成三海的格局。
新中国钱币知识
新中国钱币收藏百科第五套人民币第五套人民币于1999年10月1日起发行，至2002年末，纸币100元、50元、20元、10元、5元和硬币1角、1元、5角现已连续面世。
第二、三、四套人民币的彩稿描绘,是延聘中心美术学院和中心技术美术学院的教授罗工柳、侯一民、周令钊等为主完结的。
第五套人民币的彩稿描绘作业则全部是由印钞造币公司的专业描绘人员承当完结的，这标志着中国印钞造币总公司彻底可以独立完结公民币从描绘到出产的全过程的一切作业，正在跻身世界印钞造币领先队伍。
第五套人民币纸币一览表券别图案主色调发行时间正面背面100元纸币毛泽东头像人民大会堂红色1999.10.1100元纸币毛泽东头像人民大会堂红色2005.8.3150元纸币毛泽东头像布达拉宫绿色2001.9.150元纸币毛泽东头像布达拉宫绿色2005.8.3120元纸币毛泽东头像桂林山水棕色2000.10.1620元纸币毛泽东头像桂林山水棕色2005.8.3110元纸币毛泽东头像长江三峡蓝黑色2001.9.110元纸币毛泽东头像长江三峡蓝黑色2005.8.315元纸币毛泽东头像泰山紫色2002.11.185元纸币毛泽东头像泰山紫色2005.8.311元纸币毛泽东头像西湖橄榄绿2004.7.30第五套人民币硬币一览表券别图案材质直径发行时间正面背面1元硬币行名、面额、拼音、年号菊花钢芯镀镍25毫米2000.10.165角硬币行名、面额、拼音、年号荷花钢芯镀铜合金20.5毫米2002.11.18 1角硬币行名、面额、拼音、年号兰花铝合金19毫米2000.10.161角硬币行名、面额、拼音、年号兰花不锈钢19毫米2005.8.31第四套人民币为了习惯经济开展的需求，进一步健全中国的货币制度，便利流转运用和买卖核算，中国公民银行自1987年4月27日，发行第四套人民币。
共有1角、2角和5角、1元、2元、5元、10元、50元、100元9种面额，其间1角、5角、1元有纸币、硬币2种。
大班数学活动教案《认识人民币》（精选14篇）
大班数学活动教案《认识人民币》大班数学活动教案《认识人民币》（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班数学活动教案《认识人民币》，希望对大家有所帮助。
大班数学活动教案《认识人民币》篇1集中活动一：数学：钱币换算活动目标：1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
3、能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：课件、人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币）若干，铅笔若干、记录单若干活动过程：一、认识人民币教师："你们认识这些钱吗？它们一样吗？"（引导幼儿观察。
）"它们分别是多少钱呢？""你怎么知道是x元钱呢？"（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。
）"仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？"（人民币。
）二、游戏"凑钱"。
1、教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
"2、幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。
3、请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
4、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
5、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
6、教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。
三、练习1、教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。
2、幼儿汇报自己的记录结果。
认识人民币教案(优秀9篇)
认识人民币教案(优秀9篇)人民币的认识篇一【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做”，练习十三的第1—3题。
【教学目标】知识目标：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的元、角、分间的换算。
思想目标：使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。
能力目标：初步培养推理能力和实践能力。
【教具、学具准备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、交流导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的知识，现在我们就来交流你所了解到的知识。
（学生汇报）（尽情地让学生发挥）同学们了解的知识可真不少，但每个同学了解的知识又是不完全的，今天，我们就一起来认识我国人民币的有关知识。
（板书：认识人民币）二、学习新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。
学生操作（可以分成硬币和纸币；也可以分成分币、角币和元币。
按照学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。
）1、教学例1，认识“分”币。
师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。
（学生回答，电脑演示硬币正反面图案。
）指出：分是人民币的单位。
以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。
通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。
2、教学例2，认识“角”币。
让学生拿出10分，并说说自己的拿法。
（有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。
）说明：10分就是1角，10分既可以换成一枚1角硬币，也可以换成一张1角纸币（电脑演示）。
教师板书：1角=10分角币除了有1角外，还有哪些？你怎样区分2角、5角？5角硬币你认识吗？它与5分硬币有什么不同？（电脑演示各种角币图案。
）指出：“角”也是人民币的单位。
学生独立完成教科书第53页例2的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学互相兑币。
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你见过面值200元的人民币吗？（图）
瞧，这就是“连体钞”。
记者张锦旗摄
面值200元的人民币你肯定没见过吧？昨日，贾先生就向记者出示了一张崭新的“大钞”，票面由4张第四套50元人民币组成。
据称，这就是市场上正热的“连体钞”。
据专家介绍，由于一直未受到充分炒作，目前50元和100元连体钞的市场价，一般在面值的一倍左右，因此其具有较大的升值空间。
所谓连体钞，就是未经裁切的多张面值相同的钞票。
按规定，人民币只有由中国人民银行授权的北京康银阁钱币公司才有装帧的资格。
我市钱币公司具有发售资格。
目前，市场上可供投资和收藏的主流品种有：以第五套人民币100元券为载体的世纪龙卡3连体（即三张钞票相连）；以第5套人民币100元券、50元券、10元券为载体的4连体；为庆祝中华人民共和国成立50周年而发行的人民币纪念钞3连体；新世纪纪念钞2连体，以及由中国人民银行和澳门特别行政区共同发行的10元澳门钞为载体的4连体、全张连体。
按规定，连体钞的持有者，若要实现其现实购买力，可以到商业银行按面额换回等值的流通用现钞。
不过，藏家认为，由于连体钞装帧美观、发行量小（一般在1万至10万套间），因此作为一种收藏品（均配备收藏证书），其
价值要远高于等额人民币。
2角硬币卖了200元
公交车售票员刘小姐，两年前意外地收到一枚罕见的2角硬币。
据介绍，这枚硬币币身为金黄色，大小与现在流通的5角硬币差不多，正面为稻穗齿轮图案，发行年份为1980年。
刘小姐的一位亲戚听说后，用200元钱将它买走。
据了解，我国确实发行过该硬币。
在1980年4月至1986年年底，由中国人民银行发行了第三套人民币的硬辅币，一套4枚，面值分别为1元、5角、2角和1角，2001年7月1日正式停止流通。
其中2角硬币是迄今为止我国发行的惟一一种2角面值的硬币，当时发行时，大多被银行内部职工收藏，只有少量流入社会。
因此具有一定的收藏价值。
另外，1982年、1984年和1986年三个年份的5角和1元硬币在市场上也较为少见。
卖报小贩狂收硬币
最近几天，渝北加州花园、天星桥都市花园等小区附近卖报纸和电话卡的小贩，开始大量收购硬币。
记者了解到，他们收购的硬币品种和价格分别为：1981年的5角硬币每枚1.5元、1957年1分硬币每枚2元、1996年2分硬币每枚5元。
而1979年5分硬币每枚为100元，1981年的1分、5分硬币每枚为500元。
对于这种现象，藏界人士认为，一是由于近期国内硬币收藏有再度升温的迹象，导致许多外地藏家大势进入重庆收购；二是由于如1955年、1957年、1992年的1分币，以及1992年的2分币存世量少，凸现出了收藏价值。
但一位银行界人士告诉记者，这些硬币到目前为止，并没有退出流通市场，因此买卖属违法行为。
个人不能买卖流通人民币
投资人民币需要注意的是，根据中国人民银行于今年4月份发布的《经营、装帧流通人民币管理办法》，只有注册资本金不少于50万元、并获得人民银行批准的企业才能从事以营利为目的的买卖流通人民币行为。
银行业人士解释称，这里的“经营”人民币，是指以营利为目的即高于面值买卖流通人民币的行为；而“流通人民币”，则是指由人民银行发行、正在我国境内流通的货币。
由人民银行发行的第一套至第三套人民币目前已停止流通，不属于流通人民币，因此，个人将其作为收藏品进行买卖是允许的。
但对于目前少数个人买卖尚在流通的人民币的行为，市工行一位人士坦言，要界定其是否属于营利性质并不容易，绝对禁止确实有一定难度。
因此只要不出现伪造人民币的行为，他们一般不会主动去干涉。
据悉，我市银行近期将重点查处以下4种买卖人民币
的行为：1.将纸币折叠成“帆船”、“狮子”等工艺品出售的行为；2.一些珠宝首饰店，未经人民银行许可擅自出售装帧流通人民币的行为；3.加价买卖特殊号码的人民币的行为；4.炒卖错币（次品币）、残损币的行为。
钱币投资品主要有两类
专业人士认为，人民币投资品主要分为两类。
一是按照一般收藏品的规律，其价格严格按照品种成本、发行时间、供求等因素的变化形成波动；另一类则是一种猎奇心理的炒作，如一些错币、特殊号码的纸币等。
这类人民币每每露面，均会出现很大的轰动效应，如近期一张印有
“毛主席幸福泪滴的50元错版人民币”，开价达到30万元。
据了解，目前在渝中区中兴路、沙坪坝南开步行街、磁器口等地，都能交易非流通人民币。
第一套人民币已升值为60余万元
除连体钞外，已退出流通领域的第一套至第三套人民币都是收藏热点，如第三套人民币（包括1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元7种），由于目前价位不高，投资价值很高。
目前上品相的第一套人民币已升值为60余万元，上品相的第二套人民币已升值为3.5万元。
题材人民币成收藏热点
今年以来，市场一些挖空心思想出来的“题材人民币”，也开始火了起来。
磁器口一位专门收藏纪念币的王先生告诉记者，现在最具升值潜力的是一些有连号或吉祥号的人民币。
据王先生称，他收集“题材人民币”有两种方式：一种是把尾数相同的挑出来，然后从最小面额到最大面额组成一套，另一种就是收集吉祥号，如一些编号尾数为5个6的100元人民币或编号尾数为8的人民币，以及尾数与生日号码相同的人民币等。
（记者曾欢）。